2013-I Manual Matemática I (0143)

Matemtica I
Escuela de Tecnologa

MATEMTI CA I 2

ESCUELA DE TECNOLOG A CI BERTEC
M A T EM T I CA I 3
Indce

Presentacin 5
Red de contenidos 7

Unidad de Aprendizaje 1
LGICA 9
1.1 Tema 1 : Lgica proposicional 11
1.1.1 : Lgica proposicional 11
1.1.2 : Clases de proposiciones 14
1.1.3 : Operadores lgicos 14
1.1.4 : J erarqua de conectivos lgicos 23
1.1.5 : Tablas de verdad 23
1.1.6 : Proposiciones equivalentes 26

MAGNITUDES PROPORCIONALES 33
2.1 Tema 2 : Proporcionalidad 35
2.1.1 : Razones proporcionales 35
2.1.2 : Regla de tres simple 37

2.2 Tema 3 : Regla del tanto por ciento 41
2.2.1 : Porcentajes y propiedades 41
2.2.2 : Descuentos y aumentos sucesivos 43
2.2.3 : Precio de venta, precio de costo, precio de lista, descuento y
ganancia
45

FUNDAMENTOS DEL ALGEBRA BSICA 55
3.1 Tema 4 : Teora de exponentes 57
3.1.1 : Potenciacin 57
3.1.2 : Radicacin 63

3.2 Tema 5 : Productos Notables 72
3.2.1 : Propiedades 72

3.3 Tema 6 : Factorizacin 80
3.3.1 : Factor comn 80
3.3.2 : Por agrupacin 80
3.3.3 : Por identidades 80
3.3.4 : Por aspa simple 82
3.3.5 : Por Ruffini 83

CI BERTEC ESCUELA DE TECNOLOG A
MATEMTI CA I 4

M A T EM T I CA I 5

Present aci n

Matemtica I pertenece a la lnea formativa y se dicta en todas las carreras de la
Escuela de Computacin e Informtica de la institucin. Todo aquel que se dedique a la
Tecnologa Informtica necesita contar con ciertas herramientas que le permita efectuar
clculos con rapidez y eficiencia. Por ello, el curso de Matemtica I pretende que el
estudiante maneje los conceptos bsicos y fundamentales, as como los procesos
aritmticos y algebraicos resolviendo problemas aplicativos, que les permitirn, en ciclos
superiores, un mayor dominio en la resolucin de problemas.

El manual para el curso ha sido diseado bajo la modalidad de unidades de aprendizaje,
las que se desarrollan durante un periodo determinado. En cada una de ellas, se
hallarn los logros que debe alcanzar el alumno al final de la unidad; el tema tratado, el
cual ser ampliamente desarrollado; y los contenidos que deben desarrollar, es decir, los
subtemas. Por ltimo, se encuentran las actividades que deber desarrollar en cada
sesin, lo cual le permitirn reforzar lo aprendido en la clase.

El curso es terico prctico. En tal sentido, en cada sesin, se ha contemplado la
teora necesaria para la aplicacin en la solucin de los ejercicios propuestos, y como
modelo encontrar varios ejercicios resueltos que le servir de gua.

La solucin de ejercicios, en algunos casos, la realizar solamente el profesor quien
demostrar las definiciones, propiedades, teoremas, etc. que intervienen en la solucin
del caso; en otros, el profesor los resolver con los alumnos. Sin embargo, con la
prctica directa e indirecta, los alumnos estarn en condiciones de desarrollarlos por
cuenta propia. Asimismo, hallar preguntas de prcticas y/o exmenes propuestos en
ciclos pasados relacionados con el tema que se est desarrollando, las mismas que
permitirn la autoevaluacin y preparacin antes de asistir a las evaluaciones
calificadas.

MATEMTI CA I 6

M A T EM T I CA I 7

Red de cont eni dos

MATEMTICA I
Lgica
Lgica
Proposicional
Magnitudes
Proporcionales
Proporcionalidad
Regla del Tanto
por Ciento
Fundamentos del
lgebra Bsica
Teora de
Exponentes
Productos
Notables
Factorizacin
MATEMTI CA I 8

M A T EM T I CA I 9

LGI CA
LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Al trmino de la unidad, el alumno, elabora el valor de verdad y simplifica los
esquemas moleculares a partir de otro haciendo uso de las tablas de verdad de los
operadores lgicos y de las leyes del algebra proposicional.

TEMARIO
1.1 Tema 1 : Lgica proposicional
1.1.1 : Lgica proposicional
1.1.2 : Clases de proposiciones
1.1.3 : Operadores lgicos
1.1.4 : J erarqua de conectivos lgicos
1.1.5 : Tablas de verdad
1.1.6 : Proposiciones equivalentes

ACTIVIDADES PROPUESTAS
Discusin general acerca de lo que es enunciado y proposicin
Exposicin dialogada.
Trabajo de grupos.
Como actividad para la casa, se propone desarrollar los ejercicios pendientes
del manual.

UNI DAD
1
MATEMTI CA I 10

M A T EM T I CA I 1 1
1.1. LGICA PROPOSICIONAL

1.1.1. Lgica proposicional

Es una disciplina formal que tiene por objeto el anlisis de la condicin de los
razonamientos, por lo que se comienza eliminando las ambigedades del lenguaje
ordinario. Se introducen smbolos y conectivos cuyo uso adecuado descarte las
contingencias y aporte claridad y economa de pensamiento.

Figura 1.- Lgica
Fuente.- Tomado de elpostulante.wordpress.com

Se utilizan los siguientes conceptos:

1.1.1.1. Enunciado

Es toda frase, oracin o sentencia que usamos en nuestro lenguaje.

Ejemplos:

1) La matemtica es base de todas las ciencias.
2) Aprobaremos el curso de Lenguaje de Programacin?
3) Arriba Per!
4) El Per es grande.
5) Te visitar maana.
6) X es un nmero par.
7) J os estudia y canta.
8) 4x +5 =6
9) 2x +5 <8

MATEMTI CA I 12

1.1.1.2. Enunciado abierto

Es aquel enunciado o ecuacin con una o ms variables, en el cual no se conocen los
valores especficos de las variables. Estos enunciados pueden ser modificados a
proposicin (asignndole cualquier valor a la(s) variable(s).

Ejemplos:

1) Algunos alumnos del Primer ciclo son ms hbiles en lgebra:
2) 3x +y =10 x =?, y =?
3) x +5 >20 x =?
4) Ella est estudiando No se conoce quin es ella

1.1.1.3. Proposicin

Es todo enunciado, al cual se le puede asignar un valor de verdadero o falso; pero
nunca ambos a la vez.

Ejemplos:

1) Ramn Castilla fue Presidente del Per ( v )
2) El Per produce plata ( v )
3) 4 x 2 =8 ( v )
4) 5 <0 ( f )
5) Todo hombre es mortal ( v )

1.1.1.4. Notacin

Las proposiciones se denotan con las letras minsculas como p, q, r, s, t, .., etc.

Ejemplos:

1) p: El Per es hermoso v (p) =v
2) q: 2 +6 8 v (q) =f
3) r: 6 +1 <5 +10 v (r) =v

Todas las preguntas, admiraciones y rdenes, son simplemente
enunciados y no sufren ninguna transformacin o modificacin.


1. Indique cuales de los siguientes enunciados son proposiciones o simplemente
enunciados:

a) Todo hombre es mortal

b) Cuntos aos tienes?

c) Aprate !

d) 18 es un nmero primo.

2. Escriba cuatro ejemplos de enunciados abiertos.

a) ___________________________________________________________

b) ___________________________________________________________

c) ___________________________________________________________

d) ___________________________________________________________

3. Cul es la diferencia entre simplemente enunciado y enunciado abierto?

4. Cul es la diferencia entre una proposicin y un enunciado abierto?

Ejercicios propuestos.

MATEMTI CA I 14
1.1.2. Clases proposicionales

1.1.2.1. Simples

Llamadas tambin atmicas o elementales. Son aquellas que tienen un solo sujeto y
un solo predicado. No llevan conectivo lgico.

Ejemplos:

1) Cibertec es un Instituto lder en enseanza.
2) Electrnica es una especialidad.
3) La pizarra es verde.
4) Los animales mueren.

1.1.2.2. Compuestas

Llamadas tambin moleculares o coligativas. Son aquellas que estn constituidas por
dos o ms proposiciones simples, las cuales son enlazadas por algn conectivo lgico.

Ejemplos:

1) Cibertec es un Instituto lder en enseanza.
2) Electrnica es una especialidad.
3) La pizarra es verde.
4) Los animales mueren.

Adems, existen enunciados que no son proposicionales como por ejemplo:

Exclamativos : Socorro
Interrogativo : Hasta qu hora dura la clase?
Imperativo : Fuera
Admiracin : Oh!

1.1.3. Operadores lgicos

Son aquellos smbolos que usamos para enlazar dos o ms proposiciones simples.
Son los siguientes.

Ejemplos:

: que se lee y
: que se lee o
, : que se lee o pero no ambas
: que se lee si ... entonces...
: que se lee si y slo si


1. Indique que tipo de proposiciones son:

a) Dos y tres son nmeros consecutivos

b) No es cierto que 5 es un nmero primo o cuatro no es un nmero cuadrado
perfecto.

c) No es cierto que 6 es un cubo perfecto, y que 13 sea un nmero par.

d) 9 es un impar y si 6 tiene ms de 2 divisores, entonces es un nmero
compuesto.

