Solsem 10

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
Ciclo 2010-I
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Verbal
SEMANA 10 A LA EXTRAPOLACIN EN LA COMPRENSIN LECTORA (I) La extrapolacin consiste en contrastar el contenido de un texto determinado con la informacin de otros textos con el fin de evaluar su plausibilidad o fecundidad. En comprensin lectora, la extrapolacin es una forma de determinar el ms alto nivel de comprensin lectora. Si un texto adquiere valor con este traslado conceptual (extra-polar es, justamente, colocar algo afuera, en otro polo), demuestra su eficiencia, su productividad, su fertilidad. La extrapolacin puede realizarse de distintas maneras. Enunciaremos dos de ellas: A. La forma ms usual de la extrapolacin es hacer un viraje radical en el pensamiento del autor y establecer las consecuencias que se desprende de ello. Texto de ejemplo La evolucin mediante la seleccin natural, el concepto central de la obra de toda la vida de Charles Darwin, es una teora; una acerca del origen de la adaptacin, la complejidad y la diversidad entre las criaturas vivientes de la Tierra. Si Ud. es escptico, desconoce la terminologa e ignora las abundantes pruebas, tal vez hasta se sienta tentado a expresar que es tan slo una teora. En el mismo sentido, la relatividad tal como la describi Albert Einstein es solo una teora. La idea de que la Tierra gira alrededor del Sol y no al revs, ofrecida por Coprnico en 1543, es una teora. La deriva de los continentes es una teora. Y la existencia, estructura y dinmica de los tomos? Teora atmica. Incluso la electricidad es una construccin terica, que involucra electrones, diminutas unidades de materia cargada que nadie ha visto nunca. Cada una de esas teoras representa una explicacin que ha sido confirmada hasta cierto punto, por medio de la observacin y los experimentos, y que reconocidos expertos la aceptan como un hecho. A eso se refieren los cientficos cuando hablan de una teora: no a una especulacin fantasiosa y poco confiable, sino a una afirmacin explicativa que se ajusta a las pruebas. Aceptan dicha explicacin con confianza, pero slo de manera provisional: la toman como la mejor visin disponible de la realidad, cuando menos hasta que aparezca una mejor explicacin o bien datos incompatibles. Pregunta de extrapolacin: Si la teora de la evolucin de Charles Darwin se sustentara slo en la especulacin, A) los escpticos la consideraran provisional. B) para los expertos, tendra un valor relativo. C) carecera de relevancia en el mbito cientfico. D) estara plagada de una serie de contradicciones. E) una mejor explicacin pondra fin a su vigencia. Solucionario de la semana N 10 Pg. 1
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Solucin: Para la ciencia, solo tienen relevancia la teora cuya explicacin ha sido confirmada, hasta cierto punto, por medio de la observacin y los experimentos. Clave: C Pregunta de extrapolacin: Si un experto, mediante la observacin o experimentacin, descubriera datos incompatibles con la teora de la relatividad, A) se corroborara el carcter falible de toda teora. B) la actitud escptica de los ignaros tendra asidero. C) dicho experto llegara a formular una ley inconcusa. D) se objetara la plausibilidad de las teoras cientficas. E) Einstein sera catalogado solo como un especulador. Solucin: Toda teora se acepta como un hecho hasta que se encuentre datos incompatibles con ella, por ello tiene carcter provisional. Si se produjera lo afirmado en el enunciado, se confirmara este carcter. Clave: A B. Otra forma usual de extrapolacin es extender la lgica de las ideas de un texto a otro campo, a otro tema, a otro perodo o a otra situacin. Texto de ejemplo En general, los que estamos dedicados al quehacer de la investigacin cientfica del hombre, como todos los dems, somos un producto natural del ambiente en el cual nos desenvolvemos, con todas sus perspectivas y sus limitaciones. Cada momento histrico delimita y conforma las caractersticas de las gentes, de las personas que participan dentro de este y de cada momento. Esto representa para el cientfico social un compromiso necesario e ineludible con el momento y el lugar donde acta, pues de otro modo tendra que negar la necesaria dependencia que existe entre el hombre y la sociedad que lo mantiene, entre el hombre y el ambiente que lo rodea. Por eso, la independencia, la neutralidad del historiador frente a su momento histrico neutralidad, independencia, imparcialidad que ha sido y es preconizada sobre todo en lo relativo a las relaciones sociales de dependencia, llammosle relaciones polticas, econmicas, etc.generalmente representa, si no oculta, una intencin de acomodo oportunista o una flagrante posicin conservadora. Pregunta de extrapolacin: Si un docente de una zona socialmente marginal asumiera un compromiso similar al del cientfico social, probablemente A) en su labor acadmica, tendra una conducta intachable y apoltica. B) estara plenamente comprometido con la problemtica de sus alumnos. C) estara muy imbuido de las corrientes pedaggicas ms reconocidas. D) se esforzara por capacitarse y obtener el reconocimiento acadmico. E) cultivara en sus alumnos valores de honradez, tolerancia y respeto. Solucin: El docente, como el cientfico social, asumira un compromiso necesario e ineludible con la realidad social en la que desenvuelve su labor. Clave: B Solucionario de la semana N 10 Pg. 2
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO EJERCICIOS 1.
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La ciencia moderna no parti de la nada. De hecho, su primer paso fue deshacerse del legado de la antigua Grecia. Galileo cuestion la dinmica de Aristteles del mismo modo que Coprnico, cien aos antes, haba construido una teora heliocntrica desafiando a la astronoma de Ptolomeo. Para ser exactos, debemos notar, sin embargo, que la revuelta de los pioneros de la ciencia moderna no iba dirigida contra el legado de la ciencia griega en cuanto tal, sino contra la petrificacin de sus principios en especial de la doctrina de Aristteles- con que el escolasticismo medieval les haba obsequiado. Fue una revuelta contra la ciega aceptacin de esa estril pedantera libresca que haba divorciado completamente la ciencia de la naturaleza del mundo de los fenmenos. No era tanto ataque a opiniones cientficas concretas, cuanto una demanda a favor de un enfoque cientfico nuevo o quiz debiramos llamarlo un renacimiento cientfico, en vista de que la aproximacin original de la ciencia griega antigua a los problemas naturales era instructiva y estaba viva, muy al contrario que el exange escolasticismo. Ese es el punto de contacto entre la ciencia griega y el moderno renacimiento cientfico, y es desde ese punto de partida desde el que podramos considerarnos herederos de la antigua Grecia. Si el escolasticismo medieval, as como la ciencia griega antigua, hubiera establecido una estrecha relacin entre la ciencia y los fenmenos naturales, A) la teora antigua de Aristteles y sus epgonos habra permanecido vigente. B) la ciencia moderna habra sido una repeticin del sistema ptolemaico. C) en la ciencia y en la filosofa, se habra promovido la pedantera libresca. D) Galileo y Coprnico habran perdido significacin en el campo de la ciencia. E) el moderno renacimiento cientfico habra tenido races en el Medioevo. Solucin: Segn el texto, el renacimiento cientfico se constituy sobre la base del espritu de la ciencia griega y soslay el exange escolasticismo que petrific los principios de la ciencia de la antigua Grecia. Ahora bien, si el escolasticismo hubiera establecido una estrecha relacin entre la ciencia y los fenmenos naturales, la ciencia moderna habra tenido races medievales. Clave: E
2.
Caja de pandora es una expresin que se utiliza para advertir que una situacin o circunstancia, aunque tenga un aspecto aparentemente promisorio, puede ser causa de grandes males. En la mitologa griega, segn el relato de Hesodo, Pandora nombre que significa literalmente todos los dones fue la primera mujer creada por Hefestos en cumplimiento del mandato de Zeus. Fue moldeada con suma belleza de la arcilla, y los dioses la dotaron con muchas y atractivas cualidades, entre ellas, la facultad de hablar, la fuerza de la vida y las facciones de las diosas, las armas de Minerva y la astucia de Mercurio. Hermes la trajo a la Tierra, provista de una caja que contena toda clase de males y un solo bien (la esperanza) con el encargo de castigar a la humanidad por el robo del fuego cometido por Prometeo. A pesar de las advertencias de Prometeo a su hermano Epimeteo, este se cas con Pandora, quien abri inmediatamente la caja y dej escapar todos los males que, desde entonces, afligen a la humanidad. Solo qued dentro de la caja la esperanza.
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Si Epimeteo hubiese sido tan desconfiado como Prometeo, A) no habra admirado la belleza fsica de Pandora. B) no habra aceptado a Pandora como esposa. C) los dioses habran perdonado a la humanidad. D) Pandora habra logrado seducir a Prometeo. E) Hermes habra dejado de ser el gran mensajero.
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Solucin: La astucia de Prometeo le previno de aceptar a Pandora como mujer. Epimeteo, ms ingenuo, cay en las redes de la hermosa Pandora. Si Epimeteo hubiese tenido la astucia de Prometeo, no habra desposado a Pandora. Clave: B 3. Una de las notas ms saltantes de la llamada psicologa criolla es la 'viveza. En qu consiste esta viveza? Es una mixtin, en principio, de falta de escrupulosidad y cinismo. Por eso es en la poltica donde se aprecia mejor el atributo. En sntesis, consiste en la flexibilidad amoral con que un hombre deja su bandera y se alinea en la contraria, y en el provecho material que saca, aunque defraude a sus antiguos camaradas. Abelardo Gamarra retrat al Diputado Fiambre, provinciano que llega a legislador como testaferro de los feudatarios de su regin y Francisco Vegas Seminario ha revivido al personaje modernizndolo en la persona del Honorable Ponciano, pero el dueo de la viveza criolla que acta en la vida pblica no es precisamente esta especie de chusco advenedizo sino el que, venga de donde viniere, mediante la maniobra, la intriga, la adulacin, la complicidad, el silencio o la elocuencia, se halla como un porfiado tentempi siempre triunfante. Si alguien propugnara que la poltica debe regirse por la picarda y por el axioma de que el fin justifica los medios, A) condenara con acritud toda estratificacin social. B) se burlara de todos los mestizos advenedizos. C) sera un acerbo crtico de las mixtiones en la vida. D) se adscribira a la actitud de la psicologa criolla. E) estara en contra del cinismo en la esfera poltica. Solucin: El enunciado de extrapolacin plantea virtualmente el caso de una persona caracterizada por la viveza y, en tal sentido, se adscribira a la actitud de la psicologa criolla descrita en el texto. Clave: D COMPRENSIN DE LECTURA En la actualidad, existen tres pases productores de etanol: Brasil, Estados Unidos y Colombia. Estados Unidos, a diferencia de Brasil y Colombia, produce el etanol a partir del maz, esto ha trado grandes consecuencias negativas, como el alza de los precios en los alimentos derivados del maz. Segn Noam Chomsky: El alza de precios amenaza al producto principal de la comida de los trabajadores mexicanos y los pobres. Forma parte de lo que nosotros podramos llamar el efecto etanol una consecuencia de la estampida de Estados Unidos hacia el etanol basado en el maz como un sustituto energtico del Solucionario de la semana N 10 Pg. 4
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petrleo, cuyas ms importantes fuentes, por supuesto, estn en regiones que desafan con ms ahnco el orden internacional. Brasil y Estados Unidos son hoy en da los principales productores de etanol. Ambos pases han consolidado una alianza por medio de la cual buscan convertirse en potencias a nivel global. Esta alianza trajo consigo un aumento exponencial en la produccin en Brasil, pas que antes slo produca para su consumo interno. Este aumento productivo implica un impacto ambiental y social terrible, ya que supone la destruccin de la Amazona y la ruina de millones de campesinos; sern arrebatados los campos forestales para las grandes extensiones de tierra que requiere la produccin de etanol, y esto a su vez producir una liberacin de grandes cantidades de carbono del suelo. Segn un informe de la ONU, citado por el autor Edmundo Fayans: Las prisas por producir ingentes cantidades de energa de maz, la caa de azcar, la soya o la palma acelerarn la deforestacin mundial, provocarn hambrunas, expulsarn a los pequeos agricultores de sus tierras y harn ms pobres las regiones del planeta que ya lo son. Los pases y las grandes empresas que producen etanol hacen un esfuerzo para difundir una buena imagen del biocombustibles, argumentando que es un recurso renovable; sin embargo, entre el 2007 y 2008, se han publicado estudios sobre su impacto ambiental que han hecho insostenible esa imagen. Ahora resultan inocultables los problemas que acarrean la explotacin y produccin masiva del etanol. Investigaciones realizadas anteriormente tuvieron el problema de no tomar en cuenta el impacto ambiental del modelo de produccin, la sobreutilizacin de recursos naturales como la tierra y el agua, y su incapacidad para combatir el cambio climtico. Estudios realizados en el 2008 por el Instituto de Investigaciones Tropicales Smithsonian constatan que el etanol, producido a partir de la caa de azcar y de la soya, causa ms daos al medio ambiente que los combustibles fsiles. La divulgacin de estos estudios demuestra el cambio de tono en el debate internacional con respecto a si es o no beneficiosa la produccin del etanol para frenar el cambio climtico. 1. El tema central que se desarrolla en el texto es A) B) C) D) la ONU y la defensa del medio ambiente deteriorado por la produccin del etanol. las investigaciones en torno a los efectos perniciosos de la produccin del etanol. la condena de Noam Chomsky a la produccin del etanol por parte de los EEUU. la produccin del etanol como combustible y sus implicancias sociales y ecolgicas. E) la competencia entre los grandes pases productores del etanol y su repercusin social. Solucin: El autor cita a Noam Chomsky y a la ONU para hacer conocer las consecuencias sociales de la produccin del etanol como combustible. Asimismo, sobre la base de informes cientficos, sostiene que dicha produccin causar un mayor perjuicio al medio ambiente. Clave: D 2. En el texto, la palabra ESTAMPIDA alude a A) acelerado desplazamiento energtico. B) cambio radical de fuente de energa. C) sustitucin del maz por el petrleo. D) aumento del parque automotor. E) renovacin de la tecnologa utilizada. Solucionario de la semana N 10 Pg. 5
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Solucin: En el texto, este trmino significa cambio acelerado de fuente de energa del petrleo por el etanol. Clave: B 3. De la cita de Noam Chomsky se deduce que A) el maz es un componente esencial de la dieta de los campesinos. B) las naciones que desafan el orden internacional estn en frica. C) en Mxico, la disminucin de la produccin del maz es ostensible. D) es urgente reemplazar el petrleo por el maz como fuente de energa. E) el orden internacional est en grave riesgo debido al problema energtico. Solucin: Se deduce que el principal alimento de estos sectores sociales mexicanos es el maz. Sobre este pende la amenaza del alza de su precio debido al uso de dicho producto como materia prima para la produccin del etanol como combustible. Clave: A 4. En torno al informe de la ONU, se infiere que aquel es A) respaldado por los ecologistas y los defensores de los biocombustibles. B) admitido, con muchas reservas, por Noam Chomsky y Edmundo Fayans. C) criticado por las regiones que desafan con ms ahnco el orden internacional. D) soslayado por los pases y empresas productoras del etanol como combustible. E) refutado mediante la buena imagen difundida por los productores del etanol. Solucin: El informe es una condena a la produccin de energa a base de alimentos, etanol, por lo que se deduce que estos cuestionaran dicho informe. Clave: D 5. Es incompatible con el texto aseverar que la preservacin del medio ambiente A) es uno de los temas cruciales en los debates de los foros internacionales. B) se contrapone a los intereses de los productores de biocombustibles. C) para el gobierno brasileo, no constituye un problema de primer orden. D) implica una frrea defensa de los bosques tropicales de la Amazona. E) est garantizada suficientemente por los pases productores del etanol. Solucin: Pese a la buena imagen difundida por los productores del etanol, entre el 2007 y 2008, se han publicado estudios sobre su impacto pernicioso contra el medio ambiente. Clave: E 6. Si Brasil llegara a convertirse en potencia mundial en la produccin de etanol como combustible, A) causara un grave dao al medio ambiente de la Amazona. B) Estados Unidos reducira sus inversiones en dicha produccin. Solucionario de la semana N 10 Pg. 6
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO C) promovera estudios y polticas en torno al deterioro ambiental. D) se abandonara toda investigacin sobre fuentes de petrleo. E) subira el precio de dicho producto por la abundante oferta.
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Solucin: Para lograr el estatus de potencia mundial, Brasil tendra que aumentar su produccin, lo que acarreara consecuencias desastrosas para los bosques amaznicos. Clave: A SEMANA 10 B TEXTO 1 Masculino y femenino pueden ser conceptos diferentes. Cuando una persona usa cualquiera de estos trminos, se refiere a la identidad biolgica de esa persona como varn o mujer, debido a que la persona exhibe rasgos considerados ideales para su sexo, o el hecho de que la persona es atractiva al sexo opuesto. De esta manera, estos trminos tienen muchos usos y acepciones. Para clarificar la discusin, los socilogos distinguen tres conceptos: el sexo se refiere a las diferencias biolgicas entre varones y mujeres; el rol sexual se refiere al comportamiento, las actitudes y las motivaciones que una cultura particular considera apropiada; la orientacin sexual se refiere a la atraccin de un individuo por los miembros del sexo opuesto, el mismo sexo o ambos sexos. El gnero se refiere al complejo de significados sociales que estn engarzados con el sexo biolgico, segn Kimmel y Messner. El gnero es parte de la estructura social: un juego de prcticas sociales y culturales en el que ambos reflejan y refuerzan suposiciones sobre las diferencias entre hombres y mujeres. Los socilogos que estudian el gnero se centran en tres puntos. Primero, el gnero es una institucin social, como la familia, la religin y otras instituciones, y afecta los roles que hombres y mujeres juegan en la sociedad. El gnero tambin interacta con otras instituciones, como la economa. La fuerza laboral en Estados Unidos supone que la mayora de los trabajadores son hombres que mantienen familias. Segundo, el gnero involucra las diferencias de poder, como la raza y la clase social, el gnero asigna roles que permiten dar a las mujeres menos oportunidades y privilegios en comparacin con los que los hombres reciben. Tercero, el gnero es una construccin cultural. l determina la vida de las personas en la sociedad, y las suposiciones y expectativas para los hombres y las mujeres varan de manera amplia. 1. El tema central del texto gira en torno a A) las diferencias sustanciales entre lo masculino y lo femenino. B) la estructura social de sociedades que ponderan la masculinidad. C) la nocin de gnero entendida en trminos de institucin social. D) la definicin de gnero desde una perspectiva sociolgica. E) las expectativas que se gestan en los hombres y las mujeres. Solucin: El tema central del texto es la definicin de gnero desde una propuesta sociolgica. Clave: D Solucionario de la semana N 10 Pg. 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 2. Cul es la idea principal del texto?
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A) El gnero forma parte de la estructuracin social y trasluce, adems de fortalecer, diferencias implcitas entre hombres y mujeres. B) Los socilogos abordan, la nocin de gnero a travs de su inclusin en la estructura social, de la misma forma que a los preceptos religiosos. C) El gnero tambin acusa cierto influjo en la economa de un pas, ya que clase trabajadora est conformada por hombres en EE. UU. D) La diferencia entre masculino y femenino implica que los individuos se percaten de distingos de tipo biolgico. E) Las diferencias sociales de poder, generadas por la clase social y la raza, involucran tambin a la concepcin de gnero. Solucin: La nocin de gnero, para la sociologa, es definido como constituyente de la estructura social en la que se evidencian distingos entre hombres y mujeres en lo concerniente a las prcticas socioculturales. Clave: A 3. Determine el mejor resumen textual. A) Las nociones de masculinidad y feminidad se suelen utilizar de forma cotidiana, pero estas involucran concepciones sumamente enraizadas en el imaginario colectivo de una sociedad cualquiera; a partir de este supuesto la sociologa asume el gnero como institucin social. B) Las construcciones culturales involucran la percepcin sobre los distintos roles que cumplen los hombres y las mujeres al interactuar socialmente; de esta manera, ambos establecen un marco de expectativas y fines especficos sobre sus fortalezas y debilidades. C) El sexo o las diferencias biolgicas entre hombres y mujeres; el rol sexual o conjunto de conocimientos sobre las actitudes y las formas de comportamiento que culturalmente se consideran apropiadas, y la orientacin sexual o la atraccin entre individuos conforman el gnero. D) La familia, la religin, entre otras instituciones se equiparan al gnero desde la orientacin sociolgica; de igual forma, el gnero est involucrado en las diferencias de poder entre hombres y mujeres, as como en la construccin cultural; es decir, nuestra percepcin del mundo. E) El gnero forma parte de la estructuracin social, en la cual se acusan diferencias entre hombres y mujeres en las prcticas sociales. La sociologa apunta a tres elementos para abordarlo: la institucin social, las diferencias de poder y la construccin cultural. Solucin: El texto aborda la nocin de gnero desde la sociologa y, para ello, se presentan tres elementos tiles en su definicin: la institucin social, las diferencias de poder y la construccin cultural. Clave: E 4. En el texto la palabra JUGAR adquiere el sentido de A) retozar. D) ocasionar. Solucionario de la semana N 10 B) cumplir. E) recrear. C) manejar.
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Solucin: Jugar hace alusin al hecho de cumplir un determinado rol en la sociedad por parte del hombre y la mujer. Clave: B 5. El sentido de la palabra ENGARZAR, en el texto, es A) deslindar. D) relacionar. B) distinguir. E) inquirir. C) sopesar.
Solucin: El complejo de significados sociales que estn engarzados con el sexo biolgico, esto es relacionados. Clave: D 6. Se deduce del texto que la orientacin sexual involucra A) nicamente las relaciones de tipo heterosexual. B) a hombres y mujeres que no sienten atraccin. C) la aceptacin de las tendencias misginas. D) necesariamente las prcticas homofbicas. E) tanto relaciones hetero como homosexuales. Solucin: La orientacin sexual se define como la atraccin que un individuo tiene por alguien de sexo diferente o igual al suyo; por tanto, implica relaciones hetero y homosexuales. Clave: E 7. Si una persona afirmara que el gnero se define nicamente a travs de aspectos biolgicos, A) estara en las antpodas de lo planteado por el autor que considera a este como construccin cultural, entre otros. B) encajara perfectamente en los presupuestos que asume la sociologa sobre la nocin de gnero. C) tambin considerara que es necesario soslayar la institucionalidad social que se le atribuye al gnero. D) aceptara, a partir de tal asuncin, que la masculinidad y la feminidad son indiscernibles en una sociedad. E) optara por definir el carcter ambiguo y semnticamente impreciso de los trminos masculino y femenino. Solucin: El gnero se define de manera ms amplia, ya que involucra lo biolgico y lo sociocultural. Clave: A
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 8. Sera congruente con el desarrollo textual afirmar que la sociologa A) soslaya el carcter medular del gnero en la estructuracin social. B) considera que la orientacin sexual excluye a los homosexuales. C) afirma que no existen diferencias sociales entre hombres y mujeres. D) asume que el gnero es una construccin culturalmente definida. E) supone que las diferencias de gnero no influyen en la economa.
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Solucin: La respuesta compatible plantea uno de los aspectos del gnero; a saber, la concepcin de este como construccin cultural. Clave: D TEXTO 2 El tab es una prohibicin de ciertas acciones u objetos basada, bien en razones religiosas, bien en otros prejuicios, conveniencias o actitudes sociales. Tab es una palabra malayo-polinsica que significa sagrado; entre los polinesios se considera tab aquello que, si se realiza o se toca, puede acarrear grandes desgracias para el que lo hace o para su gente. Por lo general, son tab los objetos religiosos (dolos, amuletos, templos) o las personas relacionadas con ellos (sacerdotes), pero, como se ha dicho, el tab no se cie al terreno de la religin o de la supersticin, sino que frecuentemente obedece a convenciones y actitudes sociales. Desde un punto de vista lingstico, se habla de tab para hacer referencia a una palabra cuyo uso debe evitarse, generalmente por motivos sociales, polticos, sexuales, supersticiosos o religiosos: la palabra existe, pero su empleo provoca rechazo o la recriminacin de la comunidad o de un grupo social. Son tab los nombres de los genitales y de los actos sexuales, los nombres de actividades y objetos escatolgicos; en algunas culturas es tab el nombre de Dios, como en otras lo son la muerte y ciertos animales. Stephen Ullman agrupa los tabes en tres categora distintas: el tab del miedo, el cual comprende los nombres de seres sobrenaturales; ya hemos hecho referencia al nombre de Dios, pero tambin puede ser tab el nombre del demonio, de los espritus diablicos o de lo que da mala suerte, como la mano izquierda. Los nombres de los animales peligrosos o dainos tambin responden a un tab del miedo: la culebra, la comadreja, el lobo; el tab de la delicadeza conformado por nombres referidos a lo desagradable, a lo que no resulta cmodo (defectos psquicos o fsicos, nombres de acciones criminales); y, finalmente, el tab de la decencia que incluye elementos lxicos que se relacionan con el sexo, con ciertas partes y funciones del cuerpo humano y con los juramentos. 1. Cul es la idea principal del texto? A) El tab se circunscribe al terreno estrictamente religioso y moral, razn por la cual lo sagrado es prohibido. B) Las palabras relacionadas con los genitales generan cierto rechazo en los individuos de ciertas culturas. C) De forma general, el tab puede ser de tres tipos: del miedo, de la delicadeza y de la decencia. D) Se denomina tab de la delicadeza a aquella prohibicin en el uso de palabras relacionadas con lo desagradable. E) El tab, para la lingstica, supone la prohibicin en el uso de una palabra por razones socioculturales. Solucionario de la semana N 10 Pg. 10
