La coleccin Cuadernos de Audicin plantea una amplia serie de propuestas

encaminadas a percibir y asimilar al mximo los mltiples aspectos que componen el

complejo fenmeno de la audicin.
Los libros del Profesor y del Alumno tienen la misma paginacin para facilitar su
manejo y el libro del Profesor contiene, adems, la parte del alumno con las respuestas
correctas que ste debe escribir de manera que el profesor no tenga que manejar dos
libros, el suyo y el del alumno.
La coleccin consta de seis cursos y en cada uno de ellos se abordan los
contenidos propios de la enseanza del Lenguaje Musical en su aspecto auditivo. Sin
excluir el tradicional dictado, proponemos nuevos y variados procedimientos para
fortalecer la memoria musical, agudizar la percepcin del alumno en detalles rtmicos y
meldicos y desarrollar una buena destreza auditiva a travs del anlisis considerado
como la culminacin de todo el proceso auditivo.
El libro va acompaado de un CD con las grabaciones de los ejercicios que contiene
el libro del profesor.
Cuadernos de Lenguaje, Nuevos Cuadernos de Teora y Canta con los
Clsicos son otros ttulos de las colecciones Ibez-Curs que completan la enseanza
del lenguaje musical.
1
Grado
Elemental
Libro del
profesor
9 788438 710944
ISBN 978-84-387-1094-4
MK17883
Ibez-Curs
CUADERNOS
DE
AUDICIN
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NUEVACARISCHESPAA
Madrid, Espaa
www.carisch.coM
INCLuyE
CD MP3

Amando Mayor Ibez
Dionisio de Pedro Curs
Grado
Elemental 1
Libro del
profesor
CUADERNOS
DE
AUDICIN
ISBN: 978-84-387-1094-4
ISBN (Obra completa): 978-84-387-0942-9
ISMN: 979-0-69202-301-2
ISMN (Obra completa): 979-0-69202-063-9
Este album 2010 de
NUEVA CARISCH ESPAA
Cuesta San Vicente, 24 / 2D - 28008 Madrid, Espaa
distribuido por MUSIC DISTRIBUCIN :
tel. (+0034) 93.4221.811 - fax (+0034) 93.4221.121
No est permitida la reproduccin total o parcial de este libro, ni su tratamien-
to informtico, ni la transmisin de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea
electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro y otros mtodos, sin el per-
miso previo y por escrito de los titulares del Copyright. All rights reserved.
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d
La presente coleccin Cuadernos de Audicin viene a completar las otras dos colecciones:
Cuadernos de Lenguaje Musical y Cuadernos de Teora dentro de la enseanza del Lenguaje
Musical.
El propsito es, al igual que en todos los libros de enseanza musical editados por nosotros,
elaborar unos materiales pedaggicos debidamente ordenados y facilitar de esta manera a los
profesores la labor docente que da a da desarrollan en sus aulas.
En este sentido, sin excluir el tradicional dictado, hemos ampliado el aspecto auditivo con
propuestas, en unos casos complementarias y en otros esenciales, destinadas a percibir y asi-
milar al mximo los mltiples aspectos que componen el complejo fenmeno de la audicin.
Cada curso tiene un libro del Profesor y un libro del Alumno. La paginacin es exactamente
la misma para ambos. El libro del profesor contiene, adems, la parte del alumno con las res-
puestas correctas que ste debe escribir de manera que el profesor no tenga que manejar dos
libros, el suyo y el del alumno.
Ambos libros se componen de una serie de Bloques en los que se proponen los contenidos y
objetivos respectivos. A continuacin hay unas fichas de trabajo para el alumno, fichas perfora-
das y fcilmente extrables por si el profesor considera oportuno corregirlas individualmente.
Notas al primer curso
El primer libro comienza con lo que llamamos preescritura musical, es decir, unos smbolos
sencillos que anticipan las figuras de negra y corchea contemplados como sonidos largos y
cortos con los que puede comenzarse a trabajar sin necesidad de que los alumnos conozcan
las figuras musicales. De la misma manera sucede con los sonidos graves y agudos.
A continuacin, planteamos la percepcin de lo que llamamos direcciones bsicas y direc-
ciones combinadas del sonido, aspecto fundamental previo a la escritura de notas en el pen-
tagrama.
Entrados ya en la escritura musical, contemplamos progresivamente, la negra y su silencio, las
corcheas en grupos de dos, la blanca y su silencio, el puntillo aplicado a la blanca y a la negra
y la redonda, as como los compases 2/4, 3/4 y 4/4. En el aspecto meldico, llegamos progre-
sivamente hasta la escala y al final del libro tratamos aspectos bsicos de la clave de Fa.
Algunos contenidos tratados en el libro
Identificacin de sonidos. Ejercicios destinados a la identificacin auditiva de un sonido
concreto mezclado entre otros. El mbito de estos ejercicios abarca toda la escala.
Frmulas rtmicas. Visualizacin, memorizacin, ordenacin e identificacin de frmulas
rtmicas. La finalidad de estos ejercicios en sus diversas modalidades, adems de fortalecer
la memoria, es la de agudizar la percepcin del alumno en detalles rtmicos y meldicos que
normalmente suelen pasar desapercibidos.
Destreza auditiva. Grados conjuntos y disjuntos. Estos ejercicios sirven para percibir con
claridad cundo el sonido va por grados conjuntos y cundo hay un salto, aspecto bsico y
esencial a la hora de afrontar el dictado musical.
PRLOGO

