Evaluacin de lectura

Lectura para aprender Desarrollo de la escritura

Aprendizaje de lectoescritura inicial Lectoescritura emergente

Lectura emergente

 Comprende el perodo que va desde el nacimiento hasta el momento en que el nio logra la escritura y lectura convencional.

Adquisicin de la lectura

 La lectura no es inherente al cerebro humano, sino que debe ser aprendida y automatizada. Requiere de un proceso gradual de aprendizaje La lectura propiamente dicha se inicia en la fase llamada alfabtica o fonolgica.

 Al automatizar la lectura alfabtica-ortogrfica, el nio estar en condiciones de poner su atencin al contexto, la expresin y a comprender en la medida en que va decodificando.

Vocabulario Principio alfabtico Comprensin

Conciencia fonolgica

Componentes de la Adquisicin de la lectura

Fluidez

Vocabulario Principio alfabtico Comprensin

Conciencia fonolgica

Componentes de la lectoescritura inicial

Fluidez

Capacidad de combinar, de dividir y de manipular fonemas o slabas en segmentos en palabras habladas.

Qu significa? Se requiere que el estudiante pueda or los sonidos y saber distinguir palabras por sus sonidos. Es importante la identificacin del fonema y de la slaba porque este conocimiento ayuda al estudiante a aprender la relacin entre el sonido y la letra.

Estrategias de evaluacin

Deteccin de rimas Segmentar las palabras en slabas Omitir fonemas en palabras Reconstruir palabras a partir de slabas aisladas Omitir slabas que han sido previamente especificadas

Vocabulario Principio alfabtico Comprensin

Desarrollo de la conciencia fonolgica

Componentes de la lectoescritura inicial

Fluidez

CONOCIMIENTO DEL PRINCIPIO ALFABTICO

CLAVE: los nios conocen la relacin entre los sonidos y las letras.

Vocabulario Principio alfabtico Comprensin

Desarrollo de la conciencia fonolgica

Componentes de la lectoescritura inicial

Fluidez

VOCABULARIO

La comprensin de lectura depende del conocimiento de las palabras en el texto. Para el desarrollo del vocabulario se deben usar palabras en el contexto de un cuento o en actividades donde los nios tienen conocimientos previos.

Vocabulario Principio alfabtico Comprensin

Desarrollo de la conciencia fonolgica

Componentes de la lectoescritura inicial

Fluidez

MANEJO DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA

La comprensin se refiere a un proceso complejo para entender lo que se escucha o lee. La compresin lectora requiere una interaccin entre el lector y lo ledo.

Estrategias de comprensin

Son planes que lectores exitosos usan para leer. Los alumnos deben adquirir estrategias para entender, recordar y comunicar lo que leen o escuchan. Los alumnos tienen que entender que el proceso de comprensin es un proceso interactivo que requiere el uso de estrategias de comprensin.

Vocabulario Principio alfabtico Comprensin

Desarrollo de la conciencia fonolgica

Componentes de la lectoescritura inicial

Fluidez

PASO 4.DESARROLLO DE LA FLUIDEZ

La fluidez se refiere a la habilidad de leer texto correctamente, con la expresin apropiada, a una velocidad adecuada. La fluidez es necesaria, pero no suficiente para el desarrollo de la comprensin lectora.
Para desarrollar fluidez lectora, los nios y nias primero tienen que aprender a decodificar y practicar hasta que ese proceso sea automtico.

 Estudiantes que leen con fluidez tienen mejor comprensin de lo que leen, desarrollan vocabulario y ms motivacin para leer.

Progresin de las destrezas

Identifican los nombres y los sonidos de varias letras Leen algunas palabras Leen oraciones y textos

Para mejorar la fluidez lectora, los estudiantes deben or modelos de lectura fluida, ser conscientes de su propia fluidez y practicar la lectura con diferentes tipos de textos.

OBSERVE EL VIDEO Y Fjese en cmo se evala la fluidez Anote los estndares de fluidez de primero a sexto

 Leamos las competencias anotadas en las pgs. 78 y 79

 Cmo se mide la fluidez (pg. 82 y 83)

 Especificaciones de la lectura

 Rbrica de monitoreo(85 y 86)