Psicothema 2002. Vol. 14, n 1, pp.

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ISSN 0214 - 9915 CODEN PSOTEG Copyright 2002 Psicothema

La estructura de los rasgos de personalidad en adolescentes: El Modelo de Cinco Factores y los Cinco Alternativos
Estrella Romero, M. ngeles Luengo, J. Antonio Gmez-Fraguela y Jorge Sobral
Universidad de Santiago de Compostela

En los ltimos aos, el Modelo de Cinco Factores ha adquirido gran popularidad como descripcin estructural de la personalidad. A pesar de ello, se ha analizado muy poco su aplicabilidad en la adolescencia. Son particularmente escasos los trabajos realizados con adolescentes sobre el NEO-PI-R, el instrumento ms emblemtico del modelo. Igualmente escasos son los trabajos con adolescentes sobre el ZKPQ, que evala los Cinco Alternativos de Zuckerman-Kuhlman. En el presente trabajo, el NEO-PI-R y el ZKPQ-III fueron aplicados a una muestra de adolescentes (15-19 aos), junto con medidas de afecto positivo y negativo, conducta antisocial y fracaso escolar. Con estos datos se examina 1) las estructuras del NEO-PI-R y del ZKPQ-III, con el fin de conocer en qu medida se replican, en los adolescentes, los modelos subyacentes a estos instrumentos; 2) la relacin de ambos modelos con correlatos relevantes, con el fin de explorar su red nomolgica y 3) cmo convergen el NEO-PI-R y en ZKPQ-III en un modelo integrado. The structure of personality traits in adolescents: the Five-Factor Model and the Alternative Five. In the last years, the Five-Factor Model has been object of an increasing interest as a structural description of personality. Nevertheless, the usefulness of the model in adolescence has not received enough attention. Particularly scarce are the studies examining its most representative questionnaire (the NEOPI-R) in adolescent samples. Also scarce are the studies on the ZKPQ-III, which assesses the Zuckerman-Kuhlman Alternative Five. In this study, the NEO-PI-R and the ZKPQ-III were administered to a sample of adolescents aged 15-19, together with measures of positive and negative affect, antisocial behavior and academic failure. These data allow examination of: 1) the structures of the NEO-PIR and the ZKPQ-III in a young population ; 2) the relationships between both models and revelant correlates, in order to explore their nomological nets; 3) the convergence of the NEO-PI-R and the ZKPQ-III in an integrated model.

A lo largo de la historia de la psicologa, han sido diversos los intentos por clasificar los rasgos de personalidad, en busca de dimensiones bsicas y de taxonomas que permitan ordenar la gran cantidad de atributos que describen las diferencias individuales (e.g,, Cattell, 1957; Eysenck y Eysenck, 1985). Entre ellos, el Modelo de Cinco Factores ha adquirido especial resonancia. Su historia es ya larga y ha sido examinada en numerosas ocasiones (e.g., Pelechano, 1996; Snchez Bernardos, 1992; Wiggins y Trapnell, 1997). Sus races se sitan en anlisis de descriptores de la personalidad en los lenguajes naturales, que, en distintos estudios, fueron definiendo una estructura de cinco dimensiones. Posteriormente, trabajos sobre la estructura de los rasgos a partir de cuestionarios convergen con la tradicin lxica y el llamado Modelo de Cinco Factores va adquiriendo una popularidad creciente en la literatura sobre personalidad. El NEO-PI-R (Costa y McCrae, 1992) es hoy, probablemente, el cuestionario ms emblemtico del Mo-

Correspondencia: Estrella Romero Facultad de Psicologa Universidad de Santiago de Compostela 15706 Santiago de Compostela (Spain) E-mail: pcromero@usc.es

delo de Cinco Factores. Asume que los rasgos presentan una estructura jerrquica y proporciona puntuaciones en seis facetas por cada uno de los cinco grandes dominios (Neuroticismo, Extraversin, Apertura a la Experiencia, Amabilidad y Responsabilidad); ha sido traducido y analizado en mltiples contextos sociogeogrficos, se ha estudiado su utilidad en diferentes mbitos aplicados y ha sido muy investigada su relacin con otros modelos de la personalidad (vase Piedmont, 1998). Un esquema diferente, aunque tambin de cinco fa ctores (los llamados Cinco Alternativos), e s el propuesto por Zuckerman (Zuckerma n, Kuhlman, Joir eman, Teta y Kraft, 1993). Zuckerman desarrolla su modelo dentro de la tradicin psicobiolgica . De acuer do con este autor, la relevancia de los rasgos en los lenguajes naturales puede no ser proporcional a su importancia conductual, por lo que quizs el a nlisis lxico no sea un buen punto de partida para conocer las dimensiones bsicas de la personalidad. El modelo de Zuckerman surge de varios anlisis factoriales sobre escalas de temperamento y de personalidad a las que se atribuye una base biolgica. El objetivo de Zuckerman era, en un principio, determinar la naturaleza del P sicoticismo y de otros factores que se extienden ms all de las dimensiones de Extraversin y Neuroticismo. A lo largo de dife rentes estudios, los resultados fueron mostr ando que tanto una solucin de tres (que re-

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plica bsicamente el esquema de Eysenck) com o de cinco factores eran adecuadas como representacin estructural de los rasgos. La soluc in de cinco factores estaba compuesta por : Neuroticismo-Ansiedad, Agresin-Hostilidad, Actividad, Sociabilidad y Bsqueda de Sensaciones Impulsiva No Socializada, un factor en el que se agrupan la escala de Psicoticismo de Eysenck junto con medidas de bsqueda de sensaciones, impulsividad y, en el polo opuesto, socializa cin. Para evaluar estos cinco factores alternativos, se cre el Cuestionario de Personalidad Zuckerman-Kuhlman (ZKPQ; Zuckerman y Kuhlman, 1993), que, en su versin III, ya ha sido aplicada en distintos campos de investigacin, tales como la adiccin a dr ogas ( Ball, 1995), la prostitucin (OSullivan, Zuckerman y Kraft, 1996) y las conductas arriesgadas (Zuckerman y Kuhlman, 2000). A pesar de la difusin de los modelos pentafactoriales, un aspecto poco estudiado es su utilidad en poblaciones adolescentes. Se han realizado algunos estudios con nios y adolescentes, pero bsic amente a partir de calificaciones de terceros (Digman y Takemoto-Chock, 1981; John et al., 1994), y rar amente a partir de cuestionarios. El NEO-PI-R fue desarrolla do para la evaluacin de la pe rsonalidad en adultos, si bien ya en el manual Costa y Crae (1992, p. 36) sugieren la posibilidad de su utilizacin en adole scentes y animan a investigar sus cualidades en poblaciones jvenes. En posteriores trabajos, estos autores han insistido en su demanda (Costa y McCra e, 1997) aunque, hasta el momento, parece haber sido desoda. Re cientemente , fuera de nuestro pas, se han presentado datos sobre el NEO-FFI, una versin abreviada del NEO-PI-R, en adolescentes (Gullone y Moore, 2000; McCrae et al., 2000), pero se echan en falta datos sobre el instrumento completo. En Espaa, se ha analizado la estructura y las propiedades psicomtricas en adultos del NEO-PI (Avia et al., 1995; Silva et al., 1994) y del NEO-PI-R (TEA Ediciones, 1999) y se han presentado datos normativos sobre el NEO-FFI en adolescentes (TEA Ediciones, 1999), pero no disponemos de informacin sobre la utilidad del NEO-PI-R en este segmento de edad. En cuanto al ZKPQ, tampoco se han publicado trabajos sobre su uso en adole scentes, a pesar de que algunos campos de investigacin en los que ms inte rs ha despertado (concretamente, el de la socializacin y las conductas desinhibidas) tienen especial relevancia en los jvenes. Partiendo de estas consideraciones, el presente trabajo se plante con tres objetivos. En primer lugar, examinar la fiabilidad y las propiedades estructurales del NEO-PI-R y del ZKPQ-III en una muestra de adolescentes. En un segundo objetivo se pretende explorar la red nomolgica de las dimensiones del NEO y de los Cinco Alternativos en la adolescencia, prestando atencin a tres correlatos relevantes desde el punto de vista terico y/o social: el afecto (positivo y negativo), la conducta antisocial y el fracaso escolar. En tercer lugar, se investiga cmo convergen ambos instrumentos en un modelo integrado de la personalidad. Se han realizado ya algunos estudios sobre las relaciones entre el Modelo de Cinco Factores y dimensiones psicobiolgicas (Angleitner y Ostendorf, 1994; Zuckerman et al., 1993). Este tipo de anlisis cobra especial sentido si tenemos en cuenta que Costa y McCrae hacen un nfasis cada vez mayor en interpretar los cinco factores del NEO como dimensiones de temperamento (McCrae et al., 2000). En definitiva, el presente estudio pretende contribuir a acumular conocimiento sobre los modelos estructurales de la personalidad en un grupo de edad que habitualmente tiene una escasa representacin en este campo de estudio.

