INTRODUCCION

En este trabajo de investigacin vamos aprender ms sobre el tema del Bullying dado a que se presentan actualmente muchos casos tanto a nivel municipal como federal. Nuestro enfoque principal ser realizado en Bullying escolar.. El Bullying es uno de los ms grandes problemas de hoy en da entre los jvenes que se da en los distintos niveles de educacin sean pblicas como privadas. El principal objetivo de esta investigacin es aprender a detectar tanto a las personas agresoras como a los agredidos y los factores que influyen para realizar este tipo de violencia en las escuelas. En estos ltimos aos existen diversas organizaciones y asociaciones que realizan campaas para prevenir y alertar sobre este tipo de violencia que no solo puede presentarse de manera fsica sino tambin psicolgica que con el paso del tiempo puede tener terribles consecuencias. A pesar de proyectos que existen en escuelas contra el Bullying sigue presentando cada vez un incremento mayor en los casos de Bullying, por eso es que la siguiente informacin sobre este tipo de violencia es muy importante, dado que nos ayudara para estar alertas y ser la vctima o peor aun el agresor. Este tema es para todo tipo de lector sea padre, hijo, maestro, etc., ya que es un tema de inters y de beneficios para el bienestar y paz en la convivencia de los jvenes de nuestra sociedad .

Tema: El Bullying

Subtema: El Bullying Escolar Delimitacin: El Bullying en escuelas de nivel medio Superior de Acapulco.

Marco Terico
Qu es el Bullying?
El acoso escolar (tambin conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o por su trmino ingls Bullying) es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadsticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser nios y nias en proceso de entrada en la adolescencia (12-14 aos), siendo ligeramente mayor el porcentaje de nias en el perfil de vctimas. El acoso escolar es una forma caracterstica y extrema de violencia escolar. El acoso escolar es una especie de tortura, metdica y sistemtica, en la que el agresor sume a la vctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compaeros. Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteracin encaminada a conseguir la intimidacin de la vctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor ms fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, as, expuesto fsica y emocionalmente ante el sujeto mal tratador, generndose como consecuencia una serie de secuelas psicolgicas (aunque estas no formen parte del diagnstico); es comn que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situacin puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materializacin, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitacin de edad.

Hay diferentes tipos de acoso escolar, a veces puede darse uno de forma aislada pero en la mayora de los casos suelen compaginarse y un mismo nio es vctima de varios tipos de acoso escolar. Hay varias clasificaciones:

Fsico: Pegar Patadas, puetazos, mordiscos, empujones, agresiones con objetos, etc. Se da con ms frecuencia en primaria que en secundaria.

Verbal: Poner motes, insultos, menosprecios en pblico, resaltar defectos fsicos, usar el mvil para intimidar a la vctima, sacarle fotos mientras se le pega y ponerlas en Internet, etc. Es el ms habitual.

Psicolgico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensacin de temor. Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compaeros.

Perfiles de las vctimas y agresores

Acosado: Suele ser una persona solitaria, que siente vergenza y culpa, aislado con muy pocos amigos ya que no es popular en el grupo, suele pasar desapercibido, se le considera tmido y temeroso, nervioso y preocupado, una persona que no sabe poner el lmite. Acosador: Es una persona agresiva, dominante, desconfianza y sin la capacidad de ponerse en el lugar de los dems, con poco control emocional y que necesita llamar la atencin constantemente, no sabe resolver los conflictos sin violencia e incluso sigue la ley del ojo por ojo.

Datos sobre el Bullying

En Espaa el 1,6% de los nios y jvenes sufren Bullying de forma constante y un 5,7% lo vive de forma espordica.

Una encuesta del Instituto de la Juventud (INJUVE) eleva el porcentaje de vctimas de violencia fsica o psicolgica habitual al 3% de los alumnos. A su vez, sta revela que un 16% de nios y jvenes encuestados reconoce haber participado en burlas o agresiones psicolgicas a otros compaeros. El Defensor del pueblo seala que en un 5% los alumnos que reconoce que algn compaero le pega.

El Instituto de Evaluacin y Asesoramiento Educativo (IDEA), indica que un 49% de los estudiantes dice ser insultado o criticado en el colegio y que un 13,4% reconoce haber pegado a sus compaeros.

