Informe Técnico 025-2013 - Iniciales-Celendin-San Marcos

GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA
GERENCIA REGIONAL DE PLANEAMIENTO, PRESUPUESTO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL

SUB GERENCIA DE PROGRAMACION DE INVERSION PBLICA
Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria
INFORME TCNICO N 025-2013 GRCAJ./GRPPAT/SGPINPU/ EDT

(MAD 1054321)
: ECO. WILMER CHUQUILIN MADERA SUB GERENTE DE PROGRAMACION DE INVERSION PBLICA : SEGUNDA EVALUACION DE PIP CODIGO SNIP 245564 : MEMORANDUM N 175 2013 GRPPAT/SGPINPU (MAD 1048293)
ASUNTO REFERENCIA
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN INICIAL ESCOLARIZADA DE LAS LOCALIDADES DE MALCAS, SHILLABAMBA, EL OLLERO, VENTANILLAS, CAMPO ALEGRE, JUCAT, CHUPICA Y SAN ANTNIO, DE LAS PROVINCIAS DE SAN MARCOS Y CELENDN, REGIN CAJAMARCA. I. DATOS GENERALES CODIGO SNIP NIVEL DE ESTUDIO MONTO TOTAL DE INVERSION (A Precios de Mercado) UNIDAD FORMULADORA OPI RESPONSABLE
245564 PERFIL 8,530,926 GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL OPI GOBIERNO REGIONAL DE CAJAMARCA
APROBADO
II. RESULTADO DE LA EVALUACION III. ANTECEDENTES El proyecto ha sido elaborado por la Gerencia Regional de Desarrollo Social, con la finalidad de mejorar las condiciones y acceso al servicio de educacin inicial de las localidades de TENDAL, AYAQUE, LA CAPILLA, CHIRICONGA, LA PORTADA, LA LIBERTAD, AGOMAYO Y SAN LORENZO. El 19 de diciembre del ao 2012 fue registrado el estudio de preinversin MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN INICIAL ESCOLARIZADA DE LAS LOCALIDADES DE MALCAS, SHILLABAMBA, EL OLLERO, VENTANILLAS, CAMPO ALEGRE, JUCAT, CHUPICA Y SAN ANTNIO, DE LAS PROVINCIAS DE SAN MARCOS Y CELENDN, REGIN CAJAMARCA en el Banco de Proyectos, con cdigo SNIP 245564. Mediante oficio N 317-2012-GR-CAJ/GRDA-UF, con fecha 19 de Diciembre del ao 2012, la Unidad Formuladora de la Gerencia Regional de Desarrollo Social remite el perfil formulado para la evaluacin.
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ING. ELMER DIAZ TELLO

Mediante INFORME TCNICO N 004-2013 GRCAJ./GRPPAT/SGPINPU/ VALC, se hace llegar los resultados de la evaluacin, el cual fue declarar el proyecto observado, hacindose llegar el anlisis de las observaciones que se plantean. Con OFICIO N 104 - 2013 GR.CAJ/GRDS/UF, se ha presentado el estudio de pre inversin para una segunda evaluacin por parte de OPI; por lo que mediante MEMORANDUM N 175 2013 GRPPAT/SGPINPU, se encarga la evaluacin respectiva. La OPI del Gobierno Regional de Cajamarca tiene competencias para evaluar dicho proyecto, al haber sido formulado por la Unidad Formuladora de la Gerencia Regional de Desarrollo Econmico, la cual esta adscrita a esta dependencia. El proyecto es de competencia regional, lo cual se encuentra establecido en la Ley Orgnica de Gobiernos Regionales y forma parte del Plan de Desarrollo Regional Concertado Cajamarca 2021. IV. EL PROYECTO 4.1 Localizacin del Proyecto: El proyecto formulado se encuentra ubicado en la Regin Cajamarca, Provincias Celendn y San Marcos, Distritos: Jos Manuel Quiroz, Jos Sabogal, Chancay, Eduardo Villanueva, Cortegana. 4.2 Objetivo del proyecto ESTUDIANTES DE 3 A 5 AOS CON ADECUADO SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL EN LAS LOCALIDADES DE MALCAS, SHILLABAMBA, EL OLLERO, VENTANILLAS, CAMPO ALEGRE, JUCAT, CHUPICA, SAN ANTNIO, PROVINCIAS DE SAN MARCOS Y CELENDN. 4.3 Descripcin y componentes del proyecto Construccin, de la infraestructura de las Instituciones Educativas del Nivel Inicial de las localidades de: Malcas, Shillabamba, El Ollero, Ventanillas, Campo Alegre, Jucat, Chupica, San Antnio, Provincias De San Marcos Y Celendn; implementacin de Kits y mdulos Educativos y la capacitacin a los directores y docentes por medio de mdulos de capacitacin centralizados. El proyecto contempla los siguientes componentes:
ITEM DESCRIPCIN DEL COMPONENTE CONSTRUCCION , MEJORAMIENTO E IMPLEMENTACION CON MOBILIARIO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS INICIALES EN LAS LOCALIDADES DE DE MALCAS, SHILLABAMBA, EL OLLERO, VENTANILLAS, CAMPO ALEGRE, JUCAT, CHUPICA, SAN ANTNIO PROVINCIAS DE SAN MARCOS Y CELENDN, REGIN CAJAMARCA IMPLEMENTACION DE KITs Y MODULOS EDUCATIVOS ADECUADOS CAPACITACIN A LOS DIRECTORES Y DOCENTES PARA LA GESTIN PEDAGGICA , GESTIN INSTITUCIONAL E INNOVACIN TECNOLOGICA ATRAVEZ DE MODULOS DE CAPACITACION CENTRALIZADAS MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL Y SEGURIDAD DE OBRA UND METRADO
modulo
2 3 4
modulo modulo GBL
8 8 1
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4.4 Monto de Inversin de la Alternativa Viabilizada

