UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA FACULTAD DE BELLAS ARTES CATEDRA: PROCEDIMIENTOS DE LAS ARTES PLSTICAS I II.

. PROFESORADO Y LICENCIATURA EN ARTES PLASTICAS E HISTORIA DE LAS ARTES VISUALES AO LECTIVO 2013. Titular: Lic. Ana Otondo Adjuntas: Lic. Florencia Sanguinetti Prof. Florencia Thompson Adjunta Procedimientos II: Prof. Leticia Barbeito Andrs Jefes de Trabajos Prcticos: Lic. Victoria Iribas Prof. Silvina Spinardi Prof. Javier Balasini Lic. Julieta Navarro Prof. Facundo Cardoso Ayudantes Diplomados Lic. Ana Lavarello. Prof. Gonzalo Monzn Lic. Roco Gomez Sibecas Lic. Francisco Carranza Prof. Graciela Barreto Prof. Vernica Sanchez Viamonte Lic. Clelia Cuomo Lic. Irene Ripa Alsina Prof. Daniela Cadile Prof. Natalia Maisano Lic. Alicia Valente Prof. Silvia de la Cuadra Prof. Romina Arzoz

Ayudantes alumnos: Natalia Presutti Juan Pablo Rosset Dalmiro Rebolledo Adscriptos: Virginia Pons Micaela Martn Hargo Sabrina Soler

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA FACULTAD DE BELLAS ARTES CATEDRA: PROCEDIMIENTOS DE LAS ARTES PLASTICAS I - II PROFESORADO Y LICENCIATURA EN ARTES PLASTICAS E HISTORIA DE LAS ARTES VISUALES AO LECTIVO 2013. Titular: Lic. Ana Otondo Adjuntas: Lic. Florencia Sanguinetti Prof. Florencia Thompson Prof. Leticia Barbeito Andrs FUNDAMENTACION. La asignatura Procedimientos de las Artes Plsticas I se cre en el marco de la ltima reforma del Plan de Estudios de las carreras de Licenciatura y Profesorado en Artes Plsticas y Profesorado y Licenciatura en Historia del Arte (orientacin Artes Visuales 2008) Uno de los ejes de dichas reformas ha sido fortalecer procesos concernientes al trabajo con nuevas herramientas, materiales, soportes, como as tambin posibilitar que el alumno pueda configurar producciones que aborden las problemticas de la interdisciplina. Esta asignatura se inscribe en el primer ao de las carreras de Profesorado y Licenciatura en Artes Plsticas y en el segundo ao del Profesorado y Licenciatura en Historia de las Artes Visuales. Procedimientos de las Artes Plsticas II, se inscribe en el ltimo ao del plan de estudios de la carrera de Historia de las Artes Visuales. Tiene como propsito articular los conocimientos adquiridos durante la formacin especfica, para finalizar en una produccin artstica integradora, contemplando las necesidades y problemticas del mundo contemporneo, en especial en el contexto de Argentina y Latinoamrica. En trminos generales se conciben las Artes Plsticas como formas especficas de conocimiento y de produccin de sentido, que contribuyen a alcanzar competencias complejas que permiten desarrollar la capacidad de abstraccin, la construccin de un pensamiento crtico divergente, la apropiacin de significados y valores culturales y la elaboracin y comprensin de mensajes significativos en un contexto histrico determinado. Entendemos como procedimientos artsticos a los modos de intervencin involucrados en el proceso de construccin de la obra, tanto en el plano conceptual como formal, presentes desde el comienzo de las experiencias estticas. En tanto modos de manipular las herramientas o de accionar sobre las formas, los procedimientos estn presentes y pueden ser abordados en el plano y en el espacio y aparecer repetidos en varias disciplinas a la vez. Establecer esta manera de articular las producciones artsticas implica proyectar una nueva estructura de anlisis, revisando la tradicin y planteando alternativas a la habitual divisin disciplinar, partiendo de la complejidad de establecer clasificaciones y descripciones precisas de las prcticas artsticas contemporneas. La asignatura se estructura entonces a partir de los procedimientos, operaciones formales que atraviesan el desarrollo de los modos de representacin plstica, tanto en la bidimensin como en la tridimensin. Los mismos funcionarn como ordenadores para el abordaje disciplinar, permitindonos superar la compartimentalizacin de los saberes de las diferentes reas. Requiere entonces indagar por un lado, en alternativas capaces de