Objetivos y evolucin de los casos de acoso escolar

El objetivo de la prctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la vctima, con vistas a obtener algn resultado favorable para quienes acosan o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a los dems que pueden presentar los acosadores como un patrn predominante de relacin social con los dems. En ocasiones, el nio que desarrolla conductas de hostigamiento hacia otros busca, mediante el mtodo de ensayo-error, obtener el reconocimiento y la

atencin de los dems, de los que carece, llegando a aprender un modelo de relacin basado en la exclusin y el menosprecio de otros. Con mucha frecuencia el nio o nia que acosa a otro compaero suele estar rodeado muy rpidamente de una banda o grupo de acosadores que se suman de manera unnime y gregaria al comportamiento de hostigamiento contra la vctima. Ello es debido a la falta de una autoridad exterior (por ejemplo, un profesor, un familiar, etc.) que imponga lmites a este tipo de conductas, proyectando el acosador principal una imagen de lder sobre el resto de sus iguales seguidores. A menudo la violencia encuentra una forma de canalizarse socialmente, materializndose en un mecanismo conocido de regulacin de grupos en crisis: el mecanismo del chivo expiatorio. Destruir al que no es seguidor, al que se resiste, al diferente, al que sobresale acadmicamente, al imbuido de frreos principios morales, etc.

Otros tipos de acoso escolar ms comn

1. Bloqueo social (29,3%) 2. Hostigamiento (20,9%) 3. Manipulacin (19,9%) 4. Coacciones (17,4%) 5. Exclusin social (16,0%) 6. Intimidacin (14,2%) 7. Agresiones (13,0%) 8. Amenazas (9,1%)

Bloqueo social
Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la vctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginacin impuesta por estas conductas de bloqueo. Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con l, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos del nio. Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la vctima para hacerle llorar. Esta conducta busca presentar al nio socialmente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo, indigno, dbil, indefenso, estpido, llorica, etc. El hacer llorar al nio desencadena socialmente en su entorno un fenmeno de estigmatizacin secundaria conocido como mecanismo de chivo expiatorio. De todas las modalidades de acoso escolar es la ms difcil de combatir en la medida que es una actuacin muy frecuentemente invisible y que no deja huella. El propio nio no identifica ms que el hecho de que nadie le habla o de que nadie quiere estar con l o de que los dems le excluyen sistemticamente de los juegos.

Hostigamiento
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento y acoso psicolgico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideracin por la dignidad del nio. El desprecio, el odio, la ridiculizacin, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestacin gestual del desprecio, la imitacin burlesca son los indicadores de esta escala.

Manipulacin social
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen social del nio y envenenar a otros contra l. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la vctima. Se cargan las tintas contra todo cuanto hace o dice la vctima, o contra todo lo que no ha dicho ni ha hecho. No importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para inducir el rechazo de otros. A causa de esta manipulacin de la imagen social de la vctima acosada, muchos otros nios se suman al grupo de acoso de manera involuntaria, percibiendo que el acosado merece el acoso que recibe, incurriendo en un mecanismo denominado error bsico de atribucin.

Coaccin
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la vctima realice acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan al nio pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad. El que la vctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los que fuerzan o tuercen esa voluntad diferentes beneficios, pero sobre todo poder social. Los que acosan son percibidos como poderosos, sobre todo, por los dems que presencian el doblega miento de la vctima. Con frecuencia las coacciones implican que el nio sea vctima de vejaciones, abusos o conductas sexuales no deseadas que debe silenciar por miedo a las represalias sobre s o sobre sus hermanos.

Exclusin social
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participacin al nio acosado. El t no, es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa segrega socialmente al nio. Al ningunearlo, tratarlo como si no existiera, aislarlo, impedir su expresin, impedir su participacin en juegos, se produce el vaco social en su entorno.

Intimidacin
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar, amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al nio mediante una accin intimidatoria. Con ellas quienes acosan buscan inducir el miedo en el nio. Sus indicadores son acciones de intimidacin, amenaza, hostigamiento fsico intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar.

El Bullying escolar
Normalmente, la principal fuente del Bullying escolar viene dada por cualquier caracterstica fsica del nio o la nia que lo sufre en sus propias carnes. Aunque hay que decir que hoy en da prcticamente cualquier excusa es vlida para acosar a un compaero de clase, lo ms normal es que se trata de pequeos con

sobrepeso, ya que resultan ser las vctimas ms fciles para aquellos chavales que quieren impresionar a sus amigos.

