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UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CONDUCTA LIC.

EN PSICOLOGA

ENSAYO SOBRE LA EDUCACIN EN EL ANTIGUO ORIENTE Y LA ACTUALIDAD

SEMINARIO DE INSTRUCCIN PSICOPEDAGGICA

POR:

ARIANA GUADALUPE ALBARRN RAMOS JUAN ANTONIO VILLALVA SNCHEZ

MARZO 2012

Introduccin

El ser humano desde la poca de las cavernas ha tenido que haber aprendido como es que tena lidiar con los dems miembros de la horda, y es que desde ese momento, ya se estaban plasmando los primeros lineamientos de organizacin y distribucin de actividades que le permitiran sobrevivir de las adversidades del medio. Desde entonces el hombre ha buscado todas las condiciones necesarias para poder lograr el conocimiento de todo lo que le rodea y le afecta directa o indirectamente a su desarrollo, primero individual y despus social.

Hoy en la actualidad, podemos ver al hombre pensante que busca los medios, para poder trascender ms all de su propia condicin y posicin, sin saber que hay elementos que pueden afectar en gran medida esta meta. En las distintas etapas o momentos histricos del hombre, han quedado plasmados todos aquellos elementos y situaciones que han dado direccin a la evolucin del mismo hombre, y que cada una de ellas han sido particulares y han tenido sus mritos, logros y derrotas.

As pues el hombre ha sido producto de toda una construccin biolgica, poltica, econmica, cultural y educativa, lo que le ha permitido permanecer y sobrevivir hasta los das con todas sus organizaciones e instituciones, creencias y costumbres, y ms bien fue este se fue educando con el paso del tiempo.

Para hacer un modelo de reflexin de este tema, se abordaron 3 temticas que en lo particular son relevantes para la comprensin de la situacin actual del hombre en sociedad, y estos fueron: el mundo homrico, la educacin del hombre griego y los sofistas. Los cuales tienen fundamento terico suficiente para poder hacer un contraste con la sociedad actual abarcando las esferas de cultura, poltica, educacin y economa. Todo esto con la finalidad de llegar a comprender las bases en las cuales se fundamenta toda la estructura social a nuestros das.

LA EDUCACION?

La educacin es un proceso mediante el cual se transmiten un conjunto de conocimientos, valores, costumbres, comportamientos, actitudes y formas de actuar que el ser humano debe adquirir y emplear a lo largo de toda su vida, adems diversas formas de ver el mundo que nos rodea; todo ello para poder desenvolvernos de manera activa y participativa en sociedad. Todos los elementos anteriores son transmitidos por la influencia que el ser humano recibe del ambiente social, durante toda su existencia. El individuo recibe estas influencias, las asimila de acuerdo con sus inclinaciones y predisposiciones y enriquece o modifica su comportamiento y valores dentro de sus propios principios personales; estos valores pueden durar toda la vida o slo un cierto periodo de tiempo. Desde los orgenes de la educacin, factores tales como la economa, la poltica, la sociedad y la cultura han influido en la educacin y viceversa. Los gobiernos y la sociedad se mueven en torno de todos estos factores que generan beneficios a un pas en particular, pero que tambin deja notar la suma de necesidades que existen en nuestro sistema educativo, es por ello que este ensayo se enfoca en la manera que han impactado todas estas reas en la educacin en la actualidad y en el antiguo oriente. Es de resaltar, la importancia que tiene la educacin para la formacin de una sociedad civilizada, tal como lo fue en La educacin en el mundo homrico la cual tena un carcter eminentemente prctico. En esta poca los griegos ya alcanzaban la forma de gobierno Estado=ciudad, pero aun carecan de escuelas, como es de esperarse las expectativas que otorga la educacin es la formacin de personas con ms cultura y ms posibilidades de convivir en una sociedad sana y justa (Larroyo, 1997). La formacin en esa poca tena propsitos guerreros ya que eran tiempos de luchas incesantes. El cultivo del cuerpo, segn esta educacin es el designio mas estimado de la vida. Pero las relaciones de los hombres y las ciudades pronto despertaron los ideales de una formacin ms libre e intelectual. El dominio de la palabra significa la cultura del espritu y la prctica de las acciones significa el cultivo del cuerpo. El ideal griego de educacin, hacia un esfuerzo por abarcar lo humano en su totalidad. Actualmente el ideal de la educacin es de alguna forma similar, ya que se busca una educacin en la que la

