UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN

MARCOS

PROFESORA: Dolly Cabrera

ALUMNA: Ziga Ramos, Elena Correa Ramos, Denisse Agurto Varas, Edduard Quispe Lucana, Manuel CURSO: ESTADSTICA TEMA: INVESTIGACIN SOBRE LA ESTADSTICA

Ciudad universitaria 2012

HISTORIA DE LA ESTADSTICA
La Estadstica es mucho ms que slo nmeros apilados y grficas bonitas. Es una ciencia con tanta antigedad como la escritura, y es por s misma auxiliar de todas las dems ciencias. Los mercados, la medicina, la ingeniera, los gobiernos, etc. Se nombran entre los ms destacados clientes de sta. La ausencia de sta conllevara a un caos generalizado, dejando a los administradores y ejecutivos sin informacin vital a la hora de tomar decisiones en tiempos de incertidumbre. La Estadstica que conocemos hoy en da debe gran parte de su realizacin a los trabajos matemticos de aquellos hombres que desarrollaron la teora de las probabilidades, con la cual se adhiri a la Estadstica a las ciencias formales. Los comienzos de la estadstica pueden ser hallados en el antiguo Egipto, cuyos faraones lograron recopilar, hacia el ao 3050 antes de Cristo, prolijos datos relativos a la poblacin y la riqueza del pas. De acuerdo al historiador griego Herdoto, dicho registro de riqueza y poblacin se hizo con el objetivo de preparar la construccin de las pirmides. En el mismo Egipto, Ramss II hizo un censo de las tierras con el objeto de verificar un nuevo reparto. La Estadstica, como todas las ciencias, no surgi de repente, sino que ha tenido un largo proceso de desarrollo y evolucin, desde la simple recoleccin de datos hasta la diversa y rigurosa interpretacin de los mismos que se hace hoy en da. Tal vez parezca extrao, pero los orgenes de la Estadstica son previos a los comienzos de la Historia. Para afirmar esto nos basamos tanto en restos arqueolgicos como en crnicas y otros documentos escritos. Los restos arqueolgicos ms antiguos relacionados con la Estadstica se han encontrado en la isla de Cerdea, donde existen unas construcciones prehistricas llamadas nuragas, que actualmente se han convertido en el smbolo de Cerdea y su cultura. Una nuraga es un edificio megaltico, que tpicamente est situado en un lugar panormico y tiene siempre la forma de una torre cnica truncada, cuya altura puede superar los 20 metros. La estructura no tiene cimientos y se sostiene slo por el peso de las piedras que la forman, bloques de basalto superpuestos que pueden alcanzar varias toneladas cada uno. En su interior posee una cmara circular de 5 a 8 metros de altura, cubierta con una falsa cpula. Hay ms de 8.000 nuragas an existentes en Cerdea, aunque se ha estimado que en el pasado pudieron existir ms de 30.000.