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Clave: E 2. Determine la alternativa que mejor sintetiza el texto. A) El tab supone la prohibicin de ciertos smbolos debido a sus connotaciones socioculturales y, desde una perspectiva lingstica, puede ser de tres tipos: tab del miedo, de la delicadeza y de la decencia. B) Los prejuicios y los temas religiosos son delicados en Polinesia y, para ello, existe el trmino tab que se entiende como sagrado; as, el tab puede acarrear desgracias para una persona que infringe las normas. C) Lo que se considera como tab no se enmarca nicamente en el terreno religioso o en el de las supersticiones, ya que es probable que las actitudes y las concepciones culturales estn involucradas en todo. D) Los seres sobrenaturales como Dios o el demonio y ciertos animales que causan resquemor se corresponden, desde el punto de vista de las culturas, con palabras que constituyen el denominado tab del miedo. E) Constituyen elementos prohibidos (o tabes) las palabras que se relacionan con elementos escatolgicos, como la muerte, y con las relaciones sexuales, lo cual se emplea para acentuar la recriminacin social. Solucin: El texto gira en torno a la definicin del tab lingstico, el cual segn Ullman puede ser de tres tipos: tab del miedo, tab de lo delicado y tab de la decencia. Clave: A 3. Resulta incompatible, respecto del tab lingstico, afirmar que este A) genera rechazo en los miembros de la comunidad. B) hace alusin, entre otros, a elementos escatolgicos. C) es motivado nicamente por ciertos animales y Dios. D) tambin est referido a juramentos y defectos fsicos. E) tiene como mvil, en algunos casos, a la mala suerte. Solucin: El tab lingstico, segn el texto, es motivado por una serie de elementos, de ah su clasificacin. Por tanto, afirmar que nicamente Dios y los animales lo motivan es incompatible. Clave: C 4. En el texto, la palabra ACARREAR adquiere el sentido de A) devenir. D) acaecer. B) padecer. E) azorar. C) ocasionar.
Solucin: El tab puede acarrear grandes desgracias; es decir, puede generarlas u ocasionarlas. Clave: C
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 5. La palabra CEIR se usa en el sentido de A) encaminar. D) circunscribir. B) abreviar. E) orientar.
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C) subsumir.
Solucin: El sentido de CEIR es ajustarse, circunscribirse a ciertas aristas de lo sociocultural. Clave: A 6. Se infiere del texto que las palabras consideradas tab A) estn referidas a parcelas de lxico que no se comprenden. B) se corresponden con elementos que no son esenciales. C) se suelen usar para sutilizar una expresin malsonante. D) generan rechazo y recriminacin para quien las escucha. E) son interpretadas ms all de lo estrictamente lingstico. Solucin: Se deduce que una palabra que genera reacciones de rechazo o es considerada propiciatoria de desventura no se interpreta apelando estrictamente a su contenido semntico. Clave: E 7. Si en una comunidad no existiera el tab de la decencia, A) se hablara sobre los temas sexuales con mayor naturalidad. B) hablar de las partes pudendas del cuerpo estara prohibido. C) el lingista Stephen Ullman estara rotundamente equivocado. D) no existiran prohibiciones de tipo religioso en la comunidad. E) la palabra tab perdera el significado ligado con lo sacro. Solucin: El tab de la decencia se relaciona con el sexo; por tal razn, de no existir este rechazo a hablar pblicamente de sexo, los temas sexuales seran difcilmente evitados. Clave: A ELIMINACIN DE ORACIONES 1. I) Arthur Rimbaud refleja su carcter transgresor y rebelde en la obra Una temporada en el infierno, la cual se caracteriza como un canto de desesperanza. II) En Las iluminaciones se replantea los tpicos referidos al hombre y el amor. III) Las iluminaciones es una obra constituida por 54 poemas; una de las secciones ms extensas aborda el tema de la niez solitaria y el duelo. IV) Rimbaud volvi a Marsella muy enfermo y fue asistido por su hermana Louise quien lo cuid hasta su muerte en 1891. V) En el poema El barco ebrio plantea un viaje inacabable a travs del mar, como si se tratara de una eterna bsqueda. A) II B) V C) IV D) I E) III
Solucin: La temtica es la exigua obra de Rimbaud, resulta impertinente el dato biogrfico. Clave: C Solucionario de la semana N 10 Pg. 12
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I) Las lenguas criollas son variedades que pueden nacer de la consolidacin y estabilizacin de un pidgin. II) El palenquero es una lengua criolla desarrollada desde finales del siglo XVIII. III) Algunos especialistas como Bickerton sugieren que el palenquero tiene base hispnica. IV) Otros asumen que el palenquero es una lengua criolla devenida de un criollo afroportugus y relexificado hacia el espaol. V) Lingsticamente, el palenquero se caracteriza por carecer de variantes de gnero y nmero, y por tener voces de origen africano. A) I B) III C) V D) II E) IV
Solucin: El tema es el palenquero no las lenguas criollas en general. Clave: A 3. I) Charles Bukowski fue un autor prolfico, escribi ms de cincuenta libros, incontables relatos cortos y multitud de poemas. II) La escritura de Bukowski est fuertemente influida por la atmsfera de la ciudad donde pas la mayor parte de su vida. III) A menudo fue errneamente asociado con los escritores de la Generacin Beat, debido a sus similitudes de estilo y actitud. IV). Hoy en da es considerado uno de los escritores estadounidenses ms influyentes y smbolo del realismo sucio y la literatura independiente. V) Charles Bukowski, crpula empedernido, muri de leucemia en 1994, a la edad de 73 aos. A) IV B) II C) III D) V E) I
Solucin: La oracin V es impertinente, puesto que brinda un dato biogrfico de Bukowski y no est dirigida a la obra de este. Clave: D 4. I) El javans dispone de un sistema de expresin de cortesa en el que es imposible decir algo sin incluir un elemento que indique relacin social o estatus. II) Los hablantes de javans eligen tres estilos diferentes (alto, medio, bajo) y construyen enunciados de acuerdo con las exigencias de cada estilo. III) El javans escoge la forma samenika traducida como ahora para el estilo alto. IV) La lengua javanesa tambin evidencia la voz saniki, entendida como la forma en estilo medio para referirse a la palabra castellana ahora. V) El javans, en lo concerniente al estilo bajo, patentiza la forma lingstica saiki ahora. A) IV B) III C) I D) V E) II
Solucin: La oracin II es redundante porque est incluida en III, IV y V. Clave: E 5. I) La lealtad lingstica surge como reaccin ante un posible cambio de lengua. II) Esa reaccin lleva a los individuos a conservar la lengua amenazada y a convertirla en un smbolo social. III) La lealtad implica un purismo en las actitudes que los hablantes tienen acerca de su lengua. IV) La lealtad lingstica se refleja en el carcter conservador de los hablantes y la importancia de la normalizacin de la lengua amenazada. V) La lealtad lingstica se refleja en la especial relevancia de todo lo relacionado con la estandarizacin y regulacin la lengua en peligro. A) I B) IV C) II D) III E) V Pg. 13
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Solucin: La oracin IV es redundante, ya que est implicada en III y V.
Ciclo 2010-I
Clave: B SEMANA 10 C COMPRENSIN LECTORA TEXTO 1 Ya a fines del siglo XVIII, como en busca de un portavoz, la teora de la evolucin rondaba lentamente la atmsfera de los naturalistas. Pero lo que le otorg a Darwin el crdito de descubrir la seleccin natural fue la publicacin, el 24 de noviembre de 1859, de El origen de las especies. Esta edicin se agot el da de aparicin y, con las subsiguientes, fueron seis publicaciones en total las que se editaron en vida de Darwin. El origen de las especies fue el resultado de un exhaustivo y profundo trabajo de observacin e investigacin que Darwin comenz desde muy joven, cuando se dedic a estudiar historia natural y reanud sus colecciones de minerales e insectos, que haba comenzado en la escuela. Sin embargo, lo que realmente consagr los aos de estudio y reflexin fue su labor como naturalista en la expedicin alrededor del mundo, a bordo del Beagle. Tal como lo afirma en la autobiografa: "El viaje en el Beagle ha sido el acontecimiento ms importante de mi vida y el que determin toda mi carrera". El origen de las especies fue el primer relato convincente y claro acerca de la teora de la evolucin y de la seleccin natural. La obra de Darwin estaba narrada en un lenguaje directo y coloquial, accesible a cualquier lector. En ella, fue capaz de explicar en forma simple que las especies cambiaban como resultado de una necesidad nueva; que la lucha por la supervivencia eliminaba las variaciones desfavorables y sobrevivan las ms aptas; que el nmero de individuos de cada especie permaneca ms o menos constante; y explic, por medio de descripciones minuciosas, cmo variaban en todos los aspectos las distintas especies segn el entorno. Darwin vaticin la inmortalidad de su obra y fue, sin duda, quien ech ms luz sobre "el misterio de los misterios", como se llamaba por esos aos a los problemas de la evolucin y de la seleccin natural. 1. El texto versa fundamentalmente sobre A) la seleccin natural como un descubrimiento trivial de Darwin. B) el xito de ventas de las 6 ediciones de El origen de las especies. C) la importancia de El origen de las especies para el evolucionismo. D) el espritu aventurero de Charles Darwin a bordo del Beagle. E) el poderoso influjo darwiniano en el naturalismo decimonnico. Solucin: En el texto se habla fundamentalmente de la obra capital de Darwin; su publicacin, contenido, caractersticas e implicancias. Clave: C 2. El sinnimo en contexto de la palabra CRDITO es A) prstamo. D) reputacin. Solucionario de la semana N 10 B) infamia. E) importancia. C) subvencin.
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Solucin: Darwin es el naturalista que obtiene la reputacin o fama de ser el descubridor del mecanismo de seleccin natural debido a la publicacin de su obra capital el ao 1859. Clave: D 3. Sera incompatible con la informacin presentada en el texto sostener que A) la evolucin era un tema desarrollado por el naturalismo del siglo XIX. B) El origen de las especies estaba dirigido a un pblico especializado. C) la expedicin a bordo del Beagle influenci en la reflexin darwiniana. D) la entomologa fue objeto de inters del joven naturalista Darwin. E) la publicacin de El origen de las especies se dio en un clima expectante. Solucin: El origen de las especies estaba narrado en un lenguaje directo y coloquial, accesible a cualquier lector, lo cual hace presumir que Darwin no pensaba nicamente en un pblico especializado. Clave: B 4. El antnimo contextual de la palabra VATICINAR es A) pronosticar. D) rememorar. B) retrotraer. E) desconocer. C) acatar.
Solucin: Darwin vaticin la inmortalidad de su obra, es decir, supo de la importancia de su descubrimiento cientfico y pudo intuir las implicancias del mismo. l saba que su obra no iba a pasar desapercibida pues fue la que ech ms luz sobre el misterio de los misterios. Clave: E 5. Sobre la base del texto, es posible inferir que los individuos que sufren variaciones favorables A) las transmiten a sus descendientes y favorecen as su supervivencia. B) se aslan totalmente de los dems miembros de su misma especie. C) estn inmunizados frente a cualquier fenmeno que los amenace. D) desarrollan un sistema inmunolgico eficiente contra los patgenos. E) conviven armnicamente con los de otras especies en un ecosistema. Solucin: Darwin alude en su obra al cambio que experimentan las especies segn el entorno. Para que opere el cambio en las especies debe haber transcurrido algn tiempo considerable, durante este tiempo los individuos fueron heredando sus variaciones favorables a su prole. Clave: A
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Si Darwin no hubiera formado parte, como naturalista, de la expedicin a bordo del Beagle, probablemente, A) la publicacin de su obra se habra adelantado algunos aos. B) su espritu aventurero se habra visto seriamente frustrado. C) El origen de las especies habra sido un libro muy exitoso. D) no habra descubierto el mecanismo de la seleccin natural. E) habra abandonado el naturalismo para estudiar filosofa. Solucin: El viaje a bordo del Beagle fue el acontecimiento ms importante de la vida de Darwin y el que determin su carrera como naturalista. El origen de las especies recoge las investigaciones hechas en este viaje, las cuales le permiten descubrir la seleccin natural y echar luz sobre la evolucin. Clave: D TEXTO 2
Espoleada por la necesidad de dar cada vez mayor salida a sus productos, la burguesa recorre el mundo entero. Necesita anidar en todas partes, establecerse en todas partes, crear vnculos en todas partes. Mediante la explotacin del mercado mundial, la burguesa dio un carcter cosmopolita a la produccin y al consumo de todos los pases. Con gran sentimiento de los reaccionarios, ha quitado a la industria su base nacional. Las antiguas industrias nacionales han sido destruidas y estn destruyndose continuamente. Son suplantadas por nuevas industrias, cuya introduccin se convierte en cuestin vital para todas las naciones civilizadas, por industrias que ya no emplean materias primas indgenas, sino materias primas venidas de las ms lejanas regiones del mundo, y cuyos productos no slo se consumen en el propio pas, sino en todas partes del globo. En lugar de las antiguas necesidades, satisfechas con productos nacionales, surgen necesidades nuevas, que reclaman para su satisfaccin productos de los pases ms apartados y de los climas ms diversos. En lugar del antiguo aislamiento de las regiones y naciones que se bastaban a s mismas, se establece un intercambio universal, una interdependencia universal de las naciones. Y esto se refiere tanto a la produccin material, como a la produccin intelectual. La produccin intelectual de una nacin se convierte en patrimonio comn de todas. La estrechez y el exclusivismo nacionales resultan de da en da ms imposibles; de las numerosas literaturas nacionales y locales se forma una literatura universal. Merced al rpido perfeccionamiento de los instrumentos de produccin y al constante progreso de los medios de comunicacin, la burguesa arrastra a la corriente de la civilizacin a todas las naciones, hasta a las ms brbaras. Los bajos precios de sus mercancas constituyen la artillera pesada que derrumba todas las murallas de China y hace capitular a los brbaros ms fanticamente hostiles a los extranjeros. Obliga a todas las naciones, si no quieren sucumbir, a adoptar el modo burgus de produccin, las constrie a introducir la llamada civilizacin, es decir, a hacerse burguesas. En una palabra: se forja un mundo a su imagen y semejanza. 1. El sinnimo contextual de la palabra INDGENAS es A) valiosas. D) ultramarinas. B) locales. E) amerindias. C) rsticas.
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Solucin: El texto afirma que el desarrollo de la burguesa gener nuevas industrias que trascienden el mbito nacional. Estas industrias usan materias primas venidas de distintas partes del mundo, ya no emplean materias primas indgenas o locales. Clave: B 2. La expresin CON GRAN SENTIMIENTO connota A) intensidad. D) oposicin. B) murria. E) algaraba. C) apasionamiento.
Solucin: En el texto, los reaccionarios son aquellos que se oponen a las innovaciones propuestas por la burguesa. Con gran sentimiento de los reaccionarios, la burguesa ha quitado a la industria su base nacional para darle dimensin ecumnica. Clave: D 3. No se condice con el texto aseverar que A) la autarqua nacional es un concepto que se ha depreciado. B) la civilizacin es un modelo que se impone por coercin. C) el desarrollo de la burguesa genera necesidades inditas. D) la burguesa propugna la exclusividad de la industria local. E) incluso la produccin intelectual tiende a la universalizacin. Solucin: El desarrollo de la burguesa introdujo muchos cambios en la produccin industrial, el ms notable de ellos consiste en hacer cosmopolita la produccin y el consumo de todos los pases. Clave: D 4. En lo que respecta a la burguesa, se puede inferir que A) se presenta como una clase social altamente revolucionaria. B) oprime cruelmente al proletariado y se apropia de su trabajo. C) las literaturas nacionales estn en contra de su desarrollo. D) expolia las propiedades de la miserable masa proletaria. E) constrie a los pases del mundo a tener espritu reaccionario. Solucin: Sobre la base de los cambios operados en la produccin es posible colegir que la burguesa transform radicalmente las condiciones materiales y espirituales de su tiempo. Clave: A 5. Se colige del texto que el desarrollo de la burguesa sent las bases de A) los movimientos revolucionarios de ndole comunista. B) los organismos internacionales que promueven la paz. C) la globalizacin como fenmeno de alcance mundial. D) los ms dismiles sistemas econmicos de produccin. E) una slida y prspera economa industrial en el mundo. Solucionario de la semana N 10 Pg. 17
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Solucin: El texto destaca la capacidad de la burguesa para universalizar el modo de produccin burgus. Esta universalizacin del modo de produccin establece interdependencias entre los pases, fenmeno conocido como globalizacin. Clave: C 6. Si las mercancas producidas por la burguesa no se caracterizaran por sus bajos precios, A) no se podra derrumbar la muralla china ni someter a los extranjeros. B) el capitalismo mercantil tendra que reformular sus presupuestos. C) nadie comprara sus productos y se condenara a la franca extincin. D) el impacto del desarrollo burgus no tendra dimensin ecumnica. E) el sistema econmico tendra que ser demolido por una revolucin. Solucin: En el texto se afirma explcitamente que los bajos precios de las mercancas producidas por la burguesa son la artillera pesada debido a la cual el mundo entero se rinde ante el desarrollo burgus. Clave: D TEXTO 3 Edgar Allan Poe nace por accidente en los Estados Unidos de Amrica en 1809. Digo por accidente porque Poe vivi y muri en su patria sin tener jams ningn punto de contacto espiritual con el mundo que le rodeaba. Nadie ms alejado de aquella Amrica en marcha, de aquellos pioneros de manos rudas, sonrisas limpias y francas, llenos de simplicidad. No, nada ms lejos de todo esto que Edgar Allan Poe. Su obra, hasta su propia persona, parece impregnada del aroma nocivo y atrayente que despeda la exquisita podredumbre de la Europa romntica. El romanticismo que imperaba en el viejo continente llegaba a Amrica como un dbil eco. Slo Poe enarbol su bandera, siendo tal vez por eso, por su soledad, por lo que su figura se agiganta mucho ms. Poe es un coloso. Fue principio y fin de un gnero literario. Su mano trmula de alcohlico abri una nueva puerta en la literatura universal: la puerta del terror. Con Poe, lo extraordinario, lo sobrehumano, lo espantoso, alcanzan sus ms altas cimas. Luego de Poe, slo una secuela de imitadores que jams alcanzaron la calidad del maestro. Al igual que las pinturas negras de Goya, los relatos de Poe siguen siendo hoy obra de vanguardia. El ejrcito de los romnticos hizo historia en la literatura, pero pas. Todos han pasado; sus estilos, sus temas, sus personajes, hoy nos resultan falsos, carentes de vida, de fuerza, anticuados. Poe no, su obra sigue palpitando, sigue siendo un autor de maana. Profundo conocedor del idioma, como poeta hace que las palabras adquieran en sus versos vibraciones insospechadas. Sus poemas, ms que rimar, resuenan. Al leer a Poe intuimos que el fin que persigue con sus narraciones no es el de interesarnos por una trama, ni el de hacer gala de su calidad literaria, ni de su fluidez, ni de la pureza de su idioma. No, lo que Poe persigue es impresionar al lector. En sus narraciones no hay leccin moralizante ni mensaje alguno. Slo hay colores fuertes, sensaciones extremas. Poe intenta y logra aterrar, entristecer, desesperar. Su agudo sentido crtico, su cinismo, su extraordinaria inteligencia, su inmensa soberbia, le granjean la enemistad de cuantos le tratan. Su obra se yergue solitaria en medio del
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vaco literario de su poca. Como ser humano, es tambin un hombre solitario, rodeado de una masa gris y vulgar que no sabe comprenderle. Una madrugada de 1849 fue encontrado en un callejn de Nueva York, a pocos metros de una taberna, un borracho semiinconsciente, descuidado y sucio. Era Poe. Pocas horas despus mora en un hospital. Su fallecimiento pas inadvertido. Ninguno de los pocos amigos con los que an contaba se molest en pagar su entierro. Fue una muerte ms entre las que se producan a diario en la gran cuidad. Nadie en Amrica lo advirti, en esa Amrica confiada y sonriente que amasaba su futuro; no, Amrica no supo que con la muerte de ese borracho haba perdido la figura cumbre de su literatura. 1. En ltima instancia, el autor del texto hace A) un anlisis minucioso de la magna obra de Poe. B) escarnio del alcoholismo de Edgar Allan Poe. C) una semblanza del mayor poeta americano. D) alarde de su conocimiento de la obra de Poe. E) una apologa de la figura de Edgar Allan Poe. Solucin: En definitiva, el texto es un escrito que ensalza la figura de Poe debido a sus cualidades literarias y a su genio creativo. Poe es considerado por el autor como la figura cumbre de la literatura estadounidense. Clave: E 2. La expresin ENARBOLAR LA BANDERA significa A) permanecer en soledad. C) enardecer los nimos. E) izar el pabelln nacional. B) defender una causa. D) poner algo en marcha.
Solucin: Poe estuvo solo cuando defendi la causa del movimiento romntico en un momento en que este llegaba a Amrica como un dbil eco procedente de Europa. Clave: B 3. El trmino TRMULA denota A) temblor. D) inspiracin. B) firmeza. E) rigidez. C) donaire.
Solucin: Trmulo significa tembloroso. La mano trmula de un alcohlico abri una nueva puerta en la literatura universal. Clave: A 4. No se condice con la informacin vertida en el texto afirmar que Edgar Allan Poe A) fue incomprendido por sus contemporneos. B) fue un eximio conocedor de la lengua inglesa. C) escribi narraciones con un espritu edificante. D) tuvo un estilo que buscaba impresionar al lector. E) logr sobrevivir a la debacle de los romnticos. Solucionario de la semana N 10 Pg. 19
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Solucin: La obra de Poe no tiene leccin moralizante ni mensaje alguno. Slo hay colores fuertes, sensaciones extremas. Poe intenta y logra aterrar, entristecer, desesperar. Clave: C 5. Se puede colegir del texto que la mayora de los estadounidenses del siglo XIX A) censuraba a los escritores romnticos. B) difunda intensamente la poesa germana. C) criticaba las tendencias venidas de Europa. D) menospreciaba la actividad literaria. E) promova constantemente la literatura. Solucin: La obra de Poe se ergua solitaria en medio de un vaco literario en Estados Unidos del siglo XIX. Adems, la muerte de Poe, la figura cumbre de su literatura, pas inadvertida. Clave: D 6. Si los amigos de Poe se hubiesen percatado de su ingente valor literario, A) Estados Unidos solo se habra dedicado consolidar su futuro. B) sus narraciones y poemas se habran adscrito al romanticismo C) su muerte definitivamente no habra pasado desapercibida. D) los mdicos habran tratado de salvarle la vida a toda costa. E) este no se habra convertido en un borracho consuetudinario. Solucin: El desconocimiento de la importancia de Poe para las letras en Estados Unidos hizo que nadie advirtiera su muerte. De haberlo sabido, los estadounidenses habran advertido la dolorosa y funesta prdida de tan clebre escritor. Clave: C SERIES VERBALES 1. Grrulo, locuaz; compendioso, charlatn; conciso, escueto; A) lacnico, verboso. C) callado, silente. E) reservado, sentencioso. B) elocuente, ampuloso. D) silencioso, introvertido.
Solucin: Los vocablos que encabezan el tem corresponden al campo semntico del hablar, y en la serie de pares de palabras se observa la secuencia de sinonimia, antonimia, sinonimia y (respuesta) antonimia. Clave: A 2. Analice la serie verbal e identifique el trmino que no corresponde a ella. A) Exordio. D) Prembulo. Solucionario de la semana N 10 B) Prefacio. E) Prlogo. C) Orto.
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Solucin: La serie verbal est conformada por sinnimos del vocablo prefacio (prlogo o introduccin de un libro). No corresponde a esta serie la palabra orto (salida o aparicin del Sol o de otro astro por el horizonte). Clave: C 3. Peridico, editorial; volumen, captulo; revista, artculo; A) investigacin, mtodo. C) texto, enciclopedia. E) informe, conclusin. B) problema, hiptesis. D) narracin, cuento.
Solucin: Las series de palabras guardan una relacin analgica de todo (referido a un escrito)-parte (contenido de dicho escrito). Clave: E 4. Qu palabra no corresponde a la serie? A) Intimidar D) Amedrentar B) Arredrar E) Atemorizar C) Arrear
Solucin: Sinonimia. El trmino ARREAR no es sinnimo de atemorizar, asustar. Clave: C 5. Cul de los siguientes trminos no pertenece a la serie? A) Armona D) Entente B) Unin E) Confederacin C) Alianza
Solucin: Sinonimia. La serie est conformada por sinnimos de unin. No pertenece a ella armona. Clave: A 6. Cul de los siguientes trminos es antnimo de IGNORANTE? A) Ignaro D) Insipiente B) Nesciente E) Operario C) Versado
Solucin: El antnimo de ignorante es versado, que conoce a fondo una materia. Clave: C 7. Seale la palabra que se relaciona con la siguiente serie: PRFIDO, FELN, DESLEAL. A) Traidor D) Malvolo B) Perverso E) Adversario C) Tozudo
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Solucin: La sinonimia contina con traidor.
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Clave: A 8. Seale el trmino hipernimo para la siguiente serie: A) automvil D) helicptero B) vehculo E) motocicleta C) bicicleta
Solucin: Vehculo al hipernimo de los dems trminos (hipnimos). Clave: B 9. Qu palabra no corresponde a la serie verbal? A) Ofensa D) Afrenta B) Agravio E) Delacin C) Injuria
Solucin: La serie est conformada por sinnimos. No corresponde delacin. Clave: E 10. Bho, sabidura; paloma, sosiego; lobo, astucia; A) buey, templanza. C) tiburn, fertilidad. E) hormiga, laboriosidad. B) vbora, simulacin. D) conejo, elocuencia.
Solucin: Serie verbal fundada en el criterio de los smbolos animales. Sigue el par hormiga, laboriosidad. Clave: E
Habilidad Lgico Matemtica

