CAPTULO II: DIAGNSTICO

2.1. MATRIZ DE RELACIN DIAGNSTICA VARIABLES INDICADORES TCNICA FUENTE DE INFORMACI N

Institucin

Macrolocalizacin

Entrevista Empresario y observaci n Entrevista Empresario y observaci n Entrevista Empresario y observaci n Entrevista Empresario y observaci n Entrevista Empresario y observaci n Entrevista Empresario y observaci n Entrevista Empresario y observaci n Entrevista Empresario

microlocalizacin

Variedad de productos o servicios elaborados

Experiencia en exportacin

Tipo de ofertante

Capacidad instalada

Nmero de socios

Nmero de

trabajadores

y observaci n Entrevista Empresario y observaci n Entrevista Empresario y observaci n Entrevista Empresario y observaci n

Capacitacin de trabajadores

Alianzas estratgicas internas

Alianzas estratgicas externas

Producto (oferta)

Costo Volumen de produccin Volumen de exportacin Forma de venta Tipo de embalaje Valor agregado(diferenciaci n) Registro sanitario Meses de mayor consumo local

Encuesta Encuesta Encuesta Encuesta Encuesta Encuesta

competenci a competenci a competenci a competenci a competenci a competenci a competenci a competenci a

Encuesta Encuesta

Mayores consumidores Nicho de mercado (local) Participacin en el mercado Productos similares Principales exportadores(Ecuador) Principales productores (otros pases) Mercado (Demanda) Poblacin Producto interno bruto Barreras arancelarias Barreras no arancelarias Ventas actuales Compras actuales Edad del cliente Ingresos econmicos Preferencias Meses de mayor demanda Precio Canales de distribucin en destino Forma de pago Clientes potenciales

Encuesta Encuesta Encuesta document al document al Document al Document al

Competenci a Competenci a Competenci a Informacin secundaria Informacin secundaria Informacin secundaria Informacin secundaria (Textos, Internet, revistas,)

Demanda insatisfecha

NOTA: Se pueden incluir ms indicadores en cada variable 2.2. POBLACIN O UNIVERSO A INVESTIGARSE En la presente investigacin la poblacin o universo a investigarse es: (indique el nmero de personas o instituciones a
investigarse)

2.3. Encuestas
(En dos o tres lneas indique a quienes aplic las encuestas, cundo, dnde y cmo)

2.4. Entrevistas
(En dos o tres lneas indique a quienes aplic entrevistas, cundo, dnde y cmo)

2.5. Observacin
(En dos o tres lneas indique donde y qu observ)

2.6. TABULACIN Y ANLISIS DE LA INFORMACIN 2.6.1. ENCUESTAS APLICADAS A

Tabule de pregunta en pregunta utilizando el siguiente formato (una pregunta por cada pgina):

P1. (Transcriba de la encuesta la primera pregunta)

FRECUEN CIA PORCENT AJE
100
Fuente: encuesta (indique el mes y ao de la encuesta) Autor: (indique su nombre y apellido)

Luego del cuadro de frecuencias grafique los resultados en funcin de los porcentajes, utilice para ello barras o pasteles. Luego del grfico ponga el subttulo:

ANLISIS:

Realice un anlisis de al menos unas cuatro lneas, en el deber emitir un verdadero juicio de valor, hacer comparaciones o relacionar los resultados con lo quela teora manifiesta sobre4 ese aspecto. A continuacin se le presenta un ejemplo de la tabulacin y anlisis de una pregunta:

P1. Deseara estudiar un programa de postgrado (Diplomado, Especialidad y Maestra) en

Diseo y Gestin de Proyectos para la Niez y Adolescencia y Grupos Vulnerables?

FRECUENCIA PORCENTAJE (%) S No TOTAL 105 35 140 75% 25% 100%

75% 80% 60% 40% 20% 0% S No 25%

FUENTE: (Indique el mes y ao en que realiz la encuesta) AUTOR: (Indique su nombre y apellido)

Anlisis Es muy halagador observar que un considerable porcentaje de docentes (75%) est dispuestos, o tiene deseos de estudiar un programa de postgrado para disear y gestar proyectos para la niez,

adolescencia y grupos vulnerables; esto demuestra no solo el deseo de superacin de los docentes, sino el grado de compromiso que tiene el maestro ecuatoriano para con estos grupos olvidados o relegados por la sociedad. Estos altos porcentajes de docentes que desean estudiar posgrados tambin se debe al hecho de que en la nueva ley de educacin es parte fundamental del escalafn el que los maestros tengan ttulos de cuarto nivel, es ms, con la actual ley las universidades estn en la obligacin de que al menos el 50% de sus docentes tengan ttulo de cuarto nivel, y de seguro que con la nueva ley este porcentaje aumentar sustancialmente.