Las primeras referencias escritas del Asia lejana relacionadas con la Estadstica se sitan en China. Confucio, en uno de sus escritos clsicos, ShuKing, del ao 550 a.C., narr como en el ao 2238 a.C. el emperador Yao mand realizar un censo general del Imperio que contena estadsticas agrcolas, industriales y comerciales. Pero las aplicaciones ms antiguas, de que se tiene constancia, de la Estadstica parece que tuvieron lugar en Egipto hace unos 5000 aos: se trata de sus censos. En los antiguos monumentos egipcios se han encontrado documentos interesantes que muestran la sabia organizacin y administracin de este pueblo; llevaban la cuenta de los movimientos de la poblacin y hacan censos muy a menudo. Hasta tenan a la diosa de los libros y de las cuentas llamada Safnkit. Segn esta documentacin, el censo se deba hacer bajo la direccin del faran y fue a partir del ao 3050 a.C. cuando se empezaron a realizar los trabajos censales. Estos trabajos censales se elaboraban cada ao para repartir los bienes y propiedades tras las crecidas peridicas del ro Nilo. En concreto, est perfectamente documentado un censo de las tierras que hizo Ramss II (1290-1224 a.C.) para realizar un nuevo reparto. Segn el historiador griego Herodoto, el registro de riqueza y poblacin tambin se hizo con el objetivo de preparar la construccin de las pirmides. El rey asirio Sargon II (722-705 a.C.), conocido porque aparece mencionado en la Biblia en el Libro de Isaas, fund una biblioteca en Nnive que fue posteriormente ampliada y reorganizada en el reinado de Asurbanipal (669-631 a.C). Los textos que all se guardaban eran tablillas de arcilla cocida de 25x16 cms., escritas por una sola cara con escritura cuneiforme. Lleg a haber 22.000 tablillas. No contenan obras literarias, simplemente eran una recopilacin de hechos y datos histricos. En Grecia tambin se realizaron importantes observaciones estadsticas sobre la distribucin y posesin de la tierra y otras riquezas, as como de la poblacin con el propsito de organizar el servicio militar. Se suele citar a Scrates, Herodoto y Aristteles, quienes con sus escritos incentivaron la Estadstica por su importancia para el Estado. La investigacin histrica ha revelado que se hicieron 69 censos para calcular impuestos, determinar los derechos de voto y ponderar la potencia guerrera. Por su parte, los romanos, con su perfecta organizacin poltica, jurdica y administrativa, fueron los que mejor supieron emplear los recursos de la Estadstica. Est documentado que en tiempo de Antonino Po (86-161) se llevaba un completo registro de nacimientos y fallecimientos. Los nacimientos haba que declararlos ante el prefecto del erario en el templo de Saturno antes de cumplirse los 30 das posteriores al nacimiento. Adems, cada cinco aos se realizaba un censo de poblacin que serva para conocer tambin sus posesiones.

Los romanos tambin usaron la Estadstica en su sistema de administracin poltica. Pero fue as antes de la divisin en dos imperios. Durante los siglos siguientes a la cada del Imperio Romano de Occidente se realizaron muy pocas estadsticas, entre las excepciones se pueden mencionar las recopiladas por Pipino el Breve en el 758 y por su hijo Carlomagno en el 762, cuyo objetivo era conocer la extensin de las tierras que pertenecan a la Iglesia. Tambin en la Espaa musulmana, en tiempos de Alhacamm II y de Abd-elMumn, hacia el ao 735 se cultiv la Estadstica. Pero, aparte de los ejemplos anteriores, hay que esperar hasta despus del ao 1000 para ver el primer catastro de Occidente que data de 1085; su confeccin fue ordenada por el primer rey normando de Inglaterra, Guillermo I el Conquistador (1028-1087) , y se conserva en el Domesday Book. El nombre de este libro se tom del anglosajn, donde dom es doeg, que significa el da del juicio final. En l se recopilan las propiedades, extensiones y el valor de las tierras de Inglaterra. A partir del Renacimiento, la Estadstica empieza a tener mayor importancia. Leonardo da Vinci (1452-1519), Coprnico (1473-1543), Neper (1550-1617), Bacon (1561-1626), Galileo (1564-1642), Descartes (1596-1650), etc. hicieron grandes aportaciones al mtodo cientfico. Como consecuencia, cuando se crearon los Estados Nacionales y creci el comercio internacional ya exista un mtodo para trabajar con los datos econmicos. Uno de los primeros trabajos de estadstica como descripcin del Estado apareci en Venecia en 1562. Su ttulo era: Del Governo et Administratione di diversi Regni et Republiche, y su autor fue Francesco Sansovinos (1521-1586). En este libro se inclua una descripcin de Utopa, el Estado ideal imaginado por Tomas Moro. Se sabe que los Reyes Catlicos mandaron realizar un empadronamiento general de los habitantes de sus dominios. Pero adems Espaa realiz los censos en las tierras recin descubiertas, uno de primeros fue el censo de poblacin del Virreinato de Per, en el siglo XVI, y tambin en otros lugares de Hispanoamrica. En la Repblica Dominicana se guardan estadsticas con informaciones sobre el reparto de indios en 1514, as como el Censo de Osorio de 1606 que contiene un recuento de la poblacin (hombres libres, esclavos, etc.), bienes comerciales e industriales (ingenios, estancias de jengibres, etc.) y puertos en las costas.

