Sistema educativo de Mxico

Logotipo Actual de la Secretara de Educacin Pblica.

La educacin en Mxico es un derecho consagrado por la Constitucin vigente, que en su artculo 3 declara que la educacin impartida por el Estado debe ser gratuita, laica y obligatoria para todos los habitantes del pas. La Ley General de Educacin de Mxico obliga a quienes residen en Mxico a cursar por lo menos los niveles primario, secundario y ahora nivel medio superior de la educacin, y establece que los padres de familia tienen la responsabilidad de verificar que sus hijos cumplan con este deber.1 La Secretara de Educacin Pblica (SEP) es la institucin encargada de administrar los distintos niveles educativos del pas desde el 25 de septiembre de 1921, fecha de su creacin.2 Adems, cada una de las entidades federativas posee organismos anlogos que regulan y administran la educacin que se imparte en los territorios de su competencia. En Mxico existen diferentes niveles de educacin: educacin bsica, media-superior y superior, los cuales comprenden estudios en: Preescolar,Primaria, Secundaria, Bachillerato, Licenciatura, Maestra, Doctorado, como tambin diplomados y otras modalidades de educacin superior. La educacin bsica (conformada por preescolar, primaria y secundaria) es obligatoria e impartida por el Estado (federacin, estados, Distrito Federal y municipios) en todo el territorio nacional mexicano, bajo los trminos del artculo tercero de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.3aunque igualmente existen colegios autnomos particulares que ofrecen estos niveles educativos.
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1 Historia

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1.1 Edad precortesiana 1.2 Teleologa de la educacin 1.3 Aspecto Jurdico de la educacin 1.4 Estructura orgnica

2 El Periodo de la Reforma

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2.1 La escuela modelo de Orizaba 2.2 Secretara de Educacion Publica 2.3 Las escuelas Lancasterianas en Mxico

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2.3.1 Maestros distinguidos 2.3.2 Decadencia de las escuelas Lancasterianas 2.3.3 Juicio sobre la pedagoga lancasteriana

2.4 Periodo de Unidad Nacional 2.5 Educacin socialista

3 El Sistema Educativo Mexicano

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3.1 Educacin inicial 3.2 Educacin bsica

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3.2.1 Educacin preescolar 3.2.2 Educacin primaria 3.2.3 Educacin secundaria

3.3 Educacin media superior 3.4 Educacin superior

3.4.1 Organismos sobresalientes

4 Vase tambin 5 Referencias 6 Enlaces externos

Historia[editar]
Artculo principal: Historia de la educacin en Mxico.

La educacin en Mxico ha tenido un papel relevante y se ha traducido en las normas jurdicas que constituyen el derecho de la educacin. Desde que Mxico se constituye como pas independiente, las normas que han regulado la educacin mexicana, independientemente de la ideologa del gobierno que las haya emitido, es que siempre han expresado los anhelos y necesidades del pas.

Edad precortesiana[editar]
La edad precortesiana hace referencia a la poca anterior a la llegada de los espaoles, en donde las civilizacin del anhuac desarrollaron una educacin muy singular para sus pobladores. Para estudiarla la hemos dividido en cuatro aspectos: Teleologa de la educacin, Aspecto Jurdico de la educacin, Estructura orgnica y Didctica utilizada.

Teleologa de la educacin[editar]
La educacin es uno de los pilares ms importantes de toda Cultura. En la educacin se transmiten los valores, principios, actitudes, gustos, sentimientos que le dan personalidad a cada pueblo. As mismo, el concepto de la educacin del Mxico Prehispnico no se limita al aspecto acadmico solamente. Va ms all, a lo profundo de los sentimientos y de la psique personal y colectiva. En las civilizaciones del Mxico Prehispnico, la educacin se sustentaba en slidos principios ticos y morales, pero fundamentalmente se les educaba para servir a la comunidad. En cuanto al aspecto moral y tico de la educacin es el que hace Florecer el corazn. De igual forma, las civilizaciones prehispnicas buscaban el humanizar el querer lo cual implicaba educar los sentimientos y las actitudes de los estudiantes. Esto corresponde a uno de los principios ms elevados de aquellas civilizaciones, que es la de compartir la responsabilidad con la divinidad en cuanto a Mantener y humanizar al mundo. La educacin est presente desde que nacemos, desde que nos ensean a caminar. Nos preparan para la vida. Pero los conocimientos se pueden transmitir de adulto a nio o de nio a adulto.

Aspecto Jurdico de la educacin[editar]

La Educacin en Mxico antiguo fue obligatoria y gratuita. Sin embargo la educacin no se daba de igual forma para todos los habitantes, existan escuelas para hijos de clase alta, clase media y clase baja.

