GUA PARA EL DOCENTE

El programa de ALFABETIZACIN INICIAL se compone por: - conocimiento del alfabeto - conocimiento acerca de lo impreso - conciencia fonolgica - conciencia sintctica y - conciencia semntica. Este CD interactivo incluye 7 actividades para desarrollar y trabajar cada uno de estos aspectos con nuestros alumnos.

Es importante que como profesores nos preocupemos de realizar juegos como estos para favorecer el aprendizaje del lenguaje escrito y/o ayudar a aquellos que tienen ciertas dificultades en ese y otros aspectos.

CONOCIMIENTO DEL ALFABETO

Implica aprender el nombre y sonido de las letras, reconocer su smbolo e identificar maysculas y minsculas.

1.

Presiona el dibujo que comienza con el sonido de la letra que se indica.

1.

Presiona el dibujo que comienza con el sonido de la letra que se te indica.

1.

Presiona el dibujo que comienza con el sonido de la letra que se te indica.

2.

Cuenta la cantidad de maysculas que tiene el texto y presiona sobre el nmero que corresponda.
Mi ta Anglica me cont que cuando fue a Estados Unidos, vio un Tiburn Blanco. Estos tienen 7 corridas de dientes, que aparecen a medida que va perdiendo los anteriores.

2
3

5
7

2.

Cuenta la cantidad de maysculas que tiene el texto y presiona sobre el nmero que corresponda.

Pedro Pablo Prez Pereira, pobre pintor portugus, pinta paisajes por poca plata para poder pasear por Pars.

1
4

5
8

2.

Cuenta la cantidad de maysculas que tiene el texto y presiona sobre el nmero que corresponda.

Dos hermanitos, muy igualitos, que cuando llegan a viejos abren los ojitos.Qu es?

1
2

3
4

3.

Veamos que tan bueno eres para reconocer los sonidos presentes en una palabra!
S NO

Se oye una /f/ en elefante?

Se oye una /l/ en pescado?

NO

Se oye una /m/ en almendra?

NO

4.

Presiona slo sobre las letras que estn escritas en minscula.

B m

F R h

Continuar

5.

Escucha con atencin y luego presiona sobre la letra que se nombrar:

y q

p g

5.

Escucha con atencin y luego presiona sobre la letra que se nombrar:

w t

f s

6.

Escucha con atencin y luego presiona sobre el sonido que se nombrar:

/d/ /p/ /r/ /s/

6.

Escucha con atencin y luego presiona sobre el sonido que se nombrar:

/o/ /f/ /d/ /u/

6.

Presiona sobre la letra inicial del dibujo que se presenta:

d j

f u

6.

Presiona sobre la letra inicial del dibujo que se presenta:

r p

y t

6.

Presiona sobre la letra inicial del dibujo que se presenta:

l g

CONOCIMIENTO ACERCA DE LO IMPRESO

"proceso mediante el cual los nios se familiarizan con el lenguaje impreso de todo el ambiente letrado y numerado que los rodea"

1.

Presiona sobre la imagen que no corresponde al conjunto indicado:

MULTITIENDAS

1.

Presiona sobre la imagen que no corresponde al conjunto indicado:

MARCAS DE LECHE

1.

Presiona sobre la imagen que no corresponde al conjunto indicado:

MARCAS DE HELADO

2.

Cul es la funcin del siguiente texto? Presiona la alternativa correcta.

A B C

Indicar que las personas no deben cruzar la calle. Indicar que el auto se debe detener. Indicar que no se admiten animales.

2.

Cul es la funcin del siguiente texto? Presiona la alternativa correcta.

A B
C

Amuleto de la suerte
Sacar la tapa de una botella. Pagar.

3.

Qu tienen en comn los siguientes textos autnticos?

A
B

Son marcas de detergente Son marcas de bebidas Son seales del trnsito

3.

Qu tienen en comn los siguientes textos autnticos?

A
B

Son cereales

Son bebidas

Son detergentes

3.

Qu tienen en comn los siguientes textos autnticos?

A
B

Son marcas de detergente Son marcas autos

Son marcas de comida

4.

Presiona sobre lo que se utiliza para:

b u s c a r u n t el f o n o

4.

