Universidad de Especialidades Espritu Santo Lenguaje y Comunicacin I

Trastorno por dficit de atencin e hiperactividad

Mario Serrano

En esta investigacin se estudiar el caso del nio NN, quien fue diagnosticado con trastorno por dficit de atencin e hiperactividad (TDAH) a los siete aos. Los inconvenientes empezaron cuando el nio tena cinco aos; ambos padres trabajaban y NN se quedaba al cuidado de una asistente domstica. Al regresar a casa luego de su jornada laboral, estos padres se encontraban con diferentes quejas acerca del comportamiento del nio; porque no haba querido hacer la tarea, baarse, o por pelear con sus hermanos, entre otras cosas. Luego, la mam revisaba el diario escolar y descubra que esta mala conducta se haba dado en la escuela tambin. Adems, no haca caso a la hora de cenar, molestaba a su hermanito, no poda dormir solo porque le daba mucho miedo y casi siempre se levantaba llorando en las madrugadas porque tena pesadillas. Los padres reprendan a su hijo con un grito o un castigo para solucionar el asunto. Ante tal situacin, los angustiados padres de NN decidieron consultar con una especialista sobre la conducta del nio. Luego de analizar el caso, realizar las pruebas neuropsicolgicas-conductuales adecuadas y conversar con el nio y la familia, la psicopedagoga diagnostic TDAH. Desde ese da empezaron un tratamiento de ocho meses que consiste en dos visitas semanales a la doctora para dar orientacin al grupo familiar, y tareas diarias para tratar distintas reas en las que el nio con TDAH presenta dificultades; las principales son: rea de la inteligencia, rea de la percepcin, rea de la lateralidad, rea de la personalidad, rea de la madurez social, rea de la madurez para los aprendizajes, nivel de actividad. El propsito general del tratamiento es que el nio aprenda a aceptarse a s mismo y logre los controles internos necesarios para superar su problema, con ayuda de las personas que conforman su entorno. Actualmente, el nio se encuentra en el sexto mes de tratamiento y los resultados alcanzados hasta el momento son muy satisfactorios. Su relacin familiar ha mejorado significativamente, ya no hay gritos ni peleas entre hermanos, el nio es capaz de dormir solo, es ms carioso, solidario, se

preocupa por sus tareas y su aseo personal, sin que alguien se lo exija. Su rendimiento escolar ha mejorado en un 60%. El Trastorno por Dficit de Atencin e Hiperactividad es un trastorno gentico que afecta a nios de entre cinco y diez aos de edad. Se caracteriza principalmente por falta de atencin, impulsividad, desobediencia y mala conducta, tanto en el hogar como en la escuela. Tiene diferentes orgenes entre los que incluye dao orgnico, gentico, enfermedades como malnutricin grave, ambiente intrafamiliar y social inadecuado.

Lamentablemente, en la mayora de los casos, los padres y docentes de estos nios no tienen conocimiento sobre la enfermedad, por lo que lo tratan como si fuera un problema y agravan su situacin. Debido a que el TDAH es un trastorno infantil relativamente nuevo en Ecuador, no existen datos estadsticos al momento, pero se conoce que en Estados Unidos: 4.5 millones de nios de 5 a 17 aos de edad han recibido un diagnstico de TDAH, segn cifras hasta el 2006. 3 a 7% de los nios en edad escolar sufren de TDAH. Los padres de nios con antecedentes de TDAH reportan que sus hijos tienen casi tres veces ms problemas en sus relaciones con otros nios de su edad que los que no tienen historial de TDAH (21.1 frente a 7.3%). Los padres reportan que los nios con antecedentes de TDAH tienen una probabilidad casi 10 veces mayor de tener problemas que interfieran con sus amistades (20.6 frente a 2.0%). Es de vital importancia que padres y maestros estn al tanto del trastorno y sus caractersticas, para que puedan reconocerlo a tiempo y, con ayuda de un psiclogo o psicopedagogo, darle el tratamiento adecuado, brindndole un ambiente familiar de apoyo y amor constante. Todo esto con la finalidad de evitar consecuencias catastrficas en el futuro, las que incluyen malas decisiones personales, econmicas e incluso algunas tan graves como la delincuencia. As como lograr que el nio afectado supere esta situacin, crezca en un entorno de felicidad y sea capaz de desarrollarse al mximo.

Bibliografa
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