Memorizacin y repeticin de diseos. Ejercicios destinados a ejercitar la memoria musical

y a controlar la repeticin exacta de pequeos diseos meldicos.
Correccin de errores. Estos ejercicios pretenden agudizar el sentido de la observacin
tanto en el aspecto rtmico como en el meldico para detectar posibles errores en la escritura
musical.
Identificacin de compases binarios, ternarios y cuaternarios. Mediante la audicin de
melodas se pretende que los alumnos sepan distinguir claramente los diferentes compases en
los que estn escritas dichas melodas.
Dictados rtmicos, meldicos y combinados. Podramos decir que todos los ejercicios ante-
riores desembocan en la posibilidad de poder plasmar por escrito el pensamiento musical: eso
es el dictado y la finalidad que se pretende con l. Para conseguir esa meta hemos empezado
desde la preescritura musical utilizando smbolos parecidos a la propia grafa musical. El avance
en esta materia es muy paulatino. Al principio damos bastantes puntos de apoyo para que el
alumno no se sienta tan desprotegido como suele ocurrir en una materia realmente compleja.
Hacemos distincin entre dictados meldicos (notas sin ritmo), dictados rtmicos (ritmo sin
notas) y dictados combinados (ritmo y notas).
El libro va acompaado de un CD con las grabaciones de los ejercicios que contiene
el libro del profesor y que los alumnos deben or para realizar las fichas de trabajo. En la
grabacin hemos utilizado una variedad de instrumentos para que los alumnos se acos-
tumbren a percibir diferentes timbres y a resolver los ejercicios rtmicos y meldicos con
independencia del instrumento que produce el sonido.
Dejamos al criterio del profesor el uso de las grabaciones como herramienta para las
clases o para trabajos en casa.
Anlisis musical. El anlisis musical est basado en melodas sencillas de las cuales pue-
den extraerse unos elementos analticos acordes con el nivel de conocimientos de los alumnos
en esta fase pedaggica. Es la culminacin de todo el proceso anterior. El anlisis lleva a la
comprensin de la msica de una manera global. Cuanto ms minucioso sea mayor y mejor
ser el enriquecimiento musical de los alumnos.
Los autores
NDICE GENERAL
o
Bloque ConCeptos elementos oBjetivos FiChas pag.
Pulso Fragmentos de Percepcin del pulso
varios pulsos
Sonidos largos Signos:
___ _ _ Preparacin para la y

1 y cortos 7

Silencio Signo: Preparacin para el silencio
Alturas: grave-agudo Notas agudas Percepcin de la altura
y graves relativa del sonido
Direcciones bsicas Percepcin de la direccin
del sonido: ascendente, bsica del sonido
descendente y lineal