Mtodo Muestra Participaron en el estudio un total de 324 jvenes (209 varones y 115 mujeres) de edades comprendidas entre los 15 y los 19 aos (media=16.3 y desviacin tpica=1.31). Eran adolescentes escolarizados o bien en los ltimos cursos de la Enseanza Secundaria Obligatoria (un 45.2%) o bien en programas de formacin profesional (un 54.8%) en centros pblicos de Galicia. Atendiendo al ndice de Hollingshead (1975), en el que se combinan datos sobre la profesin y el nivel educativo de los padres, la muestra est integrada por jvenes de muy distintos estratos socioeconmicos, aunque con predominancia de clases bajas o medio-bajas (un 69.1%). Instrumentos Inventario de Personalidad NEO-PI-R (Costa y McCrae, 1992). El NEO-PI-R permite obtener puntuaciones en 30 facetas de 8 tems cada una, que se agrupan en los cinco dominios: Neuroticismo, Extraversin, Apertura, Amabilidad y Responsabilidad. Es una versin revisada del NEO-PI (Costa y McCrae, 1985; vase Silva et al., 1994; Avia et al., 1995), que proporcionaba puntuaciones para las facetas de Neuroticismo, Extraversin y Apertura, pero slo aportaba puntuaciones globales para Amabilidad y Responsabilidad. Con la adaptacin espaola del NEO-PI-R (TEA Ediciones, 1993) se han obtenido coeficientes de consistencia interna que, en las facetas, oscilan entre .35 (Valores) y .76 (Depresin e Ideas); en los cinco dominios, los coeficientes oscilan entre .82 (Apertura) y .90 (Neuroticismo). En la presente investigacin, para la aplicacin a los adolescentes, se realizaron ligeras adaptaciones sobre algunos de los tems; concretamente, las referencias al trabajo fueron sustituidas por referencias a los estudios (e.g., Tendra que estar enfermo de verdad para perder un da de trabajo se sustituy por Tendra que estar enfermo de verdad para perder un da de clase) y algunas palabras que podran resultar de ms difcil comprensin fueron sustituidas por sinnimos ms sencillos (e.g., Creo que la mayora de la gente con la que trato es honrada y fidedigna fue sustituido por Creo que la mayora de la gente con la que trato es honrada y de fiar). Cuestionario de Personalidad Zuckerman-Kuhlman (ZKPQIII; Zuckerman y Kuhlman, 1993). Consta de 99 tems, que evalan los llamados Cinco Alternativos: Neuroticismo-Ansiedad (19 tems); Agresin-Hostilidad (17 tems), Actividad (17 tems), Sociabilidad (17 tems) y Bsqueda de Sensaciones Impulsiva No Socializada (19 tems); a estas escalas se aade una de Infrecuencia, compuesta por 10 tems y encaminada a detectar distorsiones de respuesta. Zuckerman y Kuhlman (1993) han factorizado cada una de las escalas y han propuesto, de un modo todava experimental, dos subescalas en tres de los Cinco Alternativos: Actividad estara integrada por Actividad General (9 tems), en la que se incluyen tems sobre la necesidad de mantenerse en constante actividad, y Esfuerzo en el Trabajo (8 tems), referida a la preferencia por tareas desafiantes, que requieren energa y concentracin. Sociabilidad estara compuesta por una subescala de Fiestas y Amigos (9 tems), referida a la preferencia por actividades sociales ldicas y por compartir el tiempo con los amigos, y otra subescala de Intolerancia al Aislamiento (8 tems), referida a la incapacidad para soportar la falta de contacto social. Finalmente,

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la escala de Bsqueda de Sensaciones Impulsiva se desdobla en Bsqueda de Sensaciones (12 tems), con contenidos alusivos al gusto por experiencias nuevas, emocionantes y variadas, e Impulsividad (7 tems), referida a dificultades para planificar la accin. En el presente trabajo, el ZKPQ fue presentado, como el NEO, con un formato Likert de cinco alternativas (de Muy de Acuerdo a Muy en Desacuerdo). El ZKPQ ha sido traducido y utilizado en Espaa por diversos equipos de investigacin (e.g., Peate, Ibez y Gonzlez, 1999; Zotes, 1999). En las versiones espaolas, utilizando un formato Verdadero-Falso, se ha informado de coeficientes de consistencia interna con un rango entre .71 para Agresin (Peate et al., 1999) y .85 para Neuroticismo (Zotes, 1999). Las fiabilidades de las subescalas oscilaron entre .47 (Esfuerzo en el Trabajo) y .81 (Bsqueda de Sensaciones) (Zotes, 1999). Escalas PANAS de Afecto Positivo y Negativo (Watson, Clark y Tellegen, 1988). Las escalas PANAS constituyen uno de los instrumentos ms utilizados para la medida de afecto positivo y negativo. Watson et al. (1988) crearon estas escalas en busca de un instrumento breve, fiable y vlido que integrase marcadores puros de ambos tipos de afecto. Constan de 20 adjetivos, 10 de ellos en la escala de Afecto Positivo (e.g., entusiasmado, orgulloso, activo) y 10 en la escala de Afecto Negativo (e.g., tenso, disgustado, culpable, irritado). Las escalas han sido ya utilizadas y analizadas en nuestro pas, donde se ha encontrado evidencia de su fiabilidad y validez; se ha encontrado, en muestras de mujeres adultas (Joiner, Sandn, Chorot, Lostao y Marquina, 1997) y de universitarios (Sandn et al., 1999), que se replica la estructura bifactorial postulada por Watson y sus colaboradores. El PANAS puede utilizarse con muy diferentes perodos de referencia. En nuestro trabajo, se utiliz la modalidad de rasgo; es decir, se pregunta al sujeto cmo se siente generalmente. El formato de respuesta fue de cuatro categoras: Nada, Algo, Bastante y Mucho. Los coeficientes de consistencia interna fueron .70 para afecto positivo y .79. para afecto negativo. La correlacin entre ambas escalas fue de -.06, no significativa con p<.05. Cuestionario de Conducta Antisocial-Revisado (CCA-R; Luengo, Otero, Romero, Gmez-Fraguela y Tavares, 1999). El CCA-R es una versin revisada del CCA, un cuestionario de conductas antisociales creado en 1989 por nuestro equipo de investigacin y ampliamente utilizado en trabajos previos (e.g., Luengo, Carrillo, Otero y Romero, 1994; Romero, Luengo y Gmez-Fraguela, 2000; Romero, Luengo y Sobral, 2001). Para la elaboracin del CCA original se revisaron las escalas de delincuencia ms difundidas en la literatura criminolgica y se seleccionaron tems con un alto poder discriminativo entre delincuentes institucionalizados y jvenes de la poblacin general. Las relaciones del CCA con numerosas variables psicosociales, personales y conductuales han venido avalando, durante estos aos, su validez como medida de la conducta antisocial, al menos cuando se aplica en condiciones no amenazantes y se garantiza el anonimato. No obstante, diez aos ms tarde de su creacin, se realiz una revisin del instrumento seleccionando aquellos tems que conservaban un mayor poder discriminativo y que, adems, mostraban validez transcultural, tomando como referencia una muestra de adolescentes brasileos. De esta revisin surge el CCA-R, compuesto por 60 tems relativos a conductas de vandalismo (e.g., Golpear, romper o rascar los coches o motos aparcados), robo (e.g., Robar objetos propiedad de la escuela), agresin (e.g., Dar una paliza a otra persona en una pelea), implicacin en drogas (e.g., Participar en