2. Con las siguientes proposiciones simples indique proposiciones compuestas:

Sea p: 2 es primo ; q: 3 es impar

a) _______________________________________________________________

b) _______________________________________________________________

c) _______________________________________________________________

d) _______________________________________________________________

e) _______________________________________________________________

3. Escriba tres ejemplos de proposiciones simples y tres proposiciones compuesta:

Simples:

a) _______________________________________________________________

b) _______________________________________________________________

c) _______________________________________________________________

Compuestas:

a) _______________________________________________________________

b) _______________________________________________________________

c) _______________________________________________________________


MATEMTI CA I 16
4. Escriba el significado de los siguientes conectivos:

: ...................................................
: ....................................................
: ....................................................
: ....................................................
: ....................................................
: .....................................................

1.1.3.1. Negacin de una proposicin

Negar una proposicin consiste en cambiar el valor de verdad que tena antes. Es el
conectivo lgico que se usa para negar el valor de verdad de una proposicin
cualquiera. Simblicamente se le denota por: ~

Ejemplos:

1) p: Las rosas no son rojas
~p: Las rosas son rojas

2) q: 7 es mayor que 5 o q: 7 >5 V() =V
~q: 7 no es mayor que 5 ~q: 7 5 V(~) =F

1.1.3.2. Conjuncin

Es el conectivo lgico que se usa para afirmar simultneamente la veracidad de dos
oraciones componentes. Se le denota por:

Ejemplo:

p: 4 es divisor de 20 V(p) =V
q: 20 es mltiplo de 5 V(p) =V
p q =4 es divisor de 20 y 20 es mltiplo de 5. V() =V

El nmero de combinaciones (#) de los valores de verdad de las proposiciones
simples es:

# = 2
, donde n =nmero de proposiciones simples.

Lgica Clsica
~
V F
F V
Su tabla de verdad es:

Lgica Clsica

V V V
V F F
F V F
F F F

1.1.3.3. Disyuncin inclusiva

La llamada disyuncin inclusiva o disyuncin dbil es un conectivo lgico que se usa
para afirmar que, por lo menos una de las oraciones componentes, es verdadera. Se
le denota por:

Ejemplo:

p: 8 es menor que 5 V(p) =F
q: 6 es mayor que 3 V(q) =V
p v q: 8 es mayor que 5 6 es mayor que 3 V() =V


Lgica Clsica

V V V
V F V
F V V
F F F

1.1.3.4. Condicional

Es una proposicin recproca, implicacin u oracin condicional. Una proposicin
condicional es falsa, cuando la proposicin como antecedente es verdadera y la
proposicin como consecuente es falsa. En cualquier otro caso es verdadero. Se le
denota por:

Ejemplo:

1) Si Patricia consigue visa de turista, entonces viajar a Nueva York

Si p =Patricia consigue visa de turista
q =Patricia viajar a Nueva York

Entonces la proposicin se simboliza por: p q

2) Si los hombres son inmortales, entonces la luna brilla.

Si p =Los hombres son inmortales V(p) =F
q =La luna brilla V(q) =F

Luego se simboliza: V (p q) =V
MATEMTI CA I 18
3) Explique por qu las condicionales siguientes tienen los valores veritativos
indicados.

a) 2 +3 =8 5 <6 (V)
b) 3 1 =4
2
2
9
<2 (V)
c) Si 5 es primo, entonces es un nmero par (F)


Lgica Clsica

V V V
V F F
F V V
F F V

1.1.3.5. Bicondicional

Es el conectivo lgico que se lee ....si y slo si ....... En general una oracin
bicondicional es llamada tambin equivalencia material que se usa para afirmar los
casos en que p =q en valores de verdad. Se le denota por:

Ejemplo:

p: 2 >4 V(p) =F
q: 2 +6 >4 +6 V(q) =F
p q: 2<4 si y solamente si 2 +6 <4 +6 V(p q) =V

Tambin se lee como:
p si y solamente si q
p es una condicin suficiente y necesaria para q


Lgica Clsica

V V V
V F F
F V F
F F V
p q ~ p q
Una implicacin puede transformarse en una disyuncin, as:

La diferencia que existe entre p q y p = q, est en que una
bicondicional es una proposicin, pero p = q es una declaracin
acerca de dos proposiciones ms no es una proposicin.

1.1.3.6. Disyuncin exclusiva

Es llamada disyuncin excluyente o disyuncin fuerte. Este conectivo lgico se usa
para afirmar que slo una de las oraciones componentes es verdadera. Adems la
disyuncin excluyente es la negacin de una bicondicional. Se le denota por:

Ejemplo:

p: 3 <5 V(p) =V
q: 2*3 <2*5 V(q) =V
p q: 3 <5 2*3 <2*5 V(p q) =V


Lgica Clsica
p q
V V F
V F V
F V V
F F F

Ejemplos:

1) Sean p, q y r proposiciones tales que p =V, q =F y r =F. Indica cules de las
siguientes proposiciones son verdaderas:

a) ( ) ( )
Solucin:

b) ~ ( )
Solucin:

c) [( ) (~ ~)] [(~ ) (~ )]
Solucin:

MATEMTI CA I 20

d) (~ ) ( ~) ( )
Solucin:

2) Sean p, q, r, s proposiciones tales que , , , . Indica Cul de
las siguientes proposiciones son falsas?:

a) (~ ~) (~ ~)
Solucin:

b) (~ ) [(~ ) ]
Solucin:

c) ( ) [( ) ~]
Solucin:


1) Si se cumple: ( ) F s q ; F s p ; V r q p
Halla el valor de verdad de las siguientes proposiciones compuestas:
( ) ( ) ( ) r s q p ) c q p r ) b s p ) a

R: a) V b) V c) V
2) Si ( ) | | ( ) | | { } ( ) { } F t p s s q p q r p ~
Halle el valor de: ( ) | | ( ) ( ) | | { } ( ) q p p u q r q p ~ ~

R: ( V )

3) Si la negacin de la siguiente proposicin es verdadera:
( ) ( ) ( ) | | { } q p r p s q s ~ ~
Halle el valor de verdad de: ( ) | | s p m r q p

R: ( F )


MATEMTI CA I 22
4) Si: ( ) | | ( ) | | { } ( ) { } F n p m m q p q r p
Determina el valor de verdad de: ( ) ( ) ( ) | | { } n m r p r q p

R: ( V )

5) Si la negacin de la proposicin: ( ) ( ) | | q q p r p ~ ~ ~ es
verdadera,, determine el valor de: ( ) ( ) | | ( ) r p q p s r ~ ~

R: ( F )

6) Si la proposicin: ( ) | | | | F p t r q p
Determine el valor de : ( ) ( ) | | ( ) | | q t p q r t p ~

R: ( V )

7) Si la proposicin ( ) | | ( ) ( ) | | V p r s q r q s ~ ~ ~
Halle el valor de : ( ) | | ( ) | | p t q x r s ~ ~ ~ ~

R: ( V )

1.1.4. Jerarqua de conectivos lgicos

Si en una proposicin compuesta no aparecen los signos de agrupacin como:
parntesis, llaves, corchetes, etc., los conectivos lgicos: ~, , tienen igual
jerarqua, y , tienen mayor jerarqua, avanzando de izquierda a derecha.

1.1.5. Tablas de verdad

La verdad o falsedad de una proposicin se denomina validez (o su valor de verdad).
La validez de la negacin, de la conjuncin, de la disyuncin, de la condicional y de la
bicondicional se puede representar en tablas.

En consecuencia, dadas dos o ms proposiciones simples cuyos valores de verdad
son conocidos, el valor de verdad de una proposicin compuesta depende de la
verdad de cada una de las proposiciones componentes y se determina mediante
tablas de verdad.

1.1.5.1. Tautologa (T)

Es toda proposicin simple o compuesta cuyo valor de verdad es siempre verdadero,
para cualquier combinacin de valores veritativas de sus componentes.

Ejemplo:

p q [ ( ~p q ) ~q ] ~p
V V F V F
V F F V F
F V F V V
F F V V V
Tautologa = V

1.1.5.2. Contradiccin (C)

Es toda proposicin que tiene como valor de verdad siempre falsa para cualquier
combinacin de sus valores veritativas de sus componentes.

Ejemplo:

p q [ ( p q ) q ] ~q
V V V F F
V F F F V
F V V F F
F F F F V
Contradiccin = F

MATEMTI CA I 24
1.1.5.3. Contingencia (CONT)

Cuando la tabla de una proposicin tiene al menos una V y una Falsa.

Ejemplo:

p q ( ~p ~q ) ~q
V V F F F
V F F V V
F V F F F
F F V V V
Contingencia = CONT

1) Por medio de Tabla, determine si los siguientes esquemas moleculares representa
una Tautologa, Contradiccin o Contingencia

a) ( ) | | ( ) | | r p q r q p ~ ~ ~ ~
Solucin:

R: ( T )

b) ( ) p q p
Solucin:

R: ( CONT )

c) (~ ~) (~ ~)
Solucin:

R: ( C )


d) ( ) ( ) | | ( ) r p r q q p
Solucin:

R: ( T )

2) Si la siguiente proposicin,
( ) ( ) m p q p ~ ~
es Falsa, indique si la
siguientes proposiciones representan una Tautologa, Contradiccin o
Contingencia.

a) ( ) m r p
Solucin:

R: ( T )

b) ( ) | | m r p q
Solucin:

R: ( C )

c) ( ) | | ( ) n r n r m
Solucin:

R: ( T )

d)
( ) ( ) | | n s m q ~

Solucin:

R: ( C )

MATEMTI CA I 26
1.1.6. Proposiciones equivalentes

Dos proposiciones compuestas son lgicamente equivalentes si al ser unidas con el
conectivo resulta una tautologa; es decir, sus tablas de verdad son idnticas.

