Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario Escuela de Ing.

Civil 42 Maturn Edo Monagas Seccin BB (Tarde)

Conocimiento, Ciencia y Mtodo Cientfico

Prof.: Ing. Gudelio Crespo.

Integrantes:

Maturn, Mayo de 2013

Parte I, Conocimiento, ciencia y mtodos cientficos. Conocimiento. El Conocimiento es el estado de quien conoce o sabe algo, y por otro lado, los contenidos sabidos o conocidos como patrimonio global de la Humanidad. Tambin son aquellos hechos o informacin adquiridos por un ser vivo a travs de la experiencia o la educacin, la comprensin terica o prctica de un asunto de referente a la realidad. En la ingeniera, el conocimiento se refiere a toda la informacin aprendida, analizada, estudiada y puesta en prctica durante los aos de estudios superiores. Tipos de Conocimiento. Conocimiento Vulgar:

Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o aparente se adquiere contacto directo con las cosas o personas que nos rodean. Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de generacin en generacin. El conocimiento vulgar con respecto a Ing. Civil, seria aquellas cosas que aprendemos no mediante mtodos, sino casualmente, en la vida diaria, con situaciones que tengan que ver con dicha Ing. Caractersticas del conocimiento vulgar Sensitivo: Aunque parte de los hechos el conocimiento se estructura con lo aparente, no trata de buscar relacin con los hechos. Superficial: Aunque parte de los hechos el conocimiento se estructura con lo aparente, no tratar de buscar relacin con los hechos. Subjetivo: La descripcin y aplicacin de los hechos depende del capricho y arbitrariedad de quien los observes.

Dogmtico: Este sostiene en la aceptacin tctica de actitudes corrientes o en nuestra propia suposicin irreflexiva se apoya en creencias y supuestos no verificables o no verificados. Esttico: Los procedimientos para lograr los conocimientos se basan en la tenacidad y el principio de autoridad, carecen de continuidad e impide la verificacin de los hechos. Particular: Agota su esfera de validez en s mismo, sin ubicar los hechos singulares es esquemas ms amplios. Asistemtico: Porque las apariencias y conocimientos se organizan de manera no sistemtica, sin obedecer a un orden lgico. Inexacto: Sus descripciones y definiciones son pocas precisas. No acumulativo: La aplicacin de los hechos es siempre arbitraria, cada cual emite su opinin, sin considerar otras ideas ya formuladas. Conocimiento Cientfico

Llamado Conocimiento Crtico, no guarda una diferencia tajante, absoluta, con el conocimiento de la vida cotidiana y su objeto puede ser el mismo. Intenta relacionar de manera sistemtica todos los conocimientos adquiridos acerca de un determinado mbito de la realidad. Es aquel que se obtiene mediante procedimientos con pretensin de validez, utilizando la reflexin, los razonamientos lgicos y respondiendo una bsqueda intencional por la cual se delimita a los objetos y se previenen los mtodos de indagacin. En la ingeniera se puede decir que los conocimientos que alcanzamos se clasificaran como cientficos, ya que serian conocimientos de algo en especifico (por ejemplo especficamente la Ing. Civil.) Ya que estudiamos mediante mtodos especficos, a travs de clculos, etc. Caractersticas del Conocimiento Cientfico Racional: No se limita a describir los hechos y fenmenos de la realidad, sino que explica mediante su anlisis para la cual elabora conjeturas, frmulas, enunciados, conceptos, etc. Fctico.: Inicializa los hechos, los anlisis y luego regresa a stos