mente no solo se alimente de informacin sino que esta le otorgue beneficios placenteros al ser humano. La prctica de la educacin en el mundo homrico reposa en el ejemplo, es decir, la educacin por el ejemplo. La conducta de los dioses y hroes ofrece el modelo de la vida. Es caballeresco el ideal educativo en Homero. Educar con el ejemplo es algo de lo que en nuestros das se sigue hablando, el ser humano al aprender por medio de la imitacin desde que es un nio se est educando a travs de la prctica de las personas que se encuentran a su alrededor y que se han convertido en un modelo a seguir. En el antiguo oriente la educacin no era igual para todos, ya sea por tintes polticos, econmicos, sociales y culturales, actualmente la situacin aunque con otras caractersticas sigue teniendo similitudes, la educacin no es igual para todos en nuestro sistema educativo, ya que simplemente la diferencia entre una zona rural a una zona urbana, marca una brecha bastante importante, en la actualidad el estatus econmico y social siguen influyendo para una educacin de buena o mala calidad. Y se ve reflejado en la situacin de que el hijo de un importante funcionario de gobierno tiene privilegios econmicos como para poder realizar sus estudios incluso fuera del pas, y por si fuera poco esta situacin pone de manifiesto que ya tendr un trabajo asegurado por el simple hecho de pertenecer a un estrato socioeconmico bastante alto. Mientras que por otro lado un estudiante que proviene de un entorno de escasos recursos, su mira hacia una carrera profesional se ver casi nublada, ya que su prioridad en este caso sera aportar econmicamente, haciendo a un lado la escuela y por ende buscar un trabajo ms o menos estable o si las condiciones son ms precarias, se vera en la necesidad de pedir limosna, vender dulces o limpiar parabrisas en los cruceros, esto nada menospreciable, pero el punto es que se pierde por completo el objetivo de la educacin formal. Y esto no quiere decir no se est educando, claro que lo hace, pero se reduce a la simple actividad laboral para tener el pan de cada da, y esto se puede comparar con la poca antigua, donde el educar era precisamente especializarse en alguna actividad de acuerdo al nivel socioeconmico de la gente, y esta es su forma de caminar por la sociedad. Quien viven en el campo, se dedica a la agricultura, a sus tierras, mientras que los nobles (en la actualidad funcionarios, o grandes empresarios) se educaban de una forma ms especial e intelectual y como es lgico con mayor probabilidad de desarrollo integral. En otro punto de vista, siguiendo con la evolucin de la educacin griega, que esta determinada por un profundo cambio en las relaciones sociales los poetas llevan a sus obras ideas cientficas. No hay que olvidar que la poesa fue muy importante en la formacin del pueblo griego. Es as como la medicina y otras actividades de

cuestin cientfica acogen poco a poco diversas ideas y doctrinas, originando relaciones entre ciencia y tcnica (Larroyo, 1997). El pueblo griego llegaba a la madurez de su vida; perda la fe en lo tradicional y comenzaba a descubrir el valor de la ciencia para la actividad prctica. En nuestros das ese deseo por tener una educacin que vaya mas all de lo tradicional y de lo impuesto sigue manifestndose y tratando de generar verdaderos cambios, pero la represin por parte de la poltica y de la religin as como de culturas que impiden el crecimiento de sus integrantes, le han puesto verdaderas barreras a una educacin de calidad. Y porque no mencionarlo que ciertas reas de desarrollo cientfico son truncados por intereses polticos o incluso religiosos, y es algo que ha venido controlndose desde la antigedad y en todas las sociedades. Las nuevas relaciones sociales, exigieron de la educacin, un nuevo tipo de instituciones. La forma democrtica del Estado, reclamaba del pblico destreza para disertar en pblico y elocuencia para convencer a las masas. En las asambleas populares, en los tribunales y hasta en los puestos administrativos menos importantes se requera el arte del discurso. As va apareciendo, un nuevo tipo de maestros, que trata de satisfacer del mejor modo, las exigencias de la poca: los sofistas. Como se puede analizar de lo anterior, la educacin siempre ha estado de alguna manera al orden de las necesidades de una sociedad, la cual va marcando las pautas y el camino a seguir. En la poca de los sofistas, las personas queran una educacin mas enriquecedora, que no solo se basara en la practica sino en la respuesta a sus grandes dudas, el discurso se vuelve algo de suma importancia para mover a las masas como lo es actualmente, es inevitable darse cuenta como es que por medio de la transmisin de informacin de manera eficiente se pude convencer a una gran parte de la sociedad. Es entonces cuando de nuevo estos factores de poltica, sociedad, cultura y economa se ven movilizados e impactan en la educacin para adecuarla a las necesidades de los individuos que estn en plena formacin, o manipularla para el beneficio de unos pocos que se aprovechan y generan un sistema educativo con bastantes carencias. Esta fusin poltica sociedad cultura educacin a nuestros das, ha estado dando resultados sorprendentes e interesantes que han marcado pautas de desarrollo o de estanco. Si ponemos la mira en alguna etapa de la historia del hombre, podemos darnos cuenta que la dinmica fue muy diferente, pero tal vez si ponemos un poco ms de atencin nos daremos cuenta que estamos siguiendo