La equivalencia se denota por . Se llama tambin proposiciones equivalentes. Se
lee P es equivalente a Q o Q es equivalente a P.

Ejemplo: las proposiciones (p q) y [(~q) ~p] son equivalentes.

p q ( ~p q ) ( ~q ~p )
V V V F V F
V F F V F F
F V V F V V
F F V V V V

1) La proposicin ( ) | | r q q p es equivalente a cul de las siguientes
proposiciones? (Use Tablas).

a) ( ) ( ) q r p p
Solucin:

R: ( S es )

b) ( ) ( ) | | q r p q p
Solucin:

R: ( S es )



1) Si la proposicin ~(~ ) [( ) ] , hallar el valor de:

a) (~ ) ( ~)
b) ( ~) [( ) ~]
c) ~[(~ ~) ( ~)] ( ~)

Solucin:

~ ( ~r s ) [ ( p q ) r ]

Los valores veritativos son: r =V, s =F, p =V, q =V

a) Desarrollando (~ ) ( ~)

( ~r p ) ( q ~s )
F V V V
F V
V

b) Desarrollando (q ~s) [(r s) ~q]

( q ~s ) [ ( r s ) ~q ]
V F
V V V F
V F
V

Gua de ejercicios

V
F
F F
V
F
V V
V V
F
MATEMTI CA I 28

c) Desarrollando ~[(~r ~s) (q ~p)] (s ~q)

~ [ ( ~r ~s ) ( q ~p ) ] ( s ~q )
F V V F
V V
V F F
F F
V

2) Si se sabe que:
F p q
F s r
V p s

Determinar el valor de verdad de:

a) (~ ) ( )
b) [( ~) ] [ ( )]

Solucin:

s p r s q p

V F F
V F F V V F

Los valores veritativos son: s =V, r =F, q =V, p =F

a) Desarrollando [( ~) ] [ ( )]

( ~r q ) ( s p )
V V V F
F F
V

b) Desarrollando (~r p) (q ~s)

[ ( p ~s ) r ] [ p ( q r ) ]
F F V F
F F F F
F V
V


3) Si la negacin de la siguiente frmula lgica es verdadera:
( ) [( ) (~ )] , hallar el valor de:

~[( ) ~{( ) ~}]

Solucin:

( p s ) [ ( p r ) ( ~r s ) ]

Los valores veritativos son: p =F, s =F, r =F

Desarrollando ~[( ) ~{( ) ~}]

~ [ ( r s ) ~ { ( p q ) ~s } ]
F F
F V
F F V
V F
F
V

La proposicin es verdadera.

4) Si se sabe que:
F q p
V r q
F s r
F t s

Hallar el valor de verdad de la siguiente proposicin:

( ) ( ) | | ( ) ( ) | | n t m s p x r k

F
V F
F F
V F
V V V F
MATEMTI CA I 30
Solucin:

s t r s q r p q

F F V F
F V V F F V V F

Los valores veritativos son: s =F, t =V, r =V, q =F, p =V

Desarrollando ( ) ( ) | | ( ) ( ) | | n t m s p x r k

[ ( k r ) ( x p ) ] [ ( s m ) ( t n ) ]
? V ? V F ? V ?
V ? F ?
V F
F

La proposicin es falsa.

5) Si se sabe que , , , tales que:
F s r
V p s
F q p

Determinar el valor de las siguientes proposiciones:

a) ( ) (~ )
b) ( )
c) [( ) ] (~ )
d) [( ) ] [( ) ~]

Los valores veritativos son: p =V, q =F, s =V, r =F

Solucin:

a) Desarrollando ( ) (~ )

( r x ) ( ~p s )
F ? F V
F F
V

Es verdadero.

b) Desarrollando ( )

( s q ) x
V F
F ?
F

Es falso.

c) Desarrollando [( ) ] (~ )

[ ( w p ) x ] ( ~w p )
F ?
F ? ? V
V
V

Es verdadero.

d) Desarrollando [( ) ] [( ) ~]

[ ( p q ) s ] [ ( r q ) ~p ]
V F F F
F V V F
F V
V

Es verdadero.

MATEMTI CA I 32
Resumen

Un enunciado es cualquier expresin.

La proposicin es un enunciado que puede ser Verdad o Falsa.

Operadores Lgicos:

p ~p
V F
F V

p q
q p

q p

q p

q p

q p

V V V F V V V
V F V V F F F
F V V V F V F
F F F F F V V

Tipos de proposiciones:
1. Tautolgica: significa Verdad.
2. Contradiccin: significa Falso.
3. Contingencia: significa que no es Verdad ni Falso

Proposiciones equivalentes.- dos proposiciones son equivalentes cuando sus
tablas de verdad sin idnticas.

Si desea saber ms acerca de estos temas, puede consultar las siguientes
pginas.

Aqu encontrar toda la informacin relativa a la lgica:
http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2003/logica/

En esta pgina, hallar algunos ejercicios resueltos:
http://www.guiamath.net/

Aqu encontrar ejercicios sobre lgebra de proposiciones
http://www.guiamath.net/ejercicios_resueltos/01_03_01_03-Logica_Alg-
Proposiciones/0_algebra-proposiciones.html

En esta pgina, hallar algunos ejercicios resueltos
http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2003/logica/


MAGNI TUDES
PROPORCI ONALES
Al trmino de la unidad, el alumno resuelve problemas relacionados a la venta de
bienes, haciendo uso de la regla de tres simple y tanto por ciento.

TEMARIO
2.1 Tema 2 : Proporcionalidad
2.1.1 : Razones proporcionales
2.1.2 : Regla de tres simple

2.2 Tema 3 : Regla del tanto por ciento
2.2.1 : Porcentajes y propiedades
2.2.2 : Descuentos y aumentos sucesivos
2.2.3 : Precio de venta, precio de costo, precio de lista, descuento y
ganancia

Los alumnos aplican los conceptos de fracciones, razones y regla de tres simple
Los alumnos diferencian, de acuerdo con el enunciado de los problemas, si se
trata de una regla de tres simple directa o inversa
Resuelven los ejercicios y problemas propuestos bajo la asesora del profesor.

UNI DAD
2
MATEMTI CA I 34

2.1. PROPORCIONALIDAD

2.1.1. Razones proporcionales

Una razn es la comparacin que se establece entre dos cantidades. Si dicha
comparacin se da por medio de una divisin ser una razn geomtrica.

Por ejemplo, si las edades de Carlos y Francisco son 12 y 15 aos, entonces la razn
entre sus edades es 12 15
12
15
. Simplificando se observa que estn en la relacin:
4
5

Se denomina proporcin a la igualdad de dos razones. Por ejemplo, la igualdad entre
las razones anteriores:

12
15
=
4
5

En una proporcin, se cumple que el producto de trminos extremos es igual al
producto de trminos medios:

Esto significa que: =

Por lo tanto, la propiedad fundamental de las proporciones es:
=

2.1.1.1. Proporcionalidad directa

Dos magnitudes estn en proporcionalidad directa si el cociente de sus valores
correspondientes permanece constante.

e estn en proporcionalidad directa
=

Donde: es la constante de proporcionalidad.

El grfico de dos variables en proporcionalidad directa es un conjunto de puntos que
estn sobre una recta que pasa por el origen del sistema de coordenadas. Analizando
el grfico se visualiza que si una magnitud aumenta, la otra tambin aumenta.

MATEMTI CA I 36

Ejemplo: Un vehculo tiene un rendimiento de 16 km por cada litro de combustible.
Cuntos litros de combustible consumir en un viaje de 192 km?

Se forma la proporcin entre las variables distancia consumo de combustible (si
aumenta la distancia, entonces se deduce que el consumo aumenta; por lo tanto, son
directamente proporcionales).

16
1
=
192

Utilizando la propiedad fundamental de las proporciones obtenemos que:

16 = 192 1
192
16
= 12 litros

Entonces,

16
1
= 16 (constante) y
192
12
= 16 (constante)

2.1.1.2. Proporcionalidad inversa

Dos magnitudes estn en proporcionalidad inversa si el producto de sus valores
correspondientes es una constante.

e estn en proporcionalidad inversa =

Donde: es la constante de proporcionalidad.

El grfico de dos variables que estn en proporcionalidad inversa es un conjunto de
puntos que estn sobre una hiprbola.

Analizando el grfico, se visualiza que a medida que una magnitud aumenta, la otra
magnitud disminuye.

Ejemplo: Tres obreros demoran 5 das en hacer una zanja. Cunto demorarn 4
obreros?

La relacin entre el nmero de obreros tiempo es de proporcionalidad inversa, ya
que si trabajan ms obreros, entonces se demorarn menos tiempo en terminar el
trabajo. Aplicando la propiedad de las proporciones inversas, el producto entre las
variables es constante:

3 5 = 4 =
15
4
= 3.75 das

2.1.2. Regla de tres simple

La regla de tres es una aplicacin de las magnitudes proporcionales; es un
procedimiento basado en la relacin proporcional de dos magnitudes.