SOLUCIONARIO DE LOS EJERCICIOS DE CLASE N 10 1. En una caja hay 28 fichas numeradas con los nmeros naturales del 101 al 128.Si las fichas no estn ordenadas, cuntas fichas como mnimo se debe extraer al azar para tener la certeza de haber extrado una ficha numerada con un mltiplo de 3? A) 11 Solucin: Mltiplos de 3 : 34(3),34(4),42(3) 9 nmeros No mltiplos de 3 : 28-9=19 nmeros Peor de los casos : no mult3=19 + 1 = 20 Clave: B Solucionario de la semana N 10 Pg. 22 B) 20 C) 21 D) 9 E) 19
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Se tiene dos cajas con monedas: en la primera hay 3 monedas de S/.5, 4 de S/.2 y 5 de S/.1; en la segunda hay 3 monedas de S/ .0,5 , 4 de S/.5 y 5 de S/. 2. De la primera caja se extrae al azar una cantidad mnima de monedas tal que entre ellas se obtiene con certeza una moneda de S/.5 y luego son introducidas en la segunda caja.Qu cantidad mnima de dinero debemos extraer al azar de la segunda caja para tener la certeza de haber extraido 2 monedas de S/. 0,5? A) S/.54 B) S/.49 C) S/. 44 D) S/. 48, 5 E) S/. 59
Solucin: De la primera se extrae : 4 de S72, 5 de S/1 y 1 de S/5. Que se agrega al segundo De la segunda se extrae : 9 de S/2, 5 de S/.5 , 5 de S/.1 y 2 de S/.0.5 Por lo tanto hay : 18+25+5+1 = S/.49 Clave: B 3. En una urna se tiene 18 bolos numerados del 1 al 18. Si ya se extrajeron los dos bolos de la figura, cuntos bolos ms como mnimo se deben extraer al azar para tener la certeza de obtener dos bolos, que reemplazados en los casilleros no sombreados, cumplan con la operacin aritmtica:
+
A) 9 Solucin: 1) Se tiene B) 13
13
E) 12
C) 10
D) 11
13
=8
2) Nmeros no forman diferencia 8: 1,2,3,4,6,7,8,17,18 3) Nmeros forman diferencia 8 con los nmeros en (2): 9,10,11,12,14,15,16. 4) Nmero mnimos de bolos a extraer: 9+1=10. Clave: C 4. En una nfora se tiene 13 fichas rojas, 9 fichas blancas, 8 fichas azules y 5 fichas verdes. Cuntas fichas se debe extraer, al azar, como mnimo, para tener con seguridad 9 fichas rojas, 8 fichas blancas, 7 fichas azules y 3 fichas verdes? A) 31 Solucin: 1) Se tiene en la nfora 35 fichas: 13R, 9B, 8A, 5V. 2) Se tiene cuatro extracciones posibles: 1ro. 31 fichas: (9R), 9B, 8A, 5V 2do. 34 fichas: 13R, (8B), 8A, 5V 3ro. 34 fichas: 13R, 9B, (7A), 5V 4to. 33 fichas: 13R, 9B, 8A, (3V) 3) Tomando el caso extremo, resulta el nmero mnimo de fichas extradas: 34. Clave: C Solucionario de la semana N 10 Pg. 23 B) 35 C) 34 D) 33 E) 32
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En un cajn hay 28 calcetines negros y 28 calcetines blancos. Todos los calcetines son del mismo material y de la misma medida. Cuntos calcetines hay que tomar para asegurarse que haya al menos un par del mismo color? A) 4 B) 3 C) 2 D) 5 E) 6
Solucin: Solamente tres. Si los primeros dos son de distinto color, el tercero necesariamente tiene que coincidir con alguno de los dos anteriores. Clave: B
2 4 Dada la siguiente sucesin 2 71; 2 139; 2 17; 2 133; ... Halle el primer trmino negativo de dicha sucesin.
6.
A) 4
B) 8
C) 12
D) 10
E) 24
Solucin: Operando en la sucesin tenemos: 284; 278; 272; 266; . es un progresin aritmtica de razn: -6 adems: 284 = 6 47 + 2 , 278 = 6 46 + 2 , 272 = 6 45 + 2 , primer negativo ser: 6 (-1) + 2 = -4 Clave: A 7.
4 7 3 11 6 16 b 22 12 n 15 Dada la siguiente sucesin 2 ; 3 a ; 5 a ; 7 a ; 11 a ; m a ; ... Halle (n 2 m) ( m b ).
A) 36
B) 25
C) 81
D) 49
E) 64
Solucin: Para la base numrica: 2; 3; 5; 7; 11; m; como son nmeros primos entonces m = 13 Para los exponentes de la base numrica: 4; 7; 11; 16; 22; n; Como 4 + 3 = 7, 7 + 4 = 11, entonces 22 + 7 = n Para los exponentes de la base a: 0; 3; 6; b; 12; 15; Como 0x3 = 0, 1x3 = 3, entonces 3x3 = b
(n - 2m)(m - b) = (29 - 2 13)(13 - 9) = 81

Clave: C 8. Halle el valor de x en la siguiente sucesin: (a 8)3; (a 11)8; (a 14)13; . ; (a 163 + x)x A) 98 B) 85 C) 68 D) 78 E) 112
Solucin: Para los exponentes: 3; 8; 13; . ; x x = 3 + (n 1)5 = 5n 2 (i) Solucionario de la semana N 10 Pg. 24
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Para la base: a 8; a 11; a 14; . ; a 163 + x a 163 + x = a 8 + (n 1)(-3) x = 158 3n (ii) Como (i) = (ii): 5n 2 = 158 3n n = 20 x = 98
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Clave: A 9. Cierto comerciante distribuye videos en cajas, y las cantidades de videos que hay en cada caja forman una progresin aritmtica. Si en la quinta caja hay 1/3 de lo que hay en la ltima caja y en ste el cudruplo de lo que hay en la primera caja, cuntas cajas han sido usadas? A) 25 Solucin: Sean las cajas: # de videos la n-sima caja =12k # de videos la 5ta caja =4k # de videos la 1ra caja =3k P.A. 3k, 3k+r, 3k+2r, 3k+3r, 3k+(n-1)r Entonces 3k+4r = 4k de donde r = k/4 Entonces 3k +(n-1)k/4 = 12k de donde n = 37 Clave: B 10. En la siguiente progresin aritmtica de n trminos positivos, la suma es de 10200. Halle la suma de las cifras del valor de n. 2x2 , x4 , 24 , . . . A) 8 B) 5 C) 12 D) 7 E) 14 B) 37 C) 43 D) 38 E) 46
Solucin: Razn = r = x4 - 2x2 = 24 - x4 2x2(x2-1)=24 x2(x2-1)=12 = 4 . 3 x2=4 ; r=8 La progresin queda de la siguiente manera: 8 , 16 , 24 , . . . . . . . . 8+8(n-1) 8 + 8 + 8(n 1) n = 10200 2 Suma de la P.A = (n + 1)n = 2550 = 51.50 n = 50 Suma de cifras=5 Clave: B
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11. Sandra decide ahorrar durante todo el mes de junio de la siguiente manera: cada da S/. 3 ms que el da anterior. En qu da se cumplir que lo ahorrado en ese da sea los 8/7 de lo ahorrado 5 das antes y adems, sea el doble de lo ahorrado el primer da? A) 15 de junio D) 24 de junio B) 18 de junio E) 27 de junio C) 21 de junio
Solucin: Da 1: n Da 2: n+3 Da 3: n+6 Da x: n+3(x-1) Del enunciado debe cumplirse que: 8 2n = n+3(x-1) = [n + 3( x 6)] 7 n = 3x-3 = 4x-24 x = 21. Clave: C 12. En la figura, P, Q y R son puntos de tangencia. Halle r. A) 1 cm
2 cm
B) 1,2 cm
r
R
Q
C) 0,8 cm
3 cm
D) 1,4 cm E) 1,5 cm Solucin:
P A 2 Q
2
r B r
R
ABC es rectngulo: Por Pitgoras (r + 2)2 + (r + 3)2 = 52 r=1
r
3
3
C
Clave: A
Pg. 26
Ciclo 2010-I
13. En la figura, T y S son puntos de tangencia, mDC = 800 y mDS = 400. Halle x. A) 400 B) 500 C) 450
B
D) 30
0
C S D
A
E) 600 Solucin:
mC S D = 400
T
400
1600
mB S A = 400 m BS = 800
B x A
80
0
80
C
400 80
0
mB T S = 400 m ST = 800 m TC = 360 200 = 160

0 0
0 mTC m ST 160 80 = = 40 x= 2 2
Clave: A
14. En la figura, A, B y C son puntos de tangencia. Halle . A) 15 B) 2630 C) 2230 D) 30 E) 20
B A C
Pg. 27
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Solucin: 1) AEB issceles (AE=BE, mBAE = mABE = )
Ciclo 2010-I
2) EF // GH mBAE = mBGH =
E G
BHG es issceles (HB=HG)

3)
CH = HB CHG es issceles
AP es dimetro
53 2 = 2630'
A F C 2r O
45
FTP es notable: =
P r
45
Clave: B SOLUCIONARIO DE LOS EJERCICIOS DE CLASE N 10
1.
En una caja se tiene guantes para practicar boxeo, m pares son de color azul y n pares son de color rojo. Halle la cantidad de guantes que se debe extraer al azar, como mnimo, para tener con certeza a) k guantes de uno de los colores b) k pares de guantes utilizables. Dar como respuesta la suma de los valores obtenidos en a y b, si k < m y k<n. A) m+n+k-1 Solucin: a) b) k-1+k-1+1=2k+1 m+n+k
Clave: C
B) m+n+2k-1
C) m+n+3k-1
D) m+n+4k-1
E) m+n+3k
suma = m+n+3k-1
Pg. 28
Ciclo 2010-I
2.
En una urna se tiene 13 canicas azules, 11 rojas, 15 blancas, 17 marrones y 19 verdes. Halle la cantidad de canicas que se debe extraer al azar, como mnimo, para tener con certeza 7 canicas azules, 4 rojas, 5 blancas, 3 marrones y 6 verdes. A) 70 Solucin: 11+15+17+19+7=69 R B M V A
Clave: E
B) 62
C) 65
D) 68
E) 69
3.
En una caja se tiene 16 fichas numeradas del 1 al 16 sin repetir. Cuntas fichas se debe extraer al azar, como mnimo, para tener con certeza una ficha cuya numeracin tenga cuatro divisores positivos por lo menos? A) 8
Solucin:
B) 9
C) 10
D) 11
E) 12
# min=9+1=10
Clave: C
4.
Mara tiene una bolsa de compras que tiene un agujero en la base, sin darse cuenta ella compra la primera vez 44 limones cayndose en el trayecto a su casa 11 limones, entonces decide aumentar 16 limones por cada compra con respecto a la compra anterior, pero las cadas aumentan de compra en compra en 4 limones. Si desea tener en casa 870 limones, cuntas compras debe realizar? A) 20 B) 25 C) 36 D) 16 E) 10
Solucin: Compra: 44; 60; 76; .. Se cae: 11; 15; 19; .. Llega a casa: 33; 45; 57; ..; an Sabemos: an = 33 + (n 1)12 = 12n + 21 33 + (12n + 21) Adems: 870 = n 2 n = 10 Clave: E
5.
La siguiente progresin aritmtica tiene 89 trminos:

a0b, aac ,..., b0a . Calcule la suma de todos sus trminos. A) 36490 B) 40000 C) 44000 D) 44945 E) 54495
Pg. 29
Ciclo 2010-I
Solucin: Razn = r = aac a0b
T 89 = b 0 a = a 0 b + ( aac a 0 b ) 88 Descomponi endo 187 b = 979 a + 88 c cumple b=8 a =1 c=8 Suma

progresin
b 0 a a 0b 109 + 901 89 = = 89 = 44945 2 2

Clave: D
6.
En la siguiente progresin aritmtica: 695, 689, 683, 677, ,halle el primer trmino negativo. A) -1 B) -2 C) -4 D) -6 E) -5
Solucin: Sean las cajas: # de videos la n-sima caja =12k # de videos la 5ta caja =4k # de videos la 1ra caja =3k P.A. 3k, 3k+r, 3k+2r, 3k+3r, 3k+(n-1)r Entonces 3k+4r = 4k de donde r = k/4 Entonces 3k +(n-1)k/4 = 12k de donde n = 37 Clave: B 7. Las dimensiones de un paraleleppedo estn en progresin aritmtica y suman 27 u. Si su volumen es 648 u3, cul es el mayor trmino en la progresin aritmtica? A) 10 u B) 11 u C) 12 u D) 12.5 u E) 13 u
Solucion: Sean las dimensiones: a,b,c entonces a+b+c = 27 a=9 b=9+r c=9r entonces a.b.c = 648 9(9+r)(9-r)=648 92 r2 = 72 r=3 Luego el trmino ms grande es: 9+3 = 12 u. Clave: C
Solucionario de la semana N 10 Pg. 30
Ciclo 2010-I
8.
En la figura, A, B, C, D, E y F son puntos de tangencia. Si QR=9 cm y PR=12 cm, halle EF. A) 5 cm B) 3 cm C) 2 cm D) 4 cm E) 1 cm

A E P D Q C F
Solucin: Sea EF=x cm Por propiedad de las tangentes trazadas de un mismo punto se tiene: 1) x + a + 9 = b + 12 2) 9 a = 12 ( x + b) De (1) y (2) : x=3 EF= 3 cm
x+a Q a F a C 9 cm
E b A b P
x+b
R 12 cm
Clave: B 9. En la figura, E y T son puntos de tangencia. Si + = 300 , halle x. A) 105 B) 150 C) 110 D) 120 E) 100 Solucin: 1) + = 300 + = 60 2) m ET=180-x (ngulo inscrito) 2 3) En el cuadriltero cncavo: x x = 90 + + x = 100 2
m EUT = 90 x
U T E x
E
180-x
90-x/2
Clave: E
Ciclo 2010-I
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 10 1. En R
+
halle el menor valor de la expresin
(a + b)(b + c)(a + c) abc

A) 1 Solucin: B) 2 C) 8 D) 3 E) 6
a + b 2 ab b + c 2 bc a + c 2 ac
2.
(a + b)(b + c)(a + c) 8 abc

Clave: C
Se define en R la operacin ab = a + b 8 . Halle el Inverso de 10 con esta operacin. A) 8 Solucin: B) 6 C) 5 D) 18 E) 9
a e = a a + e 8 = a e = 8 10 101 = 8 10 + 101 8 = 8 101 = 6
Clave: B
3.
Se definen las operaciones y
como se indica en las tablas que siguen: 6 4 2 4 2 4 6 2 2 4 4 4 2 6 2 6 6 4 6
2 4 2 6 2 4 6 6
2 4 6
Halle ( 4 6 ) A) 6 Solucin:
( 2 4) ( 6 2)
B) 4 C) 2 D) 5 E) 3
( 4 6 ) ( 2 4 ) ( 6 2 ) = [ 2 2] 4 = 2 4 = 6
Clave: A
4.
Se define la operacin * en R, como a * b = a + 3 ( b * a ) . Halle 1*5. A) 5 B) - 4 C) 1 D) 2 E) 3
Pg. 32
Ciclo 2010-I
Solucin:
a b = a + 3(b a) a b = a + 3(b + 3(a b)) a b =
(a + 3b) 1 5 = 2 8
Clave: D
5.
Se define en R, la operacin * como

b a a + b ; a b = ; ab
( a + b ) es nmero par ( a + b ) es nmero impar
Halle (2 1) (1 3) . A) 32 Solucin: B) 34 C) 28 D) 31 E) 33 Clave: A
(2 1) (1 3) = 2 4 = 32
6.
Si definimos en R la operacin como x 2 y 3 1 = 5 x + 4 y + 5 . Halle el mayor valor de 97. A) 30 Solucin: B) 25 C) 28 D) 26 E) 29
9 7 =
7.
5(3) + 4(2) + 5 = 2 5(3) + 4(2) + 5 = 28
Clave: C
Sea la operacin * definida en R como xy = x 3 + y3 x 2 + y2 , donde x2 + y2 0 y 0*0 = 0
Cules de las afirmaciones siguientes son verdaderas? I. * es conmutativa II. * es asociativa III. 0 es el elemento neutro de * A) I Solucin: B) I y III C) II y III D) I , II y III E) I y II
x3 + y 3 y 3 + x3 = = yx x2 + y 2 y 2 + x2 II. [ ( 1) 1] 2 ( 1) [1 2 ]
I.
x y =
(V) (F) (V) Clave: B
III. x 0 =
x3 = x y 00 = 0 x2
Pg. 33
Ciclo 2010-I
8.
Sea la operacin definida en R mediante la tabla * 1 2 3 4 1 1 2 3 4 2 2 3 4 1 3 3 4 1 2 4 4 1 2 3
Cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas? I. * es conmutativa II. * tiene como elemento neutro al 2 III. El inverso de 2 con la operacin * es 4 A) Slo I Solucin: I. (V) II. (F) III. (V) B) I y II C) I y III D) Slo II E) Todas
Clave: C
9.
En R {0} se define la operacin ab = ab. Si [ 1 x ] + [ 2 x ] + [ 1 1 ] = 0 , halle el inverso de x con esta operacin. A) 1 Solucin: B) 4 C) 16 D) 1 E) 3
x 2 + 2 x + 1 = 0 ( x + 1) 2 = 0 x = 1 a e = a ae = a e = 1
(1)1 (1) = 1 (1)1.(1) = 1 (1)1 = 1
Clave: D
10.
En R se define la siguiente operacin a b = n, donde n es el menor entero mayor que a + b. Halle T = 0 1 + 1 2 + 2 3 + . . . + 20 21 A) 426 Solucin: B) 462 C) 460 D) 642 E) 624
T = 2 + 4 + 6 + ... + 42 = 21.22 = 462
Clave: B
Pg. 34
Ciclo 2010-I
11.
En el conjunto de los nmeros reales se definen las operaciones ab=a y ab= b Si ((( . . . (((( 1 2) 3 ) 4 ) 5 ) . . . ) 100 )101 = n Halle el menor valor de n. A) 10 Solucin: ((( . . . (((( 1 2) 3 ) 4 ) 5 ) . . . ) 100 )101 = n B) 10 C) 11 D) 11 E) 12
n2 = 100 n = 10 Clave: A
12. En R se define la operacin a#b = b2 a 2 + (a + b) . Halle ( 1 # 2) + ( 2 # 3) + (3 # 4) + . . . + ( 10 # 11) A) 240 Solucin: B) 242 C) 246 D) 239 E) 420
(22 12 + 3) + (32 22 + 5) + ... + (112 102 + 21) = 240
Clave: A
EVALUACIN DE CLASE N 10 1. En R
+
se tiene que a + b + c = 1
Halle el menor valor de
(1 b)(1 c)(1 a) 2abc

