PLANEJAMENTO BIMESTRAL DO TRABALHO EM SALA DE AULA PARA ATENDIMENTO AOS ALUNOS DE TODOS OS NIVEIS DE DESEMPENHO

Ano de escolaridade: 6 ao 9 ano EF; 1 ao 3 ano EM.

Tpicos 2 Estratgias de leitura;

Professor/Disciplina: Portugus todos os professores

Meses: Agosto a Dezembro de 2012.

1 Apropriao dos sistemas de escrita; 3 Processamento do texto; 4 Gneros: Operaes de enunciao; operao de tematizao; 1 Identificar letras; reconhecer convenes grficas; manifestar conscincia fonolgica; ler palavras; 2 localizar informao; identificar temas; realizar inferncias; identificar gneros, funo e destinatrio de um texto; 3 Estabelecer relaes lgicas discursivas; identificar elementos de um texto narrativo; estabelecer relaes entre textos; distinguir posicionamento; identificar marcas lingsticas; 4 Reconhecer em um texto estratgias e/ou marcas explicitas de intertextualidade com outros textos, discursos, produtos culturais ou linguagens e seus efeitos de sentido; 5 Usar adequadamente a estratgia da metalinguagem em um texto, em funo dos efeitos de sentido pretendidos; 6 Integrar informao verbal e no verbal na produo de texto, produtivo e autonomamente; 7 1 Trabalhar com dicionrios para identificar a ordem do alfabeto; trabalhar com msicas regionais; 2 Dinmicas com histrias contadas e com msicas; escolher gneros literrios para que os alunos desenvolvam peas teatrais; 3 Desenhar os fatos narrados em um texto; 4 Comparao de tirinhas, charges e demais tipos de texto; 5 Produo de texto, colocando as idias de algumas fbulas selecionadas; 6 Produo de textos atravs de figuras, com efeito de sentido aos desenhos apresentados; 7 Trabalhar as questes da avaliao/simulado, pois elas oferecem varias possibilidades de interpretao; 8 Leitura diversificada com diferentes tipos de gneros textuais; trabalho interdisciplinar de textos de reas diferentes; 9 Utilizao de revistas e jornais: leitura de textos do cotidiano; 10 Fichas de leitura; recital de poesia;

Habilidades

Atividades

PLANEJAMENTO BIMESTRAL DO TRABALHO EM SALA DE AULA PARA ATENDIMENTO AOS ALUNOS DE TODOS OS NIVEIS DE DESEMPENHO Ano de escolaridade: 6 ao 9 ano EF; 1 ao 3 ano EM. Tpicos 1 Espao e forma; 2 Tratamento da informao; 3 Grandezas e medidas; 4 Nmeros, operaes e lgebra; 5 Conjuntos numricos; Habilidades 6 Probabilidade; 1 Reconhecer transformaes no plano; 2 Aplicar relaes e propriedades; 3 Utilizar procedimentos combinatrios e probabilidade; 4 Localizar objetos em representaes de espao; identificar figuras geomtricas e suas propriedades; 5 Utilizar sistemas de medidas; medir grandezas; estimar e comparar grandezas; 6 Conhecer e utilizar nmeros; realizar e aplicar operaes; utilizar procedimentos algbricos; 7 Ler, utilizar e interpretar informaes apresentadas em tabelas e grficos; utilizar procedimentos combinatrio e probabilidade; 8 Resolver problemas envolvendo operaes com nmeros naturais; 9 Operar com nmeros naturais, multiplicar, somar, subtrair, dividir, calcular potncia, calcular a raiz quadrada; Atividades 10 Resolver problemas que envolvam o clculo de probabilidade de eventos simples; 1 Confeccionar figuras geomtricas: tridimensionais, reas, ngulos. Trabalhos com material concreto. 2 Trabalhar com jogos; 3 Capacitao dos demais professores pelos professores de matemtica; 4 Trabalhar questes dos simulados/avaliaes diagnsticas; 5 Desenvolver atividades em que os alunos indiquem um ponto de referncia em um desenho, para que os alunos indiquem quem o colega que se encontra naquele ponto; 6 Promover uma aula extra classe para que o aluno identifique suas formas e propriedades; 7 Promover aulas em que os prprios alunos desenhem e vejam as diferentes formas geomtricas possveis de traar ou fazer em um plano; 8 Utilizar fitas mtricas e balanas para que os alunos possam medir e pesar vrios objetos dentro e fora de sala; 9 Trabalho simulando um comrcio; 10 Elaborar grficos baseados nos tipos de lazeres e etc; 11 Aps anlise dos grficos, extrair os dados e express-los, demonstrando de forma explicita, a probabilidade dentro do mesmo; 12 Tabuada cantada; 13 Utilizar situaes envolvendo probabilidades em outras reas como por exemplo a gentica; 14 Bingos e jogos diversos; Professor/Disciplina: Matemtica todos os professores Meses: Agosto a Dezembro de 2012.

PLANEJAMENTO BIMESTRAL DO TRABALHO EM SALA DE AULA PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS :

_Ismael Luciano de Assis Julimar Alves de Souza Luciano Pereira Soares- Bruno Pereira Lima

Ano de escolaridade: 7 ano 2

Tpicos

Professor/Disciplina: Elizete Curty Mattedi / Portugus

Meses: Agosto/ setembro

Habilidades que sero trabalhadas

1. Compreenso das condies de produo do texto escrito de gneros textuais diferentes

1.1. Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral de texto e estabelecer alguns aspectos de suas condies de produo (o gnero a que pertence, funo sociocomunicativa, finalidade, suporte, autor, data e local de publicao). 4222 1.2. Estabelecer relaes entre gnero (finalidade do texto, pblico-alvo, etc.) e os recursos lingusticos e no lingusticos (salincias grficas) utilizados pelo autor.

Tempo previsto 08 aulas

Recursos didticos Textos diversos

Avaliao

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2. Localizao de informao especfica no texto escrito de gneros textuais diferentes

2.1. Localizar informao especfica (scanning), de acordo com os objetivos de leitura dos vrios gneros textuais. 3222 2.2. Identificar as partes principais do texto, o assunto geral de cada pargrafo e as articulaes de sentido entre eles. 2222 2.3. Identificar e/ou localizar as caractersticas bsicas de cada gnero textual, tendo em vista a compreenso global do texto. 3222 2.4. Identificar e/ou localizar caractersticas lexicais e sintticas de alguns dos tipos textuais

08 aulas

(injunes, descries, narraes), tendo em vista a compreenso global do texto. 3222 2.5. Identificar e/ou localizar caractersticas lexicais e sintticas de algumas das articulaes textuais (enumerao, sequncia), tendo em vista a compreenso global do texto.