patrones muy parecidos que dentro de nuestra sociedad actual que nos estn funcionando para algunos sectores especficos. Por ejemplo en la antigedad los pueblos que se dedicaban al comercio martimo tenan esa educacin de trabajo desde pequeos y es que ellos no podan pensar en otra actividad, ya que por su ubicacin geogrfica era imposible pensar en trabajar en alguna actividad que no tuviera que ver con las condiciones que imperaban ah. Y si se ve en la actualidad, en algunas zonas rurales que tienen que ver con cuestiones ms de ganadera y de agricultura se sigue haciendo lo mismo, para que estudiar una carrera profesional, si tienen a la mano todo para poder instruirse en las actividades propias de la zona. Para concluir podemos vislumbrar todo un sistema perfectamente bien ensamblado que ha dado paso a la evolucin del hombre en su quehacer con la sociedad y esto tiene que ver con la forma en que se desenvuelve dentro de ella para lograr el intercambio de ideas, pensamientos, creencias, remuneraciones econmicas y porque no el establecimiento de contratos sociales que le van a permitir tener una posicin o estatus que lo distinga de los dems. Entonces este proceso de educacin, tiene que abarcar ms que el simple procesos de enseanza aprendizaje, tiene que abarcar cosas dentro y fuera del ser humano, y si se omite alguna de estas reas de desarrollo, se estara perdiendo de vista la esencia que ha llevado al hombre hasta donde est en estos momentos. Y

Reflexin POR ARIANA GUADALUPE ALBARRN RAMOS Puedo darme cuenta que la educacin ha pasado por una serie de cambios los cuales han sido generados a partir de las necesidades y de los beneficios que otorga para una cultura, nuestra educacin al igual que en la antigedad se ha visto influenciada por factores sociales, tales como el poltico y el econmico, es por ello que puede verse tristemente manipulada por sistemas que la alteran, la detienen, la reprimen a su antojo para ventajas de unos pocos. En el momento que la educacin deje de verse como una ganancia poltica podr verse en realidad un cambio en el sistema educativo. Las sociedades a travs de los tiempo se ha dedicado a enriquecer la educacin y a contribuir a un cambio para generar una sociedad que conviva de manera justa, la educacin se ha encargado de valorizar al ser humano, de otorgarle la dignidad se serlo y mostrarle en amplitud herramientas y saberes para su desarrollo en la sociedad. POR JUAN ANTONIO VILLALVA SNCHEZ Sinceramente me he topado con una gran sorpresa, al ver cmo es que para hablar de educacin tenemos que retomar bases en las cuales se fundamenta este fenmeno que ha tenido mucha historia, y vaya que no tena contemplados muchos de los factores y elementos por los cuales se compone la educacin. Me doy cuenta que no se puede trascender de ninguna de las esferas en las cuales se desenvuelve el hombre, para poder hablar de educacin, y es que es un fenmeno tan complejo que viene acompaado de otras situaciones que a veces pensamos que jams afectaran en la sociedad. Creo que tomo la parte de abrir el panorama de cmo es abordado el tema para que como futuros profesionistas, podamos entender y hacer algo por la educacin a nivel profesional, tal vez no hacer un cambio como tal, pero tal vez si comenzar nuevos cimientos para una base slida como se ha hecho a lo largo de la historia.

REFERENCIAS Larroyo, F. (1977). Historia general de la pedagoga. Mxico, Porra.

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