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Colegio Gabriela Mistral Subsector Lenguaje y Comunicacin Karol Len

Planificacin Lenguaje y Comunicacin


Nombre de la Unidad: Relatos para compartir Subsector: Lenguaje y Comunicacin Abril Nivel: Cuarto ao bsico Tiempo cronolgicas CONTENIDOS CONCEPTUALES Periodo 1: Marzo Estimado: 30 horas

PROCEDIMIENTOS - ESTRATEGIAS Leer en voz alta, de manera fluida, variados textos apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisin. Visualizar el ambiente que se describe en el texto y lo dibujan. Relacionar situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos ledos en clase o fuera del mbito escolar. Contestar, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a informacin explcita e implcita de la lectura. Explicar las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes. Describir al protagonista mencionando sus caractersticas fsicas y psicolgicas. Expresar una postura frente a un hecho, accin o actitud de un personaje del texto ledo. Identificar la secuencia de acciones segn su estructura: inicio, desarrollo y final. Escribir un final distinto para un cuento. dibujar una secuencia de acciones que se suceden de manera lgica. Estructurar el relato considerando inicio, desarrollo y desenlace. Utilizar conectores para ordenar el relato (primero, luego, despus, entonces, mientras, por eso, porque). Escribir con letra ligada o imprenta, sin mezclar estilos. Separar las ideas en prrafos. Escribir utilizando los dos puntos despus del saludo inicial de una carta. Utilizar punto y aparte, punto y seguido, y mayscula al inicio de una oracin. VALORES - ACTITUDES

Lectura:
Comprensin de diversos textos. Carta, Cuentos Lectura fluida en voz alta. Desarrollar gusto por la lectura. La carta: estructura, propsito, destinatario El Cuento: estructura, propsito. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas: Cuentos y cartas. Incrementacin de vocabulario en la escritura de cartas y cuentos. conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados Comprender textos orales (relatos) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo.

Escritura:
CAPACIDADES - DESTREZAS Comprensin: Identificar Analizar Relacionar Asociar Deducir Produccin: Seleccionar Sintetizar Estructurar Redactar Evaluar

Expresin oral:
-

Responsabilidad: Cumplimiento Compromiso Orden

Participacin: Opinar Intervenir Valorar Respeto: Escuchar Valorar

Colegio Gabriela Mistral Subsector Lenguaje y Comunicacin Karol Len

Planificacin Lenguaje y Comunicacin


Nombre de la Unidad: Los Pueblos y sus Historias Subsector: Lenguaje y Comunicacin CONTENIDOS CONCEPTUALES

Periodo 2: Abril- Mayo

PROCEDIMIENTOS - ESTRATEGIAS Leer en voz alta respetando signos de puntuacin (punto, coma, signos de exclamacin y de interrogacin). Subrayar la informacin ms relevante de cada prrafo, para identificar la idea principal. Determinar la idea principal de todo el texto. Elegir un objeto que les interese para escribir una leyenda. Escribir una secuencia de acciones que se suceden de manera lgica. Estructurar el relato en inicio, desarrollo y desenlace. Identificar la funcin de los verbos en textos escritos. Reconocer los tiempos verbales de leyendas. Utilizar un vocabulario expresivo y variado, evitando repeticiones. Adecuar el formato al propsito del texto que escriben. Reescribir textos corrigiendo la ortografa literal, acentual y puntual. escribir palabras s-c. identificar de palabras dentro de un texto. Crear de oraciones con palabras de vocabulario. Fundamentar sus opiniones con ejemplos del texto. Hacer comentarios que demuestran empata por lo que expresa un compaero Comunicar la mayora de sus ideas, sin recurrir a gestos corporales adecuados. Usar ejemplos para ilustrar la informacin. VALORES - ACTITUDES
Responsabilidad: Cumplimiento Compromiso Orden

Lectura:
Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: respetando los signos de puntuacin. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: leyendas. informacin explcita e implcita Leyenda: estructura, propsito, destinatario. Artculos informativos Produccin de leyendas Funcin de los verbos en textos orales y escritos. Escritura de leyendas u opiniones aplicando todas las reglas de ortografa literal y puntual. Uso s-c