comprender los cambios producidos en el interior de cada una de las disciplinas y, por otro, incorporar nuevas problemticas surgidas como consecuencia de la existencia actual de obras cuya definicin excede ampliamente las tradicionales denominaciones. Entendemos que esta organizacin de los contenidos, permite, entre otras cosas, la inclusin de procedimientos an no legitimados, pero que estn presentes en las producciones del arte contemporneo, contemplando tambin la exploracin y apropiacin de espacios que pertenecan a otras prcticas artsticas permitiendo mezclar, crear, investigar otros gneros transformando las producciones realizadas. La propuesta, prev adems, en su segundo nivel, por tratarse del nico espacio de taller especfico para la carrera de Profesorado y Licenciatura en Historia de las Artes Visuales, un permanente dilogo entre la produccin, la reflexin, el anlisis e interpretacin critica de las obras, y de los contextos en las que surgen, orientando el perfil de la asignatura hacia la apropiacin de saberes del campo y atendiendo a la incumbencia profesional del futuro profesor y/o licenciado en Historia de las Artes Visuales. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN Se adoptar como metodologa de trabajo la modalidad taller, desde una perspectiva didctica que comprende que la forma de transmisin del saber afecta el saber mismo, que el aprendizaje no se adquiere sino que se construye y que dicha construccin se hace junto a otros y tiene mayor relevancia cuando tiene significatividad social. Se tratar de situar al alumno frente a las distintas posibilidades expresivas de las artes visuales a travs de actividades de produccin que propicien la coordinacin e integracin de los aportes de las diversas disciplinas. Desde esta dinmica se potenciar el trabajo como condicin formadora. El proceso de produccin propia y directa, as como el anlisis de obras ajenas, cimentarn el lugar de conocimiento, investigacin y reflexin. Se propiciar un espacio de trabajo formativo en el que entren en juego aspectos tcnicos y especficos disciplinares, haciendo hincapi esencialmente en la problemtica de la construccin de sentido a travs de la imagen. Se indagar en la imagen a partir de la interpretacin de la misma inserta en un contexto determinado, articulando una apertura hacia los modos de representacin presentes en el arte contemporneo. En el primer ao de Procedimientos, los alumnos recorrern, a lo largo del ciclo lectivo, los diferentes talleres de pintura, grabado y arte impreso, escultura, escenografa, cermica y muralismo. Se realizarn clases de exposicin en las que se explicitarn las tcnicas y trabajos prcticos a desarrollar, estipulando tiempos para la realizacin de los mismos; de este modo, dando a conocer el cronograma previsto, se garantizar una mayor organizacin. En el segundo ao de Procedimientos los alumnos de Historia de las Artes Visuales transitarn por un taller en donde se pondr principal nfasis en la construccin de la imagen fotogrfica, ya sea en el plano o en el espacio, a partir de los diferentes procedimientos que involucran las producciones artsticas contemporneas. A continuacin se desarrollar un ejemplo de aplicacin concreta de la metodologa descripta, correspondiente al trabajo final de Procedimientos de las artes plsticas. El trabajo es de carcter grupal y se realiza durante las instancias finales de cursada, favoreciendo su abordaje con los conocimientos adquiridos, herramientas y materiales adecuados. Contempla dos meses de seguimiento, y se produce paralelamente a la cursada de la ltima etapa de la materia.

Se propone el trabajo en equipo buscando propiciar la prctica acerca de la toma de posicin, participacin y compromiso colectivo, pensando adems, en una futura insercin laboral de los alumnos, la cual podr implicar el trabajo colectivo ya sea, a travs de tareas de investigacin en equipos interdisciplinarios, de direccin de arte, y de gestin cultural, entre otras posibilidades. Los docentes se abocarn a una tarea de seguimiento peridico de las propuestas y los avances de las producciones, facilitndoles el material terico necesario para el desarrollo de las mismas. Los alumnos trabajaran a partir del objeto ldico, considerando como referencia las mltiples manifestaciones artsticas en las que se observa la dilucin de los lmites entre disciplinas, tales como objeto, cuadro objeto, escultura objeto, construccin, ensamblage, collage relieve, etc. , incluyendo la dimensin de lo ldico desde una perspectiva individual y colectiva. El Trabajo Final entonces, tendr como principal objetivo, que los alumnos puedan realizar un objeto en donde se vean reflejados los saberes adquiridos en los diferentes talleres, promoviendo el cruce disciplinar. El proyecto de dicho trabajo se presentar por escrito, incluyendo destinatarios. El mismo deber integrar, los procedimientos abordados en los diferentes talleres, tratando de ahondar en los conceptos especficos de cada disciplina. Podrn utilizarse los materiales que consideren pertinentes para la realizacin del mismo, tanto en la bidimensin como en la tridimensin. Debern considerar las caractersticas del objeto planteado en tanto a sus posibilidades de interaccin con el otro, de uso, movimiento, coleccin, y todo otro rasgo que resulte significativo para la construccin del mismo. La intencin es que comiencen a pensar, a proyectar e idear la realizacin de estos objetos, utilizando determinados procedimientos y operaciones constructivas; los instrumentos, las tcnicas y los materiales debern ser acordes con las propuestas presentadas por los alumnos. Pueden partir de objetos, juegos o juguetes preexistentes, que descontextualizados, permitan ser reelaborados, ubicndolos as, en un nuevo contexto. Cada objeto ldico, juego o juguete, va a ser armado con la visin propia de cada grupo de alumnos, que a la vez estar determinado por el bagaje de sus historias personales; cubos mgicos, cartas, muecos, tteres, autos, constituyen algo ms que un escenario o un tiempo determinante, son una experiencia, un ejercicio, un despliegue dentro de la accin/ imaginacin, que representan una poca, costumbres y tradiciones. Como cierre de este trabajo, se realizar una puesta en comn durante la entrega final, en donde los alumnos debern sintetizar los conceptos abordados en el transcurso del ao. OBJETIVOS GENERALES PROCEDIMIENTOS DE LAS ARTES PLSTICAS I : Presentar los recursos materiales y procedimentales bsicos propios de los diferentes modos de representacin plstica y su potencialidad expresiva. Propiciar una visin integradora de las prcticas artsticas, sin descuidar la comprensin de las problemticas especficas de los modos de representacin. Promover un aprendizaje significativo a travs del anlisis y produccin de obras propias y ajenas.