ITEM DESCRIPCIN CONSTRUCCION , MEJORAMIENTO E IMPLEMENTACION CON MOBILIARIO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS INICIALES EN LAS LOCALIDADES DE MALCAS, SHILLABAMBA, EL OLLERO, VENTANILLAS, CAMPO ALEGRE, JUCAT, CHUPICA, SAN ANTNIO PROVINCIAS DE SAN MARCOS Y CELENDN, REGIN CAJAMARCA IMPLEMENTACION DE KITs Y MODULOS EDUCATIVOS ADECUADOS CAPACITACIN A LOS DIRECTORES Y DOCENTES PARA LA GESTIN PEDAGGICA , GESTIN INSTITUCIONAL E INNOVACIN TECNOLOGICA ATRAVEZ DE MODULOS DE CAPACITACION CENTRALIZADAS MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL Y SEGURIDAD DE OBRA Costo Directo Gastos Generales (13%) Utilidad (5%) Sub total IGV VALOR REFERENCIAL Expediente Tcnico (3.5%) Supervisin y liquidacin de Obra (4 %) Total presupuesto del proyecto UNID P. PARC. SUB TOTAL
GLB
5,378,222
2 3 4
GLB GLB GLB
181,107 40,000 100,000 S/. 5,699,329 S/. 740,913 S/. 284,966 S/. 6,725,208 1,210,537 7,935,745 S/. 277,751 S/. 317,430 S/. 8,530,926
El monto de la inversin a precios privados asciende a ocho millones quinientos treinta mil novecientos veintisis con 0/100 nuevos soles. A precios sociales S/. 6,497,981 (seis millones cuatrocientos noventa y siete mil novecientos ochenta y uno con 0/100 nuevos soles). 4.5 Estructura de financiamiento. El financiamiento corresponde al 100% con inversin pblica, no se tendr aporte de los beneficiarios. 4.6 Indicadores de Rentabilidad Social
INDICADORES INVERSIN PRECIOS PRIVADOS S/. 8,530,926 S/. 9,059,177 2,443.00 3,708.22 PRECIOS SOCIALES S/. 6,497,981 S/. 7,012,882 2,443.00 2,870.60
ALTERNATIVA 01
VACT BENEFICIARIOS C/E
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4.7 Marco Lgico de la Alternativa Seleccionada RESUMEN DE INDICADORES OBJETIVOS