* Contine as con cada una de las preguntas de la encuesta

2.6.2. ENTREVISTAS APLICADAS A .. (Si su asesor le da entrevistas)

En el caso de las entrevistas, siga el siguiente procedimiento:

Pregunta 1: Cul es la Ubicacin exacta de su Empresa? SNTESIS DE RESPUESTA (Realice una sntesis de la respuesta que
obtuvo, transcriba lo ms relevante de la entrevista)

PREGUNTA 2: (Trascriba la pregunta de la encuesta que aplic) SNTESIS DE RESPUESTA (Realice una sntesis de la respuesta que
obtuvo, transcriba lo ms relevante de la entrevista)

Utilice el mismo procedimiento con todas las preguntas ANLISIS:

El anlisis hgalo de todo la entrevista, utilice entre 5 y 10 lneas.

2.6.3. OBSERVACIN (si su asesor en la matriz ha ubicado

observaciones) En el caso de la observacin siga el siguiente procedimiento:

INDICADOR OBSERVADO: Macrolocalizacin ASPECTOS OBSERVADOS: (Transcriba todo los aspectos relevantes que
observ del indicador)

De la Entrevista y de la observacin
Contine con el mismo proceso con todos los indicadores de la matriz.

Microlocalizacin

Entrevista y observacin

Variedad de productos o servicios elaborados Entrevista y observacin Experiencia en exportacin Tipo de ofertante Capacidad instalada Nmero de socios Entrevista y observacin

Entrevista y observacin Entrevista y observacin Entrevista y observacin

Nmero de trabajadores Entrevista y observacin Capacitacin de trabajadores Alianzas estratgicas internas Alianzas estratgicas externas Entrevista y observacin Entrevista y observacin Entrevista y observacin

Costo

Encuesta

competencia competencia competencia competencia competencia Encuesta competencia competencia Encuesta competencia Competencia Competencia Encuesta Competencia

Volumen de produccin Encuesta Volumen de exportacin Encuesta Forma de venta Tipo de embalaje Encuesta Encuesta

Valor agregado(diferenciacin) Registro sanitario Encuesta

Meses de mayor consumo local Mayores consumidores Encuesta

Nicho de mercado (local) Encuesta Participacin en el mercado Productos similares

documental Informacin secundaria documental Informacin

Principales exportadores(Ecuador) secundaria

Principales productores (otros pases) Documental Informacin secundaria

Los siguientes indicadores tienen que buscar en Informacin secundaria (Textos, Internet, revistas,):

Poblacin Producto interno bruto Barreras arancelarias Barreras no arancelarias Ventas actuales Compras actuales Edad del cliente Ingresos econmicos Preferencias Meses de mayor demanda Precio Canales de distribucin en destino Forma de pago Clientes potenciales Demanda insatisfecha ASPECTOS OBSERVADOS: (Transcriba todo los aspectos relevantes que
observ del indicador) Contine con el mismo proceso con todos los indicadores de la matriz.

2.7. FODA
Sintetice toda la informacin del diagnstico en un FODA (Cada pregunta de las encuestas, entrevistas y los indicadores, irn a un aspecto del FODA)

2.7.1. FORTALEZAS (Aspectos Positivos Internos) Lo escrito en tomate es solo un ejemplo para que se guen en su desarrollo.
1. F La existencia de recursos humanos (jvenes) en el partido. 2. F La Organizacin Partidaria

3.F La existencia de capacitadores 4. F El inters de los lderes ms representativos del Partido para la ejecucin del Proyecto.

2.7.2. OPORTUNIDDES (Aspectos Positivos Externos)

1.O Locales de los comits a nivel nacional 2.O Capacitadores voluntarios no partidarios 3. O La Colaboracin y Asistencia Tcnica del NDI y otras Instituciones afines, que trabajan para el fortalecimiento de la democracia.

2.7.3. DEBILIDADES (Aspectos Negativos Internos)

1. D Falta de recursos econmicos. 2. D Falta de Recursos Humanos como capacitadores para cubrir todo el pas. 3. D Inadecuada difusin de los cursos de Liderazgo. 4. D Capacidad de convocatoria al Sector de Juventudes.

2.7.4. AMENAZAS (Aspectos Negativos Externos)

1.A La resistencia pasiva al cambio. 2.A La oposicin de los dirigentes tradicionales. 3. A Los intereses individualistas 4. A La cultura cortoplacista. 5. A La escasa capacidad de retencin de los participantes (por niveles de formacin).

(Generalmente las oportunidades y las amenazas no son extradas de las encuestas o entrevistas; la mayora son ms bien producto de la observacin, de la experiencia y del conocimiento del investigador sobre el tema objeto de estudio)

las fortalezas deben utilizarse las oportunidades deben aprovecharse

las debilidades deben eliminarse y las amenazas deben esquivarse

Puede darse el caso de que el asesor le sugiera, en vez del FODA, sintetizar la informacin pero con el ttulo de (2.7.

ASPECTOS RELEVANTES DEL

DIAGNSTICO)
Nota final: Todo lo que est con negrilla es el ttulo o subttulo de este captulo, as que transcrbalo y desarrolle.