DESCRIPCIN SINTTICA DEL PLAN DE ESTUDIOS

LICENCIATURA EN ENFERMERIA
Unidad Acadmica: Plan de Estudios: Escuela Nacional de Enfermera y Obstetricia Licenciatura en Enfermera

rea de Conocimiento: Ciencias Biolgica y de la Salud Fecha de aprobacin del plan de estudios, por el H. Consejo Universitario: 3 de diciembre del 2009. Perfil Profesional: El Licenciado en Enfermera de la Escuela Nacional de Enfermera y Obstetricia es el profesional que se caracteriza por solucionar problemas de salud que afectan a la poblacin mexicana multicultural y diversa, destacando la importancia de sus intervenciones en la promocin de la salud, la prevencin de la enfermedad, la intervencin especfica en la curacin y la participacin en la rehabilitacin del ser humano como motor del desarrollo del pas. El Licenciado(a) en Enfermera de la ENEO tambin se caracteriza por ser un profesional emptico, flexible, crtico, reflexivo, con actitud respetuosa para la profesin y los receptores de sus servicios con los que establece un vnculo de comunicacin que le permite la negociacin y la concertacin en la actividad sustantiva del cuidado que ejerce en instituciones que se encuentran dentro del primer nivel de atencin como centros comunitarios, casas de salud, puesto de fbrica, unidades de salud y seguridad social, centros de desarrollo infantil y de desarrollo comunitario, unidades de da, escuelas, asilos, tanto pblicos como privados. Tambin se desarrolla en unidades de segundo nivel como hospitales en general, centros de ciruga ambulatoria, unidades de atencin especializada tales como centros de diagnstico, unidades de tratamiento crnico, de asesora educativa en salud; el hogar y casas de salud e instituciones educativas, asistenciales, de investigacin y prctica privada e independiente entre otros, destacndose por su capacidad para el cuidado holstico del individuo familia y comunidad frente a las demandas y necesidades del afrontamiento del fenmeno salud-enfermedad. Ejerciendo roles de asistencia, educacin, administracin y gestin del cuidado y rol de investigador asociado, en el cuidado de grupos prioritarios; nios, adultos, mujeres en etapa reproductiva y anciano; a travs de estrategias de intervencin enfermera individual, familiar y colectiva, atendiendo a potencializar los recursos de cada grupo social Requisitos de Ingreso: Para ingresar a la Universidad es indispensable: a) Solicitar la inscripcin de acuerdo con los instructivos que se establezcan; b) Haber obtenido en el ciclo de estudios inmediato anterior un promedio de siete su equivalente; c) Para el caso de los alumnos egresados de la Escuela Nacional Preparatoria y del Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM: haber concluido el bachillerato con un promedio mnimo de siete y solicitar inscripcin con base en los instructivos que se establezcan.

d) Para alumnos egresados del sistema SEP e incorporados a la UNAM: Haber concluido el bachillerato con un promedio mnimo de siete. Ser aceptado mediante concurso de seleccin, que comprender una prueba escrita y que deber realizarse dentro de los periodos de la convocatoria que para el efecto se sealen. e) Para ingresar al nivel de licenciatura el antecedente acadmico indispensable es el bachillerato, cumpliendo con lo prescrito en el artculo 8 del reglamento de inscripciones, de preferencia en el rea de ciencias biolgicas y de la salud o sociales. Requisitos de Ingreso Adicionales: Requisitos extracurriculares y prerrequisitos. Las actividades extracurriculares estarn consideradas en el Programa de Fortalecimiento de la Licenciatura establecido y aprobado por el H. Consejo Tcnico y llevados a efectos por el Comit Acadmico de la Carrera. No se exigen prerrequisitos. Requisitos de permanencia El alumno deber observar las disposiciones acadmicas y administrativas sealadas para los alumnos en la Legislacin Universitaria. Artculo 22.- Los lmites de tiempo para estar inscrito en la Universidad son los beneficios de todos los servicios educativos y extracurriculares, sern: a) Cuatro aos para cada uno de los ciclos del bachillerato; b) En el ciclo de licenciatura, un 50 adicional a la duracin del plan de estudio respectivo, y c) En las carreras cortas, las materias especficas debern cursarse en un plazo que no exceda al 50 de la duracin establecida en el plan de estudios respectivo. Los alumnos que no terminen sus estudios en los plazos sealados no sern reinscritos y nicamente conservarn el derecho de acreditar las materias faltantes por medio de exmenes extraordinarios, en los trminos del capitulo III del Reglamento General de Exmenes. Estos trminos se contarn a partir del ingreso al ciclo correspondiente, aunque se suspendan los estudios, salvo lo dispuesto en el artculo 23. Articulo 23.-. En cada ciclo de estudios, a peticin expresa del alumno, el Consejo Tcnico podr autorizar la suspensin de los estudios hasta por un ao lectivo, sin que se afecten los plazos previstos en ste reglamento. En casos excepcionales y plenamente justificados, el consejo tcnico podr ampliar dicha suspensin; en caso de una interrupcin mayor de tres aos, a su regreso el alumno deber aprobar el examen global que establezca el consejo tcnico de la facultad escuela respondiente. Artculo 25.- Los alumnos que hayan suspendido sus estudios podrn reinscribirse en los plazos sealados por el artculo 22 no se hubieran extinguido; pero tendrn que sujetarse al plan de estudios vigente en la fecha de su reingreso y, en caso de una suspensin mayor de tres aos, debern aprobar el examen global que establezca el consejo tcnico de la facultad o escuela correspondiente.