A) 8 Solucin: B) 2 C) 4 D) 3 E) 6
a + c = 1 b a + b = 1 c b + c = 1 a (a + c)(a + b)(b + c) 4 2abc

Clave: C
2.
Se define la operacin en R , como ab = ab 2 ( ba ) . Halle 92 A) 10 Solucin:

ab = ab 2 ( ba 2(a b) ) a b = ab 9 2=6 3
B) 3
C) 6
D) 8
E) 4
Clave: C
Pg. 35
Ciclo 2010-I
3.
Si definimos en R la operacin 10 2. A) 35 B) 39 C) 36
como
( 4 x + 2) ( y 5) = 2 x + 3 y + xy ,
D) 38 E) 40
Halle
Solucin: 10 2 = 2(2) + 3(7) + 2 7 = 39 Clave: B 4.
3x + y, x y Si x y = 3 x y , x < y
A) 18 Solucin: [(2 3) (5 1)] B) 20
halle [(2 3)
(5 1)]
3.
C) 26
D) 22
E) 24
3 = [3 16] 3 = (7) 3 = 24
Clave: E
5.
Se define el operador operacin . A) 12 Solucin: B) 8
en R {0} como x y = C) 20
1
1 xy , Halle el Inverso de con la 4 2

E) 16
D) 18
1
xe 1 = xe=2 x e= x 2 4
1 1 = 2 = 16 4 4
Clave: E
6.
Se define en R { 1 } la operacin de la siguiente manera a b = ab + a + b + 3 Halle el valor de verdad de las siguientes proposiciones I. es conmutativa II. es asociativa III. posee elemento neutro A) VFF Solucin: I. a b = ab + a + b + 3 = b a II. ( 1) [1 2 ] [ ( 1) 1] 2 III. a e = a e = (V) (F) (V) Clave: B B) VFV C) FVV D) FFF E) FFV
3 a +1
Pg. 36
Ciclo 2010-I
7.
En R se define la siguiente operacin a b = n , donde n es el entero 10 unidades mayor que (a+b). Halle 1 2 + 2 3 + 3 4 + . . . + 11 12 A) 251 Solucin: 1 2 + 2 3 + 3 4 + . . . + 11 12 = 13 + 15 + 17 + ... + 33 = 172 62 = 23.11 = 253 Clave: C B) 252 C) 253 D) 254 E) 257
8.
En el conjunto L = { 0,1, 2, 3 } se define la operacin mediante la tabla
0 1 2 3
0 0 1 2 3
1 1 3 0 z
2 2 y 3 w
3 x 3 1 0
Si esta operacin es conmutativa, halle (x + z)( y + w ) A) 4 Solucin: B) 5 C) 3 D) 2 E) 6
y = 0, z = 3, x = 3 y w = 1 ( x + z )( y + w) = 6
Clave: E 9. En R { 1} se define la operacin a b = a + b + ab, halle el inverso de x z que verifica la siguiente igualdad [ 1 x ] + [ 2 x ] = 12 A)
3 2
B)
3 2
C)
2 3
D)
2 3
E)
1 2
Solucin:
2 2 a e = a e = 0 , luego 1 + x + x + [ 2 + x + 2 x ] = 12 x = 3 3 Luego (3)1 (3) = 0 (3) 1 = 2 Clave: B
Pg. 37
Ciclo 2010-I
10. En el conjunto M = { 1, 2, 3, 4 } se define la operacin tal como se muestra en la tabla 1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
2 1 4 3
3 4 1 2
4 x y 1
Cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas? I. Si es conmutativa, entonces x y = 1 II. no tiene elemento neutro III. El inverso de 2 con la operacin es 3 A) II y III Solucin: I. x = 3 e y = 2 x y = 1 II. e = 1 III. 21 = 2 (V) Clave: D B) Solo II C) I y II D) Solo I E) I, II y III
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE Al factorizar p(x ) = x 4 x 3 + x 2 3x + 2 en Q(x), hallar la suma de sus factores primos. 1.
A) x2 + 3x D) x2 + 2x + 1 Solucin:
4 3 2 p(x ) = x x 4 3x +2 1 4 2 3+x 142 43
B) x2 + 2x 3 E) x2 + 2x 2
C) x2 + 2x
( ) ( = (x 1) [ (x 1)(x + x + 1)+ (x 1)] en Q[ x ] = (x 1) [ x + x + 2 ] 142 4 43 4

2 2 2 <0
= (x 1) x 3 + x 2 = (x 1) x 3 1 + x 1
= x 3 (x 1) + (x 1)(x 2 )
f .p. = (x 1) + x 2 + x + 2 = x 2 + 2x + 1
Clave: D
Ciclo 2010-I R[x],
2.
Al factorizar p(x ) = x 4 11x 2 + 1 en independiente de sus factores primos. A)
indique
el
menor
trmino
13 3 2
B)
3 13 2
C)
13 + 3 2
D)
32 3 2
E)
3 + 13 2
Solucin:
p(x ) = x 4 11x 2 + 1 = x 4 2x 2 + 1 9x 2 = x 2 1 (3x )2
2
) x 42 x 42 1) =( +3 x 1)( 3x 1 43 1 4 43 4
2 2 = 13 = 13
en
R[ x ] 3 13 x 2
3 + 13 x 3 13 x 3 + 13 =x 2 2 2
menor trmino independiente de sus f.p. es
3 13 2
Clave: B primos del polinomio
3.
Hallar la suma de los 2 2 p(x ) = x + 2x 3 x 4 5 en Q[x].
)(
factores
A) 2x 2 2x 8 D) 2x 2 + 2x 8 Solucin:
B) 2x 2 + 4 x 8 E) 2x 2 + 2x + 8
C) 2x 2 2x + 8
p(x ) = x 2 + 2x 3 x 2 4 5 = (x + 3 )(x 1)(x + 2 )(x 2 ) 5

2 2
( = (x
)( + x 6 )(x
2
+x2 5
Sea a = x + x p(a ) = (a 6 )(a 2 ) 5 = a 2 8a + 7 = (a 7 )(a 1) a a 7 1 en Q[ x ]
p(x ) = x 2 + x 7 x 2 + x 1
2 2
)( f .p. = (x + x 7 ) + (x
+ x 1 = 2x 2 + 2x 8
Clave: D 4. Al factorizar p(x ) = x 4 + 4 x 3 + 4 x 2 5 x (x + 2 ) + 4 en Z[x], hallar la suma de los coeficientes del factor primo de menor trmino independiente. A) 4 B) 3 C) 2 D) 1 E) 1
Pg. 39
Ciclo 2010-I
Solucin:
4 3 2 p(x ) = x 4x 4x +4 +4 14 24 3 5 x (x + 2 ) + 4
= x 2 + 2x 5 x 2 + 2x + 4
2 2 2
( (x (x = (x
) + 2x ) + 2x )
+ 2x 4 x 2 + 2x 1
)(
en Z[ x ]
coef f .p. menor t.i. = 1 + 2 4 = 1
Clave: E 5. Hallar la suma de los coeficientes de un factor primo del polinomio p(x ) = (x 1)3 9(x 1)2 9x 1 en Q[x]. A) 10 Solucin: B) 9 C) 3 D) 2 E) 3
p(x ) = (x 1)3 9(x 1)2 9x 1 = x 3 3x 2 + 3x 1 9 x 2 2x + 1 9x 1

= x 3 12x 2 + 12x 11
Las posibles races son: 1 , 11 Por Ruffini 1 11 1 12 11 1 12 11 1 11 11 0
p(x ) = (x 11)1 x2 x4 1 en Q[ x ] +3 4 2 x 11 coef . = 1 + ( 11) = 10 f .p 2 x x + 1 coef . = 1 1 + 1 = 1 Clave: A Al factorizar p(x, y ) = 36x 2 48xy + 123 x 52 y + 91 en Z[x, y], hallar la suma de los coeficientes de uno de los factores primos. A) 15 B) 25 C) 35 D) 41 E) 31
<0
6.
Pg. 40
Ciclo 2010-I
Solucin:
p(x, y ) = 36x 2 48xy + 123x 52 y + 91 = 36x 2 48xy + 0 y 2 + 123 x 52 y + 91 12x 3x 0y 4y 13 7
p(x, y ) = (12 x + 13 )(3x 4 y + 7 ) coef f .p 12 + 13 = 25 coef f .p 34+7 = 6
Clave: B Al factorizar p(x ) = x 4 3 2 x 3 + x 2 + 9 2 x 12 en R[x], hallar la suma de los cuadrados de los trminos independientes de sus factores primos. A) 18 Solucin:
p(x ) = x 3 2 x + x + 9 2 x 12
4 3 0x 2 2
7.
B) 16
C) 14
D) 13
E) 25
x2 x2
3 2x 0x
4 4x 2 3 3 x 2 x2
p(x ) = x 2 3 2 x + 4 x 2 3 x x 2 2 2
)(
= x2 2 x 2 x+ 3 x 3
)(
)(
)(
cuadrados de t.i de f .p = 2 2
) + ( 2 ) + ( 3 ) + ( 3 )
2 2 2
en R[ x ]
= 16
Clave: B
8.
Al factorizar p(x, y ) = 12x 4 y 4 56x 3 y 3 + 89x 2 y 2 56xy + 12 en R[x, y], hallar el factor primo de mayor trmino independiente.
Pg. 41
Ciclo 2010-I
A) 3x + 2 Solucin:
B) xy 3
C) 2xy 1
D) 3xy 1
E) 2xy + 3
p(x, y ) = 12x 4 y 4 56x 3 y3 + 89x 2 y2 56xy + 12 Sea z = xy 49z 2 p(z ) = 12z 4 56z 3 + 89z 2 56z + 12 6z 2 2z 2 7z 7z 2 4z 2 6 36z 2 40z 2
p(z ) = 6z 2 7z + 2 2z 2 7z + 6 = 3z 2 2z 3 2z 1 z 2 p(z ) = (3z 2 )(2z 1)(2z 3 )(z 2 ) p(x, y ) = (3xy 2 )(2xy 1)(2xy 3 )(xy 2 ) f .p de > t.i : 2xy 1
)(
Clave: C 9. Al factorizar el polinomio p(x ) = (x 3 )(x 5 )(x + 2 )(x + 4 ) x 2 + x 70 en Z[x], hallar el resto que se obtiene al dividir el factor primo de mayor grado de p(x) por x + 5. A) 5 Solucin:
p(x ) = (x 3 )(x 5 )(x + 2 )(x + 4 ) x 2 + x 70 = x 2 x 6 x 2 x 20 x 2 x + 70 Sea a = x 2 x p(a ) = (a 6 )(a 20 ) (a + 70 ) = a 2 27a + 50 a a 25 2
B) 1
C) 28
D) 10
E) 9
)(
) (
p(a ) = (a 25 )(a 2 )
p(x ) = x 2 x 25 x 2 x 2 = (x 2 )(x + 1) x 2 x 25 x 2 x 1
)(
Pg. 42
Ciclo 2010-I
Nos piden el resto de dividir x 2 x 25 x + 5 = 0 x = 5 Por el teorema del resto: r (x ) = ( 5 )2 ( 5 ) 25 = 5
por x + 5
Clave: A EJERCICIOS DE EVALUACION Al factorizar p(x ) = x 7 2x 6 + ax 6 2ax 5 en Z[x]; a Z, hallar la suma de los factores primos. A) 3x 2 Solucin: B) 3x + a C) x + a 2 D) 2x + a 3 E) 3x + a 2
1.
p(x ) = x 7 2x 6 + ax 6 2ax 5
= x 6 (x 2 ) + ax 5 (x 2 ) = x 5 (x 2 )(x + a ) Clave: E
f .p = x + x 2 + x + a = 3x + a 2
2.
Al factorizar p(x, y ) = x 2 (x 1)2 2x x 2 2x + 1 + (x 1)2 (y 2 )4 en Z[x, y], hallar la suma de los factores primos lineales. A) 2x + 2y 1 B) 2y 2 Solucin: C) 2x + 1 D) 2x 2 E) x + y
p(x, y ) = x 2 (x 1)2 2x x 2 2x + 1 + (x 1)2 (y 2 )4 = x 2 (x 1)2 2x (x 1)2 + (x 1)2 (y 2 )4 = (x 1)2 x 2 2x + 1 (y 2 )4 = (x 1)4 (y 2 )4 = (x 1)2 + (y 2 )2
= x + y 2x 4 y + 5 (x + y 3 )(x y + 1)
2 2
] [ (x 1)
)
(y 2 )2
en Z [ x, y ] Clave: D
f .p lineales : x + y 3 + x y + 1 = 2x 2
3.
Al factorizar p(x, y ) = (x + y + 8 )2 3x 3 y 42 en Z[x, y], hallar el mayor trmino independiente de sus factores primos.
Pg. 43
Ciclo 2010-I
A) 2 Solucin:
B) 3
C) 6
D) 8
E) 11
p(x, y ) = (x + y + 8 )2 3x 3 y 42 = (x + y + 8 )2 3(x + y + 8 ) 18 = (x + y + 8 ) 6
(x + y + 8) 3 p(x, y, z ) = [ (x + y + 8 ) 6 ] [ (x + y + 8 ) + 3] = (x + y + 2 ) (x + y + 11)
Mayor t.i de f .p = 11 Clave: E 4. Si F(x) es el factor primo de mayor grado que resulta al factorizar el polinomio p(x ) = x 7 + x 6 + x 5 + x 3 1 en Z[x], hallar F( 3). A) 19 Solucin:
7 5 3 6 p(x ) = x 7 + x 6 + x 5 + x 3 1 = x + x +4 x 1 14 4 24 3+x 1 2 3
B) 13
C) 7
D) 13
E) 19
= x3 x 4 + x2 + 1 + x3 + 1 x3 1
3 2 2 2 2 3 2
F(x ) = x 3 + x 2 1 F( 3 ) = ( 3 )3 + ( 3 )2 1 = 19
( ) ( )( ) = x (x + x + 1)(x x + 1) + (x + 1)(x 1)(x x + 1)(x = (x + x + 1)(x x + 1)(x + x 1) en Z[ x ]

2
+ x+1
)
Clave: A
5.
Al factorizar p(x, y ) = 3x 2 + 2xy 8 y 2 + 15 x 10 y + 12 en Z[x, y], hallar la suma de sus factores primos. A) 4x + 2y + 7 D) 4x y + 7 Solucin: B) 4x 2y + 7 E) 3x 2y + 7 C) 4x + y + 7
Pg. 44
p(x, y ) = 3x 2 + 2xy 8 y 2 + 15 x 10 y + 12 3x 4y 3 4
Ciclo 2010-I
f .p = (3x 4 y + 3 ) + (x + 2 y + 4 ) = 4 x 2 y + 7
x 2y p(x, y ) = (3x 4 y + 3 )(x + 2 y + 4 )
6.
Clave: B Al factorizar p(x ) = x + x 9x 9x + 8x + 8 en Z[x], hallar el coeficiente del trmino lineal del factor primo de mayor grado y menor trmino independiente.
7 6 4 3
A) 2 Solucin:
B) 1
C) 1
D) 4
E) 8
7 6 4 3 +4 4 + p(x ) = x x x4 9x x 8 1 4 2 39 1 2 3+8 1 2 3
= (x + 1) x 6 9x 3 + 8 = (x + 1) x 3 8 x 3 1 x3 x3 8 1
2
= x 6 (x + 1) 9x 3 (x + 1) + 8(x + 1)
)(
= (x + 1)(x 2 ) x + 2x + 4 (x 1) x 2 + x + 1 f .p > grado y menor t.i = x + x + 1

2
)
Clave: C
7.
Al factorizar p(z ) = z 7 2z 4 20z 2 z 3 2 + 64 z 3 128 en Q[z], indique el nmero de factores primos. A) 2 Solucin:
p(z ) = z 7 2z 4 20z 2 z 3 2 + 64 z 3 43 128 142
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
(z (
z 4 z 3 2 20z 2 z 3 2 + 64 z 3 2
3
2 z 20z + 64 = z 2 z 16 z 2 4 z2 z2 16 4
)(
) (
)(
)(
= z 3 2 (z + 4 )(z 4 )(z + 2 )(z 2 )
Clave: D
Ciclo 2010-I
8.
Al factorizar p(x ) = [(x + 2 )(x + 3 )(x + 4 )(x + 5 )]2 x 2 + 7x + 12 factor primo. A) x 4 D) x2 + 7x 12 Solucin: p(x ) = [ (x + 2 )(x + 3 )(x + 4 )(x + 5 ) ]2 x 2 + 7x + 12
2 2 2 2
en Z[x], indique un
B) x 3 E) x2 + 7x + 9
C) x2 + 7x 11
( = [ (x + 7x + 10 )(x + 7x + 12 )] (x
= (a + 12 )2 (a + 10 )2 1
) + 7x + 12 )
2 2
Sea a = x 2 + 7x p(a ) = [ (a + 10 )(a + 12 )]2 (a + 12 )2 = (a + 12 )2 [ (a + 10 + 1)(a + 10 1)] = (a + 12 )2 (a + 11)(a + 9 ) = x 2 + 7x + 12 x 2 + 7x + 11 x 2 + 7x + 9 x 4 x

2 2
)(
2
)(
) )
= (x + 4 ) (x + 3 )2 x 2 + 7x + 11 x 2 + 7x + 9 f .p : x + 7x + 9
)(
en Z[ x ] Clave: E
9.
Al factorizar p(x ) = 2x 2 9x + 1 + 24 (2x 1)(x 1)x en Z[x], hallar la suma de sus factores primos.
2
A) 3x + 4 Solucin:
B) 3x + 3
C) 3x + 2
D) 3x + 1
E) 2x + 3
Pg. 46
Ciclo 2010-I
p(x ) = 2x 2 9x + 1 + 24(2x 1)(x 1)x

2 2 2
( = (2x
) 9x + 1)
a 2
+ 24 2x 2 3x + 1 x
b a b
2 2x 2 3x + 1 6 x )2 + ( 2x 34 x+ 1)( 6x ) =( { 1 4 4 2 4 3 14 4 244 3 {
(a b )
p(x ) = 2x 2 3x + 1 + 6x
+ 4ab = (a + b )
2
2 2
) = (2x
+ 3x + 1
2x x p(x ) = (2x + 1) (x + 1) f .p = 2x + 1 + x + 1 = 3x + 2
2 2
1 1
Clave: C
Pg. 47
Ciclo 2010-I
Geometra
EJERCICIOS DE CLASE N 10 1.
En la figura, AB = BD, 5AD = 6DC y AC = 11m. Hallar el rea de la regin triangular BDC. A) 15 m2 B) 12 m2 C) 18 m2 D) 24 m2 E) 16 m2
A D C B 2
Resolucin:
B 2 E 3k 37 A 3k H 3k D k=1 5k C
1) Trazar BH
AD
2) HD = DE (prop. bisectriz) 3) mC = 37 BH = 6k = 6 (pues k = 1) 4) S BDC =
DC . BH 5 (6) = = 15 2 2
11=11k
Clave: A
2.
En la figura, CM = MD. Si el rea de la regin sombreada es 10 m2, hallar el rea de la regin rectangular ABCD. A) 18 m2 B) 24 m2 C) 28 m2 D) 32 m2 E) 27 m2
A D M B C
Pg. 48
Ciclo 2010-I
Resolucin:
B
S S S
C
1) P = baricentro en
S
BCD
P
S
2) 5S = 10 S = 2
3S 3S
3) S
ABCD
= 12 (S) = 24
A
3.
Clave: B
Sea un tringulo equiltero ABC y un punto O situado en el interior del tringulo. Si la suma de las distancias del punto O a los lados es 30 m, hallar el rea de la regin triangular ABC. A) 300 3 m 2 B) 200 3 m 2 C) 400 3 m 2 D) 180 3 m 2 E) 250 3 m 2
Resolucin:
B
30 30
1) c + a = OB (sen 2 + sen1 ) = OB (cos 30 2 )

2
a O
60
c b
60
BH b = OB OB
= BH b a+b+c = BH = 30 AC = 20 3 2) S BDC =
30 20 3 = 300 3 2
Clave: A
4.
En una regin limitada por un rombo las proyecciones de las diagonales sobre uno de sus lados miden 2 m y 8 m. Hallar el rea de dicha regin. A) 20 m2 B) 18 m2 C) 16 m2 D) 22 m2 E) 24 m2
Pg. 49
Ciclo 2010-I
Resolucin:
1) BHD AEC
BH 2 = BH = CE 8 CE
A
3
BH = 4
2) BHA CED AH = DE = 3
H
2
8 D
3
AD = 5
3) S
ABCD =
5( 4) = 20
Clave: A
5.
En la figura, Q y O son centros de las circunferencias inscrita y exinscrita al tringulo ABC. Si AQ = QO y el rea de la regin ABL es 12 m2, hallar el rea de la regin sombreada. A) 14 m2 B) 16 m2 C) 12 m2 D) 10 m2 E) 11 m2
B Q A L
C T
Resolucin:
1) AQ = QO QH =
T =r 2
3) S
ABC =
Propiedad 12 + S =S
ALC
= pr
(I) (II)
2) 12 = S
ABL
4) S
ATO
ALC
+ SX = pr
B Q
r
O SX
2r
5) De (I) (II) SX = 12
H
p = AB+BC+AC 2
C T
Clave: C
Pg. 50
Ciclo 2010-I
6.
En la figura, T, P y Q son puntos de tangencia. Si AC = 2BT, hallar la razn de las reas de las regiones triangulares ABP y CBT. A)
1 2 1 4 1 3
B) 2
B
C)
D) 1
E)
P A C Q
Resolucin:
1) S
ABP
T
a
a (a + l ) sen 2 a (a + l ) sen (180 ) 2 sen =1 sen (180 )
B
a
2) S
CBT
3)
S S
ABP CBT
P A
2a
Q
Clave: D
7.
AM 1 BN 1 = y el rea de la regin sombreada es 100 cm2. = , MB 4 NC 4 Hallar el rea de la regin triangular MBN.
En la figura,
A) 19 cm2 B) 25 cm2 C)
300 cm2 23 400 cm2 21
C
A M
D)
E) 20 cm2
Pg. 51
Ciclo 2010-I
Resolucin:
A a M
1) x 4 a .b = x + 100 5a . 5 b x= 400 21
2)
100 x C 4b N
4a
B
Clave: D
8.
En la figura, AP = PB, CQ = QB y el rea de la regin sombreada es 12 m2. Hallar el rea de la regin triangular AOC. A) 8 m2 B) 10 m2 C) 12 m2 D) 15 m2 E) 16 m2
Resolucin:
B
P O Q B
1) PQ // AC APQC es trapecio
12 P W O X A C W Q
2) W + 12 = X + W 3) X = 12
Clave: C
Pg. 52
Ciclo 2010-I
9.
En la figura, AB = BC. Si AH = 4 m y HF = 2 m, hallar el rea de la regin triangular ABC. A) B) 6 m2 12 m2

F H B
C) 6 3 m2 D) 12 3 m2 E) 18 m2
A M
Resolucin:
1) AB = BC H = incentro 2) HFC (30 60)
3) ABC es equiltero
H 4 2 M
2 4
4) S
ABC
(4 3 ) =
4
= 12 3
30
30
2 3
2 3
Clave: D
10. En la figura, H y O son puntos medios de los dimetros AO y AC . Si F es incentro del tringulo ABC y AC = 10 5 m , hallar el rea de la regin triangular PFO.
A)
5 m2
2
B) 5 5 m C) D)
10 m2 15 m2
2
F 37
E) 10 5 m
Pg. 53
Ciclo 2010-I
Resolucin:
T. Poncelet
B Q P
3 5
2 5
45 45
2 5
1) AB { + BC { = AC { + 2 QF QF = 2 5 6 5 8 5 10 5 PQ = 5
8 5
F
37
2) S
4 5
PFO
4 5 5 = 10 2
( )
53
37
O
10 5
5 5
C
Clave: C
11. En la figura, BC = 2 m; AD = 4 m y AB = 6 m. Hallar el rea de la regin triangular AFB.