Estructura orgnica[editar]
La educacin en el Mxico Prehispnico se realizaba en el hogar y en instituciones educativa. La educacin en el hogar que daba para los padres darla sus hijos, los cuales se dedicaba a aprender el oficio de los padres, y para las madres darla a las hijas, que las enseaban a hilar, tejer, labrar, moler el maz y barrer la casa. La educacin institucional azteca se divida en dos escuelas:

En el Telpochcalli o Casa de los Jvenes se daba instruccin Bsica de nios y jvenes, los cuales eran hijos de clase media o maceguales. El propsito de esta institucin era formar hombres valientes y buenos soldados. De igual forma esta institucin adoraba a la divinidad de Tezcatlipoca.

Los jvenes entraban en el Telpochcalli antes de la pubertad, realizando actividades de servicio como eran barrer y recolectar lea, posteriormente en la pubertad los enviaban a la guerra donde servan como escuderos, su futuro dependa del nmero de enemigos que capturaban, pero tambin que tipo de enemigos eran, si eran valientes como los tlaxcaltecas su reconocimiento era mayor, que si capturaban a enemigos huaxtecos porque a estos guerreros se les consideraba inferiores o menos valiosos.

El Calmcac o La Casa de la Medida era una institucin en la que se educaba a los hijos de la clase alta, en donde se formaban a los sacerdotes, los militares y los gobernantes. Su instruccin era fsico y religioso. La educacin religiosa, por su lado, se divida en Monaguillos,.Por otro lado, en esta institucin se adoraba al la divinidad de Quetzalcoatl.

En el campo del conocimiento se desarrollaron:

Astronoma. La observacin del cielo les permiti determinar las revoluciones del sol, la luna y venus. Agruparon las constelaciones, descubrieron la existencia de cometas, la frecuencia de los eclipses de sol y de luna. Crearon un calendario complejo. Desarrollaron conocimientos sobre meteorologa.

Medicina. El conocimiento de la naturaleza les permiti distinguir las propiedades curativas de minerales y plantas. Los sacrificios humanos favorecieron en el conocimiento de la anatoma. Era practicada por hombres y mujeres, estas solo podan encargarse de los partos; la medicina estuvo ligada a la magia.

Orfebrera. Gracias a sus conocimientos de fsica pudieron emplear tcnicas de fundicin. Arquitectura. Se construyeron pirmides escalonadas. Arte. Se enseaba la escultura (representar dioses y reyes), la pintura (decoracin de edificios), y la plumera (adornaban mantas, mscaras rituales, escudos, trajes de guerreros y elaboraban tapices).

La educacin entre los mayas, si bien careci de la estructura y organizacin que tuvo la civilizacin azteca sus conocimientos sobre construccin, esttica, astronoma, aritmtica, arte, msica, estrategias de guerra y medicina son inobjetables. Sin embargo tenan un dominio de la numeracin basada en puntos y barras, inventaron el nmero cero y tenan estrategias de medicin del tiempo. A travs de calendarios. En cuanto a la educacin institucional de las mujeres. Las mujeres de clase media y baja acudan al Telpochcalli no llevaban una vida comunal dentro de la institucin, por lo regular quedaban en las casas de sus padres en donde realizaban tareas propias del hogar. Por otro lado, las mujeres de clase alta eran ofrecidas a los dioses o entraban al Calmecac donde se consagraban como sacerdotisas.

El Periodo de la Reforma[editar]
En este periodo de la historia de la educacin en Mxico, se desenvuelve durante los aos de la Intervencin y del Imperio, del triunfo de la Republica y del Gobierno de orientacin acentuadamente liberal de Benito Jurez, y de los orgenes de la poca de porfiriana.

En el triunfo de la Republica, las polticas liberalista adquieren estructura pedaggica-institucional. Esto ocurri en las Leyes Orgnicas de Instruccin de 1867 y de 1869, gracias a las cuales, por primera vez, vino a organizarse concienzudamente la enseanza. La poca Porfiriana Se prolonga por 35 aos iniciando del ao 1876 - 1911, esta poca se desenvuelve bajo el lema " paz, orden y progreso". una de la bases de esta poltica Porfiriana fue la consolidacin, favoreciendo a los grandes propietarios y terratenientes, haciendo un difcil compromiso con los ideales polticos y sociales del movimiento de Reforma. en la poltica econmica tuvo una gran influencias los capitalistas extranjeros. Un claro ejemplo bastante notable fue la construccin de los ferrocarriles, as mismo se extendi el telgrafo en gran parte del pas, todas estas aportaciones a la nacin se hizo en contra del proletariado y del campesinado llegando a la represin de manera cruel y violenta. Durante la poca porfiriana existieron personajes de Estado que mantuvieron los ideales de la Reforma contando solamente los instrumentos de la educacin; logrando crear importantes y fecundas instituciones que en poco aos coadyuvaron a minar la vieja estructura poltica del pas. Uno de las construcciones educativas fue la Escuela Modelo de Orizaba, realizado por los pedagogos Enrique Laubscher y Enrique C. Rbsamen. los resultados de la escuela normal fue de manera positiva, se buscaba propalar la idea de la escuela elemental. Dentro de la dictadura del Porfiriato segn por las formas opresivas del gobierno hacia el pueblo, apareci un grupo llamado los cientficos, no siendo un partido poltico, tuvo influencia decisiva en la marcha de la administracin. El nombre alude a un discurso que Justo Sierra proclamando la importancia de "la ciencia" como base de la poltica nacional.4