Valor en crditos del plan de estudios: Total: Obligatorios: Optativos: Seriacin: 391 349 42 Obligatoria

Organizacin del plan de estudios: El plan de estudios propuesto para la Licenciatura en Enfermera se cursa en ocho semestres y tiene un valor total de 391 crditos, de los cuales 349 son obligatorios, distribuidos en 32 asignaturas; 42 crditos son optativos de eleccin, posibles de aprobar de manera terica terico-prctica. La estructura y organizacin del plan de estudio est dada por ciclos acadmicos de formacin profesional los que se denominan de la siguiente manera: Fundamentos del Cuidado de Enfermera, Cuidado en el Ciclo Vital Humano y Cuidado de la Salud Colectiva, y por asignatura obligatorias y optativas de eleccin. La formacin bsica se expresa en asignaturas obligatorias y la complementaria, la constituyen las asignaturas optativas de eleccin que podrn cursarse desde el tercer semestre y permiten acercar al alumno a las reas de profundizacin profesional, por ello se ofertan a manera de seminarios y talleres que implican investigacin, praxis o diseo de proyectos propiciando el desarrollo de habilidades profesionales en diferentes campos de eleccin. Descripcin de la estructura y organizacin del plan de estudios: El plan de estudios corresponde a una estructura por ciclos de formacin profesional, organizados en tres estadios: el ciclo introductorio, denominado Fundamentos del Cuidado de Enfermera, en el primero y segundo semestres de la licenciatura; el segundo de formacin bsica denominado Cuidado en el Ciclo Vital Humano, mismo que se cursa en el tercero, cuarto, quinto y sexto semestres; y el tercero de integracin profesional designado Cuidado de la Salud Colectiva, situado en el sptimo y octavo semestres. Los ciclos de formacin en la organizacin del plan de estudios se refieren a la delimitacin de un campo especfico de la formacin profesional que pueden estar representados en uno o ms semestres escolares y agrupa asignaturas de naturaleza terica y tericoprctica, de carcter obligatorio y optativo que le dan flexibilidad al plan de acuerdo con los intereses del estudiante para su formacin integral. Al mismo tiempo, la estructura curricular est organizada a travs de tres dimensiones: Filosfica, Histrica, Terico-Metodolgica y Social, lo que caracteriza la formacin integral y la congruencia interna en su relacin vertical y horizontal. La definicin de los ciclos de formacin, obedece a una perspectiva pedaggica crtica de la enfermera, misma que da sentido y significado al perfil profesional y que a continuacin se describen: Fundamentos del Cuidado de Enfermera: Introduce al estudiante en las bases tericas y metodolgicas de la enfermera a travs del conocimiento de las ciencias filosficas, biolgicas y sociales que permiten desarrollar habilidades para la comprensin del cuidado de la persona y