actos ilegales para conseguir droga). La escala se presenta con un formato de respuesta de cuatro categoras: Nunca, Pocas veces (de 1 a 5 veces), Bastantes veces (de 6 a 10 veces) y Con frecuencia (ms de 10 veces). La consistencia interna de la escala fue, en este estudio, de .93. Fracaso escolar. La medicin del fracaso escolar se realiz a travs de un tem elaborado ad hoc para el presente estudio. Concretamente, se preguntaba a los adolescentes cuntas asignaturas haban suspendido en la pasada convocatoria de junio. Procedimiento Todos los instrumentos fueron aplicados en horario de clase, en grupos de entre 15 y 40 sujetos, garantizando el anonimato. El orden de aplicacin fue el siguiente: tems de datos sociodemogrficos, NEO-PI-R, tem de fracaso escolar, ZKPQ-III, CCA-R y PANAS. La aplicacin se realiz en dos sesiones, de, aproximadamente, una hora de duracin. La administracin fue realizada por un miembro del equipo de investigacin, que anim en todo momento a consultar las dudas que fuesen surgiendo en la cumplimentacin de los cuestionarios. Resultados NEO-PI-R Consistencia interna y anlisis factorial de las facetas En la Tabla 1 se presentan, por una parte, los ndices de consistencia interna (alpha de Cronbach) para cada una de las facetas y de los cinco dominios del NEO-PI-R; por otra parte, se presentan los resultados del anlisis factorial (componentes principales con rotacin Varimax) sobre el conjunto de las facetas, con una solucin restringida a cinco factores. En general, los coeficientes alpha tienden a ser algo ms bajos que los ofrecidos por el manual en su versin espaola. Un 56.6% de los coeficientes de las facetas son inferiores a .60, frente aun 50% en el manual espaol; el valor promedio de estos ndices es, en nuestro trabajo, .56, frente a .60 en la muestra normativa adulta. Las facetas con ndices ms bajos son O6 (Valores), C1 (Competencia), O3 (Sentimientos) y A4 (Actitud conciliadora). En general, las facetas que obtienen los coeficientes ms bajos presentaron tambin bajos coeficientes en la muestra normativa. En cuanto a los cinco dominios, como era de esperar, los alpha son ms altos, oscilando entre .77 (Apertura) y .88 (Neuroticismo); estos dos dominios son tambin en la muestra normativa espaola los que tienen el alpha ms bajo y ms alto, respectivamente. En cuanto al anlisis factorial, el scree test recomend la rotacin de cuatro componentes. Cuando se realiz esa rotacin, cada uno de los cinco dominios dio lugar a un factor, a excepcin de Extraversin y Apertura, que se agruparon en una misma dimensin. De todos modos, y con el fin de comprobar en qu medida se replica el modelo subyacente al instrumento, se realiz una rotacin de cinco factores (valores propios: 6.30, 4.16, 2.73, 1.96 y 1.36), que es la que se presenta en la tabla. Aqu, Extraversin y Apertura se deslindan, definiendo cada una de ellas su propio factor, de forma que los cinco factores se corresponden con los cinco grandes dominios de la personalidad. En general, se reproduce la estructura propuesta en el manual del instrumento; las facetas presentan su carga ms alta en el factor hipotetizado, aunque exis-

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ten excepciones (Hostilidad, Asertividad, Sentimientos). Adems, cuatro facetas no alcanzan una saturacin mnima de .40 en el factor que les correspondera (Asertividad, Fantasa, Sentimientos y Acciones). Al igual que en otros trabajos sobre la estructura del NEO-PIR, y como los propios autores admiten (Costa y McCrae, 1995), las facetas no se ajustan al principio de la estructura simple. Como vemos, muchas facetas parecen compartir su varianza con varios factores. Incluso en aquellas que tienen su carga ms alta en el factor hipotetizado, existen cargas secundarias (Altruismo, Sensibilidad a los dems, y Sentido del deber). Dado que muchas facetas reparten su varianza en varios dominios, no es de extraar que las escalas de los cinco factores presenten correlaciones significativas entre s. Las correlaciones entre los cinco dominios oscilaron enTabla 1 Coeficientes de consistencia interna (alpha de Cronbach) para las escalas del NEO-PI-R y resultados del anlisis factorial sobre las facetas (anlisis de componentes principales con rotacin Varimax restringida a una solucin de cinco factores) Alpha NEUROTICISMO N1-Ansiedad N2-Hostilidad N3-Depresin N4-Ansiedad social N5-Impulsividad N6-Vulnerabilidad EXTRAVERSIN E1-Cordialidad E2-Gregarismo E3-Asertividad E4-Actividad E5-Bsqueda de emociones E6-Emociones positivas APERTURA O1- Fantasa O2-Esttica O3-Sentimientos O4-Acciones O5-Ideas O6-Valores AMABILIDAD A1-Confianza A2-Franqueza A3-Altruismo A4-Actitud conciliadora A5-Modestia A6-Sensibilidad a los dems RESPONSABILIDAD C1-Competencia C2-Orden C3-Sentido del deber C4-Necesidad de logro C5-Autodisciplina C6-Deliberacin % Varianza Explicada .88 .66 .65 .74 .58 .50 .61 .82 .67 .60 .49 .47 .58 .58 .77 .67 .53 .43 .44 .64 .38 .83 .71 .57 .62 .45 .56 .58 .86 .42 .56 .50 .60 .61 .67 I II III IV V

tre .06 y .41, con una media de .24. Las correlaciones ms altas se establecieron entre Extraversin y Apertura (.41), Neuroticismo y Responsabilidad (-.39), y Extraversin y Amabilidad (.38). Las ms bajas correspondieron a Neuroticismo y Apertura (.06), Neuroticismo y Amabilidad (-.08) y Apertura y Responsabilidad (.08). Finalmente, con el fin de estimar en qu medida los factores son similares a los presentados por los manuales del instrumento, se calcularon los coeficientes de congruencia (Gorsuch, 1983) con los factores identificados en el manual americano y en el espaol. Los resultados fueron los siguientes: con la solucin americana los coeficientes fueron .93 para Neuroticismo, .94 para Extraversin, .89 para Apertura, .94 para Amabilidad y .96 para Responsabilidad; con la solucin espaola los coeficientes fueron .95 (Neuroticismo), .89 (Extraversin), .91 (Apertura), .95 (Amabilidad) y .97 (Responsabilidad). As pues, la congruencia parece aceptable con los factores de ambas muestras. Los coeficientes tienden a ser ligeramente ms altos cuando se toma como referencia la muestra espaola, salvo en Extraversin. En el manual espaol se encuentra que Extraversin es el factor menos congruente con la versin americana; en nuestro trabajo encontramos que el factor de Extraversin es ms semejante al americano que al espaol. Correlatos del NEO-PI-R