A) B) 3 m2 5 m2
F B C
C) 2 3 m2 D) 4 m2
A D
E) 3 2 m2
Resolucin:
B b M 6 a A x
1)
BAD ABC
BMF
b x = 6 4 a x = 6 2
( I)
2)
AMF
( II)
3) (I) + (II):
a + b 3x 3x 4 = 1= x= 6 4 4 3
4 6 3 D 4) S AFB = = 4 2
Clave: D
Ciclo 2010-I
12. En la figura, ABCD es una cuadrado, AD = DE, las reas de las regiones triangulares ABG y GCF son 8 m2 y 5 m2 respectivamente. Hallar el rea de la regin triangular FDE.
A) 12 m2 B) 13 m2 C) 11 m2 D) 10 m2 E) 14 m2
A D E B G C F
Resolucin:
(a + c ) b c .b ab 13 + S1 = , 5 + S1 = 2 2 2 (a + c ) b 2 iguales
1) 8 =
B
a
c 5
C F
S1
8 b S1 + x
2) S 1 + x =
S1
3) 13 + S1 = S1 + x
x
A
a+c
x = 13
Clave: B 13. En la figura, ABCD es un rectngulo, N y M son puntos medios de BC y CD respectivamente. Si BM = 9 m y CD = 12 m, hallar S1 + S2
A) 20 m2 B) 25 m2 C) 30 m2 D) 18 m2 E) 32 m2
A Q
S2
M
S1
Pg. 55
Ciclo 2010-I
Resolucin:
n=3 9 9 = 3n
1) G = baricentro de
BCD
M n P
k
S1 4
2n
C
6
2) S1 =
8 (2n) 4n S2 = 2 2
G
8 S2
N
2k 6
3) S1 + S 2 = 10 n = 30
2n
Clave: C
14. En la figura, ABCD es una regin cuadrada de rea igual a 25 m2. Si T es punto de tangencia, MAN es un cuadrante y AM = MB, hallar el rea de la regin triangular CTQ.
10 2 A) m 3 20 2 B) m 3
B C
C)
25 2 m 8 25 2 m 3
D)
15 2 m 2
M T
E)
N Q
Resolucin:
B
60
2a
1)
a 3
ATB es 30 60 a 3 3
a 30 M a
60 30
H
2) CH = a 3 TQ =
T a
a 3 3
3) 25 = (2a) 2 a 2 =
25 4
a 3.
N Q D
A
2 a 3 2
4) S
CTQ =
a 3 2 3 = a = 25 2 2 8
Clave: C
Pg. 56
Ciclo 2010-I
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 10 1.
Los lados de un tringulo ABC miden AB = 21 m, AC = 28 m y BC = 35 m. Se trazan las bisectrices CP y AQ , las cuales se intersecan en el punto I. Hallar el rea de la regin triangular CIQ. A) 60 m2 B) 70 2 m2 C) 80 m2 D) 80 3 m2 E) 70 m2
Resolucin:
A
1) ABC es rectngulo 2) 21 + 28 = 35 + 2 r r = 7 (T. Poncelet )
21
45
45
28
I r B Q
35
3)
21 BQ 35 QC = QC = 20 = 28 QC QC TBI
C
4) S
CIQ
20 (7) = 70 2
Clave: E 2.
En la figura, AOM es un cuadrante, AM = 18 m y MF = 8 m. Hallar el rea de la regin triangular OMB. A) 36 m2 B) 54 m2 C) 72 m2 D) 64 m
2
E) 60 m2
Resolucin:
A
9
1)
Q
9
AQO
MHF
2)
9 r = r h = 72 h 8
OMB
r
h
M
8
3) S
rh = 36 2
HB
r Solucionario de la semana N 10
Clave: A
Pg. 57
Ciclo 2010-I
3.
En la figura, AB = 20 cm, BC = 15 cm y BN = BQ = 5 cm y AM = AQ. Si AS = SN, hallar el rea de la regin triangular ASM. A) 20 cm2 B) 25 cm2 C) 30 cm
2
C M
D) 35 cm2 E) 40 cm2
S Q A
Resolucin:
C
10 10 15
20W
1) 75 W =
20 (15) 2
M
15W
25
2) 15W = 30
15
N
5
25W
15W
S
15
A
Clave: C
4.
En la figura, O es centro y OP = 2 cm. Si A y T son puntos de tangencia, hallar el rea de la regin sombreada. A) 6 cm2 B) 8 cm2 C) 4 cm
2
A P
D) 5 cm2 E) 3 cm2
B
Pg. 58
Ciclo 2010-I
Resolucin:
1) 53 ABQ 2
37 POQ OQ = 2(3) = 6 2
A
2
O
6
37 2
2)
a
45
3) AO // BQ ABQO es trapecio 4) S
T 2a
POQ
=S
ABP
2 (6) =6 2
Clave: A
5.
En un tringulo rectngulo ABC, I es el incentro. Si BM es mediana, AB = 6 m y BC = 8 m, hallar el rea de la regin triangular BIM. A) 3 m2 B) 4 m2 C) 1 m2 D) 2 m2 E) 5 m2
Resolucin:
1) ABC es 53 37 AC = 10
B
2) (T. Poncelet): 6 +8 = 10 + 2r r = 2
r I r
3) S
M 5 5
6 ( 2) 5 ( 2) = 6 S AIM = =5 2 2 48 S ABC 24 = 2 = = 12 4) S ABM = 2 2 2

AIB
5) 12 = 6 + 5 + S
BIM
BIM
=1
Clave: C
6.
En la figura, PM // BC y QM // AB . Si el rea de la regin APM es 9 cm2 y el rea de la regin MQC es 16 cm2, hallar el rea de la regin sombreada. A) 20 cm2 B) 21 cm2 C) 28 cm2 D) 24 cm2 E) 27 cm2
A M C P Q B
Pg. 59
Ciclo 2010-I
Resolucin:
B
Propiedad:
1) S S
16 M C
ABC
= 9 + 16 = 7 = 49
ABC
9 A
2) S
PBQM
= 49 (25) = 24
Clave: D
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 10
1.
Si sec2x + csc2x = 36, donde 0 < x <
, halle el valor de sen6x. 4

D)
A)
26 27
B)
25 27
C)
23 27
22 27
E)
20 27
Solucin:
sec2x + csc2x = 36 sec2x csc2x = 36
1 cos 2 x sen2 x 1 4sen2 x cos 2 x 1 sen 2x

2
= 36 =9
= 9 sen22x =
1 9
sen2x =
3
1 , 0 < 2x < 3 2
23 4 1 1 sen6x = sen3(2x) = 3 4 = 1 = 27 27 3 3
Clave: C
2. Calcule el valor de tg70(3sen20 2cos20sen40). A)
3 2
B)
1 2
C) 1
D)
1 2
E)
3 2
Pg. 60
Ciclo 2010-I
Solucin:
tg70(3sen20 2cos20sen40) = ctg20(3sen20 2cos202sen20cos20) =
cos 20 (3sen20 4cos220sen20) sen20 1 2

Clave: B
= cos20(3 4cos220) = 3cos20 4cos320 = cos60 = 3.
Si 3tg3x 3tg2x 9tgx + 1 = 0, halle tg6x. A)
3 4
B)
4 3
C)
1 4
D)
1 3
E)
3 2
Solucin:
3tg3x 3tg2x 9tgx + 1 = 0 1 3tg2x = 9tgx 3tg3x 1 3tg2x = 3(3tgx tg3x)
1 3tgx tg3 x = 3 1 3tg2 x

tg3x =
1 3
1 2 3 1 1 3
2
tg6x = tg2(3x) =
3 4
Clave: A
4.
Calcule el valor de sec20 8cos220. A) 8

Solucin:
B) 5
C) 5
D) 6
E) 8
sec20 8cos220 1 = 8cos220. cos 20 1 8 cos 3 20 = cos 20 1 2( 4 cos 3 20) = cos 20
Pg. 61
Ciclo 2010-I
1 2(cos 3(20) + 3 cos 20) cos 20 1 2 cos 60 6 cos 20 6 cos 20 = =6 = cos 20 cos 20
=
Clave: D
5.
Si tg22 =
1 cos 12 , calcule . 2 cos 4

B)
A)
4 81
23 9
C)
4 27
D)
23 9
E)
4 81
Solucin:
cos 12 4 cos 3 4 3 cos 4 = = 4cos24 3 cos 4 cos 4 1 tg22 = 2 1 cos 4 1 = 2 2cos4 = 1 + cos4 tg22 = 1 + cos 4 2 1 1 1 = 3cos4 cos4 = cos24 = 3 9 cos 12 23 1 = 4cos24 3 = 4 3 = cos 4 9 9
Clave: B
6.
Calcule el valor de tg3 15 3 tg 2 15 3tg15 . A) 1

Solucin:
B)
1 2
C) 0
D)
1 2
E) 1
tg315 3tg215 3tg15 = (3tg15 tg315) 3tg215 = (tg3(15)(1 3tg215)) 3tg215 = (tg45(1 3tg215)) 3tg215 = 1 + 3tg215 3tg215 = 1
Clave: E
cos 18 x + 3 cos 6 x 4sen3 6 x Si 4 = 4Mcos3xcos6x, halle M. cos 6 x sen6 x
7.
A) cos6x
B) 2cos3x
C) sen3x
D) sen6x
E) 2sen3x
Pg. 62
Ciclo 2010-I
Solucin:
4 cos3 6 x 3 cos 6 x + 3 cos 6 x 4sen3 6 x 4 = 4Mcos3xcos6x cos 6 x sen6 x

4(cos3 6 x sen3 6 x ) 4 = 4Mcos3xcos6x (cos 6 x sen6 x ) (cos 6 x sen6 x )(cos2 6 x + sen2 6 x + cos 6 xsen6 x ) 1 = Mcos3xcos6x (cos 6 x sen6 x ) 1 + cos6xsen6x 1 = Mcos3xcos6x cos6x 2sen3xcos3x = Mcos3xcos6x M = 2sen3x
Clave: E
8.
1 Si sen + = , halle sen3. 3 3
A)
23 27
B)
1 3
C)
27 28
D)
23 27
E)
27 28
Solucin:
sen3 + = sen( + 3) = sen3 3
23 4 1 1 sen3 + = 3 4 = 1 = 27 27 3 3 3
sen3 =
23 23 sen3 = 27 27
Clave: A
9.
Si 6cos10 + A) sen220 D) sec320

Solucin:
3 = Msen320, halle M.
B) csc310 E) cos310 C) cos210
6cos10 +
3 = Msen320
3 3 6cos10 + 2 2 = Msen 20
6cos10 + 2cos30 = Msen320 6cos10 + 2(4cos310 3cos10) = Msen320
Ciclo 2010-I
6cos10 + 8cos310 6cos10 = M(2sen10cos10)3 8cos310 = M 8sen310cos310 M=
1 sen3 10
Clave: B
M = csc310 10. Si tg(24 + x) = 2, calcule tg(63 3x). A)
12 5
B)
4 3
C)
3 2
D)
13 9
E)
15 8
Solucin:
tg(63 3x) = tg3(21 x) (21 x) + (24 + x) = 45 (21 x) = 45 (24 + x) tg(21 x) = tg[45 (24 + x)] =
tg(24 + x) = 2
1 2 1 = 1+ 2 3
1+ 1 27 = 13 1 9 1 3
tg3(21 x) =
1 1 3 3 3 1 1 3 3
2
Clave: D EVALUACIN N 10
1.
Si cos2 =
1 sen6 , calcule . 3 sen2

B)
A)
3 5
5 9
C)
2 3
D)
3 5
E)
5 9
Solucin:
sen6 sen3(2) 3sen2 4sen3 2 = = = 3 4sen22 sen2 sen2 sen2 1 1 cos22 = 3 9 1 8 = sen22 = 1 cos22 = 1 9 9
cos2 =
sen6 32 5 8 = 3 4 = 3 = sen2 9 9 9
Clave: B
Ciclo 2010-I
2.
Si tg(295 + 2) =
1 , calcule el valor de ctg(75 + 6). 2

11 3
C)
A)
13 5
B)
8 5
D)
9 2
E)
11 2
Solucin:
ctg(75 + 6) = ctg3(25 + 2) tg(295 + 2) = tg(270 + 25 + 2) = ctg(25 + 2) = ctg(25 + 2) = tg3(25 + 2) =
1 2
1 tg(25 + 2) = 2 2
3(2) (2) 3 1 3(2) 2 11 2
2 68 2 = = 1 12 11 11
ctg3(25 + 2) =
3.
(sen + cos )(1 sen cos ) Simplifique la expresin . 3sen sen3 + 3 cos + cos 3
A)
Clave: E
1 4
B)
1 2
C)
1 8
D)
1 3
E)
1 6
Solucin:
(sen + cos )(1 sen cos ) 3sen (3sen 4sen3 ) + 3 cos + 4 cos3 3 cos
= =
(sen + cos )(1 sen cos ) 3sen 3sen + 4sen 3 + 4 cos 3

(sen + cos )(1 sen cos ) 4(sen3 + cos3 )
(sen3 + cos3 ) 4(sen3 + cos3 ) =
1 4
Clave: A
4.
Simplifique la expresin 4ctgtg3 A) tg22 B) tg23
3 sec 2tg3 3. tg
D) tg2 E) tg2
C) ctg2
Pg. 65
Ciclo 2010-I
Solucin:
4ctgtg3 3sec2tg3ctg 3 = ctgtg3(4 3sec2) 3 = ctgtg3(4 3(1 + tg2)) 3 = ctgtg3(4 3 3tg2) 3
3tg tg3 (1 3tg2) 3 = ctg 1 3tg2

= 3tgctg tg3ctg 3 = 3 tg2 3 = tg2
Clave: D
5.
Simplifique la expresin ctg2 x + 4sen x cscx 3 csc x cscx. 3 3 3 A)
1 2
B) 1
C) 1
D)
1 2
E) 2
Solucin:
x x x ctg2 + cscx 4sen 3 csc 3 3 3

x ctg2 3
3 x + cscx 4sen x 3 sen 3 x x 4sen 2 3 sen 3 3 + cscx x x sen sen 3 3
x ctg2 3
x x 4sen3 3sen x 3 3 ctg2 + cscx x 3 sen 2 3 x csc xsenx x x ctg2 = ctg2 csc2 = 1 x 3 3 3 sen2 3
Clave: C
Ciclo 2010-I
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 10 1. Sintcticamente, la palabra subrayada de la oracin mi abuela me obsequi estos hermossimos vasos de cristal constituye, dentro de la frase nominal en la que aparece,
A) MI-prenuclear. D) modificador indirecto.
B) ncleo nominal. E) MD-complemento.
C) MD-determinante.
Solucin: Desde el punto de vista sintctico, la palabra subrayada hermossimos es un adjetivo que se halla en funcin de modificador directo (MD) complemento del ncleo (vasos) de la frase nominal estos hermossimos vasos de cristal. Clave: E 2. Seale el enunciado correcto sobre las caractersticas gramaticales de los determinantes en la lengua espaola.
A) Los demostrativos siempre ocupan posicin posnuclear en la frase nominal. B) Los determinantes concuerdan en nmero y persona con el ncleo de la frase nominal. C) Los cuantificadores indefinidos actualizan al ncleo de la frase nominal en trminos precisos. D) Los determinantes posesivos no concuerdan en gnero y nmero con el sustantivo. E) Todos los artculos ocupan posicin prenuclear en la frase nominal.
Solucin: En la lengua espaola, todos los artculos ocupan posicin prenuclear dentro de la frase nominal. Clave: E 3. Marque la opcin en la que, la frase nominal tiene adjetivo especificativo.
A) Julia compr miel dulce. C) Carlos es ingeniero civil. E) Toms cogi frgidos granizos.
B) Eva escribi una gran novela. D) Mathas tiene buen carcter.
Solucin: En la frase nominal de esta oracin, civil es adjetivo especificativo, pues complementa al ncleo (ingeniero) de la frase nominal expresando caracterstica objetiva y real. Asimismo, en este caso, el referido adjetivo solo puede aparecer en posicin posnuclear. Clave: C
Pg. 67
Ciclo 2010-I
4.
Seale la oracin donde la superlativo.
frase nominal presenta adjetivo en grado
A) Marco tiene dos patos blancos. C) Lucas ser menos pobre que Luz. E) Csar fue tan inteligente como Tito.
B) Octavio es ms bueno que Jos. D) Martha es una dama pulcrsima.
Solucin: En esta, el adjetivo pulcrsima, que aparece en la frase nominal atributo, est en grado superlativo, pues expresa la caracterstica del ncleo (dama) en grado mximo. Formalmente, la caracterstica del ncleo est expresada en forma sinttica, esto es, mediante el proceso morfolgico de derivacin (pulcrsima). Clave: D 5. Marque la oracin que contiene frase nominal donde la concordancia de gnero (gramatical) entre el nombre y el adjetivo se expresa sintcticamente.
A) Las secretarias estn contentas. B) Aquellos son excelentes alumnos. C) Este hombre bondadoso es mi to. D) Varios nios llegaron cansados. E) Esa camisa planchada es ma.
Solucin: En la FN, excelentes alumnos, el adjetivo excelentes se neutraliza ya que marca indistintamente genero masculino y femenino por lo que se especifica el gnero mediante el sustantivo y el artculo. El gnero gramatical ha sido impuesto sintcticamente por el ncleo. En otros contextos sintcticos, el adjetivo explicativo excelentes puede estar, sin recurrir a la flexin morfolgica, en gnero femenino (p.e. excelentes alumnas). Clave: B 6. Segn la estructura morfolgica de los adjetivos que aparecen en las frases nominales que contiene la oracin tu compaero desleal trajo solamente un lapicero azul y dos cartulinas amarillentas, el adjetivo en la lengua espaola puede ser caracterizado como morfema
A) lexical invariable. C) lexical variable. E) lexical variable contextualmente.
B) gramatical derivado. D) gramatical flexivo.
Solucin: Segn la estructura morfolgica de los adjetivos desleal (des-leal), azul y amarillentas (amarill-ent-a-s), que forman parte de la frase nominal sujeto (tu compaero desleal) y de la frase nominal objeto (OD) (un lapicero azul y dos cartulinas amarillentas), el adjetivo en la lengua espaola puede ser caracterizado como morfema lexical variable; es decir, como elemento lexical al que se le puede insertar mofema(s) gramatical(es) derivativo(s) y/o flexivo(s). Clave: C
Pg. 68
Ciclo 2010-I
7.
A la derecha de las siguientes frases nominales, escriba, la clase de adjetivo que se presenta.
A) Mujer celosa B) Caballo alazn C) Hombres altos D) Arquero lento E) Vehculo pesado F) Buen profesor
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
Solucin: A) explicativa (cualidad subjetiva: propensin humana), B) especificativa (caracterstica fsica: color), C) especificativa (caracterstica fsica: dimensin), D) especificativa (caracterstica fsica: velocidad), E) especificativa (caracterstica fsica: peso), F) explicativa (cualidad subjetiva: valor). 8. A la derecha de las siguientes oraciones, especifique la funcin que cumple frase subrayada.
A) Aquella estudiante es inteligente. B) Ella, la lindsima joven, fue monja dominica. C) Las enfermeras llegaron cansadas. D) Realizar un viaje espacial es su meta. E) Los futbolistas son hombres rpidos.
_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
Solucin: A) complemento atributo, B) modificador indirecto: aposicin, C) complemento predicativo, D) modificador directo, E) modificador directo 9. Subraye el adjetivo que debe concordar con los sustantivos de cada FN.
A) Poemas y canciones magnficas / magnficos B) Una nia y una mujer peruanas / peruanos C) Un poema y una cancin magnficas / magnficos D) Lengua y sociedad andina / andinas E) Intachable / intachables conducta y moral F) Actitud y decisin reprochable / reprochables G) Inmensa / inmensas nostalgia y remordimiento
Solucin: A) magnficos, B) peruanas, reprochables, G) inmensa
C) magnficos,
D) andinas,
E) intachable,
F)
10. A la derecha de las siguientes oraciones, escriba el grado en que se encuentra el adjetivo de la frase nominal correspondiente.
A) Julia Inga fue una dama bondadosa. B) Este potro es ms pequeo que esa yegua. C) Aquellos son atletas muy responsables. D) Rosario ser tan amable como Martina. E) Daniel ha sido un abogado pulqurrimo. F) Patricia fue menos respetuosa que Iris.
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