La regla de tres consiste en calcular un valor desconocido de una magnitud, mediante
la comparacin de dos magnitudes proporcionales.

2.1.2.1. Regla de tres simple directa

Cuando las dos magnitudes son directamente proporcionales (DP).

Procedimiento:

Magnitudes : M (DP) Q

Supuesto : a b
Pregunta : c x

Como son DP, su cociente es constante. Luego:

Ejemplo: Una persona puede caminar normalmente 9 kilmetros en 2 horas. En una
caminata normal de 6 horas, cuntos kilmetros puede caminar?

Solucin:

Magnitudes : Horas (DP) Kms

Supuesto : 2 9
Pregunta : 6 x

Como los kms caminados son DP a las horas de
caminata:

=
69
2
= 27 km

MATEMTI CA I 38
2.1.2.2. Regla de tres simple inversa

Cuando las dos magnitudes son inversamente proporcionales (IP).

Procedimiento:


Supuesto : a b
Pregunta : c x


=

Ejemplo: Se ha calculado que para construir un edificio se necesita 80 obreros y 60
das. Pero se cuenta solamente con 75 obreros. Cuntos das se tardar en construir
el edificio?

Solucin:

Magnitudes : Obreros (IP) Das

Supuesto : 80 60
Pregunta : 75 x

El nmero de obreros que intervienen en una obra
y el tiempo que demoran en ejecutarla son IP:

=
8060
75
= 64 das


1) Para pintar una pared de forma cuadrada se necesitan 14 tarros de pintura
Cuntos tarros de pintura se necesitar para pintar otra pared cuadrada cuyo
lado mide tres veces el lado de la pared anterior?

Solucin:

2) Un grupo de 45 trabajadores proyectaron hacer una obra en 36 das, pero
tardaron ms das porque 15 de ellos decidieron no intervenir en la obra Cuntos
das tardaron en terminar la obra?

Solucin:

3) Para pintar una pared de 120 m de largo, se emplearn cierto nmero de obreros.
Si la pared fuese 40 mt ms larga, haran falta 5 obreros ms. Cuntos obreros
se emplearn?

Solucin:

4) Se sabe que 10 obreros pueden realizar una obra en 22 das. Si al cabo de 4 das
son despedidos 4 obreros, en qu tiempo se culminar toda la obra?

Solucin:


MATEMTI CA I 40

1) Las edades de J uan y Pedro (juntos) con las edades de Pedro y Luis (juntos)
estn en la relacin de 8 a 7. Si las edades de J uan y Luis estn en la relacin de
5 a 3, halle Cunto tiene cada uno?, si las edades de los tres suman 57 aos:

Rpta: 9, 15 y 33 aos.

2) Cierto nmero de obreros hace una obra en 20 das, pero si contratan 6 obreros
ms, haran la obra en 15 das. Determine el nmero de obreros.

Rpta: 18 obreros.

3) Un depsito de gasolina cuesta 275 soles. Si se saca de l 85 litros ya no cuesta
ms que 150 soles. Cuntos litros contena el depsito?

Rpta: 187 litros.

4) Un campesino ara un terreno cuadrado de 16 m de lado en 16 das. Qu tiempo
emplear en arar otro terreno cuadrado de 4 m ms de lado que el anterior?

Rpta: 25 das.

5) Una carretilla puede transportar un desmonte en 6 das haciendo cierto nmero de
viajes diarios, pero lo hara en 2 das menos si hiciera 6 viajes ms por da.
Cuntos viajes en total tendr que hacer para transportar el desmonte en n
das?

Rpta 72 viajes.

Gua de ejercicios

2.2. REGLA DEL TANTO POR CIENTO

2.2.1. Porcentajes y propiedades

Es una aplicacin de la regla de tres simple. Se denomina Tanto por ciento porque es
el nmero de unidades que se toman en cuenta de cada 100.

Graficamnete, se representa as:

Se toma x partes de las 100 partes totales. Se representa por % =

100

Ejemplo:

1) 5% nos indica que tomamos
5
100
de una cantidad cualquiera.

Esto es: 5% =
5
100
= 0.05

2)
2
5
% nos indica que tomamos
2
5
100
de una cantidad cualquiera.

Esto es:
2
5
% =
2
5
1
100
=
2
500
= 0.004

Se puede sumar o restar porcentajes de una misma cantidad:
Ejemplo: 25% de A +63% de A = 88% de A
Ejemplo: 58% de B +126% de B 20% de B = (58 +126 20)% de B
Matemticamente, las palabras de, del o de los significan
multiplicacin. Asimismo, la palabra es significa igualdad.

Total: 100 partes
x partes
MATEMTI CA I 42

1) Hallar el 10% del 20% del 75% de 4000

Solucin:

2) Operar: 12% A +13% 2A 5% 3A +18% 4A

Solucin:

3) Se tiene un deposito con dos tipos de lquidos: 7Lt del primero y 28Lt del segundo
Qu tanto por ciento representa cada uno de estos lquidos respecto al total?

Solucin:

4) Cierta empresa gasta primero el 20% de su presupuesto, luego gasta el 25% de
resto del presupuesto, quedndose con 12000 soles. Cunto fue dicho
presupuesto?

Solucin:


2.2.2. Descuentos y aumentos sucesivos

Es cuando a una cantidad se le aplica ms de un descuento o aumento, por lo cual
se puede utilizar la siguiente frmula.

Descuento:

( )( )( )
% 100
100
... 100 100 100
1
3 2 1
(

=
n
D D D
Du

Donde:
D
1
, D
2
, D
3
, Son los descuentos sucesivos
n: Es el nmero total de descuentos
Du: Es el descuento nico equivalente a todos los descuentos realizados.

Ejemplo:

1) Dos descuentos sucesivos del 40% y 20% equivalen a un descuento nico (Du)
de:

( )( )
( )( )
| |
% 52
% 100 48
% 100
100
80 60
% 100
100
20 100 40 100
1 2
=
=
(
=
(

=

Du
Du
Du
Du

2) Roberto compra un refrigerador y le hacen 3 descuentos sucesivos del 20%, 20%
y 30%. En lugar de estos tres descuentos, pudieron haberle hecho uno solo. De
cunto sera este descuento nico (Du)?

Solucin:

( )( )( )
% 100
100
30 100 20 100 20 100
1 3 (

=

Du

| | % 2 . 55 % 100 8 . 44 = = Du

El descuento nico sera de 55,2%.

El signo menos (-) nos indica el descuento, por lo que los descuentos
sucesivos del 40% y 20% equivalen a una descuento nico de 52%

MATEMTI CA I 44
Aumento:

( )( )( )
% 100
100
... 100 100 100
1
3 2 1
(

+ + +
=
n
A A A
Au

Donde:
A
1
, A
2
, A
3
, Son los aumentos sucesivos
n: Es el nmero total de aumentos
Au: Es el aumento nico equivalente a todos los aumentos realizados.

Ejemplo:

1) Dos aumentos sucesivos del 20% y 30% equivalen a un aumento nico (Au) de:

( )( )
( )( )
| |
% 56
% 100 156
% 100
100
130 120
% 100
100
30 100 20 100
1 2
+ =
=
(
=
(

+ +
=

Au
Au
Au
Au

2) El director del programa acadmico de Cibertec le dice a un profesor de la carrera
de Computacin: Por tu esfuerzo, durante el ao pasado, voy a sugerir que te
otorguen tres aumentos sucesivos del 30%, 10% y 20% en el presente ao. A
qu aumento nico equivale?

Solucin:

( )( )( )
| | % 6 , 71 % 100 6 , 171
% 100
100
20 100 10 100 30 100
1 3
= =
(

+ + +
=

Au
Au

El aumento nico sera de 71.6%.

El signo ms (+) nos indica aumento, por lo que los aumentos
sucesivos del 30% y 20% equivalen a un aumento nico del 56%

2.2.3. Precio de venta, precio de costo, precio de lista, descuento y
ganancia

2.2.3.1. Precio de venta

Es la cantidad de dinero que paga un consumidor por los bienes y/o servicios que
recibe. Su frmula es:

Pv = Pc +G

Pv = Pc Pe

Donde:
Pc : Precio de costo del bien o servicio
G : Ganancia
Pe : Prdida

2.2.3.2. Precio de costo

Es el precio por la compra de una mercanca. Pueden ser de dos clases:

A. Costo Neto.-

En el cual se incluye slo el precio de compra de una mercanca.

B. Costo Total.-

Cuando al precio de costo neto se le incluye los gastos de transporte hasta el
almacn, carga y descarga.

2.2.3.3. Ganacia y prdida

A. Ganancia.-

Es la utilidad que se obtiene al vender un bien y/o servicio.

B. Prdida.-

Es el monto que se pierde al vender por debajo del precio costo.

La Ganancia o Prdida generalmente se expresa como un tanto por
del precio de costo.

Los descuentos y aumentos generalmente se expresa como un tanto
por del precio de lista.

MATEMTI CA I 46

1) Si al vender uno de mis libros de matemtica a S/.35.00, gano S/.10.00, cul es
el porcentaje de ganancia?

Solucin:

I. Segn frmula Pv = Pc +G; entonces 35 = Pc +10.

Luego Pc = 25

II. Como G est en funcin de Pc, luego:% =
10
25
= 0.4;

%G = 40%

2) Calcule el precio de venta de un Televisor LCD, si cost S/.4 000 y al vender se
perdi el 20%:

Solucin:

I. Calculamos la prdida: 20%(4000) = 800.

II. Segn la frmula Pv = Pc +Pe, se tiene que Pv = 4000 800.

El precio de venta fue Pv = 3200

3) A cunto asciende la venta de un departamento que cost S/.60,000.00, si se
quiere ganar el 25%?