La escuela modelo de Orizaba[editar]

La primera etapa de la Escuela Modelo de Orizaba fue su fundacin en el Estado de Veracruz en 1883, bajo la direccin de Enrique Laubscher,que en ese entonces se llamaba cantonal, la escuela fue en poco tiempo un estimulo y paradigma de la vida escolar mexicana. se distinguen 2 etapas de la evolucin de este plantel. la primera: la escuela Modelo de Orizaba es una escuela primaria donde se experimentaban con cierto principios de la enseanza objetiva. Su plan de estudios superaba al de muchos planteles elementales; se tomaba como asignaturas; lenguaje, clculo, geometra, historia, ingles, francs, msica, gimnasia. La guerra cvico-extranjera La constitucin de 1857. Los diputados que la redactaron y votaron la constitucin de 57 fueron los liberales. La constitucin fue jurada el 5 de febrero de 1857. La guerra de reforma (1857-1860)

Hubo dos gobierno en el pas y dos presidentes: conservador uno (Flix Zuloaga), liberal el otro (Benito Jurez). El primero residi en la ciudad de Mxico; el segundo dominaba Zacatecas, Aguascalientes, San Luis Potos, y Michoacn. En la poca de Benito Jurez se promulg la ley de nacionalizacin de todos los bienes del clero, esto vino a establecerse que la iglesia no podra tener bienes races. Las leyes de Orgnicas de Instruccin de 1867 y 1869 La efmera y deficiente organizacin de los estudios durante la intervencin francesa. Durante los aos de la intervencin y del imperio (1861-1867), la vida educativa en Mxico atraves por uno de los periodos ms triste e infecundos. Establecido el imperio, se hizo un intento, defectuoso y estril, para reorganizar la enseanza, por medio de la Ley de 27 de diciembre de 1865. En ella se trat de simplificar el plan de estudios de las escuelas primarias, y, lo que era ms grave: dej la instruccin elemental de tener carcter gratuito, toda vez que se asignaba una cuota mensual de un peso a los nios que quisieran recibirla, salvo a los que exhibieran pruebas de pobreza bastante.5

Secretara de Educacion Publica[editar]

En sus inicios la actividad de la SEP se caracteriz por su amplitud e intensidad: organizacin de cursos, apertura de escuelas, edicin de libros y fundacin de bibliotecas; medidas que, en conjunto, fortalecieron un proyecto educativo nacionalista que recuper tambin las mejores tradiciones de la cultura universal. En 1919 el nmero de maestros de educacin primaria aument de 9.560, en 1921, a 25.312; es decir, se registr un aumento del 164,7 por ciento; existan un total de 35 escuelas preparatorias, doce de abogados, siete de mdicos alpatas, una de mdicos homepatas, cuatro de profesores de obstetricia, una de dentistas, seis de ingenieros, cinco de farmacuticos, treinta y seis de profesores normalistas, tres de enfermera, dos de notarios, diez de bellas artes y siete de clrigos.

Las escuelas Lancasterianas en Mxico[editar]

Produjeron nuevas y oportunas instituciones, debidas en su mayor parte a la iniciativa privada. La primera escuela que se abri de manera privada fue la Compaia Lancasteriana. El objetivio de estas instituciones eran difundir en Mxico la enseanza mutua/libre. El sistema Lancasteriano fue adaptado por Bell y Lancater de origen Ingls. La organizacin o el mtodo que usaban era muy diferente al que hoy en da se est acostumbrado debido a que el trabajo del profesor consista en elegir a los estudiantes ms destacados, los cuales despus enseaban a 10 o 20 nios en forma de un semicrculo, a stos enseantes se les llamaba monitores, adems de estos, exista un funcionario ms importante, el inspector, su funcin era de vigilar a los monitores, de entregar y recoger de stos, los tiles de la enseanza y de indicar al maestro los que deben ser premiados o sancionados. Su funcin

