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Transtorno do Dficit de Ateno e Hiperatividade

TDAH

Sabe aquela pessoa desligada, que no presta ateno em nada, no consegue se concentrar, est sempre no mundo da lua... Ou aquele amigo agitado, que no pra quieto na cadeira. Todo mundo conhece algum assim... Essas pessoas podem ter TDAH, e vivem diversos problemas. Muita gente tem e no sabe. Definio O Transtorno do Dficit de Ateno com Hiperatividade (TDAH) um transtorno neurobiolgico, de causas genticas, que aparece na infncia e freqentemente acompanha o indivduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desateno, inquietude e impulsividade. Ele chamado s vezes de DDA (Distrbio do Dficit de Ateno). Em ingls, tambm chamado de ADD, ADHD ou de AD/HD. Causas Hereditariedade; Substncias ingeridas na gravidez; Sofrimento fetal; TDAH - Tipos Desatento Hiperativo Impulsivo Combinado A)Desateno A criana apresenta uma pronunciada dificuldade de se concentrar, selecionar estmulos, desprezar estmulos pouco relevantes para as tarefas. Perdem-se objetos e uma constante desorganizao do ambiente. Aos poucos vai evitando situaes em que seria exigida, tais como escola, execuo de deveres, jogos, etc..

Tipo Desatento - Sinais B)Hiperatividade

Desateno Deixa de prestar ateno em detalhes ou faz erros por descuido Tem dificuldade em manter a ateno nas tarefas ou lazer Parece no escutar quando falam com ele Tem dificuldade em seguir instrues e deixa tarefas sem terminar Tem dificuldade para se organizar Evita, antipatiza ou reluta a fazer tarefas que exijam esforo mental constante Perde coisas necessrias Distrai-se com coisas fora da tarefa Esquece de atividades dirias

A criana est sempre agitada, geralmente correndo, atabalhoada. Apresenta torpeza motriz, inquietao, desassossego, dificuldade em executar tarefas que exijam controle motor fino. Pode ser visto pelos colegas como brigo, tende a ser isolado por outras crianas. Tipo Hiperativo Impulsividade A impulsividade caracterizada por responder prematuramente, passar de uma atividade a outra, impacincia, concluses precipitadas. Um fator comumente associado a falha em seguir regras estabelecidas . Agita mos e ps e se mexe na cadeira Levanta-se quando deveria permanecer sentado Sensaes subjetivas de inquietao Dificuldade de ficar em silncio A mil por hora, a todo vapor Fala demais D respostas precipitadas antes de terminarem as perguntas Tem dificuldade para aguardar a vez Interrompe os outros, intromete-se

Prevalncia No Brasil a prevalncia de TDAH de 3,6 a 5% da populao escolar, sendo o predomnio desateno encontrado em 25% das crianas. Em adolescentes de 12 a 14 anos, a prevalncia um pouco maior, atingindo 5,8%. Na populao geral a proporo entre os sexos de 1,5 menino para cada menina, enquanto que em ambulatrios os nmeros se alteram substancialmente (10 meninos : 1 menina) provavelmente pelo fato do subtipo desatento ser o mais encontrado entre as meninas e tambm, por, aparentemente, causar menor impacto social, que gera subdiagnstico e pouco acesso a tratamentos. TDAH Bebs e Pr-escola Os bebs e pr-escolares com esse transtorno diferem das crianas ativas, por estarem constantemente irrequietos e envolvidos com tudo sua volta; eles andam para l e para c, movem-se mais rpido que a sombra, sobem ou escalam mveis, correm pela casa e tm dificuldades em participar de atividades em grupo durante a pr-escola. TDAH na Adolescncia Na adolescncia, a hiperatividade diminui, enquanto que o dficit de ateno, a impulsividade e a desorganizao permanecem como os sintomas predominantes. Podem fazer uso abusivo de lcool ou drogas. Em geral procuram as drogas porque se sentem passageiramente melhor sob o efeito delas, embora sejam inadequadas como tratamento. Direo Imprudente, compulso ao comer. Felizmente, muitos adultos portadores de TDA/H encontram ocupaes em que suas capacidades podem ser aproveitadas, o que lhes possibilita sucesso profissional. Mesmo assim, 96% dos adultos diagnosticados como portadores de TDA/H e tratados aps os 18 anos, dizem que gostariam de ter sido tratados ainda quando criana. Diagnstico: Totalmente Clnico: Mdico Psiquiatra,Neurologista, Neuropediatra, Psiclogos, Psicopedagogos. No h exames que comprovem o TDAH