Solucin:

I. Calculamos la ganancia: 25%(60,000) = 15,000.

II. Segn la frmula Pv = Pc +G, se tiene que Pv = 60,000 15,000.

El precio de venta debe ser Pv = 75,000

Gua de ejercicios

4) Determine el porcentaje de utilidad o prdida, conociendo el precio de costo e
importe de la venta, si en el 2007 la empresa ATAJ A obtuvo una utilidad de
S/.50,000 y, al ao siguiente, su utilidad se increment a S/. 80,000. Cunto fue
el porcentaje de incremento?

Solucin:

I. Como el incremento es de 30,000, entonces:

%Incremento =
30,000
80,000
= 0.375.

II. El porcentaje de incremento es de 37.5%

5) Calcule el costo de un artculo que se vendi en S/. 6,000, con un 20% de utilidad
(ganacia).

Solucin:

I. Segn frmula Pv = Pc +G; entonces 6,000 = Pc +(20%Pc).

II. Factorizando 6,000 = (100%Pc) +(20%Pc) 6,000 = 120%Pc.

III. Entonces Pc =
6,000
120%
=
6,000
1.20

IV. Pc = S/. 5,000

2.2.3.4. Precio de lista

Es el precio que figura en el catlogo al que debe venderse un bien y/o servicio. Su
frmula es:

Pl = Pv +D

Donde:
Pl : Precio de lista
Pv : Precio de venta
D : Descuento

Ejemplo:

1) Si el precio de lista de un perfume es de S/.65, calcule el precio de venta si el
perfume tuvo un descuento del 30%:

I. Segn frmula Pl = Pv +D; entonces 65 = Pv +(30%Pv).

II. Factorizando 65 = (100%Pv) +(30%Pv) 65 = 130%Pv.

III. Entonces Pv =
65
130%
=
65
1.30

IV. Pv = S/. 50
MATEMTI CA I 48

1) Se compr un artculo a S/.54. A cunto se debe vender el artculo para ganar el
30% del precio de costo ms el 10% del precio de venta?

Solucin:

2) Vendiendo un libro por S/.1.44 se gana el 20% del costo. Cunto cost el libro?

Solucin:

3) Un seor vendi dos casas en S/.150,000 cada una. En la primera gan el 25% y
en la segunda perdi el 25%. En este negocio gan o perdi?

Solucin:

4) Carmen quiere vender su escritorio que le cost S/.270 y ganar el 20% del precio
de costo ms el 10% del precio de venta ms S/.81. Cunto ganar Carmen en
total?

Solucin:


5) A cunto se debe vender una computadora que cost S/. 2,700 para ganar el
20% del precio de costo, ms el 10% del precio de venta, ms S/.180?

Solucin:

6) Qu precio se debe fijar a un artculo que cost S/.420 para que an
descontando el 20% se gane el 40%?

Solucin:

MATEMTI CA I 50

1) La empresa Exportacin A ha destinado el 22% de su presupuesto del presente
ao en la reparacin de su equipo automotor. Halle dicho presupuesto, si el resto
del presupuesto que asciende a 11700 soles lo destina a sus otras reas.

2) La corporacin telefnica destina el 10% de su presupuesto a su unidad de
negocio Cable Mgico, el 20% de lo restante lo destina a su unidad Atento y lo
restante que asciende a 36,000 soles los destina al resto de sus unidades de
negocios. Halle dicho presupuesto.

3) Halle el 10% del 25% del 75% del 30% de 320000.

4) Si se pierde el 40% de dinero y luego se recupera el 25% de lo perdido, con lo
cual se tiene la suma de 490 soles. Cunto dinero tena al inicio?

5) Si del total de alumnos que llevan Matemtica I aprobaron el 80% de ellos, y en un
examen sustitutorio aprob el 10% de los que haban desaprobado Qu tanto
por ciento de los alumnos han aprobado al finalizar?

6) En la venta de un producto se realizan dos descuentos sucesivos del 20% y 30%
y aun as se gana el 20%. Si el precio de venta y precio de costo suman 4400
soles, halle el precio de costo.

7) En la venta de un producto se gana el 30% a pesar de un descuento del 40%.
Halle el precio de venta si el precio fijado y precio de costo se diferencian en 700
soles.

8) En la venta de un producto se gana el 20% del precio de venta. Halle el precio de
costo si el precio de venta excede al precio de costo en 200 soles.

9) En la venta de un producto se hacen dos descuentos sucesivos del 20% y 20%
respectivamente y aun as se est ganado el 30%. Halle el precio de costo si se
sabe que el precio de venta y precio de costo suman 9700.

10) En la venta de un producto se gana el 10% del precio de venta, si el precio de
costo y el precio de venta suman 3800 soles Cunto es el precio de costo?

11) El propietario de una casa no quiso venderla cuando le ofrecan por ella S/.3,840,
con lo cual hubiera ganado el 28% del costo. Un tiempo despus tuvo que
venderla por S/.3,750. Qu porcentaje del costo gan al hacer la venta?

12) Una persona compr un auto a S/.10,000. A cunto debe vender dicho auto para
ganar el 25% del precio de costo ms el 10% del precio de venta, ms S/.1,000?

13) A cunto se debe vender un televisor LCD que cost S/. 840 para ganar el 20%
del precio de costo, ms 10% del precio de venta, ms S/.63 por gastos
administrativos?

Ejercicios de aplicacin.

14) Un vendedor le hace a un cliente descuentos sucesivos del 15% y 20% sobre un
producto de S/.200. Cunto pag dicho cliente por su compra?

15) Gabriel desea comprar un auto usado y reclama un descuento. La tienda accede a
su pedido y le otorga 3 descuentos sucesivos sobre el precio de venta del 20%,
10% y 5%. l observa que el descuento efectivo ha sido de S/. 316. Cul ser el
precio de venta de dicho auto?

16) Cul es el precio de lista de un artculo, que tuvo un descuento del 10% al
venderlo, si el costo del artculo es de S/.45 y la ganancia es el 20% del precio de
compra ms el 20% del precio de venta?

17) J ulio compr un objeto que vendi despus a S/.300 y obtuvo una ganancia igual
al 14% del precio de compra ms el 5% del precio de venta. Cunto cost el
objeto?

18) Se venden dos caballos en S/.9,600 c/u. En uno de ellos se gana el 20% y en el
otro se pierde el 20%. Se gan o se perdi, y cunto?

19) Un comerciante vende un artculo con un descuento de 30% del precio de lista,
ganando as el 20% del precio de costo. Cunto es el precio de lista del artculo
si el precio de lista y costo suman S/.1,900?

20) A cunto se debe vender una computadora que cost S/.1,450 para ganar el
20% del precio de costo, ms el 10% del precio de venta, ms S/.60 por gastos
administrativos?

21) Luis hace limonada con 12 litros de agua y 8 litros de zumo de limn, qu tanto
por ciento de zumo de limn hay en la limonada?

22) En una granja, la peste porcina mata al 18% de los cerdos y quedan 164,
cuntos han muerto?

23) Si se depositan 300 soles en una cuenta en un banco que ofrece un 2,5% anual
sobre la cantidad que hay al principio de cada ao, qu ganancia se obtendr al
cabo de un ao? Y cunto despus de 4 aos?

24) Una botella de aceite sube su precio un 20%. La botella cuesta finalmente 4,08
soles, cunto costaba antes de la subida?

25) Una mercanca se encareci en un 10% y luego se abarat tambin un 10%.
Cundo vale menos: antes o despus de todo el proceso?

26) En la venta de un producto se gan el 25% del precio de venta a pesar de realizar
dos descuentos sucesivos del 10% y del 20% respectivamente. Hallar el precio
fijado del producto si este cost 540 soles.

27) En la venta de un producto se hacen dos descuentos sucesivos del 10% y 20%,
respectivamente, y an as se est ganado el 35%. Hallar el precio de costo, si se
sabe que el precio fijado y precio de costo suman 23,000 soles.

28) En la venta de un producto que cost 4,800 se realizan dos descuentos sucesivos
del 20% y 25% respectivamente y as se obtiene una ganancia del 20% del precio
de venta. Calcular el precio fijado para la venta.

MATEMTI CA I 52
29) Un comerciante compra pantalones en Gamarra a S/.45 cada uno. A cunto
debe vender cada pantaln si desea ganar el 20% del precio de costo ms el 10%
del precio de venta?

30) Una persona vende dos televisores a 990 soles cada uno. En la venta de uno de
ellos gana el 10% y en el otro pierde el 10%. Al final, gana o pierde y cunto?

Resumen

Regla de tres simple directa:
Cuando las dos magnitudes son directamente proporcionales.


Supuesto : a b
Pregunta : c x


Regla de tres simple inversa:
Cuando las dos magnitudes son inversamente proporcionales.


Supuesto : a b
Pregunta : c x


=

Precio de venta:
Es la cantidad de dinero que paga un consumidor por los bienes y/o servicios que
recibe. Su frmula es: G Pc Pv + =

Precio de costo:
Es el precio por la compra de una mercanca. Pueden ser de dos clases:

Costo neto.- En el cual se incluye slo el precio de compra de una
mercanca.