Son efectivos los castigos en clase por el Bullying escolar?

Muchos maestros (ms de los que uno podra desear) no suelen involucrarse en los problemas de sus alumnos, y en repetidas ocasiones pasan por delante de sus ojos alumnos con problemas de Bullying escolar sin que ellos de den cuenta de ello o, incluso an peor, sin que decidan hacer nada para cambiar la situacin de ese alumno. Bien es cierto que la educacin de aquellos que abusan de sus compaeros en clase parte de los padres de dicho nio, pero se podra decir que una tercera parte del da los nios normalmente suelen estar en clase cinco veces a la semana y eso es una buena oportunidad para que los profesores entren en escena para

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evitar posibles casos de Bullying escolar. En ocasiones una simple charla puede cambiar la mentalidad de uno de esos nios que se re y que se mofa de algn compaero. Los castigos, en cambio, solamente sirven para incrementar esa rabia interior y acaban creando an ms problemas en lugar de solucionarlos. En la teora es muy sencillo encerrar a un nio en una clase durante un par de horas, pero como menciona el prrafo anterior, eso no sirve para nada en la vida real y hay que tenerlo muy en cuenta. An sabiendo todo esto los profesores siguen prefiriendo castigar al alumno con cualquier invento antes que hablar con l un par de minutos para ver si le pueden ayuda, y hasta que no cambie eso pocas cosas se pueden hacer adems de partir de una buena educacin dada en casa. Por suerte poco a poco diferentes campaas de concienciacin parecen estar surtiendo efecto y se podra decir que estn cambiando los valores de las personas para bien, pero an queda mucho tiempo para comprobar si eso es cierto y quizs algn da el acoso en el instituto desaparezca por completo. Normalmente, la principal fuente del Bullying escolar viene dada por cualquier caracterstica fsica del nio o la nia que lo sufre en sus propias carnes. Aunque hay que decir que hoy en da prcticamente cualquier excusa es vlida para acosar a un compaero de clase, lo ms normal es que se trata de pequeos con sobrepeso, ya que resultan ser las vctimas ms fciles para aquellos chavales que quieren impresionar a sus amigos.

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Prevencin
Se estima que la intervencin simultnea sobre factores individuales, familiares y socioculturales, es la nica va posible de prevencin del acoso escolar. La prevencin se puede realizar en distintos niveles. Una prevencin primaria sera responsabilidad de los padres (apuesta por una educacin democrtica y no autoritaria), de la sociedad en conjunto y de los medios de comunicacin (en forma de autorregulacin respecto de determinados contenidos). Una prevencin secundaria sera las medidas concretas sobre la poblacin de riesgo, esto es, los adolescentes (fundamentalmente, promover un cambio de mentalidad respecto a la necesidad de denuncia de los casos de acoso escolar aunque no sean vctimas de ellos), y sobre la poblacin directamente vinculada a esta, el profesorado (en forma de formacin en habilidades adecuadas para la prevencin y resolucin de conflictos escolares). Por ltimo, una prevencin terciaria seran las medidas de ayuda a los protagonistas de los casos de acoso escolar.

Trabajo con adolescentes: Vctimas y agresores

En charlas sobre prevencin del acoso escolar en adolescentes pude obtener datos relevantes que pueden servirnos como un claro ejemplo de la problemtica actual, de la forma que piensan acerca del acoso escolar. Estos adolescentes en concreto, consideraban que los agresores suelen sufrir malos tratos en casa o han visto como sus padres pegaban a sus madres, aceptan y validan el pegar a un hijo como la nica manera en la que tienen los

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padres de hacerse entender, otros consideraban que era una manera de llamar la atencin ante los dems y ser el guay. Por otra parte, en trabajos que he realizado con adolescentes he comprobado como ellos mismos califican al agresor como una persona que por dentro est vaca, alguien que se cree superior y que debe de tener algn tipo de problema para actuar de esa manera.

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Objetivo General
Dar a conocer las razones por las cual los jvenes tienden a realizar este tipo de violencia Bullying escolar as mismo las consecuencia que puede traer tanto para los agresores como los agredidos , y brindarles informacin para evitar este tipo de actos

Objetivos Especficos
Analizar que la baja autoestima podra ser unas de las razones por la cual se da el Bullying en las escuelas. Identificar las consecuencias que puede acarrear el Bullying Reconocer a los agredidos agresores en esta situacin.