Facilidad para acceder o lograr los resultados de rendimiento esperados en el nivel educativo Bsico.
MEDIOS DE VERIFICACION
SUPUESTOS
Informacin del Instituto Nacional de Incremento 5% de los rendimientos al Estadstica e Los padres de familia finalizar el II Ciclo de la Educacin Bsica Informtica toman mayor inters en Regular. Evaluacin Censal de la importancia de la Estudiante (ECE) educacin inicial para Informacin censal del sus hijos. Reduccin en un 5% del ndice de desercin Ministerio de escolar. Educacin. Los padres de familia mantienen vivo inters Aumento en un 80% en el logro de las metas Estadstica Ministerio en impulsar la mejora fijadas por parte de los alumnos de Educacin. en la educacin de sus hijos. Informe del rea de UGEL San Marcos / Planificacin de la UGEL Celendn Unidad de Gestin Infraestructura educativa mejorada en un promociona las mejoras Educativa Local San 100% y monitorea a las Marcos y Celendn. instituciones Evaluacin de impacto educativas. del proyecto. Se ha mejorado la Infraestructura fsica de 08 Instituciones Educativas de nivel inicial respetando las Normas Tcnicas de Diseo para dichas edificaciones. Informes de Evaluacin del proyecto. Al trmino del primer ao se implementar el mobiliario escolar para las 08 Instituciones Educativas de nivel inicial. Las Instituciones Educativas cuentan con ambientes eficientes de reas suficientes para cubrir la demanda.
FIN PROPOSITO
Estudiantes de 3 a 5 aos con adecuado servicio educativo del nivel inicial en Malcas, Shillabamba, El Ollero, Ventanillas, Campo Alegre, Jucat, Chupica, San Antonio de las provincias de San Marcos y Celendn a) Construccin, mejoramiento e implementacin con mobiliario de las Instituciones Educativas Inicial en las localidades de: Malcas, Shillabamba, El Ollero, Ventanillas, Campo Alegre, Jucat, Chupica, San Antonio de las provincias de San Marcos y Celendn Regin Cajamarca
COMPONENTES
Alumnos debidamente incentivados en la mejora de su desempeo educativo.
b) Implementacin de Al trmino del primer ao las 08 Instituciones Kits y mdulos Educativas son equipadas con Kits y mdulos educativos adecuados. Educativos por mdulos de enseanza. c) Capacitacin a los directores y docentes para la gestin pedaggica, gestin institucional e innovacin tecnolgica de las I.E.I, a travs de Mdulos de Capacitacin Centralizadas. Informe de la Unidad de Gestin Local UGEL SAN MARCOS Y UGEL Al trmino del primer ao se ha capacitado a Docentes con CELENDN. 08 docentes, en el desarrollo de Gestin disponibilidad al institucional e innovacin tecnolgica e aprendizaje y asistencia informtica actualizada en las 08 a la capacitacin. Instituciones Educativas intervenidas.
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1) Construccin, Mejoramiento e Implementacin con mobiliario y Costo ................... S/ 5378,222 equipamiento de las 08 Instituciones Educativas de Nivel Inicial 2) Implementacin con Kits Escolares por mdulos de las 08 Costo ......... S/ 181,107 Instituciones Educativas Inicial. 3) Capacitacin a los directores y docentes Costo ........ S/ 40,000 de las 08 Instituciones Educativas Inicial. Mitigacin de Impactos .....S/ 100,000 Gastos Generales.....S/ 740,913 Utilidad.........S/ 284,966 Expediente Tcnico....S/ 217,751 Supervisin y Liquidacin..S/ 317,430 TOTAL.....S/. 8530,926
Expediente tcnico. No se produce eventos naturales ni provocados que afecten la ejecucin fsica ni financiera del proyecto.
Acta de inicio de obra.
ACTIVIDADES
Informe de Avance Fsico-Financiero de la obra. Cuaderno de Obras. Comprobantes Gasto. Liquidacin de Obra. de Los beneficiarios brindan las facilidades para ejecutar las obras.