Costo Total.- Cuando al precio de costo neto se le incluye los gastos de
transporte hasta el almacn, carga y descarga.

Ganancia:
Es la utilidad que se obtiene al vender un bien y/o servicio.

Prdida:
Es el monto que se pierde al vender por debajo del precio costo.

Precio de Lista:
Es el precio que figura en el catlogo al que debe venderse un bien y/o servicio.
Su frmula es: D Pv Pl + =

MATEMTI CA I 54


FUNDAMENTOS
DEL LGEBRA BSI CA
Al trmino de la unidad, el alumno, calcula el valor de una variable a travs de la
simplificacin de las expresiones algebraicas Para ello, debe aplicar las teoras de
exponentes, los productos notables, racionalizacin y los procesos de factorizacin.

TEMARIO
3.1 Tema 4 : Teora de exponentes
3.1.1 : Potenciacin
3.1.2 : Radicacin

3.2 Tema 5 : Productos Notables
3.2.1 : Propiedades

3.3 Tema 6 : Factorizacin
3.3.1 : Factor comn
3.3.2 : Por agrupacin
3.3.3 : Por identidades
3.3.4 : Por aspa simple
3.3.5 : Por Ruffini

Los alumnos aplican las leyes del lgebra bsica
Los alumnos identifican qu ley van a utilizar y explican cada paso realizado.
Por equipos, trabajan los ejercicios y se comprueban los resultados obtenidos.

UNI DAD
3
MATEMTI CA I 56

3.1 TEORA DE EXPONENTES

3.1.1 Propiedades de Potenciacin

Se lee:

tiene exponente
est elevado a la
a la

Considere que:

a
n
=

veces n
a a a a a
" "
..........
Ka
n
=

veces K
n n n n
a a a a
" "
..........+ + + +

3.1.1.1 Leyes de Potenciacin

1) Todo nmero real diferente a cero elevado a la cero es igual a 1:

= , , 0

Ejemplos:

a) 5
0
= 1

b) 364
0
= 1

c)
18
6
0
= 1

d)
7
15
0
= 1

MATEMTI CA I 58
2) Toda potencia con exponente 1 es igual a la base:

1
=

Ejemplos:

a) 5
1
=

b) 364
1
=

c)
18
6
1
=

d)
7
15
1
=

3) El producto de dos potencias que tienen la misma base es igual a la potencia de
dicha base elevada a la suma de los exponentes:

=
+

Ejemplos:

a) 8
2
8
3
=

b) 64
5
64
4
=

c)
18
6
5

18
6
7
=

d)
7
15
4

7
15
3
=

4) El cociente de dos potencias que tienen la misma base, diferente de cero, es igual
a la potencia de dicha base elevada a la resta del exponente del dividendo menos
el exponente del divisor:

, 0.

Ejemplos:

a)
8
5
8
2
=

b)
14
5
14
9
=

c)
12
5

8
12
5

6
=

d)
12
5

7
12
5

10
=


5) La potencia de una base, diferente de cero, con exponente negativo es igual a la
inversa de dicha potencia con exponente positivo:

, 0

Ejemplos:

a) 8
3
=

b) 14
5
=

c)
8
6
5
=
1
8
6
5

6) El cociente de una potencia, cuyas bases sean diferentes de cero, con exponente
negativo es igual a la potencia de la inversa de dicho cociente elevado al mismo
exponente pero positivo:

, 0, 0

Ejemplos:

a)
8
6
5
=

b)
12
5

7
8
4
=

7) La potencia de un producto es igual al producto de cada uno de los factores
elevado al mismo exponente:

( )

Ejemplos:

a) (12 7)
5
=

b) (12 7)
5
=

c)
14
5
3
8
4
=

d)
14
5
3
8
4
=

MATEMTI CA I 60
8) La potencia de un cociente, cuyo divisor sea diferente de cero, es igual al cociente
de cada uno de los nmeros elevado al mismo exponente:

, 0

Ejemplos:

a)
8
6
5
=
8
5
6
5

b)
8
6
5
=
8
5
6
5

c)
12
5

7
8
4
=

d)
12
5

7
8
4
=

9) La potencia de una potencia es igual a la potencia de la base elevada al producto
de sus exponentes:

(
= (

Ejemplos:

a) (6
4
)
5
= 6
45
= (6
5
)
4
= 6
54
=

b) (6
4
)
5
= 6
(45)
= (6
5
)
4
= 6
(54)
=

c)
7
5
2
=
7
5
(32)
=

d)
12
5

7
8
3
=
12
5

7
8
(43)
=
12
5

7
8
12

10) La potencia de un trmino con signo negativo elevado a una potencia impar
siempre es negativa:

()
=
()
=

Ejemplos:

a) (5)
3
= 5 5 5 =

b) 5
3
= ( ) =

11) La potencia de un trmino con signo negativo elevado a una potencia par puede
ser negativa o positiva:

()
=
()
=

Ejemplos:

a) (3)
4
= 3 3 3 3 =

b) 3
4
= ( ) =

1) Efectuar:

M =
21
6
35
3
80
3
15
4
14
9
30
2
16
4
5
0
6

Solucin:

2) Simplificar:

P =
2
+3
+2
+2
3 2
+
2
+5
+4 2
4 2
2

Solucin:


MATEMTI CA I 62
3) Hallar:

R =
1
3
3
+
2
5
2
+
4
23
1
+
1
10
1
2

Solucin:

4) Efectuar:

S =
40(2
3
) +3(2
+1
) +12(2
2
)
22(2
1
) 2
+2
(32)
3
5
+64
1
3

1
3

Solucin:

5) Calcule el valor de M
N
:

M =
2
+4
+36(2
2
)
2
+5
2
+4
4(2
+1
) 6(2
1
)

N =

92
+138
69
+46

Solucin:

6) Si 5
= 7
, calcular el valor de:

5
+3
7
+2
7
+1
5
+1

Solucin:

3.1.2 Propiedades de Radicacin

La radicacin es en realidad otra forma de expresar una potenciacin: la raz de un
cierto orden de un nmero es equivalente a elevar dicho nmero a la potencia inversa.
Por esto, las propiedades de la potenciacin se cumplen tambin con la radicacin

3.1.2.1 Leyes de Radicacin

1) La raz de un nmero es igual a la potencia inversa de dicho nmero:

Ejemplos:

a) 5
3
=

b) 8
4
=

MATEMTI CA I 64

2) La raz de una potencia es igual a la potencia del radicando elevada al cociente de
su exponente y su ndice:

Ejemplos:

a) 9
3
2
=

b) 25
6
4
=

3) El producto de una potencia y una raz es igual a la raz del producto del
radicando y la potencia con su exponente multiplicado por el ndice:

Ejemplos:

a) 15
4
7
2
= 7 15
42
2
=

b) 48
6
12
5
= 12 48
65
5
=

4) La raz de un producto es igual al producto de las races de los trminos:

Ejemplos:

a) 91 26
5
=

b) 184 47
3
=

5) La raz de un cociente, cuyo divisor sea diferente de cero, es igual al cociente de
la raz del mismo ndice del dividendo y del divisor:

,

Ejemplos:

a)
6
8
4
=

b)
35
47
7
=

6) La raz de una raz es igual a la raz del mismo radicando con el producto de los
ndices:

Ejemplos:

a)

b)

1) Hallar X +M:

X =
12 48 300
75 147

M = (32)
3
5
+64
1
3
1
3

Solucin:

2) Hallar A S:

A =

2

3
12
3

S =


MATEMTI CA I 66

Solucin:

3) Hallar:

E =

3
+
+4
2
4
+
+3
2

Solucin:

4) Calcule:

9
+1
4
3
1+
33
1
2+1
+

3
+
+4
2
4
+
+3
2
2

Solucin:

5) Calcule:

1
27
2
3
+
1
32
4
5
1
2
+

7
+5
+5
2

Solucin:

6) Hallar P +Q:

P =

7
5
+3
5
7
5
+3
5
5

Q =
2
6
8
3
4
[4(4
)]
2

Solucin:

MATEMTI CA I 68

1) Hallar A:
A =
2
+4
+36(2
2
)
2
+5
2(2
+3
) 4(2
+1
) 6(2
1
)

2) Hallar M:
M =
81
2
1
1
(243
0.2
)
1
16
16
4
2
1

1
27
3
1

3) Reducir:
6
+2
6
5
+
5
+3
5
+2
5
+
2
+5
+4 2
4 2
2

4) Simplificar:
40 2
3
+3 2
+1
+12 2
2
22 2
1
2
+2

5) Efectuar:
E =

2
+1
44
+2
+

20
+1
4
+2
+2
2+2

6) Simplificar la siguiente expresin:
1
3
3
+
2
5
2
+
4
11
1
2

3(6
+1
) +2
3+3
9(3
) +4(2
2
)
+1

7) Hallar A:

A = 5
16
4
5
0
+
5
+3
+5
(5
1
) 5

12
+15
+5

Ejercicios de aplicacin.