del docente a la hora de clase consista en observar la marcha del aprendizaje y a mantener la disciplina. La enseanza en las escuelas Lancasterianas eran en un lugar amplio y "convenientemente distribuida, facilita las tareas escolares que el maestro ha planeado y explicado de antemano a los monitores. Un servero sistema de castigos y premios mantiene la disciplina. El maesro era como un jefe de taller que lo vigilaba todo y que intervena en los casos difciles".6 En lo que respecta al material y el mobiliario escolar, la escuela lancasteriana tena una plataforma que era usada por el maestro, unos bancos para los nios, el telgrafo, los semicrculos, los pizarrones, los punteros y los cartelones. El telgrafo, era una tabla con la que el maestro daba rdenes a los inspectores o monitores, sobre la marcha del aprendizaje. La tctica y la disciplina era custodiada por celadores o instructores y monitores, y estos se basaban en cuadros de honor, cuadros negros, orejas de burro y en premios y castigos para que la disciplina se hiciera hacerse valer. El inspector vigilaba a los instructores y se haca cargo de entregar y recoger los instrumentos para las materias a impartir, y al finalizar el da, el maestro indicaba al instructor quien deba ser castigado o premiado. Los monitores eran los encargados de las asignaturas en las escuelas lancasterianas y se iban rolando entre los grupos, unos monitores podan ser de lectura, de escritura o aritmtica, aunque tambin algunos podan ser monitores de dos o tres asignaturas. El plan de las escuelas lancasterianas consista en tres asignaturas, las cuales eran: lectura, escritura y clculo elemental. La compaa Lancasteriana en Mxico qued fundada en Mxico el 22 de febrero de 1822; sus creadores fueron: Manuel Condoni, Agustn Buenrostro, coronel Eulogio Villaurrutia, Manuel Fernndez Aguado, Eduardo Turreau e Ignacio Rivoll.7

Maestros distinguidos[editar]
En el CENTRO DE MAESTROS 0303 DE LA PAZ B.C.S., se realizo la entrega de 272 Diplomas al Merito Acadmico a maestros, maestras, directivos que terminaron sus cursos con xito en el 2007 y 2008.EL Profesor Rafael Aurelio Puppo Gastelum es el responsable del CENTRO DE MAESTROS, expreso a los maestros distinguidos. Que la LA RIQUEZA DE UNA NACIN DEPENDE DE SU GENTE,NIOS ,JVENES Y ADULTOS INMERSOS EN UN DESARROLLO SOCIAL PLENO QUE LES PERMITE SER LIBRES Y FELICES. y su esfuerzo desarrollado por los maestros y maestras se ve reflejada por su formacin continua y en la mejora del aprendizaje de sus alumnos que asisten a nuestras escuelas. Existieron cuatros maestros distinguidos dentro de las escuelas Lascasterianas, stos fueron, Manuel Cordoni, Andrs Gonzlez Millan, Ignacio Rivoll y Pablo de la Llave, cada uno hicieron aportaciones a la educacin. Manuel periodista, ser humano de ideas liberales, exigi la fundaicn de una escuela

elemental donde aplicara el sistema de enseanza mutua/libre. Andrs Gonzlez Milln lleg a ser el primer maestros de esta escuela elemental, debido al discurso que hizo muchos estuvieron a favor de la enseanza comn, laica y gratuita. El discurso llev el nombre de "Educacin Pblica, nica base en que debe descansar la grandiosa obra de la Independencia Mexicana como nico y seguro medio de la prosperidad nacional. ".8 Ignacio Rivoll era el hombre mejor informado de la educacin en Europa, con base en sus conocimientos supo, en honor de la verdad, adaptarla a las condiciones y problemas del medio mexicano. Pablo de la Llave, nacido en Veracruz, crea "con razn que era preciso promulgar una legislacin educativa para asegurar el progreso de los pueblos".9

Decadencia de las escuelas Lancasterianas[editar]

An en el ao de 1869 la Compaa pudo dispobe de $50 000 anuales para proteger y fomentar la enseanza mutua/libre, sin embargo al ao siguiente empez rpidamente a decaer. Las escuelas Lancasterianas en su poca fueron recomemdables y dignas de aplausos. stas clebres escuelas de formacin particular, recibieron sin cesarlos para entonces poderosos auxilios del gobierno durante todo el largo periodo de su apogeo y fructosos trabajos. Las causas que determinaron la decadencia de estas escuelas fueron que el Gobierno General decidi fundar y sostener mejores escuelas primarias, cambiando lentamente el sistema y acomodndose en cierto grado a los adelantos de la poca.