.81 .51 .77 .74 .57 .72

.14 -.57 .01 .21 -.14 -.14

.04 -.13 -.09 -.03 .35 -.14

.08 -.13 -.15 -.10 -.31 -.21

.08 -.01 -.03 .09 .09 -.11

-.08 -.06 -.42 -.33 -.00 -.12

.38 .10 -.35 -.14 -.11 .32

.67 .69 .22 .41 .67 .65

.14 .17 .34 .25 -.14 .12

.09 -.09 -.07 .18 .25 .06

.21 .15 .13 -.09 -.17 -.00

-.17 .03 .00 .03 .07 .09

.14 .05 .54 .38 .01 .34

-.23 .12 .12 .15 .15 -.06

.38 .67 .38 .76 .76 .49

-.38 .18 .04 -.12 .25 .12

.41 .69 .60 .70 .61 .58

.30 .05 .45 -.05 .13 .45

.12 .12 .25 .05 -.06 .25

-.13 -.05 .09 -.06 .15 .20

-.13 .04 -.05 -.15 -.25 -.29 12.85

-.04 .03 .44 -.02 .12 .36 11.62

.26 .06 -.01 .16 .14 -.22 11.61

.68 .72 .63 .74 .67 .53 11.28

.16 -.14 .08 .12 -.05 .10 6.85

Nota: Se presentan en cursiva las saturaciones iguales o superiores a .40

En la Tabla 2 presentamos las correlaciones de los dominios y facetas del NEO-PI-R con las variables que nos propusimos analizar: afecto (positivo y negativo), conducta antisocial y fracaso escolar. En lo que se refiere al afecto, tal y como cabra esperar, Extraversin es el dominio ms relacionado con el afecto positivo y Neuroticismo es el ms relacionado con el afecto negativo. Los tamaos de estas correlaciones estn en los rangos encontrados en otros trabajos (e.g., Watson y Clark, 1992), salvo la correlacin Extraversin-afecto positivo (.37) que tiende a alcanzar valores ms altos en otros estudios (entre .48 y .62 en Watson y Clark, 1992). Las correlaciones Extraversin-afecto positivo y Neuroticismo-afecto negativo se mantienen muy significativas cuando se analizan las facetas por separado. Para Neuroticismo, la correlacin media es .39, con un rango entre .22 (Impulsividad) y .49 (Depresin). Para Extraversin, la correlacin media es .23, con un rango entre .19 (Gregarismo) y .29 (Actividad). En cuanto a los otros dominios del NEO-PI-R, se encuentra que Responsabilidad se asocia tanto con un alto afecto positivo como con un bajo afecto negativo. Apertura parece vincularse al afecto positivo, mientras que Amabilidad se relaciona fundamentalmente (y en sentido negativo) con el afecto negativo. La relacin de la Amabilidad con el afecto positivo es nula, lo cual difiere de los hallazgos encontrados en otros trabajos. De hecho, llama la atencin que las facetas de Amabilidad mantienen relaciones contrapuestas con el afecto positivo; mientras que Confianza y Altruismo se asocian positivamente al afecto positivo, Franqueza y Modestia tienen relaciones negativas con esta dimensin del afecto. Mientras que establecer relaciones de confianza y de apoyo hacia los dems podra generar estados de bienestar, la franqueza abierta podra acarrear resultados negativos en los encuentros sociales y la modestia podra asociarse a sentimientos de ineficacia, lo cual podra traducirse en un ms bajo afecto positivo. En cuanto a la conducta antisocial, Amabilidad y Responsabilidad son las dimensiones ms implicadas. De los otros dominios del NEO-PI-R, slo el Neuroticismo mostr una correlacin dbil,

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de signo negativo, con la conducta antisocial; si examinamos las facetas de este dominio, se encuentra que la conducta antisocial se relaciona con una menor Ansiedad y Ansiedad social. El fracaso escolar se relaciona negativamente con Responsabilidad. En esta dimensin, tres facetas presentan correlaciones significativas: Competencia, Necesidad de logro (que es la que presenta la correlacin ms alta) y Autodisciplina. Al margen de la Responsabilidad, slo la faceta A2 (Franqueza) tuvo una correlacin significativa, aunque de baja intensidad, con el fracaso escolar. Puesto que, como hemos comprobado, los dominios del NEOPI-R no son independientes entre s, el anlisis de correlacin no nos permite conocer cul es la contribucin propia de cada uno en la prediccin de los diferente criterios considerados. Por ello, se realizaron anlisis de regresin paso a paso, tomando los cinco dominios como predictores y el afecto (positivo y negativo), la conducta antisocial y el fracaso escolar como variables criterio. Esto

permite conocer adems la proporcin de varianza que explican los cinco factores, tal y como se operativizan en el NEO-PI-R. Los resultados mostraron que 1) los cinco dominios contribuyen significativamente a predecir el afecto positivo (21% varianza explicada; F=17.55, p<.001); 2) Neuroticismo y Amabilidad, con signos opuestos, predicen el afecto negativo (33% de varianza explicada; F=77.90, p<.001); 3) la conducta antisocial es predicha por baja Amabilidad, baja Responsabilidad y bajo Neuroticismo (20% de varianza explicada; F=27.43, p<.001); 4) la variable menos explicada es el fracaso escolar (slo un 2%; F=9.02, p<.01), con la nica contribucin de la Responsabilidad. ZKPQ-III Consistencia interna y anlisis factorial de las escalas En la Tabla 3 se presentan: 1) los coeficientes alpha de los Cinco Alternativos y de las subescalas propuestas por Zuckerman y Kuhlman (1993) y 2) los resultados del anlisis factorial (componentes principales con rotacin V arimax; solucin de cinco factores) realizado sobre las subescalas y escalas (Neuroticismo y Agresin) del ZKPQ-III. En lo que se refiere a la consistencia interna, los coeficientes de Bsqueda de Sensaciones Impulsiva, Neuroticismo y Agresin se encuentran en los rangos hallados por otros trabajos, tanto fuera de nuestras fronteras (Zuckerman y Kuhlman, 1993) como en nuestro pas (Peate et al., 1999; Zotes, 1999). Sin embargo, Actividad y, sobre todo Sociabilidad, presentan coeficientes sustancialmente ms bajos. Si prestamos atencin a las subescalas, los coeficientes tambin son ms bajos que en otras muestras, especialmente en las subescalas de Sociabilidad y Actividad. De ellas, slo Intolerancia