Etapas de Desarrollo de la Estadstica

La historia de la estadstica est resumida en tres grandes etapas o fases. 1.- Primera Fase: Los Censos: Desde el momento en que se constituye una autoridad poltica, la idea de inventariar de una forma ms o menos regular la poblacin y las riquezas existentes en el territorio est ligada a la conciencia de soberana y a los primeros esfuerzos administrativos. 2.- Segunda Fase: De la Descripcin de los Conjuntos a la Aritmtica Poltica: Las ideas mercantilistas extraan una intensificacin de este tipo de investigacin. Colbert multiplica las encuestas sobre artculos manufacturados, el comercio y la poblacin: los intendentes del Reino envan a Pars sus memorias. Vauban, ms conocido por sus fortificaciones o su Dime Royale, que es la primera propuesta de un impuesto sobre los ingresos, se seala como el verdadero precursor de los sondeos. Ms tarde, Bufn se preocupa de esos problemas antes de dedicarse a la historia natural. La escuela inglesa proporciona un nuevo progreso al superar la fase puramente descriptiva. Sus tres principales representantes son Graunt, Petty y Halley. El penltimo es autor de la famosa Aritmtica Poltica. Chaptal, ministro del interior francs, publica en 1801 el primer censo general de poblacin, desarrolla los estudios industriales, de las producciones y los cambios, hacindose sistemticos durante las dos terceras partes del siglo XIX. 3.- Tercera Fase: Estadstica y Clculo de Probabilidades: El clculo de probabilidades se incorpora rpidamente como un instrumento de anlisis extremadamente poderoso para el estudio de los fenmenos econmicos y sociales y en general para el estudio de fenmenos cuyas causas son demasiados complejas para conocerlos totalmente y hacer posible su anlisis.

Divisin de la Estadstica
La Estadstica para su mejor estudio se ha dividido en dos grandes ramas: la Estadstica Descriptiva y la Inferencial. Estadstica Descriptiva: consiste sobre todo en la presentacin de datos en forma de tablas y grficas. Esta comprende cualquier actividad relacionada con los datos y est diseada para resumir o describir los mismos sin factores pertinentes adicionales; esto es, sin intentar inferir nada que vaya ms all de los datos, como tales.

Estadstica Inferencial: se deriva de muestras, de observaciones hechas slo acerca de una parte de un conjunto numeroso de elementos y esto implica que su anlisis requiere de generalizaciones que van ms all de los datos. Como consecuencia, la caracterstica ms importante del reciente crecimiento de la estadstica ha sido un cambio en el nfasis de los mtodos que describen a mtodos que sirven para hacer generalizaciones. La Estadstica Inferencial investiga o analiza una poblacin partiendo de una muestra tomada.

Mtodo Estadstico
El conjunto de los mtodos que se utilizan para medir las caractersticas de la informacin, para resumir los valores individuales, y para analizar los datos a fin de extraerles el mximo de informacin, es lo que se llama mtodos estadsticos. Los mtodos de anlisis para la informacin cuantitativa se pueden dividir en los siguientes seis pasos: 1. Definicin del problema. 2. Recopilacin de la informacin existente. 3. Obtencin de informacin original. 4. Clasificacin. 5. Presentacin. 6. Anlisis.

Nacimiento de la Estadstica aplicada a la Ciencia

Uno de los primeros usos de los datos estadsticos para fines no polticos se dio en 1691 y lo realiz Gaspar Neumann, un profesor alemn que viva en Breslau. Este investigador se propuso destruir la antigua creencia popular de que en los aos terminados en siete mora ms gente que en los otros y, para comprobarlo, revis cuidadosamente los archivos parroquiales de la ciudad. Y as comprob que no era cierta esa creencia. El astrnomo Edmond Halley (1656-1742), descubridor del cometa que lleva su nombre, conoci los procedimientos de Neumann y los aplic al estudio de la vida humana. Recopil las tablas de mortalidad de la ciudad de Breslau y as fund la matemtica de los seguros y dio un gran impulso a los trabajos de demografa estadstica. Sus clculos son la base de las tablas de mortalidad que an utilizan las compaas de seguros.