8) Reducir la siguiente expresin:

A =
64
8
9
4
2
5
0
1
3
1
2
+(32)
3
5
+64
1
3
1
3

9) Calcular B:

B =
2
+3
+2
(2
2
)
3
2(2
+2
)
125
9
4
2
7
0

10) Reducir:

(
2
)
3
(
5
)
5
3
(
3
)
3

92
+138
69
+46

11) Simplificar la siguiente expresin:
3

2
5
4
3
5
3
4
5
81
16
0.25

12) Calcular E:

E = 3
2
2
7
0
5
2
+125
9
8
0.333

13) Simplificar:
E =

2
+1
4
2+1
2
4
2
2
3
4
+4
2
2
0
5
+
22
2
1
2
2
1

MATEMTI CA I 70
14) Reducir:
5
+
4
4
+
5
2
4
4
2

15) Encuentre A +B:
A =
1
3
3
+
2
5
2
+
4
11
1
2

B = 5
16
4
5
0
+
5
+3
+5
(5
1
) 5

16) Hallar K:
E = 49
32
25
2
1
1
+

(21)
2
(12)
2
(35)
2
(20)
2

17) Hallar E:
E =

1
243
125
4
3
1
3
2
(5
2
)
2

18) Hallar E:
E =
(
5

6
)
4

7
2
6

9
5
3

19) Hallar M:
M =

32 2
23
16
12
1

Resumen

Propiedades de Potenciacin:

= , , 0
1
=
=
+

, 0
, 0
, 0, 0
( )
, 0
(
= (

()
=
()
=
()
=
()
=

Propiedades de Radicacin:

pginas.

Aqu encontrar informacin de la Teora de Exponentes:
http://espanol.geocities.com/jefranco_2000mx/EXPONENTES.htm

En esta pgina, encontrar ejercicios sobre potenciacin, radicacin y
racionalizacin: www.sectormatematica.cl/ppt/Raices.pps

MATEMTI CA I 72
3.2 PRODUCTOS NOTABLES

3.2.1 Propiedades

3.2.1.1 Cuadrado de un binomio suma

Para elevar un binomio al cuadrado (es decir, multiplicarlo por s mismo), se suman los
cuadrados de cada trmino con el doble del producto de ellos.

( +)
+ +

Ejemplos:

1) ( +7)
2
=
2
+2()(7) +7
2
=
2
+14 +49

2) 3 +
2
5
2
= (3)
2
+2(3)
2
5
+
2
5
2
= 9
2
+
12
5
+
4
25

3)
2
+3
2
= (
2
)
2
+2(
2
)3 +3
2
=
4
+23
2
+3

Hallar el binomio que da origen a cada trinomio cuadrado perfecto.

1) ( )
2
=
2
+ +
1
4

2) ( )
2
=
2
+22 +2

3.2.1.2 Cuadrado de un binomio diferencia

Cuando el segundo trmino es negativo, la ecuacin que se obtiene es.

( )

Ejemplos:

1) ( 1)
2
=
2
2()(1) +7
2
=
2
2 +1

2)
1
2
2
=
2
2()
1
2
+
1
2
2
=
2
+
1
4

El trinomio ( +)
+ +
se conoce como trinomio

cuadrado perfecto.


3)
2
7
2
= (
2
)
2
2(
2
)7 +7
2
=
4
27
2
+7


1) ( )
2
=
2
23 +3

2) ( )
2
=
2

4
3
+
4
9

3) ( )
2
=
2
2 +
1
2

3.2.1.3 Producto de la suma de dos trminos por diferencia (binomios
conjugados)

Dos binomios conjugados se diferencian slo en el signo de la operacin. Para su
multiplicacin basta elevar los monomios al cuadrado y restarlos (un trmino conserva
el signo negativo), con lo cual se obtiene una diferencia de cuadrados.

( +)( ) =

Ejemplos:

1) ( +8)( 8) =
2
64

2) +6 6 =
2
6
2
=
2
6

3) (4 +6
3
2
)(4 6
3
2
) = 4
2
(6
3
2
)
2
= 4
2
(6)
2
(
3
)
2
(
2
)
2
= 16
36
6
4


1) ( +0.2)( 0.2) =

2) ( 3)( +3) =

3) (3
2
1)(3
2
+ +1) =



MATEMTI CA I 74
3.2.1.4 Cubo de la suma de dos trminos

Dos binomios conjugados se diferencian slo en el signo de la operacin. Para su
multiplicacin basta elevar los monomios al cuadrado y restarlos (un trmino conserva
el signo negativo), con lo cual se obtiene una diferencia de cuadrados.

( +)

Ejemplos:

1) ( +5)
3
=
3
+3()
2
(5) +3()(5)
2
+5
3

=
3
+15
2
+3()(25) +125

=
3
+15
2
+75 +125

2) +
3
2
3
=
3
+3()
2
3
2
+3()
3
2
2
+
3
2
3

=
3
+
9
2
2
+3()
9
4
+
27
8

=
3
+
9
2
2
+
27
4
+
27
8

3) ( +0.5)
3
=
3
+3()
2
(0.5) +3()(0.5)
2
+(0.5)
3

=
3
+1.5
2
+3()(0.25) +0.125

=
3
+1.5
2
+0.75 +0.125

3.2.1.5 Cubo de un trinomio

Para elevar un polinomio de cualquier cantidad de trminos, en este caso tres, se
suman los cuadrados de cada trmino individual y luego se aade el doble de la suma
de los productos de cada posible par de trminos.

( )

Ejemplos:

1) ( + +)
2
=
2
+
2
+
2
+2 +2 +2

2) (2 2 3)
2
= [(2) +(2) +(3)]
2

= (2)
2
+ (2)
2
+ (3)
2
+ 2(2)(2) +2(2)(3) + 2(2)(3)

= 4
2
+4
2
+9 8 12 +12

3) 3 +2 +
1
2
2
= 3
2
+ 2
2
+
1
2
2
+ 232 + 23
1
2
+ 22
1
2

= 3 +2 +
1
4
+26 +3 +2 = +
+ + +

3.2.1.6 Producto de binomios con un trmino comn

Cuando se multiplican dos binomios que tienen un trmino comn, el cuadrado del
trmino comn se suma con el producto del trmino comn por la suma de los otros, y
al resultado se aade el producto de los trminos diferentes.

( +)( +) =
+( +) +

Ejemplos:

1) ( 7)( 9) =
2
16 +63

2) ( 6)( 5) =
2
11 +30

3) (
3
1)(
3
+6) = (
3
)
2
+5
3
6

=
6
+5
3
6

Hallar el producto de los binomios:

1) ( 1)( +8) =

2) ( 5)( 2) =

3.2.1.7 Cubo de una diferencia

Se obtiene calculando el cubo del primer trmino, menos el triple producto del
cuadrado del primero por el segundo, ms el triple producto del primero por el
cuadrado del segundo, menos el cubo del segundo trmino:

( )

Ejemplos:

1)
3
2
3
=
3
3()
2
3
2
+3()
3
2
3
2
3

=
3

9
2
2
+3
9
4

27
8
=

2) 3
3
=
3
3()
2
3 +3()3
2
3
3

=
3
33
2
+9 27 =
+


MATEMTI CA I 76

Hallar:

1)
1
2
3
=

2)
1
2
2
1
3
=

3) 3 2
3
=

3.2.1.8 Suma y diferencia de cubos

Suma de cubos:
= ( +)

Diferencia de cubos:
= ( +)
+ +

Ejemplos:

1) (
3
+27) = ( +3)(
2
3 +9)

2) (
3
8) = ( +2)(
2
2 +4)

1) Simplificar:
A =

3

3
2
+ +
2

2) Efectuar:
R =

+
2

10
5
2

10
5

3) Simplificar:
( +)
2
(
2
+
2
)
2
( )
2
(
2
+ +
2
)
2



4) Simplificar:
( +2)( 2)(
2
2 +4)(
2
+2 +4)

5) Reducir:

K = ( +)
2
( +)( ) ( )
2
+( +) ( ) 2
2

6) Simplificar:
(3 +2)
2
+(3 2)
2
10
2
( +)( ) +2
2

7) Simplificar:

T =
[(2 +)
2
(2 )
2
] (
2

2
)
( +)
7 +

8) Simplificar:
T = ( +)( )(
2

2
) +(
4
+
4
)

9) Simplificar:
T = ( +)[( +)
2
2 +( )
2
] 2
3

10) Calcular A siendo = 2 +3; = 2 3 :

A = ( )(
2
+ +
2
) +(3
2
+3 +2
2
)

11) Calcular A sabiendo que
= 2 :

A =
+
3 +
+
2 +
+

12) Simplificar:

A =

11
3
3
3
3

121
3
+ 33
3
+ 9
3
3
[(2
3
+7)
2
+(2
3
+7)
2
] (4
6
+49)

13) Simplificar:

E =
( +)
3
+( )
3
( +)
2
( +)( ) +( )
2

MATEMTI CA I 78
14) Sabiendo que x y =
3
+
3
+3( +), hallar:

3
3
+ 2
3
3
3
2
3

15) Si la suma de dos nmeros es 5 y la suma de sus cuadrados es 21, halle la suma
de sus cubos.

16) Si = 2 y = 8, hallar M:

M =
( )(
3
+
3
)[( +)
2
+( )
2
]
4

4

17) Sabiendo que = 2, hallar E:

E = [( +1)( 1)(
2
1)
2
(
2
+1)
3
]
1
3

18) Reducir:
(
2
+5 +5)
2
( +1)( +2)( +3)( +4)

Resumen

Productos Notables:

, ,

( +)
+ +

( )

( +)( ) =

( +)

( )

( )

( )
= ( +)
= ( +)
+ +
=
( +)
+( )

( +)
( )
=

pginas.

http://www.sectormatematica.cl/ppt/Productos%20notables.ppt

http://es.wikipedia.org/wiki/Productos_notables

MATEMTI CA I 80
3.3 FACTORIZACIN

3.3.1 Definicin

Es un procedimiento por el cual se transforma un polinomio dado en un producto
indicado de sus factores.