Direcciones combinadas Percepcin de la direccin
2 del sonido. del sonido en combinaciones 13
diferentes
Anlisis Melodas Percepcin de los conceptos
estudiados
Escritura musical Iniciacin a la escritura musical
Caligrafa

3 Tnica-Dominante Reconocimiento auditivo de 19-
(Reposo-Tensin) Do y Sol
Anlisis Melodas Percepcin de la frase musical
Pregunta-Respuesta
Acentuacin Acento > La acentuacin como origen
del comps
4 Dictados combinados Comps 2/4 29

Anlisis Melodas Percepcin de los conceptos
estudiados
Divisin del pulso Corcheas Percepcin de la divisin
del pulso en dos partes iguales
Visualizacin y Reconocimiento y
5 memorizacin de memorizacin de frmulas 35
frmulas rtmicas rtmicas y meldicas
Anlisis Melodas Percepcin de los conceptos
estudiados

Figura de dos pulsos: Percepcin de la duplicacin
Blanca del pulso
6 Dictados 45
Frmulas rtmicas Identificacin de frmulas






1
2
3
4
9
10
15
16
11
12
13
14
5
6
7
8
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&

&

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q

&


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6
NDICE GENERAL
Bloque ConCeptos elementos oBjetivos FiChas pag.
El acorde mayor Meldicos Percepcin meldica
(Arpegio) del acorde mayor
Memorizacin Rtmicos
7 y repeticin de diseos
51
Dictados, errores Iniciacin al dictado musical
y frmulas por fragmentos
La octava Percepcin del sonido
8 Acorde mayor a la octava
57
Dictados
Ritmo ternario Comps 3/4 Percepcin y prctica
de la acentuacin ternaria
El puntillo aplicado
Rtmicos
Percepcin y prctica
9 a la blanca de los valores de tres pulsos
65
Grados conjuntos Melodas El acorde y sus sonidos intermedios
Compases binarios Identificacin auditiva de compases
y ternarios
Zona aguda del acorde Zona aguda del acorde con sus
grados intermedios
Grados conjuntos y disjuntos
10 73

Dictados

Anlisis Meloda popular Percepcin de los conceptos
estudiados
La escala Grados conjuntos y disjuntos
Negra con puntillo Prctica auditiva sobre este ritmo
11
79
Los sonidos graves Clave de Fa Percepcin e identificacin
de los sonidos graves

Dictados
Anlisis
La redonda Percepcin y prctica de los valores
Comps 4/4 de cuatro pulsos
12 Dictados 89

Compases
Melodas Identificacin auditiva de compases
Anlisis
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31
32
33
25
26
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,
Bloque
/
Conceptos Elementos Objetivos
Pulso Fragmentos de varios pulsos Percepcin del pulso.
Sonidos largos y cortos Signos:
___ _ _
Preparacin para la y
Silencio Signo: Preparacin para el silencio

Percepcin de la altura
relativa del sonido.
Alturas: grave-agudo Notas agudas y graves







Preescritura musical
Ficha 1.
Prctica sobre el pulso, los sonidos largos y cortos, la separacin de pulsos y los sonidos
graves y agudos.

Ficha 2.
Prctica auditiva sobre los sonidos graves y agudos en diferentes tesituras.
FICHAS
1
V
Ficha
1
Pulso musical.
Sonidos largos y cortos. Silencios
Pulso musical
Sera conveniente que antes de abordar estos ejercicios, el profesor explicara el pulso musical e
hiciese algunos ejemplos para que los alumnos practiquen con palmadas.
1. Ejercicio para contar pulsos. El profesor, tocando palmas o cualquier instrumento, dictar
varios fragmentos para que el alumno aprenda a contar los pulsos musicales.