Escritura:

Expresin oral:
-

Comprender obras de la literatura de leyendas, narradas o ledas. Conversaciones grupales sobre leyendas, mitos y artculos de opinin e informativos

CAPACIDADES - DESTREZAS
Comprensin: Analizar Relacionar Asociar Deducir

Participacin: Produccin: Imaginar Disear Apreciar Producir Valorar Compartir Respeto: Escuchar Valorar Opinar Intervenir Valorar

Colegio Gabriela Mistral Subsector Lenguaje y Comunicacin Karol Len Nivel: Cuarto ao bsico Horas cronolgicas

Tiempo

estimado:

30

Colegio Gabriela Mistral Subsector Lenguaje y Comunicacin Karol Len Subsector: Lenguaje y Comunicacin bsico CONTENIDOS CONCEPTUALES

Periodo 3: Junio- Julio

Nivel: Cuarto ao

PROCEDIMIENTOS - ESTRATEGIAS Leen en voz alta respetando signos de puntuacin (punto, coma, signos de exclamacin y de interrogacin). Releen los fragmentos que no comprendieron. Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos ledos en clase o fuera del mbito escolar Aluden en sus comentarios orales y escritos, y a informacin explcita de un texto. Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a informacin explcita e implcita del texto. Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes. Describen a los personajes y lugares usando informacin explcita e implcita del texto. Expresan una postura frente a un hecho, una accin o actitud. Aluden a informacin implcita o explcita de un texto ledo al comentarlo. Expresan su opinin sobre la informacin leda y explican por qu. Relacionan sus experiencias con las acciones de los personajes. Escriben un cuento a partir de los temas del texto. Escriben una secuencia de acciones que se suceden de manera lgica. Estructuran el relato en inicio, desarrollo y desenlace. Eligen un formato adecuado a su propsito. Escriben una ancdota motivados por un texto. Utilizan un vocabulario expresivo y variado, evitando repeticiones. Aclaran sus dudas de ortografa, a medida que redactan el texto. VALORES - ACTITUDES
Responsabilidad: Cumplimiento Compromiso Orden

Lectura:
Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: respetando los signos de puntuacin. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora. Leer mitos. Mitos: estructura, propsito, destinatario. Artculos opinin Escritura de mitos Escritura de ancdotas Funcin de los verbos en textos orales y escritos. Reglas de ortografa literal y puntual. Uso v-b. Incremento de vocabulario. Comprender la funcin de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos manteniendo la concordancia con el sujeto.

Escritura:

Expresin oral:
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura de leyendas, narradas o ledas por un adulto. Conversaciones grupales sobre leyendas y artculos de opinin e informativos.

CAPACIDADES - DESTREZAS
Comprensin: Analizar Relacionar Asociar Deducir

Participacin: Produccin: Imaginar Disear Apreciar Producir Valorar Compartir Respeto: Escuchar Valorar Opinar Intervenir Valorar

Tiempo estimado: 30 Hrs. Cronolgica Nombre de la Unidad: Historias increbles

Colegio Gabriela Mistral Subsector Lenguaje y Comunicacin Karol Len

Subsector: Lenguaje y Comunicacin Periodo 5: Agosto- Septiembre Nivel: Cuarto ao bsico Tiempo estimado: 30 horas pedaggicas Nombre de la Unidad: Animales que ensean

Colegio Gabriela Mistral Subsector Lenguaje y Comunicacin Karol Len CONTENIDOS CONCEPTUALES

