Especialidad en Competencias Docentes para la Educacin Media Superior Propedutico

Las actividades del propedutico coadyuvan a desarrollar la siguiente competencia: Competencia Complementa su formacin continua con el conocimiento y manejo de la tecnologa de la informacin y la comunicacin. Principales atributos Utiliza recursos de la tecnologa de la informacin y la comunicacin para apoyar la adquisicin de conocimientos y contribuir a su propio desarrollo profesional. Participa en cursos para estar al da en lo que respecta al uso de las tecnologas. Aplica las tecnologas de la informacin y la comunicacin para comunicarse y colaborar con otros docentes, directivos y miembros de la comunidad escolar para sustentar el aprendizaje de los estudiantes. Usa recursos de las tecnologas de la informacin y la comunicacin para mejorar su productividad, as como para propiciar la innovacin tecnolgica dentro de su respectiva institucin. Conoce las ventajas e inconvenientes de los entornos virtuales de aprendizaje frente a los sistemas escolarizados

Las actividades sern valoradas por rea mediante el siguiente sistema de puntaje: 3 Nivel de realizacin ptimo 2- Nivel medio 1- Nivel bajo 0 No lo realiz.

Competencia
Tecnolgico

Indicadores
Realiz con xito todas las acciones siguientes:

-Revis su nombre y entidad federativa para que estn escritos conforme al protocolo de comunicacin. Utiliza herramientas de informacin y comunicacin -Agreg a su perfil la descripcin solicitada e incorpor su foto con las especificaciones indicadas. -Usa las utileras de Word para: -Verificar ortografa y sintaxis /concordancia de gnero y nme ro)
-Resaltar y comentar los textos de estudio. 1

-Enva un correo electrnico desde su cuenta institucional. Se cumple con las siguientes condiciones:

CMI1Manejo de Informacin
En foro Conoce el programa y los lineamientos

-En el programa resalta ideas que implican retos importantes y comenta qu implicaciones formativas le plantea la especializacin ante s y los otros. -Elabora un escrito sobre los retos que le plantea el programa y sus implicaciones formativas resaltadas 2) los comentarios hechos en el archivo de trabajo y 3) de las aportaciones al foro. -Estructura su escrito con lgica a partir de sealar los retos. Su participacin cumple las siguientes condiciones:
-Comenta breve y cordialmente acerca de la composicin del grupo a partir de la revisin del perfil de sus compaeros.

a partir de: 1) las ideas

Comunicativo Interacta con los compaeros y el tutor

-Expone sus razones para cursar la especialidad.

-Argumenta en qu medida el programa cumple sus expectativas y crea nuevas. -Comparte sus estrategias para cumplir los lineamientos del estudiante. -No repite ideas ya publicadas por otro colega. Lee las participaciones de sus compaeros y las comenta.
-Mediante correo institucional invita a un colega a mantener vnculos de intercambio o bien, a que le ensee a trabajar con alguna aplicaciones para comunicacin en tiempo real.

Cognitivo
Conoce el programa y los lineamientos del estudiante

-Confronta el programa de la especializacin con sus expectativas. -Interpreta el trayecto formativo a partir del programa de la especialidad y lo comenta en el foro: Presentacin. -Imagina estrategias pertinentes para cumplir con los lineamientos del estudiante. Su participacin cumple las condiciones siguientes: -Nombra sus archivos de trabajo conforme a la nomenclatura del curso. -Su produccin escrita se cie al protocolo de comunicacin de la especialidad. -Realiza las actividades en tiempo y forma.

Actitudinal Atiende las normas y las indicaciones

CMI Competencia en el manejo de informacin se evala en los instrumentos que se proporcionan para registrar y analizar informacin. Informa sobre operaciones de pensamiento que realizamos para procesar y resignificar informacin (nuevo conocimiento), entre ellas: 1) definir cul es el problema de informacin y qu se necesita indagar para resolverlo; 2) buscar y evaluar fuentes de

informacin; 3) analizar la informacin; 4) sintetizar la informacin y utilizarla. Es imprescindible que ejercitemos esta competencia con los estudiantes, es asimismo importante que los docentes desarrollemos habilidad de para disear andamios cognitivos que den soporte al proceso de desarrollo.