Favorecer un equilibrio entre la produccin y la reflexin crtica acerca del producto realizado.

Contribuir a la formacin de profesionales crticos, capaces de comprender y reflexionar sobre la relacin indisociable entre las artes y el contexto cultural. Explorar las posibilidades de la imagen promoviendo el cruce disciplinar.

CONTENIDOS GENERALES PROCEDIMIENTOS DE LAS ARTES PLSTICAS I :

Iniciacin al lenguaje plstico y manejo tcnico de las herramientas que comprenden los diferentes modos de representacin, en el plano y en el espacio. Conceptos bsicos de las disciplinas: Pintura: lmites en la pintura actual. Color: monocroma, modelado, modulado. Grabado y arte impreso: sistemas de impresin. Relacin arte/tecnologa. Escultura: planos cncavos y convexos. Unidades elementales, anlisis de estructuras simples. Escenografa: diferencia entre espacio real y espacio escnico. Nocin de escalas. Cermica: mtodos constructivos: placas y modelado. Muralismo y arte pblico monumental: conceptos bsicos gigantografa, monumentalidad, poliangularidad, grafica sobre muro, graffiti. Materiales, herramientas y soportes como portadores de sentido; pautas bsicas para su uso. Convencionales y no convencionales.

La imagen visual. La imagen fija. Figuracin y abstraccin. La imagen, anlisis e interpretacin . Imagen nica e imagen seriada La imagen en la bidimensin y en la tridimensin. Usos y significados. Creacin de una imagen propia. Criterios Compositivos. Estrategias constructivas a partir del uso del color, mancha, transparencia, mezclas, tono, textura, contraste. Direccin, equilibrio, estructura, tensin, movimiento proporcin, volumen, dimensin. Operaciones: adicin, sustraccin, encastre.

OBJETIVOS GENERALES PROCEDIMIENTOS DE LAS ARTES PLSTICAS II: Presentar combinaciones y complementaciones de los recursos materiales y procedimentales bsicos propios de los diferentes modos de representacin plstica y su potencialidad expresiva (contenidos ya abordados en Procedimientos de las Artes I). Contemplar, en la produccin plstica, procedimientos no legitimados en la tradicin artstica, que forman parte de las experiencias estticas contemporneas (tejido, bordado, etc.).

Plantear proyectos integrales que conciban las obras como dispositivos complejos que contemplan el lugar de emplazamiento, el vnculo con el espectador, la escala, los soportes y materiales, entre otros rasgos.

Favorecer la creacin de dispositivos artsticos superadores tanto de las divisiones disciplinares como de las ejercitaciones a partir de trabajos de creacin tericoprcticos. Considerar la prctica fotogrfica y sus producciones. Promover el anlisis y elaboracin de imgenes fotogrficas en el plano y en el espacio, con diferentes soportes, materiales, posibilidades de montaje, etc. Reflexionar acerca de las tcnicas de reproduccin, la obra nica y la seriacin.

CONTENIDOS GENERALES PROCEDIMIENTOS DE LAS ARTES PLSTICAS II: Los procedimientos como ejes portadores de sentido y articuladores de las producciones estticas. Superacin de los lmites disciplinares. Procedimientos no legitimados por el arte tradicional. Bordar, tejer, coser, cocinar. Creacin de una imagen propia. Figuracin y abstraccin. Imagen nica e imagen seriada. Usos y significados. Prcticas fotogrficas. La imagen fotogrfica en la bidimensin y en la tridimensin. Fotoplate, transferencia, serigrafa. Analgica/digital. Manejo de cmara y uso del automtico. Relacin tcnica/decisin esttica. Fotografa expandida1. La imagen fija y en movimiento. Decisiones en la imagen fija: tamao, material marco regular o irregular, circular, cuadrado, etc. Dptico, trptico. Series. Imagen en movimiento. Video, performance, soportes, espacios. Materiales, herramientas y soportes como portadores de sentido; pautas bsicas para su uso. Convencionales y no convencionales.

Concepto elaborado por Rodrigo Alonso en No sabe/ No contesta.Prcticas fotogrficas contemporneas desde Amrica Latina.

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