PROCEDIMIENTOS - ESTRATEGIAS Leen en voz alta diciendo las palabras sin error y de manera fluida, aunque ocasionalmente hagan lectura silbica en palabras que desconocen. Subrayan la informacin ms relevante de cada prrafo. Identifican la informacin relevante de un texto completo. Describen a los personajes y lugar usando informacin explcita e implcita del texto. Expresan una postura frente a un hecho, una accin o una actitud de un personaje del texto ledo. Explican por escrito las similitudes que existen entre al menos dos textos escritos. Explican por escrito los problemas que enfrentan los personajes y cmo se resuelven. Explican por escrito expresiones en lenguaje identificando la moraleja. Relacionan informacin de texto con sus experiencias y conocimientos. Identifican la raz o los afijos de la palabra y hacen una aproximacin a su significado a partir de estos conocimientos. Escriben una noticia, considerando las partes de una noticia, a partir de una fbula determinada por el profesor. Comparten sus creaciones para comentarlas. Explican sobre qu van a escribir. Establecen el destinatario y el propsito de su texto. Desarrollan ideas que tienen relacin con el tema. Separan las ideas en prrafos. Utilizan los conectores para relacionar las ideas del texto VALORES - ACTITUDES

Lectura:
Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: fbulas. Profundizar su comprensin de las narraciones ledas Desarrollar el gusto por la lectura. Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: races y afijos Fabulas: estructura, propsito, destinatario. Artculos opinin Escritura de fabulas Reglas de ortografa literal y puntual. Uso g-j Incremento de vocabulario. Conectores de tiempo, comparativos y de causa.

Escritura:
-

Expresin oral:
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura de leyendas, narradas o ledas por un adulto. Conversaciones grupales sobre leyendas y artculos de opinin e informativos.

CAPACIDADES DESTREZAS
Comprensin: Analizar Relacionar Asociar Deducir

Responsabilidad: Cumplimiento Compromiso Orden

Participacin: Produccin: Imaginar Disear Apreciar Producir Valorar Compartir Respeto: Escuchar Valorar Opinar Intervenir Valorar

Colegio Gabriela Mistral Subsector Lenguaje y Comunicacin Karol Len Subsector: Lenguaje y Comunicacin Periodo 4: Julio Agosto Nivel: Cuarto CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMIENTOS - ESTRATEGIAS Leen en voz alta textos literarios y no literarios, con fluidez y velocidad, respetando los signos de puntuacin. Subrayan la informacin ms relevante de cada prrafo, para identificar la idea principal. Determinan la idea principal de todo el texto. Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a informacin explcita de un texto. Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes. Describen a los personajes usando informacin explcita e implcita del texto. Describen el lugar donde ocurre el relato. Expresan una postura frente a un hecho, accin o actitud. Aluden a informacin implcita o explcita de un texto ledo, al comentarlo. Expresan su opinin sobre la informacin leda y explican por qu. Describen textos discontinuos presentes en un texto, como imgenes y grficos. Relacionan informacin del texto con sus conocimientos y experiencias. Navegan en internet para encontrar la informacin que necesitan. Explican la informacin que descubrieron durante la investigacin Explican qu informacin aporta el adverbio en una oracin determinada. Utilizan una variedad de adverbios en sus escritos. Escriben correctamente las palabras que contienen la letra h

Lectura:
Leer en voz alta, de manera fluida, variados textos apropiados a su edad, leyendo con velocidad adecuada para el nivel. Comprensin de textos. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: novelas Profundizar su comprensin de las narraciones ledas Utilizar organizadores de textos expositivos; ttulos, subttulos para encontrar informacin especfica; imgenes, grficos, tablas. Determinar el significado de palabras nuevas: races y afijos Desarrollar una idea central por prrafo Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: emplean un vocabulario preciso y variado. Funcin de los adverbios en textos orales y escritos Palabras con H de uso frecuente

Escritura:

Expresin oral:
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura de novelas. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters remplazando algunos adverbios por construcciones sintcticas que expliquen o describan al referente

CAPACIDADES - DESTREZAS
Comprensin: Analizar Relacionar Asociar Deducir

VALORES - ACTITUDES
Responsabilidad: Cumplimiento Compromiso Orden

Participacin: Opinar Intervenir Valorar

Produccin: Imaginar Disear Apreciar Producir Valorar Compartir

Respeto: Escuchar Valorar

Colegio Gabriela Mistral Subsector Lenguaje y Comunicacin Karol Len ao bsico Tiempo estimado: 30 horas pedaggicas Nombre de la Unidad: Sueos de nios