Presiona sobre lo que se utiliza para:

andar en el Transantiago

4.

Identifica lo que te piden y presiona la alternativa que le corresponde:

autor del libro

4.

Identifica lo que te piden y presiona la alternativa que le corresponde:

ttulo de la noticia

A C

5.

Veamos si reconoces la estructura de los siguientes textos:

PLANTANDO EL RBOL
(Gabriela Mistral. Fragmento)

Abramos la dulce tierra con amor, con mucho amor; es ste un acto que encierra, de misterios, el mayor. Cantemos mientras el tallo toca el seno maternal Bautismo de luz da un rayo al cono piramidal. Le entregaremos ahora a la buena Agua y a vos, noble Sol; a vos, seora Tierra y al buen Padre Dios.

A B C

Poesa

Cuento
Receta

5.

Vemos si reconoces la estructura de los siguientes textos:

A B C

Boletn informativo Boleta

Receta

6.

Sigue la instruccin de cada caso y presiona la respuesta correcta:

Marca la primera palabra de la siguiente oracin:
Haba tanto viento cuando sal a caminar, que casi me vuelo con mi paraguas.

6.

Sigue la instruccin de cada caso y presiona la respuesta correcta:

Marca el punto seguido del siguiente relato: Mi abuela est loca Tiene el pelo largo, teido de rosa chicle, siempre est inventando canciones y bailando, le da lo mismo que sea una cancin de los "Rolling", de "El Fari" o lo ltimo de los "cuarenta

7.

Presiona el rectngulo que contenga una palabra:

mariposa 1.589

2+3=5 R

$ gggg

CONCIENCIA FONOLGICA
"Es la comprensin de las diferentes maneras en que la lengua oral puede ser dividida en componentes ms pequeos y cmo stos pueden ser manipulados"

1.

Marca el rectngulo que coincida con el largo de la palabra:

elefante oso

1.

Marca el rectngulo que coincida con el largo de la palabra:

pez cangrejo

2.

Cuntas palabras tiene la oracin? Marca la alternativa correcta:

La avestruz escondi su cabeza bajo la tierra.

A B

2.

Cuntas palabras tiene cada oracin? Marca la alternativa correcta: Qu rica est la sopa!

A B

3. Qu rima con
z a p a t o?

3. Qu rima con
m a n z a n a?

tijera

pollo

rana

4.

Qu dibujo empieza igual que el sonido inicial de

tomate?

tornillo

polera

legos

4.

Qu dibujo empieza igual que el sonido inicial de chancho ?

cuaderno

champin

cabra

5.

Cuntos sonidos tiene la palabra? Marca la alternativa que corresponde.

dulce

A B

5.

Cuntos sonidos tiene la palabra? Marca la alternativa que corresponde.

acorden

A B

6.

Cuntas slabas tiene la palabra? Marca la alternativa que corresponde.

chocolate

A B

6.

Cuntas slabas tiene la palabra? Marca la alternativa que corresponde.

soldado

A B

7.

Qu palabra puedes formar con las siguientes letras?

a
e l o

l c

camello
llavero ropero

B
C

7.

Qu palabra puedes formar con las siguientes letras?

u p
e

r o

puerta
puerto muerto

B
C

CONCIENCIA SEMNTICA "capacidad para otorgar significado a las palabras y usarlas adecuadamente de acuerdo con el contexto".

1.

Presiona la imagen que no corresponda a la familia de palabras de

profesiones

1.

Presiona la imagen que no corresponda a la familia de palabras de

herramientas

1.

Presiona la imagen que no corresponda a la familia de palabras de

instrumentos musicales

2.

A qu familia de palabras corresponden las siguientes imgenes? Presiona la alternativa correcta:

A B C

frutas

verduras plantas

2.

A qu familia de palabras corresponden las siguientes imgenes? Presiona la alternativa correcta

A B C

medios de comunicacin
medios de transporte

autos

3.

Presiona sobre la alternativa que este asociada con la siguiente imagen:

A B
telaraa

3.

Presiona sobre la alternativa que este asociada con la siguiente imagen:

A B
lluvia

3.

Presiona sobre la alternativa que contenga el antnimo de la siguiente imagen:

A B
gordo

3.