Objetivo: Los hechos se describen y se presentan cual son, independientemente de su valor emocional y de su modo de pensar y de sentir quien los observa. Metdico: Responde a una bsqueda intencionada, obedeciendo a un planteamiento donde se utilizan procedimientos metdicos con pretensin de validez. Auto-Correctivo o Progresivo: Es de esta forma porque mediante la confrontacin de las conjeturas sobre un hecho con la realidad y el anlisis del hecho en si, que se ajustan y rechazan las conclusiones. General: Porque ubica los hechos singulares en puntas generales llamadas "Leyes". Sistemtico: Ya que el conocimiento est constituido por ideas conectadas entre s, que forman sistemas. Acumulativo: Ya que parte del conocimiento establecido previamente y sirve de base a otro. Caractersticas y diferencias entre el conocimiento cientfico y el conocimiento vulgar. Conocimiento Vulgar: Este se adquiere por medio del azar. No es verificable ni subjetivo. Esta sujeto a nuestra experiencia y modo de sentir. Es dogmtico porque se apoya en creencias y respuestas no verificables. Es inexacto, sin definiciones son pocos precisos. Es subjetivo. Es vago sin definiciones.

Conocimiento Cientfico: Este se adquiere mediante la razn. Es verificable, puede estar basado en la experiencia, pero se puede demostrar. Es objetivo.

Es sistemtico, se adquiere mediante el conocimiento acumulativo, porque sirve de base para otros entendimientos. Es sistemtico, porque se adquiere con procedimientos.

Ciencia En principio la funcin de la ciencia se vincula a la adquisicin de conocimientos, al proceso de conocer, cuyo ideal ms tradicional es la verdad, en particular la teora cientfica verdadera. La objetividad y el rigor son atributos de ese conocimiento. Se le puede analizar como sistema de conocimientos que modifica nuestra visin del mundo real y enriquece nuestro imaginario y nuestra cultura; se le puede comprender como proceso de investigacin que permite obtener nuevos conocimientos, los que a su vez ofrecen posibilidades nuevas de manipulacin de los fenmenos; es posible atender a sus impactos prcticos y productivos, caracterizndola como fuerza productiva que propicia la transformacin del mundo y es fuente de riqueza; la ciencia tambin se nos presenta como una profesin debidamente institucionalizada portadora de su propia cultura y con funciones sociales bien identificadas. Clasificacin de las ciencias. Ciencias formales. Estudian las ideas, estn constituidas por las matemticas y la lgica. Se valen del mtodo axiomtico deductivo, este consiste en un conjunto de enunciados no demostrados o axiomas y unas reglas deductivas que se le aplican para obtener teoremas. No pueden validar sus frmulas a travs del contacto con la realidad ya que se refieren a lo abstracto. Es autosuficiente por su contenido y mtodo de prueba, que le permiten conseguir una verdad completa. Se vale de formulas analticas que pueden convalidarse por medio del anlisis racional. Estas ciencias adems constituyen una herramienta conceptual para todas las otras ciencias y reas del conocimiento. Ciencias Fcticas. Estudian los hechos que ocurren en el mundo por tal motivo tienen que apelar a la experiencia para contrastar sus formulas, a esto se le llama formulas sintticas, es decir, formulas que no pueden ser validadas nicamente por la razn. Contiene teoras

formales que no se someten a discusin, porque los hechos son irrelevantes respecto de las ideas puras. Se dividen en ciencias naturales: fsica, qumica, biologa, psicologa individual; ciencias biosociales: antropologa, demografa, psicologa social, bioeconomia; y ciencias sociales: sociologa, economa, ciencias polticas, historia material, historia de las ideas. Aqu hay que tener en cuenta que algunos tericos pensaron clasificar ciencias como la historia en una nueva categora denominada ciencias del espritu, debido a que se pueden investigar los motivos que iluminan el sentido de los acontecimientos sin preverlos matemticamente. Ciencias naturales. Se valen del mtodo hipottico deductivo, es decir, que sigue los pasos de la observacin, creacin de hiptesis, deduccin de consecuencias y comprobacin con la experiencia; aqu se combina la reflexin racional con la observacin de la realidad o momento emprico. En primer grado estn la fsica, la qumica y en segundo grado la biologa y la veterinaria. Estudian los fenmenos naturales en los que no interviene la libertad humana ni de otros posibles seres. Tratan hechos y realidades de este mundo. No admite excepciones a sus leyes o reglas, estn regidas por el principio de causa y efecto, por esto es posible predecir fenmenos. Ciencias sociales. Economa, historia, poltica, derecho, sociologa. Tratan fenmenos en los que la actuacin y la libertad humana pueden cambiar las reglas promulgadas inicialmente y se da una retroalimentacin. Hace uso de un tipo especfico de conocimiento cientfico relacionado con el papel que la autorreflexin y la crtica de la propia actividad cientfica juega en el desarrollo de esta. Delimita el objeto a estudiar y los mtodos a usar con el fin de establecer una aproximacin al mismo. Partiendo de la idea de que el comportamiento humano no responde a leyes cientficas como lo hacen los fenmenos naturales, estas ciencias slo se pueden expresar mediante probabilidades a partir del anlisis cuantitativo de la frecuencia con que ocurra un acontecimiento sociocultural. El mtodo cientfico.