grupos y del fenmeno salud enfermedad en diversos contextos socio histricos. En este ciclo se cursan trece asignaturas de carcter obligatorias, tericas y terico-prcticas. Cuidado en el Ciclo Vital Humano: Constituye la formacin profesional bsica que promueve el desarrollo de habilidades prcticas para el cuidado en los diferentes grupos etreos, considerando las respuestas humanas a los procesos biofisiolgicos y sus alteraciones, as como las teraputicas holsticas para el bienestar de la persona y los colectivos, en los contextos donde viven, trabajan y atienden su salud. Las asignaturas que se cursan en este ciclo son doce, de carcter terico y terico-prctico; en este ciclo, se inician las asignaturas optativas de eleccin. Cuidado de la Salud Colectiva: Est orientado hacia la profundizacin de un campo particular de la prctica profesional. En l confluyen diferentes saberes, mtodos y tecnologas de la investigacin y de la gestin del cuidado, que posibiliten al estudiante el diseo de modelos de intervencin que atienda las necesidades del cuidado a la salud con base en las necesidades sociales. En este ciclo se cursan seis asignaturas terico-prcticas. En este ciclo, la asignatura de Enfermera Comunitaria de carcter obligatorio con cuatro campos de intervencin profesional: Enfermera Laboral, Enfermera Escolar, Enfermera en la Salud Fsica y Rehabilitacin y Enfermera Familiar; donde el estudiante deber elegir uno de estos campos. La asignatura de Salud Mental Comunitaria de carcter obligatoria con cuatro campos de intervencin colectiva, estos corresponden a grupos etreos especficos como son: Salud Mental en el Escolar, Salud Mental en el Adolescente, Salud Mental en el Adulto y Salud Mental en el Anciano, as el estudiante podr elegir el campo de intervencin de mayor inters profesional. Las otras asignaturas que cursan son de formacin metodolgica para la investigacin y la gestin del cuidado que sientan las bases para la formacin profesional. Requisitos para la Titulacin: Los alumnos debern cubrir los requisitos establecidos por la reglamentacin correspondiente y los acuerdos del Consejo Tcnico de la Escuela. Articulo 19.- En el nivel de Licenciatura, el ttulo se expedir, a peticin del interesado, cuando haya cubierto el plan de estudios respectivo y haya sido aprobado con el examen profesional correspondiente. El examen profesional comprender una prueba escrita y una oral. Los consejos tcnicos de las facultades y escuelas podrn resolver que la prueba oral se sustituya por otra prueba escrita. Cuando la ndole de la carrera lo amerite habr, adems una prueba prctica. Artculo 21.- De acuerdo con lo dispuesto por la Ley Reglamentaria de los artculos 4 y 5 constitucionales, para obtener un ttulo profesional el candidato deber cumplir con el servicio social ajustndose a lo dispuesto en la ley mencionada y al reglamento que, sobre la materia, apruebe el consejo tcnico de cada facultad o escuela. Artculo 22.- El ttulo profesional se expedir a peticin del interesado cuando el estudiante haya cubierto todas las asignaturas del plan de estudios respectivo, realizado su servicio social y haya sido aprobado en el trabajo escrito y en el examen profesional, de acuerdo con las normas que establece el Reglamento General de Exmenes. Artculo 5.- De conformidad con los artculos 52 y 55 de la Ley Reglamentaria de los artculos 4 y 5 constitucionales, los estudiantes de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico y los de las escuelas incorporadas debern cursar su servicio social como requisito previo para la obtencin del ttulo profesional. En sntesis los (as) alumnos (as) deben:

a) Haber aprobado todas las asignaturas estipuladas en el plan de estudio. b) Tener acreditado el 100% de los crditos establecidos en el plan de estudio. c) Presentar constancia de aprobacin del Servicio Social reglamentario. d) Presentar constancia de comprensin del idioma ingls (CELE). e) Presentar y aprobar el examen profesional en cualquiera de las siguientes modalidades con que cuenta la ENEO, a saber: Formas de Titulacin: Mediante tesis tesina. Por actividad de investigacin. Por seminario de tesis tesina. Examen general de conocimientos. Por totalidad de crditos y alto nivel acadmico. Por actividad de apoyo a la docencia. Por trabajo profesional. Mediante estudios de posgrado. Por ampliacin y profundizacin de conocimientos. Por servicio social rural. Por proceso de atencin de enfermera.

El ttulo se expedir, a peticin del interesado cuando haya cubierto el plan de estudios respectivo y haya sido aprobado en el examen profesional correspondiente.

LICENCIATURA EN ENFERMERA
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
PRIMER SEMESTRE (*)CL CR NOMBRE DE LA ASIGNATURA 1110 1111 1112 1113 1114 1115 1116 10 08 04 10 06 10 06 Ecologa y Salud Evidencia Cientfica en Enfermera Filosofa y Enfermera Historia Universal del Cuidado Proceso de Desarrollo de la Persona Procesos Biofisiolgcos I Sociedad y Salud SEGUNDO SEMESTRE 1210 1211 1212 1213 10 06 04 10 Enfermera Fundamental Epistemologa y Enfermera Historia de Enfermera en Mxico Procesos Biofisiolgicos II

1214 10 Salud Colectiva 1215 11 Tecnologa para el Cuidado de la Salud TERCER SEMESTRE 1310 25 Enfermera Clnica 1311 10 Procesos Bioqumico y Farmacobiolgicos 1312 12 Procesos Fisiopatolgicos Optativa Terico-Prctica Optativa Terica CUARTO SEMESTRE

1410 1411 1412 1413

06 25 08 08

tica Profesional Enfermera Materno Neonatal Educacin para la Salud Salud Mental Optativa Terica