Tabla 2 Correlaciones de las escalas del NEO-PI-R con las medidas de afecto, conducta antisocial y fracaso escolar Afecto Afecto positivo negativo (PANAS-P) (PANAS-N) Conducta antisocial (CCA-R) Fracaso escolar (Nmero de suspensos) .02 -.03 .03 .03 -.07 .05 .05 -.03 -.05 -.03 -.04 .03 .04 -.05 -.05 -.00 .04 -.01 -.07 -.05 -.10 -.09 -.03 -.12* -.06 -.06 -.05 -.01 -.16** -.18** -.04 -.00 -.24*** -.21*** -.02

NEUROTICISMO N1-Ansiedad N2-Hostilidad N3-Depresin N4-Ansiedad social N5-Impulsividad N6-Vulnerabilidad EXTRAVERSIN E1-Cordialidad E2-Gregarismo E3-Asertividad E4-Actividad E5-Bsqueda de emociones E6-Emociones positivas APERTURA O1-Fantasa O2-Esttica O3-Sentimientos O4-Acciones O5-Ideas O6-Valores AMABILIDAD A1-Confianza A2-Franqueza A3-Altruismo A4-Actitud conciliadora A5-Modestia A6-Sensibilidad a los dems RESPONSABILIDAD C1-Competencia C2-Orden C3-Sentido del deber C4-Necesidad de logro C5-Autodisciplina C6-Deliberacin Nota: * p<.05 **p<.01 ***p<.001

-.24*** -.13* -.11* -.23* -.16** -.13* -.26*** .37*** .23*** .19*** .21*** .29*** .22*** .28*** .22*** .02 .14** .15** .14* .22*** -.07 .00 .12* -.12* .13* -.07 -.13* .06 .26*** .28*** .09 .13* .32*** .18*** .10

.55*** .39*** .44*** .49*** .34*** .22*** .48*** -.23*** -.20*** -.11* -.16** -.15** -.05 -.21*** -.03 .02 .13* -.02 -.10 -.09 .13* -.20*** -.21*** -.06 -.18** -.23*** .00 -.11* -.23*** -.22*** -.04 -.14** -.18** -.23*** -.17**

-.11* -.27*** .08 -.08 -.20*** .02 -.02 -.05 -.17** -.12* .04 .07 .10 -.11* -.03 .06 -.05 -.01 -.00 -.04 -.07 -.33*** -.07 -.33*** -.29*** -.24*** -.20*** -.20*** -.29*** -.22*** -.21*** -.29*** -.18** -.13* -.19***

Tabla 3 Coeficientes de consistencia interna (alpha de Cronbach) para las escalas y subescalas del ZKPQ-III y resultados del anlisis factorial sobre las mismas (anlisis de componentes principales con rotacin Varimax restringida a una solucin de cinco factores) Alpha NEUROTICISMOANSIEDAD I II III IV V

.83

.04

-.13

-.04

.12

.96

SOCIABILIDAD Intolerancia al Aislamiento Fiestas y Amigos

.58 .63 .45 .07 .71 .06 -.02 -.05 -.11 .95 .45 -.01 .01 -.16 .95 -.04 -.01 .12

AGRESIN-HOSTILIDAD .73 BSQUEDA DE SENSACIONES IMPULSIVA .78 Bsqueda de Sensaciones .78 Impulsividad .62 ACTIVIDAD Actividad General Esfuerzo en el Trabajo % Varianza Explicada .63 .56 .40

.83 .45

-.19 -.53

-.10 -.10

.23 .28

-.02 .27

.74 .05 24.91

.43 .89 16.83

.11 -.07 14.64

-.01 -.06 13.80

.14 -.09 13.27

Nota: Se presentan en cursiva las saturaciones iguales o superiores a .40.

LA ESTRUCTURA DE LOS RASGOS DE PERSONALIDAD EN ADOLESCENTES: EL MODELO DE CINCO FACTORES Y LOS CINCO ALTERNATIVOS

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al Aislamiento alcanza un nivel de .60. Como en los datos de Zotes (1999), la escala de Esfuerzo en el Trabajo es la que presenta el coeficiente ms bajo. En cuanto al anlisis factorial, el scree test sugiri la rotacin de tres componentes; cuando se realiza esa rotacin, en un primer factor cargan Impulsividad, Agresin, Neuroticismo y, con signo negativo, la subescala de Esfuerzo en el Trabajo; un segundo factor aglutina las subescalas de Actividad General, Bsqueda de Sensaciones y Fiestas y Amigos; en el tercer factor tiene su carga principal nicamente la subescala de Intolerancia al Aislamiento, aunque cargan secundariamente la otra subescala de Sociabilidad (Fiestas y Amigos) y, negativamente, Esfuerzo en el Trabajo. Al igual que el anlisis del NEO-PI-R, se realiz una rotacin de cinco factores (valores propios: 2.30, 1.74, 1.08, .78 y .73), para conocer en qu medida se reproduce el modelo de partida. Esa solucin pentafactorial (que es la que presentamos en la tabla) nos muestra que las subescalas se disgregan y se entremezclan, conformando factores hbridos. De los Cinco Alternativos, slo las dimensiones de Agresin y Neuroticismo aparecen claramente definidas (cuarto y quinto factor, respectivamente). Con el fin de conocer en qu medida los Cinco Alternativos son dimensiones independientes, se calcularon las correlaciones entre ellos. Los valores absolutos de las correlaciones oscilan entre .00 y .30, con una media de .16. Las correlaciones ms altas corresponden a Agresin con Bsqueda de Sensaciones Impulsiva (.30) y con Neuroticismo (.29). Las correlaciones bajas corresponden a Sociabilidad con Agresin (.00) y con Neuroticismo (.02). Correlatos del ZKPQ-III En la Tabla 4 se presentan las correlaciones entre las escalas y subescalas del ZKPQ-III y los criterios considerados en este trabajo. En cuanto al afecto, el Neuroticismo se asocia fuertemente al afecto negativo y dbilmente al positivo. La Sociabilidad y, sobre