Subsector: Lenguaje y Comunicacin Periodo 6: Septiembre- Octubre Nivel: Cuarto ao bsico Tiempo estimado: 30 horas pedaggicas Nombre de la Unidad: Viaje por la poesa

Colegio Gabriela Mistral CONTENIDOS Subsector LenguajeCONCEPTUALES y Comunicacin Karol Len

PROCEDIMIENTOS - ESTRATEGIAS Leen en voz alta respetando los signos de puntuacin: punto, coma, signos de exclamacin y de interrogacin. Comparan la informacin que encuentran en textos ledos, con sus propios conocimientos sobre el tema. Identifican en el texto la informacin que ya conocan. Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases, con otros textos ledos previamente. Hacen un dibujo por medio del cual expresan lo que comprendieron del poema. Explican con sus propias palabras un poema ledo en clases. Describen qu reaccin les produce un poema. Explican oralmente y por escrito, qu les gust o no les gust de un poema. Expresan una opinin sobre la informacin leda y la fundamentan. Explican oralmente y por escrito expresiones en lenguaje figurado. Leen poemas para luego declamar. Comentan los poemas que han ledo. Recurren a un diccionario u otras fuentes para averiguar el significado de las palabras. Encuentran las palabras en el diccionario usando el orden alfabtico. Seleccionan la acepcin de la palabra que se adeca al contexto

Lectura:
Leer en voz alta de manera fluida. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: poemas. Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos. Leer independientemente y comprender textos no literarios, biografas para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas utilizando el diccionario.

Escritura:
Desarrollar una idea central por prrafo Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: emplean un vocabulario preciso y variado. Funcin de los adverbios en textos orales y escritos Palabras con H de uso frecuente

Expresin oral:
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura de novelas. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters remplazando algunos adverbios por construcciones sintcticas que expliquen o describan al referente CAPACIDADES - DESTREZAS
Comprensin: Analizar Relacionar Asociar Deducir

VALORES - ACTITUDES
Responsabilidad: Cumplimiento Compromiso Orden

Participacin: Opinar Intervenir Valorar

Produccin: Imaginar Disear Apreciar Producir Valorar Compartir

Respeto: Escuchar Valorar

Colegio Gabriela Mistral Subsector Lenguaje y Comunicacin Karol Len Subsector: Lenguaje y Comunicacin Periodo 7: Octubre- Noviembre Nivel: Cuarto ao bsico Tiempo estimado: 30 horas pedaggicas Nombre de la Unidad: Inventos y Descubrimientos.

Colegio Gabriela Mistral Subsector Lenguaje y Comunicacin Karol Len CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMIENTOS - ESTRATEGIAS Leer en voz alta adoptando la entonacin que propone el sentido del texto. Hacen una recapitulacin, oralmente y por escrito, de un texto ledo. Recomiendan textos a otros. Solicitan recomendaciones de textos similares a los ledos en clase. Comunican qu sentiran ellos si estuviesen en el lugar de determinado personaje, por medio de comentarios orales y escritos. Relacionan informacin del texto con sus experiencias y conocimientos. Aluden a informacin implcita o explcita de un texto ledo, al comentar o escribir. Preguntan a otros el significado de palabras que desconocen. Escriben para expresar lo que han descubierto en los textos ledos, ya sea emulando estilos de escritura, comentando la informacin, o los recuerdos o las emociones que les produce la lectura. Escriben una secuencia de acciones que se suceden de manera lgica. Utilizan conectores para ordenar el relato. Usan verbos variados. Eligen un formato adecuado a su propsito. Escriben instrucciones para confeccionar un objeto. Comparan lo escuchado con sus propias experiencias y conocimientos sobre el tema. Hacen una recapitulacin de un texto instructivo. Formulan opiniones sobre la informacin escuchada. Conversan sobre los textos escuchados, destacando aspectos que les llamen la atencin y fundamentando por qu. Comparten conclusiones o inferencias extradas del texto ledo o escuchado en clases. Usan adecuadamente en sus intervenciones orales las palabras aprendidas. VALORES - ACTITUDES

Lectura:
Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad con entonacin adecuada. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora. Historietas: Destinatario, propsito, estructura. Profundizar su comprensin de las narraciones ledas Leer independientemente y comprender textos no literarios. Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nueva.