QUINTO SEMESTRE 1510 28 Enfermera de la Niez y la Adolescencia 1511 04 Legislacin en Enfermera 1512 11 Teraputica para el Cuidado Holstico Optativa Terico-Prctica SEXTO SEMESTRE 1610 25 Enfermera de la Adultez 1611 06 Gerencia de los Servicios de salud y Enfermera 1612 05 Antropologa del Cuidado Optativa Terica Optativa Terica SPTIMO SEMESTRE 1710 25 Enfermera de la Vejez 1711 08 Investigacin Descriptiva de Enfermera 1712 08 Gestin del Cuidado Optativa Terico-Prctica OCTAVO SEMESTRE 1810 14 Enfermera Comunitaria 1811 14 Enfermera en la Salud Mental Comunitaria 1812 08 Investigacin Cualitativa en Enfermera Optativa Terica Optativa Terica

ASIGNATURAS OPTATIVAS GENERALES

0010 0011 0012 0013 0014 0015 0016 0017 0018 0019 0020 0021 0022 0023 0024 0025 0026 0027 0028 0029 0030 0031 06 06 04 06 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 Acompaamiento de Enfermera durante el Proceso de Muerte del Ser Humano Alimentacin, Nutricin y Diettica Anlisis de Datos Cuantitativos Atencin Nutricional al Adulto y Adulto Mayor Calculo y Dilucin de Medicamentos Corrientes Filosficas Contemporneas Cronicidad y Tanatologa Cuidado a Pacientes con Sufrimiento Emocional y Psquico Cuidados Paliativos Diagnsticos de Enfermera Enfermera Psicosocial Enfermera y el paciente oncolgico Estimulacin Temprana Estrategias para el diseo de Intervenciones de Enfermera Filosofa para la Prctica de la Enfermera Gnero, Salud y Enfermera Gestin Empresarial de Enfermera Metodologa de la Investigacin Clnica de Enfermera Prevencin y Deteccin de Conductas Adictivas Psicoprofilaxis Perinatal Taller del cuidado para la atencin en salud etnogrfica Bases de Terapia Intravenosa

ASIGNATURAS OPTATIVAS POR DIMENSIN DIMENSIN HISTRICO-FILOSFICA

0015 04 Corrientes Filosficas Contemporneas 0024 04 Filosofa para la Prctica de la Enfermera

DIMENSIN TERICO-METODOLGICA
0011 0012 0013 0014 0018 0019 0021 0023 0027 0029 0031 06 04 06 04 04 04 04 04 04 04 00 Alimentacin, Nutricin y Diettica Anlisis de Datos Cuantitativos Atencin Nutricional del Adulto y Adulto Mayor Clculo y Dilucin de Medicamentos Cuidados Paliativos Diagnsticos de enfermera Enfermera y el Paciente Oncolgico Estrategias para el Diseo de Intervenciones de Enfermera Metodologa de la Investigacin Clnica de Enfermera Psicoprofilaxis Perinatal Bases de Terapia Intravenosa

DIMENSIN SOCIAL
0010 0016 0017 0020 06 04 04 04 Acompaamiento de Enfermera durante el Proceso de Muerte del Ser Humano Cronicidad y Tanatologa Cuidado a Pacientes con Sufrimiento Emocional y Psquico Enfermera Psicosocial

0022 0025 0026 0028

04 04 04 04

Estimulacin Temprana Gnero, Salud y Enfermera Gestin Empresarial de Enfermera Prevencin y Deteccin de Conductas Adictivas

*CL=CLAVE *CR=CRDITO

DESCRIPCIN SINTETICA DE LAS ASIGNATURAS

LICENCIATURA EN ENFERMERA ASIGNATURAS OPTATIVAS
0010 06 ACOMPAAMIENTO DE ENFERMERA DURANTE EL PROCESO DE MUERTE DEL SER HUMANO Comprender el proceso de duelo y sus implicaciones en el ser humano en su condicin de finitud. Orientar sobre las estrategias que se pueden utilizar durante el acompaamiento del proceso de muerte o ante una prdida significativa en el contexto del humanismo. 0011 06 ALIMENTACIN, NUTRICIN Y DIETTICA Analizar las modificaciones fsicas y qumicas realizadas en la dieta normal y las diferentes dietas teraputicas derivadas de esta, utilizadas con mayor frecuencia para la prevencin, control o curacin de las diferentes enfermedades. 0012 04 ANLISIS DE DATOS CUANTITATIVOS Aplicar procedimientos metodolgicos de la estadstica descriptiva e inferencial con el fin de presentar, describir, analizar e interpretar datos de investigacin relacionados con la profesin de Enfermera. 0013 06 ATENCIN NUTRICIONAL AL ADULTO Y ADULTO MAYOR Incorporar los conocimientos sobre alimentacin, nutricin y dietoterapia como fundamento terico indispensable, para proporcionar el cuidado nutricional del adulto y adulto mayor, en el proceso salud-enfermedad. 0014 04 CLCULO Y DILUCIN DE MEDICAMENTOS Comprender las diferentes unidades de medida y sus conversiones que son utilizadas con mayor frecuencia en el clculo de medicamentos que son aplicados en el adulto. Ejercitara a travs de la realizacin de diferentes ejercicios la dilucin y el clculo de medicamentos especiales que son utilizados como tratamiento farmacolgico especfico en el adulto. 0015 04 CORRIENTES FILOSFICAS CONTEMPORNEAS Revisar el contexto de la filosofa contempornea para reconocer la importancia de la resignificacin de la enfermera en el marco del pensamiento terico-filosfico. Reflexionar sobre el fundamento filosfico de la enfermera y los problemas centrales de su hacer terico y prctico.