Respuesta
del
Alumno
Profesor
Profesor
4






























Sonidos largos y cortos
2. Dictar estos fragmentos u otros parecidos que contengan negras y corcheas. Pueden hacerse
sobre la misma nota o sobre notas diferentes. El alumno deber escribir los sonidos largos (negras)
con el signo ___ y los sonidos cortos (corcheas) con el signo _ _
___ ___ _ _ ___








































Profesor
Alumno
1
___ _ _ _ _ ___








































Profesor
Alumno
3
_ _ _ _ ___ ___








































Profesor
Alumno
2
4
___ _ _ ___ _ _








































Profesor
Alumno
5
_ _ ___ _ _ ___








































Profesor
Alumno
Respuesta
del
Alumno
5
Respuesta
del
Alumno
4
Respuesta
del
Alumno
3
Profesor
Profesor
___ _ _ ___ ___








































Ejemplo
Alumno
a)
c)
b)
d)
Profesor
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4 3
6
5
8
7
10
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Ficha
1
Sonidos largos y cortos y separacin por pulsos.
Escribir y separar pulsos
3. El alumno escribir los sonidos largos y cortos como en el ejercicio anterior y adems deber
separarlos por pulsos. Ejemplo:
4. Dictar estos fragmentos incorporando el silencio de negra. El alumno lo escribir con un cero.
Ejemplo:
1 2 3

Profesor
Alumno
Alumno
Alumno
Pulsos
1 2 3 4

Profesor
Alumno
Pulsos

4
___ ___ ___
Alumno _ _

_ _ ___ ___
Alumno _ _

___

___

___
Alumno

___ _ _ _ _

___
Alumno

_ _ ___ _ _

___ Alumno ___

_ _ ___
Silencio de negra
___ _ _ ___ Alumno
___

___ _ _ ___ Alumno


_ _

___ _ _ ___ Alumno
_ _ _ _ ___
__ _ _ _ _


_ _ _ _ ___ _ _
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Ficha
2
Alturas: grave (bajo) - agudo (alto)
1. Tocar (una sola vez) series de dos sonidos: agudosgraves, gravesagudos. Conviene
practicar este ejercicio sobre las tres zonas del piano (grave-media-aguda).
El alumno indicar con una a (alto) y con una b (bajo) los sonidos agudos y graves
respectivamente.

Sonidos muy separados entre si.

Prctica con dos sonidos Combinaciones: a-b / b-a Ejemplo
Prctica con tres sonidos Combinaciones: a-b-a / b-a-b Ejemplo
a)
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Alumno b a a b b a
Alumno a b a b b a
Alumno a b a a b a b a b
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Profesor
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Ficha
2
Sonidos algo ms juntos: octavas, sptimas, sextas, quintas.
Prctica con tres sonidos
(1)

Otras combinaciones: a-b-b b-a-a
Prctica con cuatro sonidos
Algunos ejemplos de combinaciones:

Sonidos bastante juntos: cuartas, terceras, segundas.
(1)
Los sonidos se consideran altos o bajos con relacin al sonido anterior.
b)
c)
a
b
b
a
a
b
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La coleccin Cuadernos de Audicin plantea una amplia serie de propuestas
encaminadas a percibir y asimilar al mximo los mltiples aspectos que componen el
complejo fenmeno de la audicin.
Los libros del Profesor y del Alumno tienen la misma paginacin para facilitar su
manejo y el libro del Profesor contiene, adems, la parte del alumno con las respuestas
correctas que ste debe escribir de manera que el profesor no tenga que manejar dos
libros, el suyo y el del alumno.
La coleccin consta de seis cursos y en cada uno de ellos se abordan los
contenidos propios de la enseanza del Lenguaje Musical en su aspecto auditivo. Sin
excluir el tradicional dictado, proponemos nuevos y variados procedimientos para
fortalecer la memoria musical, agudizar la percepcin del alumno en detalles rtmicos y
meldicos y desarrollar una buena destreza auditiva a travs del anlisis considerado
como la culminacin de todo el proceso auditivo.
El libro va acompaado de un CD con las grabaciones de los ejercicios que contiene
el libro del profesor.
Cuadernos de Lenguaje, Nuevos Cuadernos de Teora y Canta con los
Clsicos son otros ttulos de las colecciones Ibez-Curs que completan la enseanza
del lenguaje musical.
1
Grado
Elemental
Libro del
profesor
9 788438 710944
ISBN 978-84-387-1094-4
MK17883
Ibez-Curs
CUADERNOS
DE
AUDICIN
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