Presiona sobre la alternativa que contenga el antnimo de la siguiente imagen:

A B
llorar

4.

Observa la siguiente imagen con mucha atencin. Ahora responde las siguientes preguntas presionando sobre la alternativa correcta.

continuar

a.

Quin va arriba del carro de supermercado?

A B
C

Un perro

Un nio

Unos libros

b.

Cuntas personas aparecen?

A B

Ninguna

2
3

c.

De qu color es el perro?

Celeste Blanco Negro

B C

5.

A qu corresponden las siguientes imgenes? Presiona sobre la alternativa correcta

A B C

ropa

personas accesorios

5.

A qu corresponden las siguientes imgenes? Presiona sobre la alternativa correcta

A B

bebestibles masticables

comestibles

6.

La casa es al perro, como la jaula es al Presiona sobre la alternativa correcta:

A B

6.

El estuche es al lpiz, como la mochila es a los Presiona sobre la alternativa correcta:

A B

7.

Qu tienen en comn las siguientes imgenes? Presiona la alternativa correcta:

A B

Se comen Vuelan Son amarillas

7.

Qu tienen en comn las siguientes imgenes? Presiona la alternativa correcta:

A B

Son juegos

Son redondas Se comen

CONCIENCIA SINTCTICA
Capacidad para reflexionar y tener claridad sobre el orden que tienen las palabras en su lengua, para conformar un mensaje coherente."

1.

Complete la siguiente oracin presionando sobre la imagen que corresponda:

Mi mam fue en ______________ a Puerto Montt.

1.

Complete la siguiente oracin presionando sobre la imagen que corresponda:

Bernardo me regalo unos lindos ______________ para el fro invierno.

2.

Ordena las siguientes palabras e imgenes para formar una oracin con sentido. Presiona la alternativa correcta: 2 3 4 5

Mi

comi

un

A B C

2-4-3-5-1

5-3-2-1-4
2-1-3-5-4

2.

Ordena las siguientes palabras e imgenes para formar una oracin con sentido. Presiona la alternativa correcta: 1 come 2 3 4

El

A B C

1-3-2-4

4-3-1-2
4-2-1-3

3.

Responde la siguiente pregunta y presiona la imagen que corresponde:

Quin dirige el trnsito?

3.

Responde la siguiente pregunta y presiona la imagen que corresponde:

Quin juega ftbol?

4.

Completa la siguiente oracin y presiona la imagen que corresponde:

El conejo come

4.

Completa la siguiente oracin y presiona la imagen que corresponde:

Me ba en la

5.

Para completar la siguiente oracin hay 4 alternativas posibles, pero una de ellas no corresponde. Cul es? Presinala.
Mi madrina me ___________ un chaleco.

teji

C
D

compr

regal

cocin

5.

Para completar la siguiente oracin hay 4 alternativas posibles, pero una de ellas no corresponde. Cul es? Presinala.
Mi perro Luis __________ en el parque.

corri

C
D

salt

grit

jug

6.

Hay muchas maneras de reemplazar el sujeto de la oracin. Presiona la alternativa que no corresponda.

El agricultor recorri sus tierras.

hombre

C
D

jefa

seor

patrn

6.

Hay muchas maneras de reemplazar el sujeto de la oracin. Presiona la alternativa que no corresponda.

La nia come un rico helado.

Ser humano

C
D

Ella

Paula

Mi sobrina

7.

Cmo quedara la oracin Lo pasar muy bien en Fantasilandia si la cambiamos a tiempo pasado?

Lo pasamos muy bien en Fantasilandia.

B C

Lo pas muy bien en Fantasilandia.

Lo pasaremos muy bien en Fantasilandia.

7.

Cmo quedara la oracin Lo pasar muy bien en Fantasilandia si la cambiamos a tiempo presente ?

Lo paso muy bien en Fantasilandia.

B C

Lo pas muy bien en Fantasilandia.

Me entretengo en Fantasilandia.

8.

Presiona sobre el dibujo que corresponda para completar la oracin:

______________ preparan un asado.

Mi vecino

Mis vecinos

8.

Presiona sobre el dibujo que corresponda para completar la oracin:

______________ lleg a la iglesia.

Los novios

La novia