0016 04 CRONICIDAD Y TANATOLOGA Que el alumno comprenda los fundamentos relativos a la Tanatologa, que le permitan apoyar en su ejercicio profesional al paciente en fase terminal y/o moribunda, as como a los familiares que se ven involucrados. 0017 04 CUIDADO A PACIENTES CON SUFRIMIENTO EMOCIONAL Y PSQUICO Fomentar la actitud crtica del estudiante de Enfermera en busca de la reflexin y la transformacin de la prctica del cuidado a las personas con sufrimiento psquico o emocional, con la intencin de realizar intervenciones tendientes a disminuirlos y promover un estado de bienestar psquico y emocional. 0018 04 CUIDADOS PALIATIVOS Introducir en la importancia que tiene el tener conocimientos de cuidados paliativos para que los pueda otorgar al ser humano que esta en una fase terminal avanzada. Analizar a partir de la valoracin de enfermera que se realiza en los pacientes con enfermedad terminal avanzada los cuidados paliativos que necesita el paciente. Identificar la trascendencia que tiene el establecer el proceso de comunicacin con la familia o seres cercanos al paciente en fase terminal avanzada para proporcionar educacin en cuidados paliativos 0019 04 DIAGNSTICOS DE ENFERMERA Analizar la clasificacin y utilizacin de la taxonoma de la NANDA en los mbitos de accin de enfermera 0020 04 ENFERMERA PSICOSOCIAL Fomentar la actitud crtica del estudiante de Enfermera en busca de la reflexin y la transformacin de la prctica del cuidado desde la perspectiva psicosocial a travs de intervenciones que incidan en la modificacin de las conductas no saludables 0021 04 ENFERMERA Y EL PACIENTE ONCOLGICO Introducir al alumno en el manejo de enfermera del paciente con cncer para que pueda proporcionar un cuidado integral y especfico en el hospital y en el domicilio. 0022 04 ESTIMULACIN TEMPRANA Analizar la importancia que tiene la estimulacin temprana en el desarrollo integral de los nios y reconocer los distintos modelos de estimulacin que existen, as como los roles de las personas que integran el sistema. Con base en el conocimiento previo relacionado con el desarrollo de la personalidad infantil, el alumno pondr en practica estrategias de evaluacin para conocer los aspectos especficos del desarrollo del nio de cero a tres aos, y a partir de ellos disear programas de intervencin, que favorezcan el desarrollo integral de los infantes -Ampliar el conocimiento y habilidades de los estudiantes para favorecer de manera sistemtica el desarrollo integral infantil desde el nacimiento hasta los tres aos de edad, a travs de la realizacin de ejercicios y juegos especficos.

0023 04 ESTRATEGIAS PARA EL DISEO DE INTERVENCIONES DE ENFERMERA Analizar en el contexto de los Diagnsticos de Enfermera la vinculacin interna de las fases que conforman la etapa de Planeacin, en donde se estructuran las intervenciones de enfermera para profundizar e identificar los criterios que intervienen en la construccin de estrategias de carcter independiente e interdependiente encaminadas a la satisfaccin de las necesidades del individuo, familia y comunidad. 0024 04 FILOSOFA PARA LA PRCTICA DE LA ENFERMERA Revisar la orientacin filosfica positivista para reconocer las diferencias con la orientacin hermenutico interpretativa y la necesidad de una complementariedad que se traduzca en una prctica de enfermera cientfica y humana. Reflexionar sobre los nuevos aportes de la filosofa a la disciplina de enfermera en el marco de los problemas sustantivos de su prctica y de los roles derivados de su hacer concreto. 0025 04 GNERO, SALUD Y ENFERMERA Analizar la salud de las personas y la prctica de cuidado de enfermera a partir de los aportes tericos de la perspectiva de gnero y de la filosofa de los derechos humanos, con el propsito de sensibilizar al estudiantado en la identificacin de la violencia de gnero y de factores socioculturales y estructurales que limitan y determinan la salud de las personas. 0026 04 GESTIN EMPRESARIAL DE ENFERMERA Examinar los aspectos fundamentales de la iniciativa empresarial en enfermera que motiven a los alumnos a desarrollar habilidades de una cultura de autoempleo con fines de desarrollo personal y profesional en la salud comunitaria y la productividad laboral. 0027 04 METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CLNICA DE ENFERMERA Al finalizar el curso los participantes sern capaces de identificar problemas de investigacin clnica en enfermera, con base en los contenidos tericos metodolgicos abordados en el programa. 0028 04 PREVENCIN Y DETECCIN DE CONDUCTAS ADICTIVAS Promover la educacin para la salud integral en mbitos diversos. Disear, instrumentar y evaluar programas y estrategias que prevengan conductas adictivas en contextos especficos 0029 04 PSICOPROFILXIS PERINATAL El alumno integrar conocimientos de Psicopropfilaxis Perinatal sobre: El origen y evolucin, como estrategia de educacin y cuidado en Salud Reproductiva, aspectos psicobiolgicos durante el parto y, las tcnicas y estrategias a utilizar en cada una de las etapas del proceso reproductivo e involucrando al recin nacido. Con la finalidad de que el alumno ejecute las intervenciones en pacientes obsttricas para disminuir el riesgo en el proceso de atencin de enfermera. 0031 04 BASES DE TERAPIA INTRAVENOSA Profundizar en el conocimiento y manejo de la terapia intravenosa para cuidar a los seres humanos con este de tratamiento con mayor seguridad. Identificar los pacientes con catteres de

