REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA ANTONIO JOSE DE SUCRE EXTENSIN BARQUISIMETO COMPONENTE DOCENTE EN EDUCACIN INTERACTIVA A DISTANCIA

ANALISIS CRITICO:

LA CALIDAD EDUCATIVA EN EL E-LEARNING: SUS BASES PEDAGOGICAS

Marianna Moreno Grimaldi C.I. N 14.483079

El proceso de aprendizaje ha ido evolucionando con el transcurso del tiempo, generndose nuevas formas de impartir el conocimiento. Una de ellas es el aprendizaje electrnico o tambin llamado e.Learning, utilizado como herramienta para la educacin a distancia. Pero este tipo de instrumento a pesar de querer buscar innovar el campo pedaggico tiene sus desventajas al momento de dar enseanza a otros. Uno de sus principales errores en este tipo de herramienta pedaggica es el TECNOCENTRISMO, ya que es tal la atencin que se le da a la tecnologa que supera lo didctico y pedaggico. A eso se le debe sumar las capacidades tecnolgicas que deben tener tanto el docente como los alumnos para poder interactuar en los entornos virtuales que emplea el e-learning en su concepto de enseanza, estos actores deben tener un mnimo de conocimiento de las herramientas digitales para poder generar una interactividad social dentro de la plataforma educativa. Pero el no manejar en su totalidad todas estas herramientas digitales para mantener una relacin educativa hace que tanto estudiantes como profesores desistan en explorar el aprendizaje electrnico y a su vez la educacin a distancia donde se emplee esta herramienta. Se entiende que el aprendizaje electrnico o e-learning se ha creado para la bsqueda de propuestas para la renovacin de las metodologas educativas, pero para ello es necesario empezar a culturizar a sus futuros usuarios para este tenga xito, para as pasar de una enseanza presencial a una virtual, la cual si nos ponemos a analizarla presenta muchas ventajas, aunque actualmente la misma posee muchos aspectos negativos, ya que existe un rechazo al sentirse los usuarios de una manera u otra aislados y para poder hacer un e-learning verdadero es necesaria una comunicacin activa entre ambas partes, si no, no es exitoso y la actividad de aprendizaje resulta tediosa y sin nimo de continuarla. Por ello es necesario revisar exhaustivamente cada uno de los pasos que se realizan al momento de iniciar un aprendizaje electrnico ya que la gua y la presencia fsica a la cual se estaba acostumbrado pasa a formar parte de una auto evaluacin y una auto instruccin del contenido educativo, con solo orientaciones por parte de un docente. Es necesario que la relacin sea ms vinculante, a pesar de la distancia fsica, existen herramientas y medios para generar en el alumno una calidez y confianza en lo que est haciendo.