Gua

para la implementacin del Modelo de Conectividad y Aulas Digitales de las Escuelas Normales.
La Secretara de Educacin Pblica (SEP), a travs de la Subsecretara de Educacin Superior (SES) y la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin (DGESPE), ha otorgado una cantidad importante de recursos econmicos a las Escuelas Normales del pas con el propsito de: dotar con una conexin a Internet de tipo empresarial e infraestructura de red local equipar con equipo de cmputo y aulas digitales acondicionar las aulas digitales. En esta gua se documentan una serie de consideraciones importantes para las Escuelas Normales y las autoridades estatales con el fin de orientarles en el ejercicio de este recurso econmico, evitando abusos de los proveedores y compra de equipo inadecuado, siendo el fin ltimo la implementacin de este modelo.

Modelo de Conectividad y Aulas Digitales

El modelo planteado consta de tres partes: I. Dotar a la Escuela Normal de una conexin a Internet por medio de un Proveedor de Servicios de Internet (tambin conocido como ISP por sus siglas en ingls) II. Crear o fortalecer la infraestructura de la red local de la escuela III. Equipar aulas con computadoras, pizarrones digitales, video proyectores, etc. Es importante que antes de contratar cualquier servicio de conexin a Internet se hable con las autoridades , ya que existen Entidades donde el gobierno local y/o federal tiene programas de conectividad para sus centros educativos, lo que podra duplicar esfuerzos y gasto innecesario de dinero.

I. Dotar a la Escuela Normal de una conexin a Internet

Al contratar el servicio de conexin a Internet es importante revisar la velocidad transmisin (subida) y de recepcin (bajada), el ancho de banda mnimo garantizado y la calidad de servicio para transmisin de voz, datos y videoconferencia.

Muchos operadores comerciales ofrecen precios muy bajos debido a que la velocidad de recepcin es considerablemente menor a la velocidad de transmisin. Este tipo de enlaces de Internet, que se usan principalmente para el hogar y empresas pequeas, no son apropiados para ambientes que tienen un alta demanda de ancho de banda (como las aulas digitales o salas de cmputo), ni para aplicaciones que requieren de una buena calidad de servicio (como las videoconferencias o plataformas de educacin a distancia). Se recomienda contratar un servicio cuya velocidad de subida y bajada sean iguales. Estos servicios normalmente se comercializan como enlaces empresariales o educativos, y su costo es considerablemente mayor al enlace casero. Los enlaces empresariales frecuentemente van ligados a una pliza de soporte, que en caso de haber fallas con el mismo, se les da un seguimiento personalizado y rpido, evitando tiempos largos de espera y falta del servicio. Es importante que el proveedor de internet sea capaz de instalar el equipo que provee la conectividad, conectarlo a la infraestructura de la red local de la Escuela y realizar una demostracin que el servicio funciona una vez concluida la instalacin. Al concluir la instalacin, el ISP habr instalado diversos equipos, entre ellos un ruteador, el cual debe conectarse por medio de un cable de red a algn switch o ruteador de la red local de la escuela. En das prximos el CUDI (Corporacin Universitaria para el Desarrollo de Internet) incorporar a la DGESPE y a las Escuelas Normales del pas a la Red Nacional de Investigacin. Esto permitir a algunas Escuelas contratar un enlace a Internet a travs del CUDI. Se recomienda ampliamente acercarse al CUDI para realizar estudios de factibilidad para la conexin de su Escuela antes de contemplar contratar los servicios de un proveedor de Internet comercial, ya que es considerablemente ms barato acceder por medio del CUDI a Internet. Existir el caso en el que algunas Escuelas Normales estn fuera del alcance de la red del CUDI, por lo que se vern en la necesidad de contratar un enlace con alguna empresa privada. Para mayor informacin puede consultar el Directorio de Conectividad de las Escuelas Normales, en la siguiente direccin web: http://www.dgespe.sep.gob.mx/ens donde podr encontrar las opciones en la zona para contratar un enlace de Internet y los datos de los proveedores recomendados.