Escritura:
Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas a travs de comentarios sobre sus lecturas. Escribir creativamente narraciones historietas que incluyan una secuencia lgica de eventos; inicio, desarrollo y desenlace; conectores adecuados; descripciones; y un lenguaje expresivo para desarrollar la accin. Escribir instrucciones para lograr diferentes propsitos usando un formato adecuado, y transmitiendo el mensaje con claridad.

Expresin oral:
Comprender instrucciones orales para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo Participar activamente en conversaciones grupales Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.

CAPACIDADES - DESTREZAS
Comprensin: Analizar Relacionar Asociar Deducir

Responsabilidad: Cumplimiento Compromiso Orden

Participacin: Opinar Intervenir Valorar

Produccin: Imaginar Disear Apreciar Producir Valorar Compartir

Respeto: Escuchar Valorar

Colegio Gabriela Mistral Subsector Lenguaje y Comunicacin Karol Len

Subsector: Lenguaje y Comunicacin Periodo 8: Noviembre- Diciembre Nivel: Cuarto ao bsico Tiempo estimado: 30 horas pedaggicas Nombre de la Unidad: Trabajo en Equipo

Colegio Gabriela Mistral Subsector Lenguaje y Comunicacin Karol Len CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMIENTOS - ESTRATEGIAS Leen en voz alta adoptando la entonacin adecuada que propone el sentido del texto. Escriben preguntas para profundizar sobre el tema de los textos ledos. Escriben preguntas a partir de historias escuchadas del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: textos dramticos. Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases, con otros textos ledos. Seleccionan textos para leer por su cuenta. Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes. Comunican qu sentiran ellos si estuviesen en el lugar de determinado personaje, por medio de comentarios orales y dramatizaciones. Fundamentan su postura con ejemplos del texto Describen textos discontinuos presentes en un texto ledo. Comparan elementos de un texto ledo, aplicando criterios dados por el docente. Expresan una opinin sobre la informacin leda y la fundamentan. Leen durante un tiempo definido, manteniendo la atencin en el texto sin distraerse. Comparten los libros que les han gustado. Recurren a diccionarios u otras fuentes para averiguar el significado de las palabras. Encuentran las palabras en el diccionario. Seleccionan la acepcin de la palabra que se adeca al contexto. Representan personajes en obras teatrales diciendo el texto de memoria. Utilizan volumen, tono de voz y gestualidad acorde con las caractersticas del personaje representado.

Lectura:
Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad con entonacin adecuada. comprender textos no literarios, afiche, para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: comprendiendo la informacin entregada por textos discontinuos, como imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas. Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: textos dramticos Leer independientemente y comprender textos no literarios. Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nueva.

Escritura:
Afiches: Destinatario, propsito, estructura. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas a travs de comentarios sobre sus lecturas. Escribir afiches Escribir instrucciones para lograr diferentes propsitos usando un formato adecuado, y transmitiendo el mensaje con claridad: eslogan

Expresin oral:
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, - pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su - curiosidad por el mundo: formulando una opinin sobre lo escuchado - Participar activamente en conversaciones grupales - Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. CAPACIDADES - DESTREZAS
Comprensin: Analizar Relacionar Asociar Deducir

VALORES - ACTITUDES
Responsabilidad: Cumplimiento Compromiso Orden

Participacin: Opinar Intervenir Valorar

Produccin: Imaginar Disear Apreciar Producir Valorar Compartir

Respeto: Escuchar Valorar

Colegio Gabriela Mistral Subsector Lenguaje y Comunicacin Karol Len

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