Juicio sobre la pedagoga lancasteriana[editar]

Dentro de estas escuelas lancasterianas existieron las que dependan directamente de la Compaa y las que funcionaron de una manera independiente. Las primeras fueron ms conservadoras en su plan de enseanza y la orden; las segundas, se distinguieron por las reformas que llevaron a cabo, sobre todo por las nuevas materias de enseanza.10

Periodo de Unidad Nacional[editar]

En los aos 40s se proclam el fin del radicalismo en la educacin, es decir la educacin socialista, no se trataba ya de que la escuela sirviera de palanca a la transformacin de Mxico, si no que fuera un instrumento para unificar al pas, con el nimo de consolidar la convivencia nacional; no con el fin estimular la lucha de clases, sino para favorecer la unidad de los mexicanos, por lo tanto el presidente vila Camacho convoc una asamblea de acercamiento nacional el 15 de Septiembre de 1942 a los ex presidentes del Partido Revolucionario, Adolfo de la Huerta, Plutarco Elas Calles, Emilio Portes Gil, Pascual Ortiz Rubio, y Lzaro Crdenas; el motivo de dicha reunin era erradicar las diferencias ideolgicas entre estos personajes que militaban en un mismo partido, pero que no llegaban algn acuerdo para la unin del estado mexicano.

El ser y la finalidad de la Unidad Nacional, propuesta por el presidente vila Camacho y respaldada por los ex presidentes del Partido Revolucionario, era preparar a individuos para el trabajo eficiente y productivo. La causa publica de una educacin que sirviera para unir a todos los mexicanos. Al mismo tiempo la Unidad Nacional era un eslogan que no tena otro fin ms que alinear las fuerzas polticas con el gobierno para luchar contra el fascismo y el nazismo y, en el trayecto, afianzar el presidencialismo. El 24 de diciembre de 1943 Jaime Torres Bodet fue designado secretario de Educacin Pblica. Fue l quien se encargo de elaborar un nuevo texto para el artculo 3 constitucional, del cual elimina el trmino socialista e incorpora principios de: educacin humanista, integral, laica, nacional y democrtica, que deba colaborar a desaparecer discriminaciones y privilegios adems que se orientaba al respeto de la dignidad humana, integracin familiar, independencia poltica y solidaridad internacional. En el periodo de Unidad Nacional las instituciones y proyectos que se llevaron a cabo fueron: 1. Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educacin (SNTE) 2. Misiones culturales (Biblioteca Enciclopdica Cultural) 3. Campaa Nacional contra el Analfabetismo 4. Instituto Federal de Capacitacin del Magisterio (IFCM) 5. Institucin Nacional Indigenista (INI/1948) 6. Plan para la Expansin y Mejoramiento de la Escuela Primaria (Plan de los Onces Aos) 7. Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos (CONALITEG)
11

Educacin socialista[editar]
Objetivo de la educacin socialista Reconocer las luchas ideolgicas para reestructurar la funcin educativa en Mxico despus de la Revolucin armada. En 1934 el gobierno mexicano careca de una filosofa capaz de guiar la educacin nacional, los polticos deseosos de superar el laicismo, se lanzaron a imponer a la nacin lo que llamaron ;"Educacin socialista" Una vez estando esta propuesta en la convencin del Partido Nacional Revolucionario, este llego a la cmara de diputados sugiriendo se modificara el artculo 3 constitucional quedando de la siguiente manera: la educacin que imparta el estado ser SOCIALISTA, y, adems de excluir toda doctrina religiosa, combatir el fanatismo y los prejuicios, para lo cual la escuela organizar sus enseanzas y actividades en forma que permita crear en la juventud un concepto racional y exacto del universo y de la vida social.

Por tal razn los promotores de la educacin socialista consideraban a la misma principalmente en funcin del espritu de justicia social que implicaba y en tanto era un eslabn fundamental en la cadena de realizaciones que debera conducir a la reestructuracin social.12 Bajo la Ley de la Educacin Socialista se procur una reforma educativa congruente con el ascenso y radicalizacin del movimiento de masas, para hacer de la escuela un instrumento importante del programa de reformas del gobierno Cardenista. Sin embargo, el proyecto educativo socialista enfrentaba un serio obstculo: "La reforma intelectual y moral que el Cardenismo propona para el pas no se construa a partir de una concepcin elaborada del mundo, sino a partir exclusivamente de una concepcin de la nacin. De ah la explicacin de las aparentes y reales contradicciones que caracterizan la obra educativa del populismo Cardenista, particularmente la generacin de una llamada educacin socialista en el seno de una sociedad que segua siendo capitalista"13

El Sistema Educativo Mexicano[editar]