II. Crear o fortalecer la infraestructura de la red local de la escuela

Con el fin de aprovechar plenamente los beneficios del enlace a internet, es necesario contar con una infraestructura de red confiable, que no presente fallas de comunicacin entre los equipos de la red local y la Internet. Entindase por red local a los equipos conectados entre s por medio de cables o puntos de acceso inalmbrico, switches, ruteadores, computadoras, etc., que se encuentran dentro de la escuela. Se recomienda comprar equipos robustos, los cuales no requieran una administracin o mantenimiento por parte del personal de la escuela, que sean instalados y configurados por el vendedor del equipo. A continuacin se listan los requerimientos deseables de los equipos para garantizar una red robusta y que requiera del mnimo mantenimiento y infraestructura elctrica. Dentro de la Escuela Normal se necesitar el siguiente equipo para la red local: 1. Un switch de 24 puertos Ethernet (Se recomienda Switch CISCO WS-C3560X- 24P-L) para conectar los puntos de acceso inalmbrico y el ruteador del proveedor de Internet. El switch deber cumplir con las siguientes caractersticas: a. Power over Ethernet (PoE) para todos sus puertos (o los puertos donde se conectarn los puntos de acceso inalmbrico) b. 24 puertos Ethernet c. Garanta por un ao d. Que el proveedor ofrezca una pliza de servicio pasado el(los) primer(os) ao(s) de garanta [deseable] e. Instalacin y configuracin del equipo 2. Cableado estructurado del switch hacia cada punto de acceso inalmbrico a. Usar canaletas de plstico o tubos 3. Un No break dedicado para conectar el switch(es) y ruteador(es) 4. Puntos de acceso inalmbrico robustos (se recomienda CISCO Aironet 1142) con las siguientes caractersticas: a. Alimentacin de corriente por medio de PoE (esto permitir que los puntos de acceso inalmbrico no requieran de una toma de corriente cercana) b. soporte de al menos 40 clientes inalmbricos simultneamente c. alcance de un radio de 20 m d. Interfaz de administracin web e. Protocolos de encripcin WPA2, TKIP, AES f. Un ao de garanta g. Instalacin y configuracin

 Se debe comprar un punto de acceso para cada espacio con alta densidad de usuarios, a un distancia de 30 a 50 metros (dependiendo de los obstculos) entre cada punto de acceso. Existen varias empresas dedicadas a la venta de equipo de red de alto rendimiento, tambin conocidos como integradores, que son socios de las empresas que fabrican estos equipos. Estas empresas debern ser capaces de hacer un mapa y un anlisis de las necesidades y espacios de cada Escuela, con el fin de establecer los recursos exactos que se necesitan para cada institucin. Tambin hay algunos proveedores de Internet comerciales que se dedican a instalar, configurar y mantener redes locales.

III. Aulas Digitales

Finalmente, para completar el modelo de conectividad, los equipos dentro de las aulas digitales debern estar conectados a la red local de la escuela, proveyendo de acceso a Internet a los usuarios de la misma. El apoyo asignado a las escuelas con una matrcula mayor a los 410 alumnos, permite realizar la compra de una segunda aula digital. Equipamiento de las aulas Las aulas digitales debern contar con: Un pizarrn interactivo de 77 con proyector integrado Una lmpara de repuesto para el proyector del pizarrn Cmara de documentos Una computadora de escritorio para el maestro 30 computadores tipo netbook, laptop o desktop Suite de software colaborativo Un sistema de audio para el aula Un punto de acceso inalmbrico para 40 computadoras Un No Break con regulador de voltaje y 6 entradas de corriente (al menos 4 con tensin regulada, respaldo de batera, supresin de picos y ruido) Un mueble para la computadora del profesor y UPS Instalacin del aula Capacitacin para uso del aula


Acondicionamiento de las aulas Los espacios designados para las aulas debern acondicionarse para acomodar al menos a 30 alumnos, en una disposicin tipo aula o herradura frente al pizarrn, donde la primera fila de alumnos deber encontrarse al menos a 1.5 m El aula deber contar con una instalacin elctrica adecuada, capaz de soportar una carga no menor a 60 Amperes, se requiere de al menos dos contactos con tierra fsica La pared que sostendr el pizarrn deber poder soportar el peso del pizarrn con el proyector integrado y las bocinas del equipo de sonido (aproximadamente 35 Kg). El pizarrn y sus accesorios requieren dos tomas de corriente, a una distancia no mayor de 40 cm del pizarrn. Cada banca para los alumnos deber contar con una toma de corriente con tierra fsica para conectar una computadora (30 tomas de corriente sencillas). En caso de no ser posible, se recomienda poner contactos al centro de cada fila. El mueble con la computadora del profesor y sus perifricos deber poder contener el equipo de tal forma que stos queden protegidos de daos en caso de algn derrame de lquido o inundacin. La instalacin elctrica deber ser capaz de soportar la carga de los equipos de cmputo y red, pizarrones, etc.