permanencia corta o prolongada para otorgar los cuidados especficos que favorezcan el bienestar de los pacientes.

ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
1110 10 ECOLOGA Y SALUD Analizar el proceso de interaccin entre el ambiente, el hombre y la salud a partir del estudio de los elementos biolgicos, fsicos, qumicos y sociales que participan en la dinmica de los ecosistemas. Identificar los principales agentes patgenos y los procesos adaptativos, reproductivos y vitales que explican el continuo salud enfermedad en los seres vivos. 1111 08 EVIDENCIA CIENTFICA EN ENFERMERA Analizar la evidencias cientfica en Enfermera a travs de la aplicacin de los diferentes procedimientos de bsquedas documental y tipos de fuentes que le permitan desarrollar habilidades cognitivas y operativas para el estudio de la ciencia y el arte de enfermera. 1112 04 FILOSOFA Y ENFERMERA Analizar las corrientes del pensamiento filosfico contemporneo que permita fundamentar la filosofa de la enfermera como disciplina profesional en el rea de las ciencias humanas y sociales y construir el ser profesional. 1113 10 HISTORIA UNIVERSAL DEL CUIDADO Analizar los elementos que participan en la construccin del conocimiento histrico del cuidado de Enfermera, a travs de la comprensin de la historiografa, sus mtodos, fase, fuentes y estructura que la caracterizan de modo que se identifique la importancia y trascendencia para la actualidad de la prctica profesional. 1114 06 PROCESO DE DESARROLLO DE LA PERSONA Este programa de naturaleza terica est orientado a formar al estudiante en habilidades cognitivas, metodolgicas y tecnolgicas de las ciencias humanas y psicolgicas, se aborda el conocimiento de las reas del desarrollo de la persona en interaccin social, tanto en el ncleo familiar como en la comunidad. El abordaje se hace desde un nivel terico- metodolgico hasta un nivel de experiencias, con el fin de profundizar en el conocimiento del desarrollo humano para interactuar con l en una intervencin teraputica y establecer una interaccin grupal que promueva el aprendizaje significativo. 1115 10 PROCESOS BIOFISIOLGCOS I Identificar los procesos biofisiolgicos humanos, los niveles de organizacin biolgica as como los mecanismos homeostticos que hacen posible la vida y la funcin de la persona. 1116 06 SOCIEDAD Y SALUD Analizar el sistema poltico y de salud en Mxico, caracterizando las determinantes sociales, econmicas y polticas que dan como resultado formas diferentes de concebir a la saludenfermedad, para comprender el papel del profesional de Enfermera en el Sistema Nacional de Salud.

