Faculdade Sumar Turma:PED N1B_______________ Unidade:Tatuape_______________ Disciplina: PPI II Professora: Lilianne Magalhes Atividade: Levantamento bibliogrfico Sub-tema: Ambiente

Alfabetizador na Creche e na Prescola._______________________________________________ Local de Pesquisa: livros:http://grupoautentica.com.br/autentica____________________ ______________________ Descritores utilizados:Grupo editorial autntica________________________________________ Referncia completa do Trabalho:SOARES, Magda B. Letramento um tema em trs gneros . Belo Horizonte: Autntica, 2001. Resumo:O leitor pretendido para este livro aquele que se interessa por letramento e alfabetizao, por habilidades e prticas sociais de leitura e escrita, e tambm por uma anlise discursiva das prticas de produo de texto e de leitura. A autora enfoca o tema letramento em trs textos distintos, produzidos sob diferentes condies e circunstncias, para trs tipos diferentes de leitores. Referncia completa do Trabalho:Arca,Stefnie Arca Garrido Loureiro,Alfabetizao- Uma perspectiva humanista e progressista. Resumo:A aprendizagem significativa no superficial, ao contrrio, penetrante e no se limita apenas a um aumento de conhecimentos. Ela abrange vrias dimenses do ser, facilitando um processo de mudana e de transformao. A educao que se prope libertadora muito mais do que apenas arquivar conhecimentos. Referncia completa do Trabalho:Castanheira,Maria Lcia Castanheira,Alfabetizao e letramento na sala de aula. Resumo:Alfabetizao e letramento so atualmente temas recorrentes na produo acadmica e na produo editorial voltada para a rea da Educao. Entretanto, vale questionar: quais tm sido os dilogos possveis entre esses temas e as prticas de professores alfabetizadores? Foi esse o mote que nos levou a propor esta nova coleo do Ceale, Alfabetizao e Letramento na Sala de Aula, a qual aborda temticas que tangenciam o cotidiano dos professores. Assim, este primeiro volume da coleo trata de assuntos como: planejamento escolar, avaliao diagnstica, interao na sala de aula e letramento literrio. A produo deste livro mostrou-nos que escrever para professores exige muito mais do que reflexo e disciplina: vimos que necessrio compartilhar, no sentido de ter parte e tambm de tomar parte. Dessa forma, o desafio foi fazer o exerccio de compartilhar o conhecimento acadmico que temos e, ao mesmo

tempo, apoderar, tomar parte do cotidiano da sala de aula. A proposta deste livro que ele no apenas se aproxime do leitorprofessor, mas que possibilite intensificar o dilogo entre a produo acadmica e o fazer docente. Referncia completa do Trabalho:Costa,Maria da Graa Costa Val(Orgs.),Alfabetizao e lngua portuguesa - Livros didticos e prticas pedaggicas. Resumo:Este um livro dirigido ao professor. Ao professor alfabetizador e ao professor de lngua portuguesa, do ensino fundamental. Ao professor que est atuando em sala de aula ou que est se formando: na graduao, na especializao, nos cursos de formao continuada. Os oito artigos aqui reunidos tratam de temas importantes para o ensinoaprendizagem nessa rea: metodologias e estratgias de alfabetizao, ortografia, conhecimentos lingusticos (entre eles, recursos de coeso), produo de textos escritos, leitura literria e letramento digital. O objetivo mostrar como os livros didticos (LD) vm buscando solues para os problemas que se colocam nas prticas pedaggicas com relao a esses temas. Referncia completa do Trabalho:Cardoso,Maria de Ftima Cardoso Gomes,Castro,Maria das Graas de Castro Sena,Dificuldades de aprendizagem na alfabetizao Resumo:Este livro destina-se a professores, pais, alunos e educadores em geral, pois discute o processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita de alunos que esto em fase de aquisio dessas habilidades e as dificuldades advindas desse processo. Dificuldades escolares, familiares e pessoais que se articulam formando uma rede que leva os aprendizes ao sucesso e/ou ao fracasso na leitura e na escrita so abordadas nesta obra. Referncia completa do Trabalho:Ribeiro,Ana Elisa Ribeiro,Coscarelli,Carla Viana Coscarelli,Letramento digital Aspectos sociais e possibilidades pedaggicas. Resumo:Se voc consegue ler este texto porque alfabetizado e possui letramento bastante razovel numa escala quase infinita de possibilidades. Mas voc sabe o que o letramento? O que isso tem a ver com textos e mquinas? E o que letramento digital? Se olhar ao redor, dificilmente no perceber que os computadores esto por toda parte. E as pessoas? Esto preparadas para se tornarem usurias da mquina? O que essa interao tem de especial? E como pensar o ensino nesse contexto to tecnolgico? As escolas esto preparadas para a virtualidade? Como os professores lidam com esse desafio? A leitura e a escrita sofrem interferncia do ambiente digital? O que h de realmente novo nesses ambientes? Essas e muitas outras questes so discutidas neste livro, em conversas que vo levar o leitor a refletir a respeito desse universo cada vez mais complexo, inevitvel e, sem sombra de dvida, fascinante, que a informtica.