todo, la Actividad, se asocian nicamente al afecto positivo. Dentro de la Sociabilidad es, concretamente, la subescala de Fiestas y Amigos la que correlaciona con el afecto positivo. La Agresin correlaciona con el afecto negativo y la Bsqueda de Sensaciones Impulsiva se asocia, aunque dbilmente, tanto al afecto positivo como al negativo; si examinamos las subescalas de esta dimensin, observamos que presentan un patrn de correlaciones diferencial: la Bsqueda de Sensaciones se relaciona con el afecto positivo (y no con el negativo) y la Impulsividad se relaciona con el afecto negativo (y no con el positivo). La conducta antisocial presenta bajas correlaciones con los Cinco Alternativos: Agresin (.12) y Neuroticism o (-.11) son las dimensiones que se a socian significativamente a ella. En la Sociabilidad encontramos que las dos face tas tambin presentan un patrn diferencial de correlaciones: Intolerancia al Aislamiento correlaciona negativamente con la conducta antisocial, mientras que la subescala de Fiestas y Amigos se relaciona positivamente. El fracaso escolar se asocia nicamente a la Bsqueda de Sensaciones Impulsiva; las dos subescalas (Bsqueda de Sensaciones e Impulsividad) se relacionan de forma semejante con este criterio. Con el fin de conocer la contribucin independiente de los Cinco Alternativos a la prediccin de estas variables, se realizaron anlisis de regresin paso a paso. Los resultados mostraron que: 1) El afecto positivo ve explicado un 13% de su varianza por tres dimensiones: Actividad, Bsqueda de Sensaciones Impulsiva y bajo Neuroticismo (F=15.52, p<.001); 2) el afecto negativo ve explicado un porcentaje mayor de varianza (un 35%) por Neuroticismo, baja Sociabilidad y Agresin (F=55.72, p<.001); 3) Agresin y bajo Neuroticismo contribuyen a explicar slo un 4% de la varianza en conducta antisocial (F=7.04, p<.01); 4) la Bsqueda de Sensaciones Impulsiva explica un 3% de la varianza en fracaso escolar (F=12.12, p<.01). NEO-PI-R y ZKPQ-III en un anlisis integrador Tomando conjuntamente las facetas del NEO-PI-R y las escalas del ZKPQ-III (las facetas de Sociabilidad, Bsqueda de Sensaciones Impulsiva y Actividad, y las dimensiones de Neuroticismo y Agresin), el scree test sugiere una solucin de cuatro factores; la rotacin de estos componentes da lugar a una estructura semejante a la que obtenamos con la rotacin tetrafactorial del NEOPI-R (Extraversin y Apertura forman parte de un mismo factor). En esta solucin, el Neuroticismo del ZKPQ-III se alinea con su homnimo den NEO-PI-R y Agresin define el polo opuesto de Amabilidad. Ms compleja fue la ubicacin de las subescalas, que, una vez ms, se escindieron para formar factores diferentes; por ejemplo, dentro de la Bsqueda de Sensaciones Impulsiva, la subescala de Bsqueda de Sensaciones pasa formar parte de Extraversin-Apertura, mientras que Impulsividad se incorpora, con signo negativo, a Responsabilidad. Con el fin de poder comparar nuestros resultados con otros trabajos que tambin incluyen el NEO-PI-R y el ZKPQ-III (Zuckerman et al., 1993) o que, de un modo ms general, estudian la relacin entre el Modelo de Cinco Factores y variables de la tradicin psicobiolgica (Angleitner y Ostendorf, 1994), se realiz una rotacin de cinco factores (valores propios: 7.22, 5.29, 3.38, 2.43, 1.70). Los resultados se presentan en la Tabla 5. En la solucin de cinco factores, Extraversin y Apertura se separan, formando factores propios. Cuando esto ocurre, las subes-

Tabla 4 Correlaciones de las escalas del ZKPQ-III con las medidas de afecto, conducta antisocial y fracaso escolar Afecto Afecto positivo negativo (PANAS-P) (PANAS-N) Conducta antisocial (CCA-R) Fracaso escolar (Nmero de suspensos) .06 .01 -.04 .08 .06

NEUROTICISMO-ANSIEDAD SOCIABILIDAD Intolerancia al Aislamiento Fiestas y Amigos AGRESIN-HOSTILIDAD BSQUEDA DE SENSACIONES IMPULSIVA Bsqueda de Sensaciones Impulsividad ACTIVIDAD Actividad General Esfuerzo en el Trabajo Nota: * p<.05 **p<.01 ***p<.001

-.11* .15** .05 .21*** .04

.57*** -.10 -.09 -.05 .26***

-.11* -.10 -.22*** .11* .13*

.17** .25*** -.00 .31*** .24*** .29***

.12* .02 .23*** -.06 .00 -.12*

.10 .12* .04 -.02 -.05 .02

.19** .15** .19** -.00 .04 -.07

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ESTRELLA ROMERO, M. NGELES LUENGO, J. ANTONIO GMEZ-FRAGUELA Y JORGE SOBRAL

calas de Sociabilidad de Zuckerman pasan a formar parte de Extraversin. De las subescalas de la Bsqueda de Sensaciones Impulsiva, Impulsividad contina en Responsabilidad (con signo negativo) y Bsqueda de Sensaciones queda compartida, con cargas idnticas, por Extraversin y Apertura. De las subescalas de Actividad, Esfuerzo en el Trabajo se incorpora a Responsabilidad y Actividad General se ubica en Extraversin. Neuroticismo y Agresin conservan la situacin que presentaban en la solucin de cuatro factores.
Tabla 5 Anlisis factorial conjunto sobre las facetas del NEO-PI-R y las escalas del ZKPQ-III (anlisis de componentes principales con rotacin Varimax restringida a una solucin de cinco factores, respectivamente) I N1-Ansiedad N2-Hostilidad N3-Depresin N4-Ansiedad social N5-Impulsividad N6-Vulnerabilidad E1-Cordialidad E2-Gregarismo E3-Asertividad E4-Actividad E5-Bsqueda de emociones E6-Emociones positivas O1- Fantasa O2-Esttica O3-Sentimientos O4-Acciones O5-Ideas O6-Valores A1-Confianza A2-Franqueza A3-Altruismo A4-Actitud conciliadora A5-Modestia A6-Sensibilidad a los dems C1-Competencia C2-Orden C3-Sentido del deber C4-Necesidad de logro C5-Autodisciplina C6-Deliberacin ZKPQ-NEUROTICISMOANSIEDAD ZKPQ-Intolerancia al Aislamiento ZKPQ-Fiestas y Amigos ZKPQ-AGRESIN-HOSTILIDAD ZKPQ-Bsqueda de Sensaciones ZKPQ-Impulsividad ZKPQ-Actividad General ZKPQ-Esfuerzo en el Trabajo % Varianza Explicada .80 .49 .79 .74 .51 .72 -.04 -.07 -.43 -.30 -.04 -.12 .16 .22 .10 -.10 -.11 -.00 -.32 .21 .08 -.09 .26 .14 -.14 .02 -.00 -.14 -.25 -.23 II .14 -.59 -.03 .17 -.08 -.17 . 46 .21 -.26 -.13 -.03 .39 -.11 -.01 .07 .08 -.01 .18 .43 .69 .61 .67 .60 .62 -.02 .03 .39 .00 .14 .30 III .04 -.14 -.16 -.12 -.35 -.21 .10 .09 .32 .28 -.19 .07 -.22 .16 .04 .06 .24 -.04 .12 .13 .21 .07 -.02 -.07 .63 .66 .64 .72 .66 .58 IV -.00 -.06 -.05 -.00 .24 -.10 .60 .70 .26 .42 .52 .51 -.00 .06 .33 .17 -.06 .04 .30 .00 .39 -.07 -.00 .30 .09 .03 .02 .19 .16 .-.16 V .02 -.02 -.07 .00 .22 -.14 .19 .01 -.04 .24 .47 .23 .40 .51 .54 .54 .64 .62 -.10 -.02 .16 -.08 .23 .30 .21 -.16 .00 .15 -.02 .-.04