V. ANALISIS 5.1 Evaluacin de las caractersticas generales de la intervencin El proyecto evaluado es un proyecto de inversin pblica que est orientado a mejorar las condiciones del servicio educativo de nivel inicial en las localidades de Malcas, Shillabamba, El Ollero, Ventanillas, Campo Alegre, Jucat, Chupica, San Antonio de las provincias de San Marcos y Celendn - Regin Cajamarca. El proyecto se ha formulado y diseado de manera integral: Comprende el componente de construccin de la infraestructura, equipamiento con kits educativos y capacitacin docente. Se ha verificado en el banco de proyectos del MEF, que no se han realizado intervenciones similares, as mismo en las visitas de evaluacin de campo se ha corroborado que no se cuenta con proyectos que generen duplicidad de intervencin. El proyecto cuenta con la aceptacin de los beneficiarios, quienes a travs de las APAFAs, manifiestan su compromiso de apoyar en la gestin del proyecto, as mismo se comprometen a la operacin y mantenimiento de la infraestructura. En proyecto para su sustento presenta la siguiente documentacin: Registro de matrcula. Constancia de asignacin de docentes. Actas de compromiso de Operacin y mantenimiento.
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Constancia de trmite de saneamiento fsico legal del terreno. Documento de priorizacin del proyecto por las UGELs de Celendn y San Marcos as como de la Direccin de la I.E. Panel fotogrfico Planos de infraestructura proyectada. Presupuesto de alternativas presentadas. Anlisis de costos unitarios. Metrados de los componentes del proyecto. Estudio de suelos. 5.2 Evaluacin de la pertinencia del PIP El proyecto contempla el mejoramiento de los servicios de educacin inicial, mediante la intervencin con tres componentes: Construccin de Infraestructura, Implementacin con Kits y mdulos educativos y la Capacitacin a los directores y docentes para la gestin pedaggica, Gestin Institucional e Innovacin Tecnolgica a travs de mdulos de Capacitacin Centralizados. Actualmente las ocho Instituciones educativas no cuentan con infraestructura, vienen funcionando en ambientes acondicionados, que no renen las condiciones para brindar un adecuado servicio, por tanto no ha sido posible intentar alguna alternativa de optimizacin de la oferta. El problema central planteado como ESTUDIANTES DE 3 A 5 AOS CON INADECUADO SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL EN LAS LOCALIDADES DE: DE MALCAS, SHILLABAMBA, EL OLLERO, VENTANILLAS, CAMPO ALEGRE, JUCAT, CHUPICA, SAN ANTNIO DE SAN MARCOS Y CELENDN, teniendo las siguientes causas principales: Inadecuada Infraestructura y Equipamiento para brindar los Servicios de Educacin Inicial. Esto debido a que la infraestructura y mobiliario no cumple con estndares normativos para el nivel de educacin inicial. Las instituciones educativas por contar con una reciente creacin como ampliacin del servicio de educacin primaria (PRONOEI hasta el ao 2011), no han sido susceptibles de intervenciones anteriores por lo que la infraestructura que disponen son espacios habilitados en viviendas o locales comunales de construcciones rusticas y mobiliarios en desuso y malogrado. Ausencia de Recursos Pedaggicos para brindar el servicio de educacin Inicial. No se cuenta Kits Educativos para brindar el servicio de educacin inicial. Ausencia de una gestin educativa e innovacin tecnolgica adecuada, para el servicio de educacin Inicial. Por la ausencia de instrumentos de gestin y capacitacin tecnolgica actualizada para el servicio de educacin inicial, esto aunado a que los docentes de las instituciones educativas son contratados y su permanencia no es ms de un ao. Los efectos que se han generado por la persistencia de este problema se tiene como efecto principal la desercin escolar del nivel inicial, as como la desmotivacin de