Tratamento O Tratamento do TDAH deve ser multimodal, ou seja, uma combinao de medicamentos, orientao aos pais e professores, alm de tcnicas especficas que so ensinadas ao portador. A medicao parte muito importante do tratamento

Medicao: >Metilfenidato (ao curta)Ritalina 5 a 20mg de 2 a 3 vezes ao dia3 a 5 horas Metilfenidato (ao prolongada) Concerta: 18 a 72mg pela manh 12 horas Ritalina LA: 20 a 40mg pela manh - 8 horas EDUCAO Programas educacionais: a) a famlia*: - esclarecimento sobre o transtorno - ventilao dos sentimentos - orientaes de manejo * grupos ou associaes de pais/familiares b) a escola: - esclarecimento e orientao aos professores - sala de aula com poucos estmulos - lugar adequado - mximo de atividades estruturadas - ensino participativo Transtorno de Dficit de Ateno/Hiperatividade Orientaes Gerais para o tratamento 1. Recorrer a profissionais capacitados 2. Informar-se sobre o tema TDA/H 3. Usar a medicao prescrita 4. Grupos de ajuda ou teraputicos 5. Treinamento em planejamento, utilizao de agendas, definio de metas e mtodos 6. Orientao do cnjuge 7. Coaching (treinador ) 8. Aconselhamento vocacional 9. Perseverana! 10. Trabalho duro!

ORIENTAO AOS PAIS 1 Confirmem o diagnstico de TDA/H com profissionais capacitados Vejam seu filho sob uma perspectiva global, incluindo suas virtudes, qualidades, seu lado bom e no, somente os sintomas, o lado ruim, Proporcionem um tratamento multimodal: alm da medicao, busquem novas formas para aprender a educar seu filho, bem como o estimulem a desenvolver estratgias para enfrentar as dificuldades e potencializar suas capacidades. A escola de seu filho deve possuir professores e orientadores que conheam o TDA/H ou que se disponham a aprender sobre esta sndrome. Colabore com a escola Certifiquem-se que o diagnstico de TDA/H no exclua outros possveis transtornos, como Depresso,Ansiedade, Transtornos psicopedaggicos, etc.... Caso haja outros transtornos, busque o tratamento mais completo. Por exemplo: se j h comprometimento da aprendizagem: psicopedagogia. Trabalhem, pai e me, em conjunto, apoiando-se reciprocamente, j que o tratamento de seu filho rduo, exige pacincia e perseverana. Cuidem para que no haja predomnio de interaes negativas entre vocs e seu filho: castigos, repreenses e proibies no devem prevalecer. Da, a necessidade de estabelecer limites ou permisses claras, objetivas e justas. Evitem o isolamento social e familiar, para que seu filho desenvolva estratgias de convvio social. Proporcionem ao seu filho segurana e a certeza de que o controle est nas mos de vocs (pais), disponveis para acompanhamento, direo e superviso (na medida das necessidades). Procurem estruturar o ambiente e as determinaes de forma a facilitar a aceitao e a prtica das diretrizes necessrias ao desenvolvimento integral de Seu filho: Ajudem-no a organizar sua agenda Estimulem a encontrar um lugar para cada coisa Reservem um momento para cada questo

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