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Ciclo 2010-I
Solucin: A) G. positivo, B) G. comparativo de superioridad, C) G. superlativo absoluto, D) G. comparativo de igualdad, E) G. superlativo absoluto, F) G. comparativo de inferioridad 11. Marque la oracin en la que una de las frases nominales contiene adjetivo explicativo.
A) Dora compr un guante marrn. B) Ayer lo pas muy mal en la playa. C) Teresa es una vecina muy mala. D) Julin acaricia dulcemente al beb. E) San Lucas fue apstol de Jesucristo.
Solucin: En esta opcin, mala que constituye ncleo en la frase adjetiva es adjetivo explicativo, pues complementa al ncleo (vecina) de la frase nominal expresando caracterstica subjetiva, esto es, expresa la opinin del emisor del mensaje. Clave: C 12. Desde el punto de vista sintctico, las palabras subrayadas que aparecen en las frases nominales de la oracin mis hermanas y aquellas dos primeras vecinas hablaron con el alcalde Snchez sobre varios problemas que vienen afectando a la tercera parte de la poblacin constituyen
A) MI determinantes. C) MD complementos. E) MD determinantes.
B) ncleos nominales. D) MI prenucleares.
Solucin: Las palabras subrayadas mis (posesivo), aquellas (demostrativo), dos (numeral), primeras (ordinal), el (artculo), varios (cuantificador indefinido), la (artculo) y tercera parte (partitivo) constituyen modificadores directos determinantes (o actualizadores), es decir, son palabras que precisan o delimitan, respectivamente, el significado del ncleo de la frase nominal (hermanas, vecinas, alcalde Snchez, problemas y poblacin). Dentro de la frase nominal, dichos determinantes ocupan, generalmente, posicin prenuclear. Clave: E 13. En la oracin Atahualpa se sobresalt cuando le dijeron que unos hombres blancos se haban apoderado de la gran fortaleza de Cajamarca, las palabras subrayadas determinan lo denotado por el ncleo de la frase nominal en la que aparecen
A) estableciendo relacin de posesin o pertenencia. B) sealando localizacin o posicin espacio-temporal. C) estableciendo cuantificacin imprecisa o inexacta. D) estableciendo cuantificacin precisa o exacta. E) como desconocido y conocido, respectivamente.
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Ciclo 2010-I
Solucin: Las palabras subrayadas unos y la son determinantes. La primera es artculo indefinido, pues actualiza lo denotado por el ncleo (hombres) como desconocido o nuevo para los interlocutores. La segunda es artculo definido, ya que lo denotado por el ncleo (fortaleza) es actualizado como conocido para los hablantes. Segn el presente ejemplo, tenemos hombres blancos desconocidos y fortaleza de Cajamarca conocida. Clave: E 14. Marque la oracin en la que aparecen ms artculos.
A) Unas mujeres morenas las vieron en la playa. B) El da sbado vi al hijo menor de Lucrecia. C) Aquellos se los entregaron al administrador. D) La nia se la devolvi en la biblioteca. E) El viaje a la Luna fue lo mejor del siglo XX.
Solucin: En esta oracin, aparecen cuatro artculos: tres definidos y un neutro. Estos son el (viaje), la (Luna), lo (mejor) y el (de + el siglo XX). Clave: E 15. De acuerdo con la normativa sobre el uso del artculo, escriba, a la derecha de cada oracin, C (correcto) o I (incorrecto), segn el caso.
A) La mayora de bancos cierra su puerta das feriados. ________________ B) Federico Garca y Juana Rojas viven cerca del Agustino. ________________ C) La Portocarrero Gonzales fue ovacionada en Huanta. ________________ D) Se observ presencia de alto ndice de alcohol en sangre. ________________ E) Julio Csar Ramrez se limpi sus ojos con su pauelo. ________________ F) Anoche vimos al Csar en la casa de su hermana Teresa. ________________
Solucin: A) I, B) I, C) C, D) I, E) I, F) I. La correccin de las formas incorrectas es como sigue:
A) La mayora de los bancos cierra su puerta los das feriados. B) Federico Garca y Juana Rojas viven cerca de El Agustino. C) La artista Portocarrero Gonzales fue ovacionada en Huanta. D) Se observ la presencia de un alto ndice de alcohol en la sangre. E) Julio Csar Ramrez se limpi los ojos con el pauelo. F) Anoche vimos a Csar en la casa de su hermana Teresa.
16. Marque la oracin donde las frases nominales contienen determinantes demostrativos.
A) La querella fue presentada ante aquel juez. B) Aquella, mi gran amiga del colegio, viajar a Europa con Claudia. C) Aquellos cuadros de pintura sern expuestos durante este mes. D) Esas nias bonitas de vestido celeste desean comprar aquello. E) Aquellas sern transferidas este lunes a una clnica privada.
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Ciclo 2010-I
Solucin: En esta opcin, las palabras aquellos y este constituyen determinantes demostrativos, pues actualizan a sus respectivos ncleos (cuadros y mes) en trminos de localizacin espacial y localizacin temporal respectivamente. Clave: C 17. Marque la oracin que presenta frase nominal compuesta coordinada con determinantes posesivos.
A) Ricardo, todos tus libros de gramtica han de ser mos. B) Usted, madre ma, es nuestra nica protectora. C) Para nosotros, sus argumentos no son convincentes. D) Mi hermano y su novia contrajeron matrimonio. E) Estas reglas metlicas son mas y aquel lpiz es suyo.
Solucin: En esta oracin, la frase nominal compuesta coordinada mi hermano y su novia presenta los determinantes posesivos mi y su, antepuestos a los ncleos hermano y novia respectivamente. Estos actualizan lo denotado por los referidos ncleos frasales en trminos de relacin de posesin o pertenencia. Clave: D 18. Seale la oracin en la que una de las frases nominales contiene cuantificadores indefinidos.
A) Muchos comern poco porque hay escasa comida. B) Juana revis algunos flderes y varios cuadernos. C) Ambos conocen solo algunas ciudades del Per. D) Ciertas personas estn enfermas, pero trabajan. E) Muchos alumnos llegaron tarde y algunos faltaron.
Solucin: En esta, la frase nominal compuesta coordinada en funcin de objeto directo algunos flderes y varios cuadernos presenta los cuantificadores indefinidos algunos y varios, antepuestos a los ncleos flderes y cuadernos respectivamente. Estos son determinados por los referidos cuantificadores en trminos de cuantificacin imprecisa. Clave: B 19. En la oracin solo la tercera parte de un grupo de cuarenta y cinco soldados del duodcimo batalln de infantera, que consumen todos los das tres huevos de gallina de doble yema, tienen un alto porcentaje de colesterol, el nmero de cuantificadores numerales asciende a
A) seis.
B) cuatro.
C) cinco.
D) siete.
E) ocho.
Solucin: Los cinco cuantificadores numerales son tercera (partitivo), cuarenta y cinco (cardinal), duodcimo (ordinal), tres (cardinal) y doble (mltiplo). Clave: C
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Ciclo 2010-I
20. A la derecha de cada frase nominal, escriba el nombre de la clase de cuantificador a la que pertenece el determinante subrayado.
A) Diecisis alpacas blancas B) Decimosptimo concursante C) Triple accidente de trnsito D) Pocas personas honestas E) Medio kilo de azcar rubia F) Ciertos hechos inesperados
______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________
Solucin: A) numeral cardinal, B) numeral ordinal, C) numeral mltiplo, D) indefinido, E) numeral partitivo, F) indefinido 21. De acuerdo con la normativa, corrija, segn el caso, la estructura de la oracin que presenta error en el uso.
A) Javier est detrs nuestro. B) Sara camina delante de m. C) Ernesto vive cerca de l. D) El gato salt por encima tuyo. E) Ellos se salieron con la suya.
______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________
Solucin: A) Javier est detrs de nosotros, B) uso correcto, C) uso correcto, D) el gato salt por encima de ti, E) uso correcto N.B. Un posesivo no puede ser determinante de adverbios, pues carecera de significado posesivo. 22. A la derecha de cada oracin, corrija, de acuerdo con las pautas de la gramtica normativa, los casos que representan uso inadecuado de los numerales ordinales.
A) Leer el onceavo captulo de la obra. B) Carmela vivir en el doceavo piso. C) Felipe ocup el cuadragsimo lugar. D) Gabriela es la sptima candidata. E) Se dirigi a la catorceava comisara.
_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________
Solucin: A) el undcimo captulo de la obra, B) el duodcimo piso, C) correcto, D) correcto, E) decimocuarta comisara. No se puede usar partitivo por ordinal. 23. Segn la gramtica normativa, elija las frases nominales construidas adecuadamente
A) Clases terico prcticas B) Archivos histricos administrativos C) Expedientes tcnicos jurdicos D) Anlisis lingstico literario E) Escuela acadmica profesionales
________________ ________________ ________________ ________________ ________________
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Ciclo 2010-I
Solucin: A) Correcto, B) histrico administrativos, C) tcnico jurdicos, D) correcto, E) acadmico profesional. 24. A la derecha de las siguientes oraciones, corrija normativamente los casos donde hay error en el uso de los grados del adjetivo.
A) Esta es la parte principalsima del ensayo. B) Hace un calor muy excesivo en Tumbes. C) Adela no es tan misrrima como t. D) Esas dos alumnas son muy listsimas. E) La madre Teresa de Calcuta fue celebrrima. F) Tengo la absolutsima seguridad de que volver.
___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
Solucin: A) Esta es la parte principal del ensayo, B) hace un calor excesivo en Tumbes, C) Adela no es misrrima como t, D) Esas dos alumnas son listsimas / esas dos alumnas son muy listas, E) correcto, F) tengo la absoluta seguridad de que volver. Ahora bien, no es correcto acumular dos o ms marcas superlativizadoras (p.e. en D) ni usar el adjetivo en grado superlativo precedido de marcas comparativas (p.e. en C). Asimismo, ciertos adjetivos, por su naturaleza semntica (superlativa), no pueden aparecer junto a marcas superlativizadoras (p.e. en A, B y F). 25. A la derecha de las siguientes oraciones, corrija, segn la gramtica normativa, los casos en los que hay uso incorrecto de los grados del adjetivo.
A) Es la profesora ms guapsima! B) Qu notas tan buenas saca tu hija! C) Mi madre es ya una persona mayor. D) Me asignaron un puesto ms superior al que tengo. E) Estudiar es primordial para el examen.
___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
Solucin: A) es la profesora ms guapa, B) qu notas ptimas saca tu hija!, C) correcto, D) me asignaron un puesto superior al que tengo, E) correcto. Pues bien, las marcas comparativas ms y tan no se usan delante de adjetivos en grado superlativo. Asimismo, ciertos adjetivos, por su naturaleza semntica (superlativa), no pueden aparecer acompaados de elementos superlativizadores (p.e. en C y E). 26. A la derecha de los siguientes adjetivos, escriba su correspondiente forma en grado superlativo (absoluto).
A) Bueno B) Acre C) Fiel D) Malo E) nfimo F) Noble G) Pequeo H) Supremo
______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________
I ) Sagrado J) Notable K) Mximo L) Sabio LL) Negro M) ntegros N) Libre ) Grande
______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________

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Ciclo 2010-I
Solucin: A) ptimo B) Acrrimo C) Fidelsimo D) Psimo E) GS F) Nobilsimo G) Mnimo H) GS
I) Sacratsimo J) Notabilsimo K) GS L) Sapientsimo LL) Nigrrimo/negrsimo M) Integrrimos N) Librrimo ) Mximo
GS = est en grado superlativo (absoluto)

27. Marque la oracin en la que aparece escritura correcta de los numerales cardinales.
A) Martn tiene diez y seis aos. C) Antonia tiene nuevecientos pollos. E) Csar adquiri treintin libros.
B) Hctor gast ventids dlares. D) Ella tiene cuarenta y dos soles.
Solucin: En esta oracin, el numeral cardinal est correctamente representado, pues, los dos cardinales simples estn unidos por la conjuncin copulativa y. En las otras oraciones, la representacin correcta de los numerales cardinales debe ser como sigue: A) diecisis, B) veintids, C) novecientos, E) treinta y un(o). Clave: D 28. Con respecto a la concordancia dentro de la FN, escriba, a la derecha de cada oracin, C (correcta) o I (incorrecta), segn el caso.
A) Aqu estn el oficio y la carta recibidas ayer. B) Nora tiene un libro y una revista antiguas. C) Los profundos ro y laguna que observaban. D) Dora recuperar la bicicleta o el automvil robados. E) Nosotros consumiremos huevo y fruta frescas.
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Solucin: A) I, recibidos, B) I, antiguos, C) I, el profundo ro y laguna que observaban, D) correcto, E) I, nosotros consumiremos huevo y fruta frescos. 29. Respecto al uso del determinante artculo en las siguientes oraciones, escriba a la derecha de cada una de ellas C (correcto) o I (incorrecto), segn el caso.
A) El secretario y el tesorero sern expulsados del sindicato. B) Tienen la capacidad y solvencia requeridas para el cargo. C) El novio y novia peruanos fueron felicitados en Espaa. D) La compositora e intrprete de la cancin criolla muri ayer. E) El uxoricida y cmplice capturados fueron trasladados a Ica.
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
Solucin: A) correcto, B) I, la capacidad y la solvencia requeridas, C) I, el novio y la novia peruanos, D) correcto, E) I, el uxoricida y el cmplice.
Ciclo 2010-I
30. De acuerdo con la gramtica normativa, corrija, segn el caso, la estructura morfosintctica de las siguientes oraciones.
A) Emilio siempre cuida de su hermano mayor su casa. B) Las peruanas y las bolivianas trabajaron juntas. C) El gato y el perro vacunado fueron robados ayer. D) Asistieron a la quinceava reunin de los artesanos andinos. E) Los empresarios peruanos-bolivianos se reunieron en Puno.
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
Solucin: A) Emilio cuida la casa de su hermano mayor, B) correcto, C) el gato y el perro vacunados D) ellos asistieron a la decimoquinta reunin de los artesanos andinos, E) los empresarios peruano-bolivianos se reunieron en Juliaca. 31. En los espacios, escriba, segn el caso, las formas tambin (adverbio de afirmacin) o tan bien (cuantificador tan seguido del adverbio modal bien).
A) l come demasiado y yo _______________. B) Ins trabaj _______________ que me dej asombrado. C) Nosotros _______________ lo trajimos ayer. D) Jaime escribe _______________ como nosotros. E) Los nios cantaron _______________!
Solucin: A) tambin (equivale a s), B) tan bien, C) tambin, D) tan bien, E) tan bien 32. En cada uno de los espacios, escriba, segn corresponda, tambin (adverbio de afirmacin) o tan bien (cuantificador tan seguido del adverbio modal bien).
A) La casa est _______________ construida. B) Esa casa est _______________ en venta. C) Aquellas _______________ desean vacaciones. D) Gloria se siente _______________ cuando la visitan. E) Si Claudio jura, Enrique _______________ jurar.
Solucin: A) tan bien, B) tambin, C) tambin, D) tan bien, E) tambin. 33. En cada espacio, escriba, segn el caso, las formas tambin (adverbio de afirmacin) o tan bien (cuantificador tan seguido del adverbio modal bien).
A) Su hijo _______________ es alto. B) Bertha _______________ baila muy bien. C) Es una dama _______________ parecida. D) _______________ los enfermos protestaron. E) Ella cocina _______________ como Norma.
Solucin: A) tambin, B) tambin, C) tan bien, D) tambin, E) tan bien
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Ciclo 2010-I
34. Completa las oraciones con tampoco (adverbio de negacin) o tan poco (cuantificador tan seguido del adverbio de cantidad poco), donde corresponda
A) Yo _______________ hice mi proyecto. B) Susana escribi _______________ como nosotros. C) Ella no comi mucho y yo _______________. D) Toms ley _______________ que no concluy la obra. E) Yo s _______________ que no aprobar el curso!
Solucin: A) tampoco, B) tan poco, C) tampoco, D) tan poco, E) tan poco 35. Segn corresponda, escriba tampoco (adverbio de negacin) o tan poco (cuantificador tan seguido del adverbio de cantidad poco).
A) Esa casa _______________ est en venta. B) Aquella oficina cost _______________ dinero? C) Rosario _______________ lleg temprano a clase. D) Nosotros estuvimos _______________ tiempo en Francia! E) Ellos _______________ vivieron mucho tiempo aqu.
Solucin: A) tampoco, B) tan poco, C) tampoco, D) tan poco, E) tampoco.
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
1.
La caracterstica del Modernismo, que presta atencin a las nuevas corrientes de la cultura europea y norteamericana, se denomina A) sincretismo. D) hispanoamericanismo. B) esteticismo. E) exotismo. C) cosmopolitismo.
Solucin: El cosmopolitismo es la caracterstica del Modernismo que presta inters a las nuevas corrientes literarias. Clave: C
2.
Qu caracterstica del Modernismo resalta en los siguientes versos de Sonatina, de Rubn Daro?
Est presa en sus oros, est presa en sus tules, en la jaula de mrmol del palacio real, el palacio soberbio que vigilan los guardas, que custodian cien negros con sus cien alabardas, un lebrel que no duerme y un dragn colosal.
A) Cosmopolitismo D) Sincretismo
B) Exotismo E) Hispanoamericanismo
C) Subjetivismo
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Ciclo 2010-I
Solucin: El exotismo se expresa a travs de las imgenes del palacio, los guardas, el lebrel y el dragn que otorgan un carcter legendario y mitolgico a ese mundo fuera de lo cotidiano. Clave: B
3.
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre los temas que aparecen en el poemario Prosas profanas, de Rubn Daro, marque la alternativa correcta. I. II. III. IV. V. Se expone el anhelo cosmopolita de un Pars idealizado. Combinacin de la naturaleza con las estaciones del ao. Mundos exticos de fantasiosas princesas y mitos clsicos. Esculturales cisnes, smbolo de la perfeccin esttica. Recreacin de la historia del continente americano. B) VFVFV C) FFVVF D) FVVFF E) VFVVF
A) VVFFV
Solucin: I. En Prosas profanas se expone el anhelo cosmopolita de un Pars bohemio e idealizado (V). II. Las estaciones del ao y la naturaleza se mencionan en Azul (F). III. Los mundos exticos de fantasiosas princesas y mitos clsicos aparecen en Prosas profanas (V). IV. En Prosas profanas los cisnes simbolizan la perfeccin esttica en el Modernismo (V). La recreacin de la historia del continente americano pertenece a Canto general, de Neruda (F). Clave: E
4.
Ay! La pobre princesa de la boca de rosa quiere ser golondrina, quiere ser mariposa, tener alas ligeras, bajo el cielo volar, ir al sol por la escala luminosa de un rayo ()
En estos versos de "Sonatina", de Rubn Daro, destaca la caracterstica del Modernismo denominada A) cosmopolitismo. D) sincretismo. B) esteticismo. E) simbolismo. C) exotismo.
Solucin: Destaca la dimensin esttica, caracterstica del Modernismo, que rinde culto a lo bello. Clave: B
5.
Con respecto al Regionalismo, marque la afirmacin correcta. A) Se interesa por los problemas del hombre urbano. B) Busca reproducir ambientes bellos y fantasiosos. C) Utiliza tcnicas complicadas para la narracin. D) Fue nacionalista: busca lo nacional en la provincia. E) Todos los personajes pertenecen a la oligarqua nacional.
Solucin: El Regionalismo es una bsqueda de lo nacional en el ambiente provinciano, rural. Clave: D
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Ciclo 2010-I
6.
En relacin a Doa Brbara, novela de Rmulo Gallegos, seale la alternativa correcta. A) Emplea el estilo cervantino: lenguaje narrativo, seorial y coloquial. B) La novela es lineal, su orden es lgico y cronolgico. C) La naturaleza, mbito de belleza, es un lugar buclico. D) Al final, triunfa Santos Luzardo al casarse con doa Brbara. E) o Pernalete, autoridad honesta, expulsa a Mr. Danger.
Solucin: Rmulo Gallegos recurre, en Doa Brbara, a la narrativa lineal, sin complicaciones tcnicas. Por eso su orden es lgico y cronolgico. Clave: B
7.
La novela Doa Brbara est inscrita en la corriente literaria denominada A) Modernismo. D) Realismo. B) Romanticismo. E) Regionalismo. C) Neoclasicismo.
Solucin: El Regionalismo o Criollismo es la corriente en la que se enmarca la novela Doa Brbara de Rmulo Gallegos. Clave: E
8.
Con respecto a Doa Brbara, de Rmulo Gallegos, marque la alternativa correcta. A) Es una obra que pertenece al gnero dramtico. B) Doa Brbara representa la barbarie regenerada. C) El narrador emplea un lenguaje de carcter popular. D) La obra emplea el llamado narrador omnisciente. E) Critica la imposicin de la civilizacin sobre la barbarie.
Solucin: En el aspecto formal, la novela regionalista Doa Brbara, se caracteriza por su sencillez y el empleo del narrador omnisciente. Clave: D
9.
Marque la alternativa que relaciona correctamente personajes y roles en la novela Doa Brbara, de Rmulo Gallegos. 1. Santos Luzardo 2. Marisela 3. Mister Danger 4. Doa Brbara 5. o Pernalete A) 1e 2d 3a 4b 5c D) 1a 2d 3e 4b 5c a. El peligro imperialista b. La barbarie o el atraso c. La corrupcin de funcionarios d. La barbarie regenerada e. La civilizacin o el progreso B) 1c 2b 3e 4d 5a E) 1e 2d 3c 4b 5a C) 1e 2b 3c 4d 5c
Solucin: Santos Luzardo representa o alegoriza la civilizacin o el progreso (1e); Marisela, la barbarie regenerada (2d); Mister Danger, el peligro imperialista (3a); Doa Brbara, la barbarie o el atraso (4b) y o Pernalete, la corrupcin de los funcionarios (5c). Clave: A
Ciclo 2010-I
10. A pesar del predominio del realismo en Doa Brbara, de Rmulo Gallegos, el empleo simblico de los personajes evidencia A) la bsqueda de verosimilitud. C) la fidelidad a la realidad. E) la sencillez tcnica de la obra. B) una dimensin alegrica. D) su nacionalismo populista.
Solucin: El valor simblico de los personajes en la obra es producto de la dimensin alegrica a la que recurre la narrativa regionalista, en tanto que los personajes encarnan el proyecto poltico del narrador. Esta dimensin alegrica del Regionalismo no es un rasgo realista. Clave: B
Psicologa
PRCTICA N 10 Instrucciones: Lee atentamente las preguntas y contesta eligiendo la alternativa correcta.
1.
Modo particular en que el medio externo se manifiesta al observador. A) Modalidad sensorial C) Modelo perceptivo E) Adaptacin sensorial B) Sensibilidad orgnica D) Ilusin ptica.
Solucin: Modalidad sensorial es el modo particular en que el medio externo se manifiesta al observador. Clave: A
2.
Proceso cognitivo por medio del cual se integra la estimulacin sensorial y se transforma en informacin posible de retener y utilizar. A) Aprendizaje D) Sensacin B) Memoria E) Inteligencia C) Percepcin
Solucin: Percepcin es el proceso cognitivo de integracin de los estmulos sensoriales convirtindolos en informacin posible de almacenar y usar. Clave: C
3.
Percepcin deformada de un objeto real. A) Astigmatismo B) Prototipo perceptual D) percepcin de profundidad E) ilusin ptica
Solucin: La percepcin deformada de un objeto real es la ilusin ptica. Clave: E
C) Alucinacin
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Ciclo 2010-I
4.
Principio de la Percepcin que permite rellenar aquellos huecos de informacin ausente para darle buena forma. A) Pregnancia D) Ilusin B) Visin E) Continuidad. C) Proximidad
Solucin: La pregnancia es el principio perceptual que explica como los estmulos percibidos tienden a articularse de buena forma. Clave: A
5.
Principio perceptual que explica la organizacin del campo visual en objetos que sobresalen de los que le rodean. A) Clausura o cierre. C) Totalidades perceptivas. E) Anlisis de rasgos. B) Figura-fondo. D) Ley de pregnancia.
Solucin: El principio de la articulacin figura-fondo, explica la organizacin del campo visual en objetos que sobresalen sobre lo que les rodea. Clave: B
6.
Cuando se logra leer unos apuntes escritos con letras casi ilegibles, estamos ante un caso de A) reconocimiento de formas. C) organizacin perceptiva. E) registro sensorial. B) figura-fondo. D) agrupacin de estmulos.
Solucin: Leer notas con letras ilegibles ejemplifica el reconocimiento de formas que es la asignacin de estmulos a categoras o clases. Clave: A
7.
Proceso cognitivo en el que se basa el reconocimiento de formas. A) Sensacin D) Percepcin B) Atencin E) Visin C) Memoria
Solucin: La organizacin perceptual es necesaria para el reconocimiento de un estmulo. Clave: D
8.
Conversin de la energa del estmulo en mensajes nerviosos. A) Transduccin D) Atencin B) Sensacin E) Anlisis C) Percepcin
Solucin: Transduccin, es el fenmeno que se presenta en el rgano receptor, al transformar la energa del estimulo a fin de que pueda ser procesado por el SN. Clave: A
Ciclo 2010-I
9.
Audicin, visin, gustacin, cinestesia, son ejemplos de A) percepcin de estmulos C) anlisis de rasgos E) agrupacin de estmulos. B) reconocimiento de formas D) modalidad sensorial
Solucin: Modalidad sensorial es el modo particular en que el medio externo se manifiesta al observador. Son los diferentes tipos de sensaciones. Clave: D
10. Proceso cognitivo que relaciona el conocimiento almacenado con el recibido por las entradas sensoriales. A) Conciencia D) Aprendizaje B) Sensacin E) Percepcin C) Pensamiento
Solucin: La percepcin organiza e interpreta la informacin sensorial. Clave: E
Historia
EVALUACIN N 10
1.
Seala las medidas polticas adoptadas en las reformas borbnicas. 1. Decadencia del puerto de Buenos Aires. 2. Creacin del virreinato del Ro de la Plata. 3. Expansin de los mercaderes limeos. 4. Creacin de la Capitana de Chile. 5. Instauracin el rgimen de intendencias. A) 1,2,4
Solucin:
B) 1,2,5
C) 2,4,5
D) 2,3,5
E) 1,3,5
Las medidas polticas adoptadas por las Reformas Borbnicas fueron la creacin de los virreinatos de Nueva Granada, Ro de la Plata, de las Capitanas Generales de Santiago y Caracas, y de las intendencias. La Corona hizo muy difcil a los criollos poder ejercer su poder en sus Audiencias. Clave: C 2. Fue una de las causas que provoc la rebelin de Juan Santos Atahualpa. A) La abolicin de la contribucin personal indgena. B) La derrota en la Guerra de Sucesin espaola. C) El rechazo a la colonizacin espaola en la Selva. D) La creacin de la Real Audiencia del Cusco. E) La eliminacin del sistema de yanaconaje.
Ciclo 2010-I
Solucin: La rebelin de Juan Santos Atahualpa se bas en su rechazo indgena a la colonizacin espaola en la Selva. Clave: C
3.
Durante la guerra de Independencia, las Cortes espaolas lograron A) eliminacin del tributo y la mita. C) restablecer los corregimientos. E) suprimir el impuesto de la alcabala. B) abolicin de las intendencias. D) establecer el virreinato del Per.
Solucin: Las Cortes de Cdiz, expresin el liberalismo espaol, abolieron el tributo y la mita indgena y promulgar la primera constitucin espaola. Clave: A
4.
Seala el precursor de la independencia cuyo aport fue el difundir la ilustracin en los mbitos educativos. A) Jos Hiplito Unnue y Pavn. C) Juan Pablo Vizcardo y Guzmn. E) Toribio Rodrguez de Mendoza. B) Alonso Carri de la Vandera. D) Jos Faustino Snchez Carrin.
Solucin: El precursor reformista Toribio Rodrguez de Mendoza fue rector del Real Convictorio de San Carlos promoviendo la difusin de la ilustracin en la educacin. Clave: D
5.
En el Protectorado, San Martn busc atraerse el apoyo de la elite criolla por medio de la A) supresin del tributo y de la mita. C) disolucin de la Sociedad Patritica. E) creacin de la Orden del Sol. B) Conferencia de Punchauca. D) Conferencia de Guayaquil.
Solucin: En el Protectorado, la Orden del Sol busc crear una elite criolla favorable al nuevo rgimen y su propuesta monarquista constitucional pero no tuvo xito. La falta de apoyo local y externo llev a San Martn a realizar la Conferencia de Guayaquil con Simn Bolvar. Clave: E
Geografa-Ed. Cvica
EVALUACIN N 10
1.
La agrupacin de ecosistemas de estructura y organizacin semejante da origen a un A) bioma. B) biotopo. C) hbitat. D) reino. E) dominio.
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Ciclo 2010-I
Solucin: Todos los ecosistemas de estructura y organizacin semejante se agrupan bajo el concepto de "bioma". Un bioma es definido como una comunidad de plantas y animales con formas de vida y condiciones especficas ambientales similares e incluye varias comunidades y estados de desarrollo. Clave: A
2.
En el Per podemos encontrar diferentes ecosistemas con excepcin de A) bosques tropicales. C) vegetacin de tundra. E) estepas. B) bosques de conferas D) desiertos.
Solucin: Los bosques de conferas corresponden las zonas boreales entre las latitudes 50 y 60 N. Clave: B
3.
Es una caracterstica del clima de la tundra. A) Los veranos son calidos y secos B) Las precipitaciones son permanentes C) La temperatura media anual est por los 0C D) Los vientos son suaves y templados E) Los veranos son frescos y lluviosos.
Solucin: Clave:
4.
El Bosque Boreal es una formacin que se presenta en Hemisferio Norte entre las latitudes 50 y 60 N. En America del Norte es llamado A) Tundra. D) Bosque de Conferas. B) Bosque deciduo. E) Taiga. C) Estepa.
Solucin: El Bosque Boreal es una formacin que se presenta en Hemisferio Norte entre las latitudes 50 y 60 N. En America del norte es llamado Bosque de Conferas del Norte o, especialmente en Eurasia nororiental (Siberia), Taiga. Clave: D
5.
Los ____________ representan la tercera parte de toda la superficie terrestre, y se concentran principalmente en Asia y frica. A) pastizales C) bosques mediterrneos E) desiertos B) pantanos D) chaparrales
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Ciclo 2010-I
Solucin: Las zonas desrticas representan prcticamente una tercera parte de toda la superficie terrestre (34%), y se concentran principalmente en partes del oriente y centro de Asia, el norte y sur oeste de frica, tambin los hay en Australia, los Estados Unidos, Mxico, Per y Chile. Se ubican en mayora entre los 30LN y 30LS. Clave: E
6.
Relaciona el bioma con su flora caracterstica. 1. 2. 3. 4. 5. Bosque Ecuatorial Desiertos Bosque Boreal Bosque Templado Estepa B) 4-1-5-3-2 ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) arces y fresnos lianas y orqudeas espiguilla y hierbas pinos y abetos cactus y nopales D) 4-3-2-1-5 E) 2-1-4-3-5
A) 3-4-1-5-2
Solucin: 4-1-5-3-2
C) 5-2-3-1-4
Clave: B
7.
Relaciona el bioma con la fauna que lo habita. 1. 2. 3. 4. 5. Bosque Ecuatorial Desiertos Taiga tundra Pradera B) 4-1-5-3-2 ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) bisontes y antlopes tigres y loros halcones y Buitres ardillas rojas y alces renos y linces D) 4-3-2-1-5 E) 5-2-4-3-1
A) 3-4-1-5-2
Solucin: 5-1-2-3-4
C) 5-1-2-3-4
Clave: C
8.
De los biomas que se indican, los que se pueden encontrar en el Per son: 1. Estepa 3. Tundra 5. Bosque tropical lluvioso A) 1, 2 y 3 D) Todos 2. Bosques caducifolios 4. Desierto B) Solo 4 y 5 E) 1,4 y 5 C) 1,3,4 y 5
Solucin: Todos. Las estepas en la puna, los bosques caducifolios o secos, en el norte de Piura, Tumbes y la cuenca seca del Maran, la tundras en los partes mas altas de las cordilleras , el desiertos en Piura, Lima Ica etc. y el bosque tropical lluvioso en el flanco oriental de la cordillera de los Andes. Clave: D
Ciclo 2010-I
9.
El Desarrollo Sostenible est vinculado a la necesidad de 1. 2. 3. 4. 5. utilizar tecnologas chatarra. reciclar y reutilizar los productos. restaura los ecosistemas daados. usar los recursos eficientemente. crear zonas degradadas. B) 2-3-4 C) 3-4-5 D) 2-3-5 E) 1-3-5
A) 1-4-5
Solucin: Para que el desarrollo sea sostenible es necesario: Toda actividad econmica debe mantener o mejorar el sistema ambiental. La actividad econmica debe mejorar la calidad de vida de todos los habitantes El Uso de eficiente de los recursos. El mximo reciclaje y reutilizacin Desarrollo e implantacin de tecnologas limpias. Restauracin de los ecosistemas daados. Promocin de la autosuficiencia regional Reconocimiento de la importancia de la naturaleza para el bienestar humano. Clave: B
Economa-Filosofa
EVALUACIN DE CLASE N 10 1. A quines se asigna una parte proporcional de la riqueza generada en el proceso de la distribucin?
A) Solamente a un factor de la produccin. B) Quedan excluidos el Estado y la Naturaleza. C) A todos, menos a los trabajadores. D) Todos los factores productivos reciben una parte de la riqueza. E) nicamente a los empresarios.
Solucin: La distribucin consiste en asignar una parte proporcional de la riqueza a todos los factores de la produccin. Clave: D 2. La redistribucin es una transferencia de recursos a la poblacin desde el
A) mercado. D) trabajador.
B) capitalista. E) empresario.
C) estado
Solucin: Por definicin, la redistribucin es una obligacin social que recae en el Estado. Clave: C
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Ciclo 2010-I
3.
Una de las causas de la desigualdad en la distribucin de la riqueza se debe a
A) la plusvala. C) las leyes injustas. E) una excesiva produccin.
B) el bajo costo de produccin. D) los mercados emergentes.
Solucin: Las altas cuotas de plusvala que ocasionan una escala salarial pauprrima es una de las causas de la desigualdad econmica. Clave: A 4. Doe Run, empresa minera a cargo de la fundicin de la Oroya, para evitar cumplir con la normas de proteccin del medio ambiente en los plazos ya establecidos y varias veces postergado, amenaza con:
A) Paro de 24 horas D) Lock out
B) Huelga E) Paro de 48 horas
C) Boicot
Solucin: Doe Run amenaza con un Lock out; esto es, amenaza cerrar la fbrica. Clave: D 5. La empresa Luchetti, construy en los Pantanos de Villa una fbrica de fideos, contraviniendo las leyes y normas de proteccin al medio ambiente. Ante lo cual, el entonces Alcalde de Lima, el Dr. Andrade convoc a la poblacin de Lima Metropolitana a un/una
A) Paro de 24 horas. D) Lock out.
B) Huelga. E) Paro de 48 horas.
C) Boicot.
Solucin: El entonces Alcalde de Lima, el Dr. Andrade convoc a la poblacin de Lima Metropolitana a un boicot a Luchetti, esto es a no consumir los productos de dicha empresa. Clave: C 6. En el Per actual, la distribucin del ingreso es
A) solidaria y justa. C) proporcional y justa. E) desigual e injusta.
B) equitativa y proporcional. D) desigual pero solidaria.
Solucin: La distribucin del ingreso, en el Per actual, es desigual e injusta. Una minora obtiene la mayor parte del Ingreso Nacional ,mientras que la mayora de la poblacin recibe una menor parte. Clave: E 7. Una contraccin en la oferta de trabajo llevar que los salarios
A) tienda a subir. C) se deprecien. E) tiendan a bajar.

