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Cronograma Individual
Atencin Ind. marzo Evaluacin diagnstica abril 9- 27-28 mayo 4-5-11-12-18-1925-26. junio 1-2-8-9-15-1622-23-29-30 julio 6-7
Nmeros en la recta numrica. Orden y comparacin de nmeros. Redondeo y estimacin. Calculo mental y escrito de adiciones y sustracciones Resolucin de problemas Lenguaje Desarrollo de la comprensin lectora
fecha 9 de abril
Aprendizaje Esperado/actividad (adecuacin) Elaboracin de informes alumnos nuevos que ingresan a PIE
27 de abril
28 de abril
4 de mayo
Comparacion de grandes nmeros y establecer mayor que- menor que menor que. .
Proyecto de Integracin Escolar 2010 Escuela Las Palmeras de Limahuida Maria Cristina Huerta Morales
5 de mayo
Redondeo de cifras. Guia de trabajo que va de lo mas simple a lo mas complejo. Guia de trabajo redondeo de cifras y relaciones de orden en grandes nmeros. Guia de trabajo relaciones de orden en los naturales. Mayor que, menor que, orden de menor a mayor, redondeo Evaluacin relaciones de orden Terminos de la adicion y sustraccin. Resolucin de ejercicios a los que les falta un componenete. Adicion y sustraccin con trminos desconocidos.
11 de mayo
12 de mayo
26 de mayo 1 de junio
2 de junio
Evaluacin diferenciada adicin y sustraccin con trminos desconocidos Propiedades de la adicin Propiedad conmutativa resuelve ejercicios que impliquen el cambio de posicin de los sumandos, con nmeros pequeos y luego con grandes nmeros. Establecer regla de conmutatividad. Guia de trabajo Propiedades de la adicion Propiedad asociativa
8 de junio
9 de junio
15 de junio
16 de junio
Propiedades de la adicin Aditiva del cero y clausura Guia de trabajo propiedades de la adicion. Resuelve gua donde debe establecer cual es la propiedad que corresponde. Ejercitacin propiedades de la adicion con grandes nmeros y situaciones problematicas Evaluacin diferenciada propiedades de la adicion
22 de junio
23 de junio
Proyecto de Integracin Escolar 2010 Escuela Las Palmeras de Limahuida Maria Cristina Huerta Morales 29 de junio Determinar mltiplos, divisores y factores primos de un numero Natural El alumno reconoce los trminos de una multiplicacin y el algoritmo de esta, mediante la expresin literal del algoritmo e interpretan la multiplicacin como una adicin iterada El profesor define conceptualmente el trmino Mltiplo de un Numero Mltiplos de 4: 4 8 -12 -16 - 20-etc. = 4 - 4+4 - 4+4+4 - 4+4+4+4 - 4+4+4+4+4-etc. * Ejercicios: Encontrar los mltiplos de 6, 7, 8, 9, 12 y 15
30 de junio