1210 10 ENFERMERA FUNDAMENTAL (Req 1112) Analizar los fundamentos de la enfermera que le dan sustento como disciplina profesional a partir de la identificacin de su naturaleza, las dimensiones del cuidado, su teora y su mtodo que en un proceso de interaccin se constituyen en el eje de la prctica profesional. 1211 06 EPISTEMOLOGA Y ENFERMERA (Req 1112) Analizar los fundamentos tericos-metodolgicos de la ciencia, que han determinado el estatus cientfico de la disciplina enfermera a travs de un proceso analtico crtico y dialgico que permita construir el estado del arte de la enfermera. Analizar las principales corrientes epistemolgicas que sustentan la construccin del conocimiento de enfermera a travs de la comprensin de los fenmenos constitutivos de manera que explique el desarrollo terico e investigativo. 1212 04 HISTORIA DE ENFERMERA EN MXICO (Req 1113) Analizar la evolucin de la Enfermera a partir de las etapas histricas en Mxico que caracterizaron los hechos, sus causas, sus relaciones e influencias en la prctica profesional actual y futura. 1213 10 PROCESOS BIOFISIOLGICOS II (Req 1115) Analizar las implicaciones bioqumicas, estructurales y funcionales de los procesos biofisiolgicos con el fin de determinar las respuestas que ocurren en el organismo en la interaccin con el entorno. 1214 10 SALUD COLECTIVA (Req 1116) Analizar las implicaciones de la salud colectiva desde la filosofa, la sociologa y la cultura con el fin de entender a la persona como sujeto social que forma parte de la familia, de la comunidad y de los grupos; as como estudiar dichos grupos desde: la epidemiologa social, la diversidad y universalidad de los cuidados culturales y la promocin de la salud que contribuyan a la construccin y desarrollo de acciones de salud dirigidas a diferentes grupos sociales. 1215 11 TECNOLOGA PARA EL CUIDADO DE LA SALUD (Req 1112) Analizar los elementos tericos que sustentan las necesidades humanas, y aplicar los mtodos y tcnicas de valoracin de la salud y las tecnologas para su mantenimiento a fin de promover estilos de vida saludables en entornos comunitarios. 1310 25 ENFERMERA CLNICA (Req 1210) Aplicar cuidados asistenciales a personas adultas con alteraciones de salud a travs de la aplicacin de la metodologa de enfermera en el nivel bsico profesional y el dominio de las tecnologas para el mantenimiento de la salud, la curacin y las de informacin en entornos

hospitalarios, considerando los indicadores y las normas de enfermera. Analizar el perfil de la enfermera y las implicaciones que conlleva el proceso de identidad, responsabilidad y autoconocimiento que permitan la asuncin de roles y prcticas asistenciales con una filosofa basada en el cuidado humano, la tica y los derechos humanos. 1311 10 PROCESOS BIOQUMICOS Y FARMACOBIOLGICOS (Req 1115 y 1293) Identificar los tratamientos de alopata, homeopata y herbolaria para reconocer los efectos secundarios que se pueden presentar en el ser humano por enfermo por recibir estas teraputicas. Comprender la actividad bioqumica de los compuestos farmacolgicos para entender la importancia de aplicar las frmulas correctas en el tiempo determinado a las personas enfermas. Saber la accin farmacolgica de las teraputicas para razonar de los efectos que se pueden producir en el ser humano enfermo cuando no es la dosis indicada. 1312 12 PROCESOS FISIOPATOLGICOS (Req 1115 y 1213) Analizar el mecanismo fisiopatolgico de los cuadros clnicos caractersticos ms frecuentes de las entidades nosolgicas que se presentan en el ser humano que permitan el juicio teraputico crtico en las intervenciones de enfermera. 1410 06 TICA PROFESIONAL (Req 1211) Los alumnos analizarn y reflexionarn sobre los fundamentos antropolgicos, deontolgico, ticos y bioticos como condicin necesaria para el ejercicio correcto de la profesin de Enfermera. 1411 25 ENFERMERA MATERNO NEONATAL (Req 1310) Analizar las necesidades y problemas que se presentan en la madre y el neonato durante el embarazo parto y puerperio y primer mes de vida, con base en el proceso de enfermera, con el fin de establecer los cuidados que requiere el binomio, considerando las tecnologas especficas. 1412 08 EDUCACIN PARA LA SALUD (Req 1214) Analizar la naturaleza e importancia de educar para la salud, como estrategia para generar. En los individuos y grupos sociales, conductas que promuevan la salud. Identificar las necesidades de educacin para la salud de las personas, familias y comunidades y con base en ellas planear, ejecutar y evaluar programas educativos, considerando los elementos del proceso de enseanza aprendizaje y las estrategias didcticas que propicien la promocin de estilos de vida saludables. 1413 08 SALUD MENTAL (Req 1114) Evaluar el contexto sociodemogrfico, epidemiolgico y cultural de la salud mental, que permita intervenir con las personas que presentan sufrimiento emocional a travs del desarrollo de

habilidades para el cuidado y el uso de los recursos para la salud mental y la rehabilitacin psicosocial. 1510 28 ENFERMERA DE LA NIEZ Y LA ADOLESCENCIA (Req 1411) Analizar los conocimientos tericos y prcticos relacionados con el cuidado y las tecnologas especficas para aplicar el mtodo enfermero en las diferentes etapas de la niez y adolescencia. 1511 04 LEGISLACIN EN ENFERMERA (Req 1410) Analizar y reflexionar en el deber ser que impone la prctica de enfermera emanadas de la legislacin vigente y la responsabilidad profesional de proporcionar cuidados enfermeros libres de riesgo a la persona. 1512 11 TERAPUTICA PARA EL CUIDADO HOLSTICO (Req 1215) Analizar las bases tericas, filosficas, su mtodo y efectos en la salud de las principales teraputicas holsticas a travs del desarrollo de habilidades que coadyuven a la solucin de problemas de salud en el proceso de cuidado. Aplicar las tcnicas holsticas preventivas y curativas a partir de situaciones reales y observaciones directas para integrarlas en las intervenciones independientes en el cuidado de enfermera.