Los comienzos del mercantilismo y del despotismo ilustrado dieron lugar a nuevos estudios sobre la estructura de la poblacin; se vea el incremento rpido de la poblacin como una garanta de la economa floreciente. El mdico y satrico ingls Arbuthnot (1667-1735) calcul el excedente de varones en los nacimientos y rechaz con la ayuda de los datos la hiptesis de que nacan el mismo nmero de varones que de hembras. En 1741 el clrigo Johann Peter Sussmilch public un estudio sobre la poblacin de Alemania cuyo ttulo traducido al castellano es Consideraciones sobre las disposiciones divinas en las variaciones del gnero humano, comprobadas por el nmero de nacimientos, muertes y la reproduccin en s misma. En este libro sobre estadstica de la poblacin lo que pretenda el autor era llegar a conocer la voluntad de Dios a travs de las regularidades que se manifiestan en la vida. Hasta el siglo XIX, la Estadstica fue una ciencia descriptiva que usaba grficos y medidas de centralizacin para resumir los datos sociales y econmicos. Posteriormente se ha ido transformando en ciencia normativa con el objetivo de extraer conclusiones a partir de una muestra de los datos (Estadstica Inferencial), prever la evolucin de las variables y ayudar a la toma de decisiones en cuestiones con mucha incertidumbre. Este cambio de la Estadstica ha sido posible por el desarrollo de la teora de la probabilidad

Importancia de la estadstica
Podemos decir que la funcin principal de la estadstica es justamente la recoleccin y agrupamiento de datos de diverso tipo para construir con ellos informes estadsticos que nos den idea sobre diferentes y muy variados temas, siempre desde un punto de vista cuantitativo y no cualitativo. Esto es muy importante remarcarlo ya que la estadstica se convierte entonces en una ciencia que nos habla de cantidades (por ejemplo, cuntas personas viven en un pas por metro cuadrado) pero no nos da informacin directa sobre la calidad de vida de esas personas. Lo interesante de la estadstica como ciencia es que en muchos casos, la informacin cuantitativa que nos brinda nos permite conocer a ese nivel mucho mejor a una sociedad, por ejemplo cuntas personas viven en un pas, cul es la tasa de desempleo, cul es la tasa de indigencia o pobreza, cul es el nivel promedio de educacin de esa sociedad, etc. Todos estos datos numricos son utilizados por los responsables del Estado a travs de sus distintos organismos y secretaras para luego realizar proyectos de diferente tipo que tengan que ver con mejorar esa situacin o mantenerla en el caso de que sea buena. En algunos casos, aunque no directamente, la estadstica tambin nos permite inferir (no conocer) la calidad de vida de una poblacin ya que si encontramos altas tasas de desempleo, pobreza y marginalidad podremos suponer que la calidad de vida es muy baja.

La estadstica tiene una utilidad no slo en aspectos sociales si no que tambin sirve para todo tipo de investigacin cientfica si se tiene en cuenta que los datos estadsticos son el resultado de varios casos de entre los cuales se toma un promedio. As, una estadstica puede servir para una investigacin cientfica al demostrar que un porcentaje determinado de los casos observados represent un resultado particular y no otro.

Qu importancia tiene en la educacin?