Referncia completa do Trabalho:Botelho,Paula Botelho,Linguagem e letramento na educao dos surdos - Ideologias e prticas pedaggicas. Resumo:Este livro, ao tratar de linguagem e letramento na educao dos surdos, prope questes, sobretudo aos ouvintes, e crava fundo nossa vergonha pelo desconhecimento do outro. Na verdade, que a surdez tem socialmente uma marca depreciativa e pejorativa que se traduz no estigma e no preconceito em relao a seus portadores. Ao falar em letramento, este livro de Paula Botelho revela-nos,sem nenhuma complacncia com o leitor, j que nos traz a experincia viva de surdos que o, aparentemente, silencioso ato da leitura e sua aprendizagem mais do que decifrar signos e para os surdos , muitas vezes, uma perda de sentidos e significados inimaginvel, j que diversas prticas alimentam neles a iluso da compreenso. Referncia completa do Trabalho:Augusto,Antnio Augusto Gomes Batista,Livros de alfabetizao e de portugus: os professores e suas escolhas. Resumo:O MEC promove, desde de 1996, uma avaliao das colees inscritas no Programa Nacional de Livros Didticos (PNLD). Paradoxalmente, as obras que recebem as menes mais altas, na rea de Lngua Portuguesa (de 1 a 4 srie) e Alfabetizao, tendem a ser as menos escolhidas pelos professores. Neste livro, seis estudos de pesquisadores do Brasil e do exterior, analisam os possveis motivos desse descompasso. Referncia completa do Trabalho:Ferreira,Maria da Graa Ferreira da Costa Val,Marcuschi,Beth Marcuschi(Orgs.),Livros didticos de lngua portuguesa: letramento e cidadania. Resumo:Esta coletnea de oito artigos se dirige a professores e pesquisadores interessados no tema livro didtico de alfabetizao e de lngua portuguesa. Trata de questes relativas ao mercado editorial, natureza do livro didtico, avaliao feita pelo PNLD, ao modo como alguns objetos de ensino so abordados (apropriao do sistema de escrita e produo de textos, por exemplo) e como os livros so usados em sala de aula pelos professores. Referncia completa do Trabalho:Gomes,Artur Gomes de Morais,O aprendizado da ortografia. Resumo:Qual o nvel de conscincia que as crianas possuem em relao norma ortogrfica da lngua? Que aspectos da ortografia elas dominam primeiro? Quando se deve cobrar a ortografia das crianas? O que o aprendiz pode compreender e o que ele tem de memorizar? Como o professor pode ser um mediador eficiente no aprendizado da norma ortogrfica? Como trabalhar a pontuao? Essas e outras questes so analisadas nos diversos estudos que compem este livro.

Registro: Em pesquisa realizada no portal Scielo utilizando os descritores Letramento Pr-escola,Ambiente sala,Brinquedoteca creche,Leitura ambiente,Comunicaao sala de aula, localizei 10 trabalhos que versam sobre o tema Letramento pr-escola. Deste trabalhos., 3 abordam de forma mais geral 2 aspecto. 2 abordam determinada caracterstica.... 2 se aproxima da nossa pesquisa j que investiga de forma mais especfica... so eles Letramento-um tema em trs gneros e Alfabetizao e letramento na sala de aula de autoria de Magda Soares e Maria Maria Lcia CastanheiraLcia Castanheira.