Discusin La estructura de los rasgos es un asunto sobre el que se ha generado abundante debate en la psicologa de la personalidad. Conocer cmo covaran y se organizan los rasgos no es un tema balad ni una discusin intil, sino un paso necesario para construir un conocimiento organizado. Conocer la estructura de los rasgos permitir utilizar un lenguaje comn y permitir anclar nuevos conceptos en el conocimiento ya establecido, conectando los constructos en redes acumulativas y coherentes. En las ltimas dcadas, la aproximacin de cinco factores ha ido ganando protagonismo, y hoy se dispone de un amplio caudal de informacin sobre su aplicabilidad y sus posibilidades. Sin embargo, este conocimiento se ha ido generando sobre muestras de adultos (con frecuencia, universitarios) y existe poca informacin sobre el modelo en edades inferiores. Este trabajo ha pretendido contribuir a cubrir esta laguna, explorando la utilidad de dos modelos pentafactoriales en una muestra de adolescentes y examinando sus relaciones con variables relevantes en este sector de edad. Por lo que respecta al NEO-PI-R, hemos visto que, en lneas generales, se reproduce la estructura encontrada en muestras de adultos. En general, las facetas se agrupan de acuerdo con los factores propuestos por el modelo. No obstante, hemos visto tambin que con frecuencia una misma faceta contribuye a definir ms de un factor. Este es un resultado tambin frecuente en muestras de adultos (e.g., Costa y McCrae, 1992); como los propios autores sealan (McCrae y Costa, 1989), en la eleccin de las facetas que componen cada factor, se intent maximizar la validez convergente y discriminante en relacin a criterios externos, aun a costa de sacrificar la estructura simple del modelo. Tambin al igual que en otros trabajos, se encuentran algunas saturaciones anmalas. Esto ocurre, por ejemplo, con N2 (Hostilidad) que, en nuestro trabajo presenta la carga ms alta en Amabilidad, y que en los anlisis de Zuckerman et al. (1993) tambin se situ en este factor. As mismo, utilizando el NEO-PI, Silva et al. (1994) y Church y Burke (1994) encuentran que N2 carga ms en Amabilidad que en Neuroticismo. Costa y McCrae no son ajenos a este tipo de resultados, y proponen que la hostilidad puede ser un constructo multifactico: la hostilidad como tendencia a experimentar ira y frustracin sera un aspecto del Neuroticismo, mientras que la expre sin de la hostilidad en forma de antagonismo interpersonal sera un aspecto de Amabilidad (Costa, McCrae y Dembroski, 1989). De hecho, al revisar el NEO-PI, introducen cambios en la faceta de Hostilidad (que pasa a denominarse Angry Hostility) para aumentar la saturacin en Neuroticismo. No obstante, como vemos, esta Angry Hostility que forma parte del NEO-PI-R sigue contribuyendo muy significativamente a la dimensin de Amabilidad. Aunque los cinco dominios del NEO, en principio, se proponen como factores independientes, en realidad existen correlaciones significativas entre ellos, como han subrayado muchos autores (vase, por ejemplo, Block, 1995; Pelchano, 1996), y esto ha sido comprobado en nuestra muestra. De hecho, Digman (1997), en anlisis factoriales sobre indicadores de los Cinco Grandes (entre ellos, los dominios del NEO-PI-R), demuestra que pueden identificarse dos factores de orden superior: un factor (llamado alpha) agrupa a Amabilidad, Neuroticismo y Responsabilidad; otro factor (llamado beta) incorpora a Extraversin y Apertura. La relacin entre Extraversin y Apertura merece una mencin especial, dado que en nuestro estudio se encuentra que ambas podran configurar una nica dimensin. En otros trabajos se han encontrado tambin

.81 .11 -.08 .33 -.00 .28 .13 -.28 12.61

-.08 .40 -.22 -.57 -.13 -.23 -.13 -.12 11.48

-.08 -.05 .13 -.18 -.32 -.53 .36 .44 11.0

.10 .56 .64 .13 .47 .33 .43 .15 10.53

.01 -.00 .06 .06 . 47 .11 .11 .20 7.01

Nota: Se presentan en cursiva las saturaciones iguales o superiores a .40.

LA ESTRUCTURA DE LOS RASGOS DE PERSONALIDAD EN ADOLESCENTES: EL MODELO DE CINCO FACTORES Y LOS CINCO ALTERNATIVOS

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dificultades para aislar la Apertura de la dimensin de Extraversin (Avia et al., 1995). La Apertura es una de las dimensiones ms cuestionadas por diversos autores (Eysenck, 1992; Zuckerman et al., 1993), cuya naturaleza y estatus como dimensin bsica de la personalidad no acaban de clarificarse. Estudiar la validez del Modelo de Cinco Factores implica ir ms all de comprobar su estructura interna. Se debe mostrar que el modelo es relevante para predecir criterios de inters; esto, adems, permitir ir perfilando los constructos que definen el modelo y enriquecer su significacin. En este trabajo se han analizado las relaciones del Modelo de Cinco Factores con afecto (positivo y negativo), conducta antisocial y fracaso escolar. En cuanto al afecto, se corrobora la relacin entre Extraversin y afecto positivo, y entre Neuroticismo y afecto negativo, un patrn de resultados que est bien establecido en la literatura sobre adultos. Asimismo, se han encontrado relaciones significativas de Apertura con afecto positivo, Amabilidad con afecto negativo (relacin negativa) y Responsabilidad con ambos (con signo opuesto). En general, el afecto positivo parece responder a un patrn ms complejo de relaciones, una tendencia que se ha observado tambin en otros trabajos (Watson y Clark, 1992). La relacin entre personalidad y conducta antisocial ha sido muy estudiada desde los modelos trifactoriales (Romero et al., 1999); sin embargo, no se sabe mucho sobre la relacin de la conducta antisocial con los modelos de cinco factores. En concreto, son prcticamente inexistentes los estudios realizados con el NEO-PI-R (Heaven, 1996). Los resultados de nuestros estudios corroboran las tendencias apuntadas en algunos estudios previos (John et al., 1994) sobre el poder predictivo de Amabilidad y Responsabilidad. Estos resultados son concordantes con una amplia corriente de trabajo que avala la relacin entre la delincuencia y la dimensin de Psicoticismo de Eysenck que, desde el modelo de los Cinco Grandes, ha sido considerada como una combinacin de Responsabilidad y Amabilidad. Tambin son concordantes con otras corrientes de trabajo sobre la importancia de los dficit en autocontrol (Luengo et al., 1994) y de la falta de empata (Mirn, Otero y Luengo, 1989). Por otra parte, dentro del mbito clnico, las propuestas sobre la psicopata y la personalidad antisocial tambin sugieren la centralidad de una baja Responsabilidad y Amabilidad (Widiger, 1998). El fra caso esc olar es poco explicado por el NEO-PI-R, de acuerdo con nuestro trabajo. Obviamente, e s necesario te ner en cue nta que, en la prediccin del fracaso escolar, no se ha n c onsider ado otr as variables, como las a ptitudinales que, a pesar de no ser determinantes absolutos (Pe lechano, 1989; Zarb, 1981), desem pean un papel relevante. De los dominios del NEO, Responsabilidad es el nico factor asociado con el fra caso escolar. Quiz sea conveniente sealar que en la escala de Re sponsa bilidad se incluyen contenidos especficos sobre el funcionam iento laboral (en nuestra adaptacin, funcionamiento acadmic o). Como ha sealado Pelechano (1993, 1996) en su modelo de parmetros, las dimensiones de personalidad pueden medirse en distintos nive les de gener alizacin y esto afec ta a su poder predictivo; la Responsabilidad es la esc ala con m s referentes espe cficos sobre el rendimiento y esto probablemente facilita la a paricin de una asociacin significativa con l. Por lo dems, este resultado es consistente con otras lneas de tr abajo sobre rendimie nto acad mico y marcadores temperamentales y motivacionales afines al dominio de la Responsabilida d (Pele chano, 1975, 1989). Adems, la literatura sobre rendimiento laboral en adul-