Como lo plantea el documento situacin actual y perspectivas futuras de la didctica estadstica la creciente demanda en el uso de mtodos estadsticos cada vez ms sofisticados, particularmente en mbitos tales como Gobierno, finanzas, industria y ciencias ha creado la urgente necesidad de establecer un programa de entrenamiento en Estadstica al ms alto nivel para el progreso de nuestro pas. An cuando existe un nmero de programas de doctorado en Matemticas, la necesidad de un programa separado en Estadstica es patente. De hecho, los requerimientos de cursos, y ms especficamente, el foco intelectual, son muy diferentes. En muchos programas de doctorado en Matemticas, la estadstica se ve como un tema contenido en un pequeo grupo de cursos (en algunos casos slo uno), en tanto que los alumnos deben tomar un conjunto relativamente completo de cursos de matemticas. Esta situacin es simplemente insostenible para alumnos de Estadstica. Recordemos que la estadstica se aleja cada vez ms de las matemticas convirtindose en una ciencia de los datos. Las alternativas disponibles en trminos de programas de doctorado en Estadstica son actualmente muy escasas. Hay una fuerte demanda acumulada en relacin a programas de doctorado en Estadstica, y la creacin de un nuevo programa en debiera ser una atractiva alternativa para alumnos de toda la regin. El programa de doctorado en Estadstica es una respuesta natural a la demanda de desarrollo de esta disciplina. Al ver la necesidad de esta ciencia en nuestro pas ver que ocurre con la estadstica y su educacin dentro de la educacin escolar. Al ver esta necesidad de saber estadstica para nuestro futuro se introduce con gran fuerza en los colegios (enseanza bsica y media) pues no slo los que desean ser doctores de la estadstica o los tcnicos que producen ciencia deben recibir educacin estadstica, sino que todos los ciudadanos de nuestro pas para tomar decisiones con fundamentos. Puede ser importante para los estudiante al momento de organizarse (hacer su propia evaluacin puede ser para analizarse si se est superando o no), ocuparla para informarse lo desconocido es decir para conocer las realidades de las masas (Ej. popularidad de un candidato), para mantener o mejorar lo que analiza (Ej. el objeto de estudio), etctera. En conclusin, quizs en el futuro se ver la estadstica ms que clculos sino ms bien como necesidad de aprendizaje por parte de los alumnos trabajando con esta ciencia y no dejndola como recuerdo, pues la

educacin de la estadstica y su didctica harn cambiar poco a poco la visin de sta, ensendola como ciencia necesaria para el progreso personal y para el desarrollo de nuestro pas. Algunos aspectos importantes de la estadstica aplicada en la observacin tiene como objetivo: Reflexionar sobre a la utilidad de la estadstica para la planificacin educativa y la organizacin escolar. Conocer las fuentes estadsticas de la educacin. Comprender la importancia de muestra representativa de una poblacin.

La estadstica es conjunto de mtodos y tcnicas que sirven para recolectar, organizar, resumir, presentar y analizar los datos. Para extraer conclusiones validas y efectuar decisiones lgicas. Su utilidad viene dada por su aplicabilidad en trabajos de investigacin. Diseando una investigacin en el mbito educativo, se puede hacer una encuesta por muestreo, un registro de observaciones o construir un modelo estadstico. Resumir los datos de investigacin utilizando mtodos de anlisis estadstico. Infiere sobre la poblacin objeto de estudio, explicando lo observado y ofreciendo las conclusiones con base al anlisis cuantitativo realizado. Esto es importante saber manejarlo as podemos realizar la estadstica para mejorar en lo que andamos ms o hacer una balanza para mantenernos bien en la educacin.

En conclusin
La estadstica es importante para uno como docente ya que nos ayudara a saber lo que esta de mas o lo que falta en la educacin de acuerdo a al anlisis que de ese modo emplear ya sea sobre el tempo que queramos plantear para una buena educacin, temas de importancia etctera, siempre y cuando se maneje los datos obtenidos mediante una investigacin precisa para no alterar el resultado de algo importante como lo es hoy en da la educacin.

Webgrafa
Breve historia de la Estadstica, BENITA COMPOSTELA MUIZ. http//www.umer.es/images/doc/n62.pdf HISTORIA DE LA ESTADISTICA http://www.eumed.net/cursecon/libreria/drm/cap1.pdf