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Hiptesis
La baja autoestima no es la razn del Bullying si no ms una consecuencia de este. Las consecuencia del Bullying, son que los agresores se pueden convertir en delincuentes, que hasta pueden ir a la crcel y para los agredidos son la depresin baja autoestima etc. Los agredidos son chicos en bola (en grupo) que siempre los respalda , con problemas familiares o con falta de atencin , las victimas se caracterizan por ser personas calladas , con baja autoestima , solitarias , sin mucha aceptacin social.

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Captulo 1
La baja autoestima no es la razn del Acoso Escolar Bullying, la baja autoestima es consecuencia del Bullying ,el acoso que provoca el Bullying , los insultos , lo deprimente que te hace sentir , eso provoca que te sientas que no eres nadie , que no vales nada , que no mereces vivir , que tu no existes para el mundo , esto puede llevar que tu cuerpo no te pueda agradar , que te veas en el espejo y no te sientas a gusto , la baja autoestima puede traer como consecuencias otras enfermedades mentales como la anorexia y la bulimia , y hasta puede llegar al suicidio en caso de que la persona no pueda ser tratada a tiempo. Qu es la baja autoestima? es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carcter. En resumen, es la percepcin evaluativa de nosotros mismos.

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Captulo 2
Consecuencias para el o los agresores: Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada porque se le dificulta la convivencia con los dems nios, cree que ningn esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compaeros. Consecuencias para la vctima Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de inters por los estudios lo que puede llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas psicosomticos, depresin, ansiedad, pensamientos suicidas,

lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar ms esa situacin se quitan la vida.

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Captulo 3
Los agresores por lo general son personas que tienen un grupo de secuaces que siempre estn con ellos respaldndolo, pero la victima suele ser una persona solitaria. Adems de solitarias son personas que viven de manera muy fuerte las emociones y tienen a vivir en su mundo, y esta es la manera como consiguen ser felices. Otro factor es que son personas tmidas; el tpico chico con lentes sentado en un rincn del saln que trata de no hacerse notar. Habitualmente, son nios que no disponen de recursos o habilidades para reaccionar, son poco sociables, sensibles y frgiles, son los esclavos del grupo, y no saben reaccionar por vergenza o conformismo, siendo muy perjudicados por las amenazas y agresiones En cuanto a los jvenes y nios que sufren Bullying se caracterizan porque raramente hacen dao a los dems, estn en contra de la violencia y les gusta estar tranquilos. Suelen ser personas que no se defienden; ya sea por miedo o simplemente porque an no tienen la suficiente madurez como para comprender que hay que defenderse. En su cabeza se montan autnticas paranoias agobindose con tan slo la idea de que tienen que defenderse de sus intimidadores. Visualizar a un agresor puede ser muy fbico para ellos y ser un autntico suplicio. El hecho de verse diferente a los dems los convierte en un blanco fcil.

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CONCLUSIN
Cuando un joven sufre de baja autoestima ocasionada ya sea por problemas en su hogar, por ser tmido y tener inseguridad de su persona as como de no sentirse capaz, comienza las burlas, insultos, apodos, etc., y es ah donde se comienza el Bullying. En este caso de violencia se presentan dos personas la vctima y el agresor, el agresor puede estar acompaado de un grupo de personas a las cuales domina y ellas le temen y por consiguiente obedecen y siguen su terrible conducta, aprovechndose de jvenes ms indefensos. El Bullying trae consigo muchas consecuencias al paso de el tiempo para ambas personas, ya que dicha violencia causa graves problemas emocionales y por ser en una etapa de su vida en la cual estn en pleno desarrollo esos traumas o malas experiencias los llegan a afectar por varios aos de su vida e incluso por siempre. Es egosta de nuestra parte ignorar y no ayudar a las personas que sufren este tipo de violencia, y no hacemos nada porque no es asunto nuestro e incluso por miedo. Es preferible en caso de estar involucrado en una circunstancia de Bullying , pedir ayuda y no callar, as podramos prevenir tantos problemas que cada da son ms grandes. Si has pensado o conoces a alguien que est pensando en ser un agresor detenlo, no dejes que este problema siga aumentado y afectando a miles de vidas, no dejes que existe una burla ms, un golpe. El Bullying es algo que podra acabar hasta con la vida de un joven, por tal motivo debemos de contribuir para detener este tipo de violencia.

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