La educacin formal en Mxico se sustenta en el Sistema Educativo Mexicano cuyos niveles son: Educacin Inicial, Educacin Bsica, Educacin Media-Superior y Educacin Superior. El Sistema Educativo Mexicano como en cualquier otro pas es el conjunto de normas, instituciones, recursos y tecnologcos destinadas a ofrecer servicios educativos a la poblacin mexicana;14 no se trata de un sistema esttico sino en constante transformacin. En 1857 surge el Sistema Educativo Mexicano, y el manejo de la educacin es responsabilidad de cada Estado, mas tarde en 1867 fue la creacin de la Ley Organica de Instruccin Pblica, en 1917 se realiz la Promulgacin de la Constitucin Politica de los Estados Unidos Mexicanos y el Artculo 3 establecia libertad de Catedra. La educacin era socialista y hubo una exclusion de la enseanza religiosa. La Ley Orgnica de Instruccin Publica en el Distrito Federal, se establece la enseanza y se declara gratuita y la obligatoria la educacin elemental. La misma ley organiza las bases de la educacin secundaria; aqu se funda la Escuela para Seoritas,la Escuela Nacional Preparatoria y sin duda alguna se reglamenta Enseanza Superior15 Haciendo nfasis en la Constitucin Poltica, los diputados que la redactaron y votaron fueron los liberales, la cual fue jurada en 5 de febrero en 1857, en ella se logr establecer la federacin como forma de gobierno y se vino aceptar sin limitacin la tolerancia de cultos, suprimiendo la religin de Estado. Tocante los derechos del hombre, reconoci: la libertad de pensar y escribir; la libertad de trabajo y enseanza.Desde sus inicios se hizo presente la exclusin de enseanza religiosa en las escuelas.

Este Sistema Educativo Mexicano es producto de la confluencia de dos corrientes de pensamiento: el liberalismo mexicano que se reafirma con la Guerra y las Leyes de Reforma de 1859 y 1861, y la revolucin mexicana de 1917.16 Con el objetivo de realizar justicia, vida democrtica y participacin en el quehacer educativo. El 13 de Diciembre de 1934 el Artculo 3 de la Constitucin se reform por primera vez y en los aos 40s se implementaron los libros de texto gratuitos. El artculo tercero de la Constitucin Politica de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley General de Educacin de 1993, reformada en 2002, 2004 y 2006, son los principales cuerpos legales que regulan al Sistema Educativo y establecen los fundamentos de la Educacin Nacional. El artculo 3 de la Constitucin estipula que todo individuo tiene derecho a recibir educacin y que la Federacin, los Estados y los municipios la impartirn en los niveles de preescolar, primaria, secundaria Y bachiller. En 1976 se aprueba la Ley Nacional de Educacin para Adultos, que norma y regula la educacin que se had de brindar a los mayores de 15 aos que no han concluido su educacin primaria o secundaria. En el ao de 1905 Justo Sierra, ilustre historiador y filsofo estableci la Secretara de Instruccin Pblica y Bellas Artes, volvi abrir en el ao de 1910 la Universidad Nacional de Mxico. Por otro lado su accin principal a nivel primaria slo abarc al Distrito Federal y territorios federales del pas, pero no trascendi a las entidades federativas. En el ao de 1921 se establece la Secretara de Educacin Pblica, de la cual el Presidente lvaro Obregn nombra a Jos Vasconcelos como su primer titular. A partir de ese momento el Estado se preocupa ms por la educacin a nivel nacional, sembrando poco a poco el territorio de escuelas, maestros, planes y programas educativos. Durante el periodo de Vasconcelos se comienza la lucha contra el analfabetismo, se crea la escuela rural mexicana, se incrementan las bibliotecas, se editan libros y se impulsan las bellas artes. En el ao de 1975 se establece el Consejo Nacional del Sistema Nacional de Educacin Tcnica (COSNET) como rgano colegiado de consulta para unir y coordinar los planes, programas y acciones de la educacin tcnica.17

Educacin inicial[editar]
Se considera como la atencin que las nias y nios de 0 a 6 aos reciben como parte importante de su desarrollo integral, que contempla los aspectos de cognicin, socializacin, psicomotricidad, afectiva, sensorio motriz y de lenguaje, la cual se preocupa por fomentar sus habilidades, capacidades y destrezas, en los denominados centros infantiles, guarderas, jardn de nios, jardn de infantes, knder o parvularios. Este servicio se brinda a nias y nios menores de seis aos de edad, en un ambiente rico

en experiencias formativas, educativas y afectivas, lo que le permitir adquirir habilidades, hbitos, valores, as como desarrollar su autonoma, creatividad y actitudes necesarias en su desempeo personal y social. Hay que mencionar que se declar prioritaria la educacin preescolar en 1978.

Educacin bsica[editar]
La educacin bsica abarca la educacin preescolar, primaria y la educacin secundaria. El control rgido del contenido y la metodologa de la educacin en Mxico por el SEP (Secretara de Educacin Pblica) y por los maestros del SNTE (Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educacin) suprime la innovacin y la calidad con el resultado que Mxico ha descendido en los rankings de la educacin mundial para ubicarse ahora en #51.