1610 25 ENFERMERA DE LA ADULTEZ (Req 1510) Aplicar las etapas del mtodo enfermero en el ciclo vital de la adultez de acuerdo a las necesidades humanas detectadas. 1611 06 GERENCIA DE LOS SERVICIOS DE SALUD Y ENFERMERA (Req 1214) Analizar los elementos conceptuales y metodolgicos que guan a la gerencia de los sistemas de salud y su impacto en el Subsistema de Enfermera que permitan al alumno participar en las propuestas de mejora de los servicios de salud y de enfermera. Especficos: Aplicar los principios y procesos de la administracin estratgica en la organizacin de los servicios de salud y de enfermera. Identificar los escenarios de atencin a la salud, su organizacin, funcionamiento y recursos. Identificar los principios y mtodos que guan la gerencia de los servicios de enfermera. 1612 05 ANTROPOLOGA DEL CUIDADO (Req 1412) Analizar crticamente los procesos de vida, salud y cuidado como fenmeno socio antropolgico en contextos multiculturales con la finalidad de revalorar los beneficios de la cultura y resignificar las prcticas de salud en los colectivos humanos, la familia y la comunidad como campo profesional.

1710 25 ENFERMERA DE LA VEJEZ (Req 1610) Analizar las implicaciones que tiene el cuidado del adulto mayor de acuerdo a sus necesidades bsicas, de relacin y de desarrollo, con el objeto de realizar el cuidado integral del adulto mayor a travs del proceso de enfermera en los diferentes contextos donde se desenvuelve. 1711 08 INVESTIGACIN DESCRIPTIVA DE ENFERMERA (Req 1111) Fomentar la actitud cientfica y crtica del estudiante de Enfermera en busca de la reflexin y la transformacin de la prctica del cuidado desde las perspectivas de la investigacin cuantitativa, a travs de la identificacin de elementos conceptuales, metodolgicos y empricas que le permitan la construccin y la operacionalizacin de un proyecto de investigacin. 1712 08 GESTIN DEL CUIDADO (Req 1611) Analizar la realidad del proceso de cuidado desde la perspectiva de la planeacin estratgica con la finalidad de garantizar la seguridad de los usuarios a travs del diseo de un plan estratgico que permita definir acciones dirigidas a la mejora continua de las prcticas del cuidado y a la solucin de problemas organizacionales. 1810 04 ENFERMERA COMUNITARIA (Req 1612 Y 1710) Implementar plan de intervenciones de enfermera para la promocin de mejoramiento de ambientes saludables, prcticas de autocuidado y estilos de vida saludable en alguno de los escenarios de prctica profesional; comunidad, escuela, familia, laboral y fomento del deporte. 1811 14 ENFERMERA EN LA SALUD MENTAL COMUNITARIA (Req 1413) Analizar la situacin de la salud mental en Mxico, sus fundamentos tericos y tendencias actuales con el objeto de realizar intervenciones de enfermera en la promocin y prevencin de la salud mental en la comunidad aplicando herramientas terico metodolgicas y actitudinales para el desarrollo de la praxis de la enfermera, en el marco de la familia y comunidad. 1812 08 INVESTIGACIN CUALITATIVA EN ENFERMERA (Req 1712) Identificar los principales elementos conceptuales metodolgicos e instrumentales de la investigacin cualitativa en los enfoques: fenomenolgico, etnogrfico, teora fundada y la Investigacin accin, como propuestas metodolgicas para abordar la comprensin del fenmeno del cuidado enfermero.

(*) Crdito es la unidad de valor o puntuacin de una asignatura, que se computa en la siguiente forma: a) En actividades que requieren estudio o trabajo adicional del alumno, como en clases tericas o seminarios, una hora de clase semana-semestre corresponde a dos crditos. b) En actividades que no requieren estudio o trabajo adicional del alumno, como en prcticas, laboratorio, taller, etctera, una hora de clase semana semestre corresponde a un crdito. c) El valor en crditos de actividades clnicas y de prcticas para el aprendizaje de msica y artes plsticas, se computar globalmente segn su importancia en el plan de estudios, y a criterio de los consejos tcnicos respectivos y del H Consejo Universitario. El semestre lectivo tendr la duracin que seale el calendario escolar. Los crditos para cursos de duracin menor de un semestre se computarn proporcionalmente a su duracin. Los crditos se expresarn siempre en nmeros enteros.