3.3.2 Mtodos de factorizacin

3.3.2.1 Factor comn

Ejemplo:

Factorice: 3x
3
y +9x y +6 xy
3

Sol:
( )

caso. otro es
factorizar puede Se
2 2
Comn
Factor
2 3 3 y y x x y x + +

3.3.2.2 Por agrupacin de trminos

Ejemplo:

Factorice: abc 2 b c a b c a a c c b b a
2 2 2 2 2 2
+ + + + + +

Sol =(a b +b a) +(c a +c b) +c (a +2 ab +b)

=a b (a +b) +c (a +b) +c (a +b) (a +b)

=(a +b)
(
+ + + b c a c c b a
2

=(a +b) [a (b +c) +c (b +c)]

=(a +b) (b +c) (a +c)

3.3.2.3 Por agrupacin de trminos

Ejemplos:

a) (a +2 a b +b) =(a +b) =(a +b) (a +b)

b) (a - b ) ( a +a b +b) =a
3
- b
3

c)
( ) ( )( ) 2 2 2 4 4
2 2
= = + x x x x x

d)
( )( ) ( )
3 3 2 2
y x y xy x y x + = + +

e)
( )( ) 16 4 4
4
= + y y y


Factorice:

a) 3x2y2-6x2y =

b) (3a b) (a b 1) +(a +b) (a b 1) (2c 3b) (a b 1) =

c) 2p (p 1) +q(1 p) +2 (p 1) =

d) xa
2
+y
2
b +y
2
a
2
+xb =

e) x
4
+x
2
y
2
+y
4
=

f) 4xz +2yz 2xp yp =

g) x
3
4x
2
+x 4 =

h) x2 +10xy +25y2 =

i) 4y2 9x2 =

j) 8x3 27y3 =

k) 9m2 +6m +1 =

l) 4x2 12xy +9y2 =


MATEMTI CA I 82
3.3.2.4 Por aspa simple:

3.3.2.4.1 Trinomio de la forma x2n + bxn + c = (xn + k1) (xn + k2) n N

Donde:

Ejemplo: Factorice x - 6x + 5 =0

x
x

`
)
5
1
Vemos que:
(-5) (-1) =5 Ok
(-5) +(-1) =-6 Ok

x - 6x +5 =0 (x - 5) (x - 1) =0

3.3.2.4.2 Trinomio de la forma ax2n + bxn + c = (a1 xn + k1 ) (a2 xn + k2 )

Donde:

Ejemplo: Factorice:12 x - xy - 6y =0

3 2
4 3
x y
x y

`
)
Vemos que:

(3) (4) =12; (2) (-3) =- 6; (3x) (-3y) +(4x) (2y) =-9xy +8xy =-xy

12x - xy - 6y =0 (3x +2y) (4x - 3y) =0

Este trinomio se puede factorizar slo cuando su Discriminante (D) es
un cuadrado perfecto (ie, tiene raz cuadrada exacta).

k
1
. k
2
= c
k
1
+ k
2
= b

a
1
. a
2
= a
k
1
. k
2
= c
a
1
k
2
+ a
2
k
1
= b
40

3.3.2.5 Por divisin de binomios:

Permite factorizar polinomios en una sola variable. Consiste en formar una serie de
binomios que admitan como trmino comn a la variable y como segundos trminos a
los divisores del trmino independiente. De dichos binomios se tomarn aquellos que
den divisin exacta empleando RUFFINI.

Ejemplo:

Factorice: x
4
+6x
3
- 5x - 42x +40

Posibles factores: Divisores de:

(x 1) (x 2) (x 4) (x 5) (x 8) ... 1
+2
+4
5
8
10
20
40
En forma prctica:

Ruffini

1 6 -5 -42 40
1 1 7 2 -40
1 7 2 -40 0
2 2 18 40
1 9 20 0

x + 9x + 20

x
x
5
4
(x - 1) (x - 2) (x +5) (x +4)

MATEMTI CA I 84

Factorice:

a) x
2
+5x-6

b) x
2
-5x-14

c) 3x
2
-21x+18

d) 45x
2
-38xy+8y
2

e) t
3
-6t
2
+11t-6

f) x
4
-6x
3
-x
2
+54x-72

g) 2x
5
-17x
4
+51x
3
-58x
2
+4x+24



Simplifique:

1) E =
y xy
x
4 8
1 4
2

Solucin:
( )( )
( ) y
x
x y
x x
E
4
1 2
1 2 4
1 2 1 2 +
=
+
=

Efecte:

3)
2 5
3
2 5
1 3
=
x
x
x
x
E

Solucin:
( )
2 5
4 2
2 5
3 1 3
2 5
3 1 3
+
=
x
x
x
x x
x
x x
E

4) E =
xy 2 x
y xy 2 x
.
xy x
y 2 xy
2
2 2
2
2
+ +
+

Solucin : E =
( )
( )
( )
( )
( )( )
( ) ( )
( )
2
2 2
x
y x y
y 2 x x y x x
y x y 2 x y
y 2 x x
y x
.
y x x
y 2 x y +
=
+
+
=
+
+


MATEMTI CA I 86

Simplificar:

1)
3 x 2 x
6 y 2
3 y
x x
2
2
+

2)
( )( )
2
2 2 3
m
25 x
x 5 x 5
m m
+
+

3)
( )( )
8 x 2
6 x 6 x
4 x
36 x
2
+
+

4)
( )
2 2
4 p
m 2
16 p 8 p
m 10 m 6
+
+

5)
10 m 5
m
4 m
1 m
1 m
m 2 m
2
2
+
+
+

6)
25
m
m
10 x
50 x 5
m
4
3
10
+

Factorice:

7) E = (x +3) (x +2) (x +1) +(x +2) (x +1) +(x +1)

8) x
8
- 82x
4
+81

9) (x2 - y2)9 - (x +y)7 (x - y)11

10) E =( x +y )
9
( x - y )
5
- (x
2
- y
2
)
7

11) E =64 x
12
y
3
- 68 x
8
y
7
+4x
4
y
11

12) x
3
+(2a +b)x
2
+(a
2
+2ab ) x +a
2
b

13) x
8
- y
8

14) x
6
- y
6



15) Halle:

E =
( ) | |
( ) 4 2
8
7
49
4 2
14 9
2
4
4 2
3
2
2
2
2
+
|
|
.
|
\
|
+
+
|
|
.
|
\
|
+
+
x
x
x x
x
x x
x x
x
x
x x

16) Halle:
( ) ( )
20 12
1 4 1 4
20 7 3
16
5 13 11 3
1 3 2
3
3
+
+
=
x
x x
x x
x
x x x
x x
E

17) Halle:
x x
x
x x
x x
x x
E
4 4 5 4 3
3
3 2 4
2
2 3
+

+
+
=

18) Halle E:
( ) ( )
12 4
5 3 5 3
9
15 7 4
12 8
12 8 17 5
2
3
3
+
+ +
=
x
X X
x
x x
x x x
x x x
E

19) Halle E:

2 4
32 2
1 2
25 40 16
1 4
5 14 8
9 24 13 2
45 3 13 3
3
3
+
+
+
+ + +
+
=
x
x
x
x x
x
x x
x x x
x x x
E

20) Si:
2 2
2 3 3 3 3 3
) ( ) ( ) ( 2
y x
y xy x
y x
y x
y x
y x
A
+
+
=

12 7
9
24 10
18 3
2
2
2
2
+

+

=
x x
x
x x
x x
B

xy
x
y
y
x
C
|
|
.
|
\
|
+ + = 2 Halle el valor de K = C 4B - A

21) Halle E:
E =
( )( )
|
|
.
|
\
|
+
+ +
3 1
6 6
2
2 2 2 2 2
x a
x x a x a x a

22) Simplificar:
MATEMTI CA I 88

( )( ) y x y x
y x y xy y x y x x
E

+ +
=
2
4 4 4 4
4 2 2 3 3 2 2 4

23) Simplificar:

( ) ( )
( )
( ) ( ) ( ) | |
2 2 2
2
2
2 2
6 6
2
3
4
b a b a b a
ab b a
b b a b a
b a
+
(
+ +

Resumen

Factorizar.- Es modificar un polinomio a productos de factores.

Mtodos de Factorizacin:

1. Factor comn.- Cuando los trminos de un polinomio tienen algo en comn.
2. Por Agrupacin.- Esta tcnica va de la mano con factor comn. Consiste en
juntar 2 o ms trminos con algo en comn.
3. Por identidades.- Es lo mismo que productos notables. Ejemplo: Un trinomio
cuadrado perfecto se convierte a un binomio cuadrado.
4. Por aspa simple .- Ser por aspa simple en todos los casos cuando la suma de
sus coeficientes del polinomio da cero
5. Ruffini.- Sirve para factorizar polinomios de grado tres o mayor. Para usarla, se
debe tener presente que el polinomio debe ser ordenado y completo.

pginas.

http://sipan.inictel.gob.pe/av/
Aqu encontrar casos de factorizacin y otros.

http://www.matematicastyt.cl/Algebra/Polinomios/Factorizacion/pag1.htm
Aqu encontrar ejercicios desarrollados de factorizacin y otros.


2013-I Manual Matemática I (0143)

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Matemtica I

, donde n =nmero de proposiciones simples.

, calcular el valor de:

se conoce como trinomio

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