tos seala tambin el inters de este dominio de la pe rsona lidad (Hogan y Ones, 1997). Adems del Modelo de Cinco Factores, tal y como es operativizado por Costa y McCrae (1992), en este trabajo ha sido examinada otra propuesta de cinco factores que, enraizada en la tradicin psicobiolgica, se ha presentado como alternativa a los enfoques de la tradicin lxica. Hemos visto que, en nuestra muestra de adolescentes, los anlisis sobre la estructura interna del ZKPQIII no reproducen el modelo planteado por sus autores. Los pares de subescalas propuestos por Zuckerman y Kuhlman (1993) dentro de Sociabilidad, Bsqueda de Sensaciones Impulsiva y Actividad no parecen contribuir a medir un mismo constructo; las subescalas de diferentes dimensiones se combinan entre s (e.g., Actividad General con Bsqueda de Sensaciones y con Fiestas y Amigos; Esfuerzo en el Trabajo con Impulsividad), mostrando escasa validez convergente y discriminante. La estructura del ZKPQ-III es un asunto que requiere ms atencin; a pesar del atractivo que presenta el instrumento como medida de dimensiones con base psicobiolgica, probablemente sea necesario un esfuerzo de depuracin, particularmente en el nivel de las subescalas. Nuestro trabajo no puede esclarecer si los resultados estructurales son una particularidad del tipo de poblacin analizada (diferente a las poblaciones habitualmente estudiadas) o si se trata de limitaciones inherentes al instrumento o al propio modelo; en cualquier caso, es necesario tener en cuenta que los propios autores formulan sus subescalas de un modo tentativo y que, como ellos mismos sealan, estn pendientes de ms investigacin. Poco se sabe de los correlatos emocionales y conductuales del ZKPQ-III. Este trabajo ha mostrado que Actividad y Sociabilidad se relacionan con el afecto positivo (aunque la contribucin de esta ltima queda anulada cuando se consideran conjuntamente los cinco factores) y Neuroticismo y Agresin se relacionan con el afecto negativo. Dentro de la Bsqueda de Sensaciones Impulsiva, la Bsqueda de Sensaciones se relaciona con el afecto positivo y la Impulsividad con el afecto negativo. En cuanto a la conducta antisocial, el porcentaje de varianza explicada fue muy bajo y, lo que aun es ms llamativo, la contribucin de la Bsqueda de Sensaciones Impulsiva es insignificante. Esto es inesperado, dado que s existe abundante evidencia de la relacin entre la conducta antisocial y otras medidas de la impulsividad y de la bsqueda de sensaciones (Luengo et al., 1994; Romero et al., 1999, 2001), y dado que la Bsqueda de Sensaciones Impulsiva se anuncia como una dimensin claramente asociada a la socializacin y al Psicoticismo eysenckiano. Las subescalas de Sociabilidad presentan relaciones en diferente direccin: Intolerancia al Aislamiento se relaciona negativamente y Fiestas y Amigos se relaciona positivamente con la conducta antisocial. Es posible que una mayor Intolerancia al Aislamiento (que implica la necesidad de establecer contactos sociales) est asociada a una baja alienacin psicosocial y a calidez en las relaciones interpersonales; en otros trabajos se ha visto que estos aspectos se relacionan con una baja conducta antisocial (Krueger et al. 2000). Sin embargo, al mismo tiempo, la faceta de la Sociabilidad ms relacionada con las actividades sociales ldicas (fiestas, diversin con amigos) puede facilitar la aparicin de conductas desinhibidas y antinormativas en los jvenes. Finalmente, las dificultades de planificacin y la necesidad de experiencias cambiantes que se incluyen en el rasgo Bsqueda de Sensaciones Impulsiva se asocian positivamente con el fracaso escolar, aunque la proporcin de varianza explicada es, de nuevo, muy reducida.

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Una vez examinados el NEO-PI-R y el ZKPQ-III por separado, se analiz cmo se relacionan entre s en un espacio factorial comn. Los autores del NEO, en su teora de los cinco factores (fi ve-factor theory; McCrae y Costa, 1999) defienden que los cinco grandes rasgos son tendencias bsicas, heredadas, estables, de naturaleza temperamental. Por ello, es importante conocer cmo se conectan esos rasgos con otras dimensiones que tienen un sustrato psicobiolgico ms investigado. McCrae et al. (2000), de hecho, animan a integrar los conocimientos de la psicologa del temperamento con el Modelo de Cinco Factores, puesto que, aunque ambos tipos de conocimiento emergen de vas diferentes y se han focalizado en aspectos distintos (la psicologa del temperamento en la explicacin de los rasgos; el Modelo de Cinco Factores en las consecuencias), los dos tienen inters por el mismo tipo de constructos. Nuestro anlisis factorial conjunto del NEO-PI-R y del ZKPQIII replica algunos resultados informados por Zuckerman et al. (1993): el Neuroticismo del ZKPQ-III muestra una buena correspondencia con el Neuroticismo del NEO-PI-R y Agresin-Hostilidad aparece como el polo negativo de Amabilidad. En cuanto a las dimensiones que se dividen en subescalas, las facetas de Actividad y de Bsqueda de Sensaciones Impulsiva forman parte de factores diferentes: dentro de Actividad, la faceta ms general (Actividad General) carga en Extraversin, mientras que la ms especfica, relacionada con la realizacin de tareas complicadas, que requieren esfuerzo y concentracin (Esfuerzo en el Trabajo) se sita junto a Responsabilidad, el dominio que, justamente, tiene ms que ver con el logro y la resolucin de tareas. En la Bsqueda de Sensaciones Impulsiva, la faceta de Impulsividad satura negativamente en Responsabilidad; sin embargo, la Bsqueda de Sensaciones se desplaza hacia otros dominios: la Extraversin y la Apertura. Debemos destacar que nuestros resultados cuestionan uno de los planteamientos ms subrayados por Zuckerman: la Bsqueda de Sensaciones Impulsiva como una dimensin nica de persona-

lidad que, de acuerdo con este autor, se correspondera con el polo negativo de Responsabilidad y, en el modelo de Eysenck, con Psicoticismo. En realidad, nuestros datos sugieren que Bsqueda de Sensaciones e Impulsividad forman parte de parcelas diferentes de la personalidad (tengamos en cuenta, adems, que se vinculan a diferentes dimensiones del afecto) y avalan, ms bien, las propuestas de Eysenck (Bsqueda de Sensaciones en Extraversin e Impulsividad en Psicoticismo). En definitiva, este trabajo reproduce algunos resultados encontrados en adultos, especialmente en lo que respecta a la validez del Modelo de Cinco Factores; se replican patrones estructurales encontrados en otras muestras y se encuentran correlaciones conceptualmente coherentes con el modelo. Por otra parte, se detectan algunas tendencias no informadas en trabajos previos, especialmente en el modelo de los Cinco Alternativos, tanto en lo que se refiere a su estructura como a sus relaciones con otras variables. Como se seal anteriormente, se necesita ms investigacin para clarificar si estos resultados se replican en otros tipos de muestras o si, por el contrario, son especficos de la poblacin analizada. De momento, la propuesta de Zuckerman no parece recibir un apoyo slido ni ha conseguido erigirse en una gran estructura alternativa al Modelo de Cinco Factores dominante. En general, la dimensin evolutiva de los modelos de cinco factores ha de ser ms explorada; aunque hay estudios que replican la estructura de los Cinco Grandes incluso en nios (Digman y Takemoto-Chock, 1981), se sabe poco sobre el cmo y cundo emerge esta estructura y cules son sus antecedentes ontogenticos; en este sentido, los estudios longitudinales sern especialmente tiles. Finalmente, y respecto a los instrumentos utilizados en este estudio, tambin falta por aclarar cules son los lmites de edad en los cuales pueden aplicarse y falta investigar sistemticamente qu adaptaciones se necesitan para maximizar su utilidad en poblaciones jvenes.

Referencias
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