Educacin preescolar[editar]
Esta se compone de tres grados, el alumno ingresa con 3 aos de edad (cumplidos al inicio del ciclo escolar en curso), sale teniendo una edad de 5 6 aos. Se rige por el Programa de Estudio Educacin Preescolar 2011 (PEP 2011), este es nacional en todas las modalidades y centros de educacin preescolar, sean de sostenimiento pblico o particular. En esta etapa formativa se espera que los alumnos vivan experiencias que contribuyan a sus procesos de desarrollo y aprendizaje qu desarrollen capacidades y habilidades respetando los campos de desarrollo, generando ambientes de aprendizaje agradables. El PEP 2011 tiene un carcter abierto ya que la diversidad que se encuentran dentro de la institucin, el aula, as como el contexto en el que est inmersa, hace sumamente difcil establecer una secuencia de actividades o situaciones que deban realizarse sucesivamente con los alumnos. Sin embargo en el plan se proponen seis campos formativos para el trabajo cotidiano, siendo el campo de lenguaje el primordial a desarrollar, a continuacion se enlistan los campos: 1. Lenguaje y comunicacin 2. Pensamiento matemtico 3. Exploracin y conocimiento del mundo 4. Expresin y apreciacin artsticas 5. Desarrollo fsico y salud 6. Desarrollo personal y social De manera general los propsitos de la educacin preescolar son crear en el nio autonoma y disposicin por aprender, adquieran confianza por expresarse en su lengua materna en los diferentes situaciones, desarrollen gusto e inters por la lectura y reconozcan algunas propiedades de la escritura, utilicen el razonamiento matemtico en situaciones en las que necesiten establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicacin, se interesen en la observacin de fenmenos naturales y las caractersticas de los seres vivos, adquieran valores y principios para la vida en sociedad, apreciar y

expresar manifestaciones artsticas a travs de la imaginacin y la fantasa, mejoren sus habilidades motrices y promover una vida saludable.

Educacin primaria[editar]
Artculo principal: Educacin primaria.

Esta se compone de seis grados. El alumno ingresa con una edad entre 6 y 7 aos, sale teniendo una edad de 11 12 aos. La primaria (como se le denomina en Mxico) inicia laAlfabetizacin es decir, que ensea a leer, escribir, clculo bsico y algunos de los conceptos culturales considerados imprescindibles. Su finalidad es proporcionar a todos los alumnos una formacin comn que haga posible el desarrollo de las capacidades individuales motrices, de equilibrio personal; de relacin y de actuacin social con la adquisicin de los elementos bsicos culturales; los aprendizajes relativos mencionados anteriormente. El currculo est fijado por el SEP y se prohbe variaciones e innovaciones con el resultado que la gran mayora de los graduados se quedan funcionalmente analfabetos (definido como incapaz de comprender textos suficientemente bien para funcionar en su sociedad).

Educacin secundaria[editar]
Artculo principal: Educacin secundaria.

En constraste con lo que ocurre en pases de Sudamrica, la educacin secundaria en Mxico solo dura tres aos. Ingresando el alumno con una edad entre 12 y 13 aos, termina saliendo con una edad de 14 15 aos. Es esta educacin la que tiene como objetivo capacitar al alumno para proseguir estudios superiores o bien para incorporarse al mundo laboral. Al terminar la educacin secundaria se pretende que el alumno desarrolle las suficientes habilidades, valores y actitudes para lograr un buen desenvolvimiento en la sociedad. En particular, la enseanza secundaria debe brindar formacin bsica para responder al fenmeno de la universalizacin de la matrcula; preparar para la universidad pensando en quienes aspiran y pueden continuar sus estudios; preparar para el mundo del trabajo a los que no siguen estudiando y desean o necesitan incorporarse a la vida laboral; y formar la personalidad integral de los jvenes, con especial atencin en los aspectos relacionados con el desempeo ciudadano. En Mxico existen las modalidades de Secundaria General, Tele-secundaria, Secundaria Tcnica, Secundaria Federal y Secundaria Mixta.

Educacin media superior[editar]

Artculo principal: Educacin media superior (Mxico).

La educacin media superior en Mxico es el perodo de estudio de entre dos y tres aos en sistema escolarizado por el que se adquieren competencias acadmicas medias para poder ingresar a la educacin superior. Se le conoce como bachillerato o preparatoria. El ciclo escolar es por semestres en

la mayora de los centros de estudios. Algunas se dividen en varias reas de especialidad donde los estudiantes adquieren conocimientos bsicos para posteriormente ingresar a la Universidad. Adems existen las preparatorias tcnicas y preparatorias abiertas, todas sin excepcin deben estar incorporadas directa o indirectamente a la SEP (Secretara de Educacin Pblica) y algunas tambin dependen de alguna Universidad Autnoma de la regin donde se ubica la escuela. Cada uno de los 32 estados de la Repblica Mexicana tiene una Universidad Autnoma.

