INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA ANTONIO JOSE DE SUCRE AMPLIACION ANACO

Foro (Anlisis La Calidad Educativa en el E-Learning)

Ing. Magleidiss Cabello C.I.: 14.552.021

CALIDAD EDUCATIVA EN EL E-LEARNING

El procesos de enseanza-aprendizaje que se llevan a cabo a travs de Internet, caracterizados por una separacin fsica entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una comunicacin tanto sincrnica como asincrnica, a travs de la cual se lleva a cabo una interaccin didctica continuada. Adems, el alumno pasa a ser el centro de la formacin, al tener que auto gestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores y compaeros. Cabe sealar que el E-LEARNING, se presenta como una de las estrategias formativa que puede resolver muchos de los problemas educativos con que nos encontramos, que va desde el aislamiento geogrfico del estudiante de los centros del saber hasta la necesidad de perfeccionamiento constante que nos introduce la sociedad del conocimiento. El desarrollo de la Tecnologa de la Informacin y Comunicacin, abre nuevos caminos para el desarrollo econmico de un pueblo. Para tener una buena calidad educativa implica proponer nuevos espacios, nuevas tecnologas y nuevas metodologas que permitan transformar el paradigma pedaggico. Es necesario que las instituciones que deseen poner en prctica las herramientas de las TIC, preparen a su personal docente para el cambio de una enseanza analgica a una enseanza virtual permitindole as darle un buen uso de las herramientas; y una buena calidad de enseanza a los alumnos, que pasen a ser alumnos activos y no s queden en lo tradicional o pasivo. Esto va a depender de la preparacin del docente y de la manera de cmo el profesor moviliza las herramientas de comunicacin y metodologa que tengan a su disposicin. Es necesario dar a conocer al docente que a travs de la utilizacin del estas herramientas tecnolgicas, pase a ser facilitador o mediador del aprendizaje. Estimular la motivacin, y participacin del alumnado (poniendo noticias curiosas, juegos, videosclips, formulando preguntas en el foro). No sin embargo ser motivador y utilizar estrategias pedaggicas para que el aprendizaje sea ms significativo. El papel que deben cumplir el profesor y el alumno en base a los entornos debe cambiar, ya que el alumno debe actuar en forma activa con respecto a su aprendizaje y el profesor debe actuar como constructor y facilitador de ese aprendizaje. En otro orden de ideas la evaluacin en estos entornos debe ser calificada en forma cualitativa y cuantitativa; es decir cualitativa basada en un conocimiento participativo y protagnico y cuantitativa en las veces que participas en los entornos virtuales tales como: Chat, Foros, email, blogs entre otros. La calidad de la enseanza- aprendizaje ser la consecuencia de una pedagoga aplicada bajo la utilizacin de las herramientas tecnolgicas.