B) permanezcan estables. D) desciendan hasta el mnimo legal.
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Ciclo 2010-I
Solucin: Cuando la oferta de trabajo se contrae se genera un exceso de trabajo que presionara al alza de salarios . 8.
demanda de
Clave: A
La _______________ de intereses peridicos implica que se esta pagando un inters _______________.
A) monetarizacin activo C) capitalizacin simple E) capitalizacin compuesto

Solucin: El inters compuesto peridicos. 9.
B) dolarizacin pasivo D) bancarizacin comercial
se caracteriza
por la
capitalizacin de los intereses

Clave: E
Un mdico del Hospital Loayza que tiene adems su consultorio recibe, respectivamente, _______________ y ______________.
A) sueldo honorrios C) emolumento honorarios E) sueldo emolumento
B) sueldo dieta D) jornal sueldo
Solucin: Dicho mdico recibe, por ser un profesional empleado del Hospital Loayza un sueldo y por tener adems un consultorio particular donde atiende a sus pacientes, honorarios. Clave: A 10. Si hay una desigual e injusta distribucin del ingreso en una economa se tendr ____________ sectores con ______________ ingresos cuya implicancia es la _____________ capacidad de consumo.
A) amplios bajos reducida. C) reducidos bajos elevada. E) reducidos altos relativa
B) invariantes medianos relativa D) amplios medianos alta
Solucin: Cuando existe una distribucin del ingreso desigual e injusto se tiene que amplios sectores de la poblacin tiene bajos ingresos. Siendo su implicancia la reducida capacidad de consumo. Clave: A
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Ciclo 2010-I
Biologa
Ejercicios de Clase N 10
1.
Cul es la relacin correcta del organismo con su tipo de reproduccin? A) Hidra Gemacin C) Euglena Esporulacin E) Planaria Vegetativa B) Plasmodio Fisin D) Fresa Partenognesis
Solucin: Hay dos tipos de reproduccin: asexual y sexual. La hidra es un celentreo que para reproducirse forma un pequeo abultamiento llamado brote o yema, que al crecer se separa del organismo materno. Clave: A
2.
La reproduccin vegetativa es una forma de reproduccin asexual en plantas la realizan a travs de tallos especiales, como los ______________ en las gramneas. A) bulbos D) rizomas B) estolones E) pednculos C) tubrculo
Solucin: En las gramneas, como la grama, la reproduccin vegetativa la llevan a cabo a travs de tallos modificados denominados rizomas. Un rizoma es un tallo subterrneo, frecuentemente alargado y horizontal. Clave: D
3.
Con respecto al ciclo celular, anote verdadero (V) o falso (F). ( ) En la interfase hay gran actividad metablica. ( ) En el periodo S se sintetizan DNA. ( ) G1 es el periodo ms largo en las bacterias. A) VVV B) VVF C) VFV D) FVV E)VFF
Solucin: ( V ) En la interfase hay gran actividad metablica. ( V ) En el periodo S se sintetizan DNA. ( F ) G1 es el periodo ms largo en las bacterias.
Clave: B
4.
Cul es la alternativa correcta en relacin a la mitosis? A) En la telofase se descondensan los cromosomas. B) Los cromosomas se estudian en la prometafase. C) Las fibras del huso mittico se acortan en la profase. D) Es la modalidad de reproduccin de las bacterias. E) La cromatina se condensa al mximo en la anafase.
Solucin: La descondensacin de los cromosomas se realiza cuando stos llegaron a los polos de la clula, pasando a ser cromatina. Clave: A
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Ciclo 2010-I
5. Respecto a la cariocinesis, es correcto afirmar que a. es tpica de las clulas procariticas. b. la citocinesis es una divisin ecuacional. c. la meiosis I es una divisin reduccional. d. los cromosomas en metafase poseen dos cromtidas. A) a, d B) a, b C) c, d D) b, c E) b, d
Solucin: Las clulas procariticas, al no poseer ncleo verdadero, no llevan a cabo cariocinesis. La citocinesis se refiere a la divisin citoplasmtica. Clave: C
6.
Las etapas de la profase I de la meiosis donde se lleva a cabo el crossing over y la visualizacin de los quiasmas son _________________ respectivamente. A) el paquiteno y la diacinesis C) el diploteno y la diacinesis E) el paquiteno y el diploteno B) el diploteno y el paquiteno D) el cigoteno y el paquiteno
Solucin: En el paquiteno, luego del apareamiento de los cromosomas homlogos, se realiza el intercambio gnico conocido como crossing over y, en la etapa siguiente, diploteno, la visualizacin de los quiasmas. Clave: E
7.
Relacione los trminos de la gametognesis en plantas superiores. A) Osfera gameto femenino B) Saco embrionario maduro ocho ncleos C) Microgametognesis macrosporas D) Macrogametognesis microsporas E) Ncleo tubular meiosis I
Solucin: La osfera o ncleo del huevo representa el gameto femenino en las plantas superiores y se forma por el proceso de la gametognesis, especficamente en la macrogametognesis. Clave: A
8.
Qu nmero de cromosomas tendr en total un grano de polen en formacin despus de la cariocinesis I? A) n B) 4n C) 2n D) 3n E) 8n
Solucin: Un grano de polen, en formacin despus de la cariocinesis de una microspora (que tiene n cromosomas), poseer 2n cromosomas en total. Clave: C
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Ciclo 2010-I
9.
El maz tiene 20 cromosomas como nmero diploide, cuntos cromosomas habrn en un macrosporocito y en el ncleo del huevo, conocido como osfera? A) 20 20 B) 20 10 C) 10 10 D) 10 20 E) 20 30
Solucin: Los macrosporocitos, o clulas madre de las macrosporas, inician la divisin meitica y tienen 2n=20 cromosomas. La osfera es un ncleo haploide, por lo tanto tiene 10 cromosomas. Clave: B
10. En la espermatognesis de un mamfero, cuntos espermatocitos II y espermatozoides se formarn, respectivamente, a partir de 200 espermatogonios? A) 400-800 D) 400-400 B) 200-400 E) 800-800 C) 200-800
Solucin: Un espermatogonio(2n) se denomina espermatocito I cuando aumenta de volumen (2n) y lleva a cabo la meiosis. Despus de la meiosis I forma dos espermatocitos II (n) y luego la meiosis II, que dar lugar a un total de cuatro espermtidas (n) y posteriormente cuatro espermatozoides (n). Clave: A
11. En relacin al sistema reproductor masculino y femenino de la especie humana, cul es la alternativa correcta? A) La eyaculacin normal libera 300 mil espermatozoides. B) La ovognesis se inicia en la edad de la pubertad. C) Los espermatozoides se forman en el epiddimo. D) La glndula sexual de la mujer es la vagina. E) Las clulas de Leydig secretan la testosterona.
Solucin: Las clulas de Leydig, que secretan la testosterona, forman parte de las clulas intersticiales, que se localizan entre los tubos seminferos. Clave: E
12. El ciclo menstrual consta de cuatro fases. Si se representan por las siguientes fases I) Etapa del cuerpo lteo II) Ovulacin III) Menstruacin IV) Etapa folicular Cul es la secuencia correcta? A) IV-III-II-I B) III-IV-I-II C) III-IV-II-I D) IV-III-I-II E) II-I-IV-III
Solucin: El ciclo menstrual dura en promedio 28 das y comprende la menstruacin, la etapa folicular, la ovulacin y la etapa del cuerpo lteo. Clave: C
Ciclo 2010-I
13. Teniendo en cuenta la reproduccin sexual en los animales, relacione ambas columnas. a. Abeja b. Ciertos tiburones c. Cuy d. Pava aliblanca A) adbc ( ( ( ( ) ) ) ) Partenognesis Ovparo Ovovivparo Vivparo C) cabd D)dabc E) bdac
B) abdc
Solucin: a. Abeja b. Ciertos tiburones c. Cuy d. Pava aliblanca
( a ) Partenognesis ( d ) Ovparo ( b ) Ovovivparo ( c ) Vivparo

Clave: A
14. El desarrollo embrionario comprende una serie de procesos que incluyen los siguientes trminos I) II) III) IV) V) Blstula, Mrula, Gstrula, Blastmeros Diferenciacin.
Cul es la secuencia correcta? A) V-II-IV-I-III D) IV-I-II-III-V B) V-IV-II-I-III E) IV-II-I-III-V C) II-IV-I-III-V
Solucin: La secuencia del desarrollo embrionario es: blastmeros mrula blstula gstrula diferenciacin. Clave: E
15. Respecto a la formacin de la gstrula y la diferenciacin en los mamferos, escriba la verdad (V) o falsedad (F) y marque la secuencia correcta. ( ) En la gstrula se reacomodan las clulas de la mrula. ( ) El sistema reproductor se origina de la capa mesodrmica. ( ) Las hidras y las planarias provienen de gstrulas didrmicas. A) FVV
Solucin: Clave: B
B) FVF
C) VFF
D) VVV
E) FFF
Pg. 92
Ciclo 2010-I
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 10 (reas: A, D y E)
1.
Con respecto al concepto de carga elctrica, indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones: I. II. III. Un cuerpo elctricamente neutro tiene la misma cantidad de carga elctrica positiva y negativa. En el proceso de carga por frotamiento entre dos cuerpos se obtienen cargas del mismo signo. La carga elctrica de un cuerpo cargado elctricamente es un mltiplo entero de la carga del electrn. B) VFV C) FFF D) VVF E) FFV
A) VVV
Solucin:
I) V 2.
II) F
III) V
Clave: B
+
Dos esferillas conductoras idnticas de cargas q1 = 7C y q 2 = 9C se ponen en contacto, luego se separan. Determinar el nmero de electrones que se transfieren entre las esferillas. (e = 1,6 1019 C) A) 2 1013 B) 3 1013 C) 4 1013 D) 5 1013 E) 6 1013
Solucin:
q1 = 7C y q 2 = 9C
7C + 9C = 1C 2 + q e = 1C
qe = Ahora: q1 = 7C queda q1 = 7C Total encarga q = 8C q = ne 8 106 = n(1,6 1019)
Clave: D = 10C y q 2 = 20C
n = 5 1013 electrones 3. Dos esferillas conductoras e idnticas de cargas q 1

+
respectivamente se ponen en contacto y luego se separan una distancia d, si la magnitud de la fuerza de interaccin elctrica es de 2,5 N. Determine d.
Ciclo 2010-I
(K = 9 109 Nm2 / C2) A) 0,3 m B) 0,1 m C) 0,2 m D) 0,02 m E) 0,03 m

Solucin:
10C 20C = 5C 2 q = 5C
qe =
q2 F=k 2 d
d2F = kq2
d2(25 101) = 9 109 25 1012 d2 = 9 102 d = 0,3 m