padres de familia para inscribir a sus hijos en el nivel inicial por las precarias condiciones en las que se brinda el servicio educativo. Esto ha generado que se tenga limitaciones para acceder o lograr los resultados de rendimiento esperados en el nivel educativo superior (Primario, secundario). Existe una adecuada relacin de causalidad en el rbol planteado. Los efectos planteados son consecuencias reales del problema como la disminucin en el aprestamiento y aprendizajes correspondientes a la edad y al nivel educativo y las limitaciones para lograr los resultados de rendimiento esperados. Como objetivo central se plantea tener: ESTUDIANTES DE 3 A 5 AOS CON ADECUADO SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL EN LAS LOCALIDADES DE: DE MALCAS, SHILLABAMBA, EL OLLERO, VENTANILLAS, CAMPO ALEGRE, JUCAT, CHUPICA, SAN ANTNIO DE SAN MARCOS Y CELENDN; para lo cual se plantea un atencin integral, mediante la ejecucin de tres componentes: Adecuada Infraestructura y equipamiento para brindar los servicios de educacin Inicial: para lo cual se implementaran las siguientes acciones: construccin de la infraestructura, mediante el aprovechamiento adecuado de las reas y siguiendo adecuadamente las normas establecidas por el Ministerio de Educacin, para una adecuada labor docente. I.E.I. Son atendidos con Adecuado Kits y Mdulos Educativos, para un adecuado servicio educativo, es necesario que las Instituciones Educativas de Nivel Inicial cuenten con unos adecuados recursos pedaggicos para desarrollar las metodologas por tipo de reas. Lo cual facilitar el aprendizaje y el desarrollo de las actividades acadmicas. Adecuadas capacidades del director y docente para la gestin pedaggica, gestin institucional e innovacin tecnolgica de las I.E.I, a travs de Mdulos de Capacitacin Centralizadas. Es necesario que cada institucin educativa cuente con instrumentos de gestin para un mejor funcionamiento, as mismo que los docentes reciban una adecuada capacitacin y fortalecimiento de sus capacidades para mejorar su desempeo. Para lo cual se plantea las siguientes acciones en dos ejes: Planificacin: que comprende la revisin de los conceptos generales sobre planificacin, marco normativo vigente para la elaboracin de instrumentos de gestin en una Institucin Educativa, consideraciones para elaboracin del Proyecto Educativo Institucional, Planes Anuales de Trabajo y su correspondiente Evaluacin Anual. Talleres de Asistencia Tcnica en innovacin tecnolgica: que comprende la ejecucin de talleres de asistencia tcnica considerando los avances tecnolgicos e informticos recientes los cuales puedan ser replicados a los estudiantes de las Instituciones educativas correspondientes.
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Estas intervenciones garantizan un adecuado servicio educativo tanto en infraestructura, recursos pedaggicos y materiales as como en calidad de recursos humanos. El objetivo planteado con el proyecto es compatible con el Plan de Regional de Desarrollo Concertado Cajamarca 2021, se enmarca en el Eje de Desarrollo Social, Poltica 2: Educacin Inclusiva de Calidad en Todos los Niveles y Modalidades, que tiene como objetivo especfico Garantizar la educacin de Calidad Inclusiva e intercultural y Pertinente, desarrollando una actitud emprendedora que Fomente la investigacin, innovacin y Produccin. El Proyecto se enmarca dentro de las polticas sectoriales representado por el Ministerio de Educacin (MINEDU) en su Plan Estratgico Institucional al 2021, acorde con los lineamientos de poltica nacional, considera que es necesario priorizar acciones que conduzcan a que el sistema educativo ofrezca una educacin bsica de calidad. 5.3 Evaluacin de la rentabilidad social del PIP El mbito de influencia identificado est conformado por la poblacin beneficiaria en edad de acceder al servicio de educacin inicial (nios y nias de 3 a 5 aos) de las localidades Malcas, Shillabamba, El Ollero, Ventanillas, Campo Alegre, Jucat, Chupica, San Antonio de las provincias de San Marcos y Celendn - Regin Cajamarca, que se muestra en el siguiente cuadro.
ETAPA DE POST INVERSIN POBLACIN TASA POBLACIN POTENCIAL C.P 2011 INTERCENSAL AO (0) 1 3 5 7 9 2 4 6 8 10 CENTRO POBLADO NIOS DE 3 A 5 DISTRITAL , PROVINCIAL 2013 AOS y/o CALCULADA 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 MALCAS JUCAT VENTANILLAS EL OLLERO SHILLABAMBA CAMPO ALEGRE CHUPICA SAN ANTNIO 16 49 33 31 30 33 23 19 1.40% 1.90% 2.50% 2.50% 0.70% 0.60% 1.49% 1.36% 16 49 33 31 30 22 23 19 16 50 34 32 30 22 23 19 16 51 35 33 30 22 23 19 17 51 36 33 31 22 24 20 17 52 36 34 31 23 24 20 17 53 37 35 31 23 24 20 17 54 38 36 31 23 24 20 18 55 39 37 32 23 24 20 18 56 40 38 32 23 25 21 18 57 41 39 32 23 25 21 18 58 42 40 32 23 25 21
De la estimacin de la demanda y oferta actual se concluye que existe una brecha atencin del servicio educativo en el nivel inicial, debido a que no se cuenta con las condiciones para brindar el servicio, es decir la oferta real es cero. El planteamiento tcnico ha sido trabajado de manera participativa con los beneficiarios e involucrados, a travs de entrevistas directas a docentes, padres de familia, representantes de UGELs. Se ha recogido sus expectativas y compromisos en los documentos que se anexan en el estudio. El proyecto representa una inversin de S/. 8,530,926; que sern cubiertos en su total con inversin pblica. Para la determinacin de los costos se ha tenido en cuenta el