Equipo de cmputo
Es deseable, de acuerdo a la matrcula de cada Escuela, comprar un nmero de computadoras el cual satisfaga la relacin de una computadora por cada 3 alumnos, tomando en cuenta las computadoras incluidas en el (las) Aula(s) Digital(es) del apartado anterior. Se han considerado tres tipos de computadoras, con las siguientes caractersticas, para garantizar un tiempo de vida de 3 aos: Netbooks Procesador Intel Atom N2600 1.6 GHz Dual Core o mejor 2 Gigabytes en memoria RAM Pantalla de 10.1 de LCD o LEDs Puertos USB, VGA (para conectar una pantalla, proyector o monitor)

Tarjeta de red almbrica e inalmbrica Disco duro con espacio mayor a 320 Gigabytes Cmara de video Altavoces y conectores para micrfono externo y audfonos Sistema operativo Microsoft Windows 7 Starter Batera con duracin de ms de 3 hrs.

Laptops Procesador Intel i3 o mejor 4 Gigabytes de memoria en RAM o mejor 256 Gigabytes o ms en disco duro Pantalla de 14 o mejor Tarjeta de red inalmbrica Tarjeta de red almbrica Al menos 2 puertos USB 1 puerto VGA Bocinas integradas Salidas de audio Micrfono integrado Cmara integrada Sistema operativo Microsoft Windows 7 Profesional Desktops Procesador Intel i5 o mejor 4 Gigabytes de memoria en RAM o mejor 256 Gigabytes o ms en disco duro Monitor de LCD o LEDs de 19 o mejor Tarjeta de red inalmbrica Tarjeta de red almbrica Al menos 2 puertos USB 1 puerto VGA Bocinas integradas Quemador de DVDs R+-W y de CDs Salidas de audio Sistema operativo Microsoft Windows 7 Profesional o posterior Es importante considerar para la compra de equipo a empresas que:

Tengan presencia en la Entidad Federativa donde se encuentran las Escuelas Normales Ofrezcan un tiempo de reparacin razonable para los equipos en garanta (24 a 72 hrs.) Realicen la reparacin en sitio (evitando gastos de envo del equipo, as como mayor riesgo de dao en el trayecto) o cambio de equipo Comprar equipos respaldados por una marca para obtener garanta y servicio adecuado Es recomendable el uso de suites ofimticas como Libre Office, que es software libre, gratuito y propicio para ambientes educativos

Laboratorios Laboratorio de Matemticas

El laboratorio de matemticas puede ser el mismo espacio que las aulas digitales o talleres de cmputo, cumpliendo con los siguientes requisitos: Cada alumno tendr acceso a un equipo de cmputo Calculadoras graficadoras algebraicas modelo TI-Nspire CX CAS (marca Texas Instruments). El nmero de calculadoras ir en funcin del nmero de alumnos en el laboratorio, ms una para el profesor y se recomienda considerar tener al menos dos calculadoras ms de repuesto. Un sistema TI-Nspire CX Navigator (marca Texas Instruments) para el nmero de usuarios (calculadoras) en el laboratorio. Estaciones de carga para las calculadoras (marca Texas Instruments), cada estacin permite cargas simultneas de hasta 10 calculadoras Libros con actividades especialmente diseadas para usar las calculadoras en la clase de matemticas de acuerdo con los programas de la Reforma Curricular. Deber haber, al igual que con las calculadoras, un libro para cada estudiante en el laboratorio (acceso individual), otro para el profesor y libros de repuesto. Los libros, ambos publicados por la editorial Pearson Educacin, son: o Del sentido numrico al pensamiento pre algebraico (para las licenciaturas en Educacin Primaria y Preescolar) o Desarrollo del pensamiento algebraico (para el curso de lgebra de la licenciatura en Educacin Primaria. Laboratorio de Ingls De igual manera que el laboratorio de matemticas, el laboratorio de ingls puede ser el mismo espacio que las aulas digitales o talleres de cmputo, cumpliendo con los siguientes requisitos: Cada alumno tendr acceso a un equipo de cmputo Una diadema (audfonos y micrfono)

 Cualquier duda puede escribir a pjruiz@sep.gob.mx para solicitar asesora respecto al modelo aqu planteado.

Software para auxiliar la enseanza Libros de texto para cada alumno y el profesor