Instituto Universitario Politcnico "Santiago Mario" Ncleo Valencia Diplomado Docente en Educacin Interactiva a Distancia

ANLISIS CRTICO DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN EL E LEARNING: SUS BASES PEDAGGICAS

Lic. Consuelo Franco

INTRODUCCIN El e-learning es un modelo de formacin que emplea medios electrnicos para facilitar el proceso de enseanza-aprendizaje. El proceso de mediacin tecnolgica permite que los aprendizajes tengan lugar a distancia. Esa mediacin, junto con la ausencia de presencialidad, hace del e-learning un modelo que forma parte del marco ms general de la educacin a distancia. Como cualquier modelo de formacin, el e-learning plantea soluciones que afectan a diversos niveles organizativos, como son los procesos de comunicacin, la gestin de tareas, la distribucin de tiempos y espacios para la interaccin didctica o la secuencia de estrategias y contenidos pedaggicos. Las situaciones de enseanza a distancia a travs de medios electrnicos pueden tener lugar en contextos macro o micro, con lo que sern necesarias adaptaciones en los planteamientos previos con el fin de garantizar la calidad de la formacin en distintas circunstancias. En la prctica, las propuestas el e-learning responden a diversas premisas y dan lugar a mltiples concreciones en funcin de contextos y niveles de aplicacin organizativa. DESARROLLO Como ventajas hace hincapi en que la distancia de los centros educativos se resuelve con esta modalidad, se ahorra tiempo y dinero. La existencia de una interrelacin grupal y que se participa de la sociedad del conocimiento; la informacin se la encuentra en el momento justo y a tiempo. En la red el trabajo es individual sin renunciar al trabajo colaborativo; el lugar de trabajo es opcional para el estudiante; el aprendizaje es por medio del computador; la conexin profesor-alumno es a distancia y almacena gran cantidad de informacin. La formacin tradicional es cara a cara con el profesor y estos determinan la cantidad de informacin a dar; qu material

utilizarn; el modelo de comunicacin es lineal y el tiempo y lugar es determinado y fijo. Entre las variables crticas de la red, el estudiante es un factor central, debe tener un aprendizaje flexible y autnomo a la vez que colaborativo porque se establecen grupos interactivos a distancia. Predomina la comunicacin de va asincrnica en la que Internet es el medio preferente de comunicacin y distribucin del conocimiento; necesita destrezas para saber trabajar con diferentes fuentes y sistemas simblicos; seleccionar, evaluar y organizar la informacin adems de transmitirla. El sentido de aislamiento del estudiante hace que el e-learning no cumpla en su totalidad la meta de formacin porque la presencia fsica del profesor en la educacin tradicional no ha sido superada an. Y en muchos casos los tutores que son asignados a esta actividad en lnea muchas veces no son claros en la exposicin de las tareas a realizar, esto conlleva a que el estudiante se sienta confuso y con poca motivacin, llevndolos a realizar las actividades sin un previo anlisis, tomando la informacin de otras fuentes para salir del paso pero sin ningn aprendizaje significativo. CONCLUSIN Es pertinente plantearse nuevos modelos educativos,

considerando las caractersticas de nuestros estudiantes actuales, hoy en da si alguien quiere aprender cmo crear un macro automtico en Excel, su principal fuente de consulta ser YouTube y si desea ampliar un poco ms, seguro consultar un foro en donde encontrar mucha gente con el mismo inconveniente brindando infinidad de posibles soluciones. Ante este tipo de educacin es importante considerar la epedagoga revisando modelos evaluativos alternativos ms acordes con los mtodos de aprendizaje actuales, considerando

cmo aprenden los estudiantes, cmo se les puede ensear mejor, cules son las estrategias de enseanza ms convenientes para la apropiacin de contenidos y como organizar de forma eficiente los recursos educativos.