Clave: A
d = 3 101 m
4.
La figura muestra dos esferillas idnticas de masa 10 g y de igual carga q en equilibrio. Si la tensin en el hilo aislante que conecta las esferillas es 90,1 N, hallar la carga q de cada esferilla. (K = 9 109 N m2 / C2) A) 1 C B) 2 C C) 3 C D) 4 C E) 5 C
Solucin:
9 10 9 q2 Fe = = 1013q2 2 2 (3 10 )
Fe = 1013q2 . . . (1)
W = mg = 10 103 10 = 101 N W = 0,1 N . . . (2)
Pg. 94
Ciclo 2010-I
De la figura:
13 2
T = Fe + mg q2 = 9 1012 q = 3C
Clave: C
90,1 = 10 q + 0,1 90 = 1013q2 q = 3 106C 5.
Con respecto a la disposicin de partculas fijas cargadas elctricamente (ver figura). Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones: I) r2 vara, Si la distancia entonces la interaccin elctrica + + entre q 2 y q 3 vara. Si la magnitud de q 1 aumenta entonces la interaccin elctrica + + entre q 2 , q 3 disminuye. III) La interaccin elctrica entre + + + q 1 y q 3 depende de q 2 . A) FFF
Solucin:
+
II)
B) VVV
C) VVF
D) VFF
E) VFV
I) V 6.
II) F
III) F
Clave: D
+
La magnitud del campo elctrico producido por una partcula con carga elctrica q magnitud del campo elctrico es 4 105 N/C, calcular la distancia d. A) 0, 1 m B) 0,2 m C) 0,3 m D) 0,4 m E) 0,5 m
Solucin:
a un metro de distancia es 0,16 105 N/C. Si en el punto P de la figura mostrada, la
d=1m
E=K
q kq = 0,16 105 = 2 d (1) 2
Pg. 95
Ciclo 2010-I
En el punto P: Ep = K 0,16 105 = 4 105 d2 7.
q = 4 105 2 d
4 10 2 = d2
+
kq = 4 105 d2 d = 92 m
Clave: B
+
Dos partculas con carga elctrica q 1 = 9C y q 2 = 25C respectivamente estn ubicadas tal como se muestra en la figura. A qu distancia de la carga q 1 , la magnitud del campo elctrico resultante es cero? A) 0,35 m B) 0,50 m C) 0,75 m D) 1,00 m E) 1,25 N
Solucin:
+
E2 = E1 k
q2 q =k 1 2 (2 x ) x2
3(2 x) = 5x
x = 0,75 m
Clave: C
8.
La esfera de 20 g de masa con carga q se encuentra suspendida de un resorte ideal no conductor de constante elstica k = 25 N/m. Si el sistema est en equilibrio en la regin de un campo elctrico de magnitud E = 3 104 N/C, como se muestra en la figura. Hallar la deformacin del resorte. A) 1 cm B) 2 cm C) 3 cm D) 4 cm E) 5 cm
Pg. 96
Ciclo 2010-I
Solucin:
w = ms = (20 103) (10) = 2 101 N Fe = qE = 5 106 3 104 = 15 102 N

ms kx = sen90 sen53
25x =
2 10 1 4 5
x = 0,01 m x = 1 cm
Clave: A EJERCICIOS DE LA SEMANA N 10 (reas: B, C y F)
1.
Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones: La carga elctrica de un cuerpo es siempre un mltiplo entero de la carga fundamental e del electrn. II) Un cuerpo cargado con carga negativa no posee protones. III) Un cuerpo elctricamente neutro es aquel que no tiene electrones. I) A) FFF
Solucin: I) V II) F
B) VFF III) F
C) FVV
D) VVF
E) VVV
Clave: B
2.
Tres partculas con cargas q 1 = q 2 = q 3 estn ubicadas en los vrtices de tringulo equiltero, como se muestra en la figura. Cul de los vectores representa mejor la direccin de la fuerza resultante sobre la partcula con carga q 3 ? A) B) C) D)
E)
+
Pg. 97
Ciclo 2010-I
Solucin:
Clave: B
3.
+ = 6C y q2 = 8C se colocan en los vrtices de un Dos cargas puntuales de q1 cuadrado de 30 cm de lado. Hallar la magnitud de la fuerza de interaccin electrosttica entre las cargas puntuales. (k = 9 109 Nm2/C2)
A) 24 10-1 N B) 14 10-1 N C) 6 10-1 N D) 42 10-1 N E) 48 10-1 N

Solucin:
D = 30 2 cm = 30 2 102 m D = 3 2 101 m F=
9 10 9 6 10 6 8 10 6 (3 2 10 1 ) 2
F = 24 101 N
Clave: A
4.
La figura muestra cuatro partculas idnticas fijas con cargas q 1 = q 2 = q 3 = q 4 = 106 C, determine la magnitud de la fuerza elctrica resultante sobre la carga q 4 ubicada en el centro del cuadrado de lado a = 3 cm. A) 20 N B) 10 N C) 2 N D) 1 N E) 30 N (K = 9 109 Nm2 / C2)
+
Pg. 98
Ciclo 2010-I
Solucin:
r = 30 2 cm F=
9 10 9 (10 6 ) 2 (30 2 10 2 ) 2
= 20 N
F = 20 N
Clave: A
5.
La figura muestra una esferilla cargada elctricamente con carga q 1 = 36C, determinar la magnitud del campo elctrico en el punto P. A) 9 105 N/C B) 6 105 N/C C) 26 105 N/C D) 36 104 N/C E) 36 105 N/C
Solucin:
E=
9 10 9 36 10 6 = 36 105 N/C (30 10 2 ) 2

Clave: E
6.
Seis partculas idnticas con carga q de igual magnitud se fijan en los vrtices de un hexgono regular de lado a tal como muestra la figura. Cul es la direccin ms probable del campo elctrico resultante en el centro del hexgono (punto P)? A) B)
C) E)
Solucin:
D)
Clave: B
Ciclo 2010-I
Qumica
SEMANA N10 DISPERSIONES Y SOLUCIONES 1.
Marque la alternativa INCORRECTA sobre los sistemas dispersos y las soluciones A) B) C) D) E) Un sistema disperso contiene a una fase dispersante y a una fase dispersa. Se clasifican en suspensiones, coloides y soluciones. El vino corresponde a un ejemplo de solucin. En las soluciones acuosas, la fase dispersante o solvente es el agua. La solubilidad (S), no depende de la temperatura. B) VVV C) VFV D) VVF E) FVV
A) FVF
Solucin:
A) CORRECTA: Estn formados por un medio dispersante y otro disperso B) CORRECTA: Segn el tamao de las partculas se clasifican en suspensiones, coloides y soluciones. C) CORRECTA: El vino es una mezcla homognea que corresponde a una solucin. D) CORRECTA: En las soluciones acuosas, la fase dispersante o solvente es el agua. E) INCORRECTA: La solubilidad (S), depende de la temperatura y por lo general aumenta cuando la temperatura tambin aumenta. Clave: E
2.
El porcentaje en peso (% W) de una solucin que contiene disueltos15 g de glucosa disueltos en 185 g de agua es: A) 9,50
Solucin:
%W = Wsto 15 g x 100 % = x 100 % = 7,5 % 185 g + 15 g Wsol
B) 12,50
C) 15,50
D) 7,50
E) 8,50
Clave: D 3.
Determine los gramos de etanol contenidos, en 800 mL de una solucin al 15% V: g Detanol = 0,78 mL A) 60,5 B) 116,0 C) 86,5 D) 93,6 E) 120,0
Solucin:
%V = Vsto % V x Vsol 15 % x 800 mL x 100 % Vsto = = = 120 mL Vsol 100 % 100 % g Wsto = DV = 0,78 x 120 mL = 93,6 g mL
Clave: D
Ciclo 2010-I
4.
Determine la concentracin en ppm de 600 cm3 de solucin acuosa que contiene 750 microgramos de cloruro de magnesio. A) 1,75
Solucin:
B) 1,25
C) 1,45
D) 1,55
E) 1,35
ppm =
mg soluto L. solucin
; 600 cm3 = 0,6 L
10-6 g 103 mg 750 g x x 1g 1g ppm = 0,6 L
1,25 mg L
= 1,25 ppm
Clave: B
5.
Cul es la molaridad de una solucin que contiene 2,4 g NaOH en 1,2L de solucin?
Dato:PFNaOH: = 40g mol-1
A) 5 x 100
Solucin:
B) 5 x 10-1
C) 5 x 10-2
D) 5 x 102
E) 5 x 101
m mol sto 2,40 g /40 g mol1 M= = PF = = 0,05 mol/L. Vsol (L) Vsol (L) 1,2 L
Clave: C 6.
En 4 L de solucin estn disueltos 11,4 g de A2(SO4)3. Determine la normalidad N de la solucin. P.F.: A2(SO4)3 = 342 A) 5,0 x 10-2
Solucin:
B) 5,0 x 10-1
C) 2,5 x 10-2
D) 2,5 x 10-1
E) 5,0 x 100
N =
eq g L
Para el A2(SO4)3
= 6
peq =
342 g g = 57 6 eq g eq g
N de eq = 11,4 g A2(SO4)3 / 57 = 0,2 eq de A2(SO4)3 N = 0,2eq /4 L = 0,05 = 5,0 x10-2 eq/ L

Clave: A 7.
Cul es la molaridad (M) y la normalidad (N) de 200 mL de solucin en la que estn disueltos 2,22 g de CaC2 ? Dato: PF CaC2 = 111 A) 0,2 y 0,4 B) 0,1 y 0,5 C) 0,1 y 0,2 D) 0,2 y 0,1 E) 0,4 y 0,8
Pg. 101
Ciclo 2010-I
Solucin:
n de CaC2 M = --------------- = V(L)
(2,22g /111g mol-1) -------------------------- = 0,10 mol/L 0,2 L

Clave: C
N = 2M = 2 x 0,10 = 0,20 eq / L
8.
103 g de Na2CO3 estn disueltos en 2 L de solucin. Cunto de agua se debe agregar para obtener una solucin 0,2 M?. Dato: PFNa2CO3: = 103 g mol-1 A) 5,0 L
Solucin:
B) 2,5 L
C) 3,5 L
D) 3,0 L
E) 4,0 L
(103g /103g mol-1) n de Na2CO3 M1 = ------------------ = -------------------------- = 0,5 mol/L V(L) 2L M1 V1 = M2 V2 V2 = 0,5 M x 2 L / 0,2M = 5L
V H2O = 5 L 2 L = 3 L
Clave: D 9.
Cul ser la Normalidad del HC concentrado, cuya densidad es 1,18 36,5%W? A) 11,7
Solucin:
g y mL
B) 11,8
C) 13,0
D) 12,8
E) 13,5
Base 1L de HCl = 1000 mL HCl, cuya masa es 1,18

1180 g soluc. x N= 36,5 g HCl 1 eq g HCl x 10 0 g soluc. 36,5 g 1L
g x 1000 mL = 1180 g mL
= 11,8 eq /L
Clave: B
10. Se mezclaron 200 mL de KOH 0,5 N con 250 mL de H2SO4 0,3 M.
Al respecto, marque la secuencia de verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados I) II) III) En la solucin cida haba 0,15 equivalentes de H2SO4 . Todos los equivalentes de KOH se han neutralizado La solucin resultante tiene un pH mayor que 7 B) FVF C) FVF D) VVV E) FFF
Pg. 102
A) VVF
Ciclo 2010-I
Solucin: I) II) VERDADERO: N = M = 2 x 0.3 = 0,6eq/L N eq = 0,25 L x 0,6 eq/L = 0,15 eq En la solucin cida haba 0,15 equivalentes de H2SO4 . VERDADERO: Para el KOH N eq = 0,2 L x 0,5 eq/L = 0,10 eq todos se han neutralizado. FALSO: 0,1 eq de KOH se neutralizaron con 0,1 eq de H2SO4 y sobran 0,05 equivalentes de H2SO4, entonces, la solucin resultante es cida y su pH es menor que 7. Clave: D
III)
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA 1.
Establezca la correspondencia trmino definicin a) Solubilidad b) Solucin inica ( ) Solucin que contiene exceso de soluto. ( ) Mxima cantidad de soluto en 100 g de solvente a una temperatura dada. c) Solucin sobresaturada ( ) El soluto se encuentra disociado en iones. A) abc
Solucin:
B) bac
C) bca
D) cab
E) cba
a) Solubilidad b) Solucin inica
( c ) Solucin que contiene exceso de soluto. ( a ) Mxima cantidad de soluto en 100 g de solvente a una temperatura dada. c) Solucin sobresaturada ( b ) El soluto se encuentra disociado en iones.
Clave: D
2.
Determine respectivamente el % V y % W/V de solucin que contiene 200 mL de glicerina (glicerol) y 300mL de agua: 1,25 g Dglicerol = mL A) 40 y 40
Solucin:
B) 30 y 20
C) 40y 50
D) 50 y 40
E) 20 y 40
%V =
Vsto 200 mL x 100 % x 100 % = 40 % Vsol 500 mL
W W Wsto DV 200 mL x1,25 gr/mL = x 100 % = x 100 % = x100% = 50% V V Vsol Vsol (200 + 300) mL
Clave: C
Pg. 103
Ciclo 2010-I
3.
Determine la masa en gramos de Cloruro de Calcio (CaC2) que se necesitan para preparar 220 g de solucin al 0,85 % W: A) 1,27
Solucin:
%W = Wsto % W x Wsolucin 0,85 % x 220 g x 100 % Wsto = = = 1,87 g Wsol 100 % 100 % Clave: B
B) 1,87
C)18,70
D) 2,70
E) 1,17
4.
Cuntos gramos de soluto contiene una solucin que se obtiene al mezclar 200 y 800 mL de HCO2 cuyas concentraciones son: 0,6 y 0,1 molar respectivamente?
Dato: P.F HCO2 = 68,5
A) 13,6
Solucin:
Mmezcla = nT VT
B) 17,7
C) 13,7
D) 17,7
E) 12,7
Mmezcla =
V1M1 + V2M2 V1 + V2
Mmezcla =
0,2 L x
0,6 mol 0,10 mol + 0,8 L x L L (0,2 + 0,8 ) L
0,2 mol L
g de cido = 1.0 L x
0,2 mol 68,7 g cido = 13,7 g x L mol

Clave: D
SEMANA N10 DISPERSIONES Y SOLUCIONES (reas: B-C-F) 1.
Marque la alternativa INCORRECTA sobre los sistemas dispersos y las soluciones A) Un sistema disperso est formado por una fase dispersante y una fase dispersa. B) Se clasifican en suspensiones, coloides y soluciones. C) Una pintura es un ejemplo de suspensin y el vino un ejemplo de solucin. D) En las soluciones acuosas, la fase dispersante o solvente es el agua. E) La solubilidad (S), no depende de la temperatura. A) FVF B) VVV C) VFV D) VVF E) FVV
Pg. 104
Ciclo 2010-I
Solucin:
A) CORRECTA: Estn formados por un medio dispersante y otro disperso B) CORRECTA: Segn el tamao de las partculas se clasifican en suspensiones, coloides y soluciones. C) CORRECTA: Una pintura es un ejemplo de suspensin y el vino un ejemplo de solucin. D) CORRECTA: En las soluciones acuosas, la fase dispersante o solvente es el agua. E) INCORRECTA: La solubilidad (S), depende de la temperatura y por lo general aumenta cuando la temperatura tambin aumenta. Clave: E
2.
El porcentaje en peso (% W) de una solucin que contiene disueltos15 g de glucosa disueltos en 185 g de agua es: A) 9,50
Solucin:
%W = Wsto 15 g x 100 % = x 100 % = 7,5 % Wsol 185 g + 15 g
B) 12,50
C) 15,50
D) 7,50
E) 8,50
Clave: D 3.
Determine los gramos de etanol contenidos, en 800 mL de una solucin al 15% V: g Detanol = 0,78 mL A) 63,6 B) 116,0 C) 86,6 D) 93,6 E) 96,3
Solucin:
%V =
Vsto % V x Vsol 15 % x 800 mL x 100 % Vsto = = = 120 mL Vsol 100 % 100 % g Wsto = DV = 0.78 x 120 mL = 93,6 g mL
Clave: D
4.
Cul es la molaridad de una solucin que contiene 2,40g NaOH en 1,2L de solucin?
Dato:PFNaOH: = 40g mol-1
A) 5 x 100
Solucin:
B) 5 x 10-1
C) 5 x 10-2
D) 5 x 102
E) 5 x 101
m mol sto 2,40 g /40 g mol 1 PF M= = = = 0,05 mol/L. Vsol (L) Vsol (L) 1,2 L
Clave: C
Ciclo 2010-I
5.
Cul es la molaridad (M) y la normalidad (N) de 200 mL de solucin que contiene disueltos 2,22 g de CaC2 ? Dato: PF CaC2 = 111 A) 0,20 y 0,40 D) 0,20 y 0,10
Solucin:
B) 0,10 y 0,05 E) 0,40 y 0,80 n de CaC2 M = --------------- = V(L)
C) 0,10 y 0,20 (2,22g /111g mol-1) -------------------------- = 0,10 mol/L 0,2 L

Clave: C
N = 2M = 2 x 0,10 = 0,20
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA 1.
Establezca la correspondencia trmino definicin a) Solubilidad b) Solucin inica ( ) Solucin que contiene exceso de soluto. ( ) Mxima cantidad de soluto en 100 g de solvente a una temperatura dada. c) Solucin sobresaturada ( ) El soluto se encuentra disociado en iones. A) abc B) bac C) bca
D) cab
E) cba
Solucin: a) Solubilidad b) Solucin inica
( c ) Solucin que contiene exceso de soluto. ( a ) Mxima cantidad de soluto en 100 g de solvente a una temperatura dada. c) Solucin sobresaturada ( b ) El soluto se encuentra disociado en iones. Clave: D
2.
Determine respectivamente el % V y % W/V de solucin que contiene 200 mL de glicerina (glicerol) y 300mL de agua: 1,25 g Dglicerol = mL A) 40 y 40
Solucin:
B) 30 y 20
C) 40 y 50
D) 50 y 40
E) 20 y 40
%V =
Vsto 200 mL x 100 % x 100 % = 40 % Vsol 500 mL W W Wsto DV 200 mL x1,25 gr/mL % = x 100 % = x 100 % = x100% = 50% V V Vsol Vsol (200 + 300) mL
Clave: C
Pg. 106
Ciclo 2010-I
3.
Determine la masa en gramos de NaOH que se necesitan para preparar 2L de solucin 0,5M. PF NaOH = 40
A) 40g Solucin:
B) 25g
C) 20g
D) 30g
E) 10g
M = n (mol)/V(L) n = W/PF W = M x V x PF = 0,5 mol/L x 2 L x 40 g/mol = 40 g

Clave: A
Pg. 107

Solsem 10

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO EJERCICIOS 1.

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 2. Cul es la idea principal del texto?

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Solucin:

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Solucin: La oracin IV es redundante, ya que est implicada en III y V.

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Solucin: La sinonimia contina con traidor.

Habilidad Lgico Matemtica

(n - 2m)(m - b) = (29 - 2 13)(13 - 9) = 81

ABC es rectngulo: Por Pitgoras (r + 2)2 + (r + 3)2 = 52 r=1

mB T S = 400 m ST = 800 m TC = 360 200 = 160

14. En la figura, A, B y C son puntos de tangencia. Halle . A) 15 B) 2630 C) 2230 D) 30 E) 20

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Solucin: 1) AEB issceles (AE=BE, mBAE = mABE = )

BHG es issceles (HB=HG)

Clave: B SOLUCIONARIO DE LOS EJERCICIOS DE CLASE N 10

La siguiente progresin aritmtica tiene 89 trminos:

Solucin: Razn = r = aac a0b

T 89 = b 0 a = a 0 b + ( aac a 0 b ) 88 Descomponi endo 187 b = 979 a + 88 c cumple b=8 a =1 c=8 Suma

b 0 a a 0b 109 + 901 89 = = 89 = 44945 2 2

En la figura, A, B, C, D, E y F son puntos de tangencia. Si QR=9 cm y PR=12 cm, halle EF. A) 5 cm B) 3 cm C) 2 cm D) 4 cm E) 1 cm

halle el menor valor de la expresin

(a + b)(b + c)(a + c) abc

(a + b)(b + c)(a + c) 8 abc

Se define en R la operacin ab = a + b 8 . Halle el Inverso de 10 con esta operacin. A) 8 Solucin: B) 6 C) 5 D) 18 E) 9

a e = a a + e 8 = a e = 8 10 101 = 8 10 + 101 8 = 8 101 = 6

Se definen las operaciones y

como se indica en las tablas que siguen: 6 4 2 4 2 4 6 2 2 4 4 4 2 6 2 6 6 4 6

Se define la operacin * en R, como a * b = a + 3 ( b * a ) . Halle 1*5. A) 5 B) - 4 C) 1 D) 2 E) 3

a b = a + 3(b a) a b = a + 3(b + 3(a b)) a b =

Se define en R, la operacin * como

( a + b ) es nmero par ( a + b ) es nmero impar

Halle (2 1) (1 3) . A) 32 Solucin: B) 34 C) 28 D) 31 E) 33 Clave: A

Si definimos en R la operacin como x 2 y 3 1 = 5 x + 4 y + 5 . Halle el mayor valor de 97. A) 30 Solucin: B) 25 C) 28 D) 26 E) 29

5(3) + 4(2) + 5 = 2 5(3) + 4(2) + 5 = 28

Sea la operacin * definida en R como xy = x 3 + y3 x 2 + y2 , donde x2 + y2 0 y 0*0 = 0

(V) (F) (V) Clave: B

Sea la operacin definida en R mediante la tabla * 1 2 3 4 1 1 2 3 4 2 2 3 4 1 3 3 4 1 2 4 4 1 2 3

(1)1 (1) = 1 (1)1.(1) = 1 (1)1 = 1

T = 2 + 4 + 6 + ... + 42 = 21.22 = 462

(22 12 + 3) + (32 22 + 5) + ... + (112 102 + 21) = 240

Halle el menor valor de

(1 b)(1 c)(1 a) 2abc

a + c = 1 b a + b = 1 c b + c = 1 a (a + c)(a + b)(b + c) 4 2abc

Se define la operacin en R , como ab = ab 2 ( ba ) . Halle 92 A) 10 Solucin:

Solucin: 10 2 = 2(2) + 3(7) + 2 7 = 39 Clave: B 4.

Se define el operador operacin . A) 12 Solucin: B) 8

1 xy , Halle el Inverso de con la 4 2

En el conjunto L = { 0,1, 2, 3 } se define la operacin mediante la tabla

Si esta operacin es conmutativa, halle (x + z)( y + w ) A) 4 Solucin: B) 5 C) 3 D) 2 E) 6

10. En el conjunto M = { 1, 2, 3, 4 } se define la operacin tal como se muestra en la tabla 1 2 3 4

( ) ( = (x 1) [ (x 1)(x + x + 1)+ (x 1)] en Q[ x ] = (x 1) [ x + x + 2 ] 142 4 43 4

Ciclo 2010-I R[x],

Al factorizar p(x ) = x 4 11x 2 + 1 en independiente de sus factores primos. A)

menor trmino independiente de sus f.p. es

Hallar la suma de los 2 2 p(x ) = x + 2x 3 x 4 5 en Q[x].

p(x ) = x 2 + 2x 3 x 2 4 5 = (x + 3 )(x 1)(x + 2 )(x 2 ) 5

Sea a = x + x p(a ) = (a 6 )(a 2 ) 5 = a 2 8a + 7 = (a 7 )(a 1) a a 7 1 en Q[ x ]

coef f .p. menor t.i. = 1 + 2 4 = 1

p(x ) = (x 1)3 9(x 1)2 9x 1 = x 3 3x 2 + 3x 1 9 x 2 2x + 1 9x 1

Las posibles races son: 1 , 11 Por Ruffini 1 11 1 12 11 1 12 11 1 11 11 0

p(x, y ) = (12 x + 13 )(3x 4 y + 7 ) coef f .p 12 + 13 = 25 coef f .p 34+7 = 6

Nos piden el resto de dividir x 2 x 25 x + 5 = 0 x = 5 Por el teorema del resto: r (x ) = ( 5 )2 ( 5 ) 25 = 5

p(x, y ) = x 2 (x 1)2 2x x 2 2x + 1 + (x 1)2 (y 2 )4 = x 2 (x 1)2 2x (x 1)2 + (x 1)2 (y 2 )4 = (x 1)2 x 2 2x + 1 (y 2 )4 = (x 1)4 (y 2 )4 = (x 1)2 + (y 2 )2

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