diseo tcnico de las alternativas, metrados de las diferentes obras as como los costos de mano de obra calificada y no calificada la cual se ha considerado CAPECO vigentes, costos de materiales, equipos y otros, los cuales tienen la cotizacin respectiva. As mismo se ha tenido en cuenta los accesos hasta la zona del proyecto. Se ha realizado el anlisis de riesgo, de lo cual se ha determinado que el nivel de riesgo del proyecto es bajo, por lo que en cada componente de la infraestructura se han realizado los diseos teniendo consideraciones para eliminarlos. Se ha considerado un componente para medidas de mitigacin ambiental que pudieran derivarse del proyecto, el cual asciende a S/. 118,000; incluido el IGV. Se han estimado los costos de operacin y mantenimiento de manera detallada y por ao de S/. 255,806 de los cuales S/. 18,880 corresponde a mantenimiento de infraestructura y S/. 236,926 a la operacin. Para la cobertura de estos costos se cuenta con el compromiso en documentos anexos de parte de APAFAs para el mantenimiento y de las UGELs para la operacin de cada institucin educativa. Los beneficios son cualitativos y estn representados por mejorar las condiciones para brindar un adecuado servicio educativo inicial de las localidades de Malcas, Shillabamba, El Ollero, Ventanillas, Campo Alegre, Jucat, Chupica, San Antonio de las provincias de San Marcos y Celendn - Regin Cajamarca. Los flujos de costos se han realizado correctamente han tenido en cuenta los costos que demandar la operacin y mantenimiento del servicio. Los indicadores de rentabilidad social se presentan en el siguiente cuadro:
INDICADORES INVERSIN PRECIOS PRIVADOS S/. 8,530,926 S/. 9,059,177 2,443.00 3,708.22 PRECIOS SOCIALES S/. 6,497,981 S/. 7,012,882 2,443.00 2,870.60
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Los indicadores se han calculado con una tasa social de descuento del 9%. 5.4 Evaluacin de la sostenibilidad del PIP La Unidad Ejecutora del Proyecto es el Gobierno Regional de Cajamarca, quien dispondr de los recursos necesarios para la fase de inversin del proyecto. El rgano tcnico de la UE es la Gerencia Regional de Infraestructura. La operacin y mantenimiento del proyecto ser responsabilidad de cada institucin educativa a travs de su APAFA y de la UGEL de la jurisdiccin, respectivamente.
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5.5 Evaluacin del marco lgico del PIP El marco lgico del proyecto es coherente con el rbol de objetivos, las filas y columnas han sido elaboradas en forma secuencial y lgica. Se han establecido los indicadores a partir del diagnstico del proyecto, as como las metas propuestas. Para los medios de verificacin se han planteado fuentes de informacin y herramientas de evaluacin que estn disponibles en las diferentes entidades del sector educacin. VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 6.1 Conclusiones Luego de la Evaluacin del presente estudio se concluye que el proyecto debe de ser APROBADO. De la evaluacin realizada se concluye que el proyecto es pertinente y corresponde a un proyecto de inversin pblica, cumple con los lineamientos del SNIP, de las polticas sectoriales y regionales. 6.2 Recomendacin: Se recomienda la declaratoria de VIABILIDAD del PIP, puesto que ha cumplido con todas las exigencias y parmetros del Sistema Nacional de Inversin Pblica. Asignar los recursos necesarios de acuerdo al cronograma de inversin establecido en el estudio de pre inversin. Se recomienda a la Unidad Ejecutora realizar los trmites necesarios a fin de que los predios sean debidamente saneados a nombre del Ministerio de Educacin. Una vez concluido el expediente tcnico y como requisito de su aprobacin, debern presentar a esta Sub Gerencia el Informe de Consistencia entre Estudio de Pre inversin y estudio definitivo (Formato SNIP 15) para su respectivo registro. De ocurrir algn cambio que pudiera alterar la viabilidad del proyecto, la UE deber comunicarlo a esta dependencia en el momento en que el cambio suceda y antes de ejecutar, a fin de verificar si la viabilidad sigue vigente a pesar de dichos cambios.
Atentamente Cajamarca, 20 de Junio de 2013
CC Archivo
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4.7 Marco Lgico de la Alternativa Seleccionada RESUMEN DE INDICADORES OBJETIVOS

Alumnos debidamente incentivados en la mejora de su desempeo educativo.

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Acta de inicio de obra.

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