Biblioteca central de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico en Ciudad Universitaria enMxico, D. F..

Educacin superior[editar]
Artculo principal: Educacin superior.

El 21 de septiembre de 1551 se crea la primera universidad en Mxico fue la Real y Pontificia Universidad de Mxico, inaugurando sus cursos el 25 de enero de 1553. Es un derecho universal ganado por los movimientos sociales revolucionarios, por lo que el concepto de gratuitidad esta implcito en las propias instituciones. El 22 de septiembre de 1910 se funda La Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM) fue fundada, con el nombre de Universidad Nacional de Mxico. Cuenta con tres premios Nobel: Octavio Paz (Literatura), Alfonso Garca Robles (Paz) y Mario J. Molina (Qumica). Y actualmente es la mejor universidad del pas y la que ms profesionales, investigadores y cientficos egresa al ao. El Instituto Politcnico Nacional fue fundado en la Ciudad de Mxico en 1936 durante el gobierno del presidente Lzaro Crdenas del Ro. Siguiendo los ideales revolucionarios en la reconstruccin del pas, buscando dar educacin profesional a las clases ms desprotegidas en aquel entonces, adems es un impulso para el desarrollo industrial y econmico del pas. Otras instituciones de educacin superior en Mxico son las Escuelas Normales, instituciones encargadas de formar Docentes de educacin Bsica, para cubrir las necesidades educativas de zonas Urbanas y Rurales de la Repblica. La idea de crear escuelas Normales Mexicanas nace

primordialmente a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, tomando como modelo las Escuelas Normales de Europa, principalmente en Francia (Escuela Normal Superior (Francia)). En la Capital del pas se encuentran unas de las ms representativas; La Escuela Normal Superior de Mxico que tiene su origen en 1881, pero se consolida en 1942 y la Benemerita Escuela Nacional de Maestros que tiene su origen en 1887. Una institucin ms es la Universidad Autnoma Metropolitana, de educacin superior mexicana, fundada en 1974 por decreto del Presidente de Mxico Luis Echeverra. Cuenta con cinco unidades (o planteles), localizadas en las zonas perifricas de la Ciudad de Mxico. Estas unidades son Azcapotzalco, Cuajimalpa, Iztapalapa, Lerma y Xochimilco. La educacin profesional en Mxico se divide en el grado del desarrollo del conocimiento (Universidad o Institucin) y por el carcter de las aportaciones (pblica o privada). As como las instituciones antes mencionadas existen las instituciones de universidades autnomas estatales, tal es el caso de la Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo, universidad que obtuvo su autnomia hace aproximadamente 50 aos, se encuentra integrada por institutos y escuelas superiores, todos estas encargadas de impartir educacin a nivel licenciatura, especialidad y posgrado. Los profesores de educacin media superior integrarn a su prctica docente los referentes tericos metodolgicos y procedimentales que sustentan la Reforma Integral de la Educacin Media Superior mediante la incorporacin de estrategias innovadoras basadas en la construccin de competencias. Algunos de los aspectos que maneja son:

Organismos sobresalientes[editar]

29 de diciembre de 1970; Se cre el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT). 25 de agosto de 1978: Se cre la Universidad Pedaggica Nacional. 1978: Se cre el Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica. 31 de agosto de 1981: Se cre el Instituto Nacional para la Educacin de los Adultos. 1994: El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior (CENEVAL) proporciona informacin de los beneficios de los programas educativos.

24 de octubre de 2000: Se fund el Consejo para la Acreditacin de la Educacin Superior (COPAES).

2002: Se cre el Consejo Nacional de Educacin para la Vida y el Trabajo (COEVyT). 8 de agosto de 2002: Se cre el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE).

La Secretaria de Educacin Pblica (SEP), tiene a su cargo el desempeo de las atribuciones y facultades que le encomiendan la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, la Ley General de Educacin y dems leyes.

29 de diciembre de 2009: Se reform en el reglamento interno de la SEP y se desconcentr a la Subsecretara de Educacin Superior, Media Superior y Subsecretara de Educacin Bsica.

Actualmente la educacin bsica obligatoria comprende 12 grados de escolaridad que incluyen tres aos de preescolar, seis aos de educacin primaria y tres aos de secundaria. Cada subsecretara cuenta con varias direcciones generales. Corresponde la la SEP la evaluacin del Sistema Educativo Nacional.

Vase tambin