Un mtodo es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se presentan sucesos especficos, caracterizado generalmente por ser tentativo, verificable, de razonamiento riguroso y observacin emprica. Cada suceso especfico requiere un conjunto de mtodos o tcnicas especiales, en cambio, el mtodo general de la ciencia es un procedimiento que se aplica al ciclo completo de la investigacin en el marco de cada problema. "Mtodo de trabajo cientfico es la sucesin de pasos que debemos dar para descubrir nuevos conocimientos, o en otras palabras, para comprobar o desaprobar hiptesis que implican o predican conductas de fenmenos desconocidos hasta el momento." Pasos del mtodo cientfico. Observacin: Consiste en la recopilacin de hechos acerca de un problema o fenmeno natural que despierta nuestra curiosidad. Las observaciones deben ser lo ms claras y numerosas posible, porque han de servir como base de partida para la solucin. Hiptesis: Es la explicacin que nos damos ante el hecho observado. Su utilidad consiste en que nos proporciona una interpretacin de los hechos de que disponemos, interpretacin que debe ser puesta a prueba por observaciones y experimentos posteriores. Las hiptesis no deben ser tomadas nunca como verdaderas, debido a que un mismo hecho observado puede explicarse mediante numerosas hiptesis. El objeto de una buena hiptesis consiste solamente en darnos una explicacin para estimularnos a hacer ms experimentos y observaciones. Experimentacin: Consiste en la verificacin o comprobacin de la hiptesis. La experimentacin determina la validez de las posibles explicaciones que nos hemos dado y decide el que una hiptesis se acepte o se deseche. Teora: Es una hiptesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca del mismo fenmeno que nos intriga. Algunos autores consideran que la teora no es otra cosa ms que una hiptesis en la cual se consideran mayor nmero de hechos y en la cual la explicacin que nos hemos forjado tiene mayor probabilidad de ser comprobada positivamente.

Ley: Consiste en un conjunto de hechos derivados de observaciones y experimentos debidamente reunidos, clasificados e interpretados que se consideran demostrados. En otras palabras la ley no es otra cosa que una hiptesis que ha sido demostrada mediante el experimento. La ley nos permite predecir el desarrollo y evolucin de cualquier fenmeno natural.

Parte II, Actitudes. Proactividad: es una actitud en la que el sujeto u organizacin asume el pleno control de su conducta de modo activo, lo que implica la toma de iniciativa en el desarrollo de acciones creativas y audaces para generar mejoras, haciendo prevalecer la libertad de eleccin sobre las circunstancias del contexto. La proactividad no significa slo tomar la iniciativa, sino asumir la responsabilidad de hacer que las cosas sucedan; decidir en cada momento lo que queremos hacer y cmo lo vamos a hacer. Ingenieros proactivos, aquellos que desarrollan ciertas caractersticas en su personalidad, ya sea tomando iniciativas referentes a un proyecto u otro, tiene una conducta positiva, responsabilidad, etc. Trabajar en funcin de objetivos: En la parte laboral, como ingenieros de cualquier rea en especial, debemos trazarnos metas, objetivos, para saber en que debemos trabajar, hacia donde vamos, que mtodos debemos implementar para dichos objetivos. Actualizacin permanente: La actualizacin en la parte de ingeniera, es muy importante, ya que siempre se esta innovando ya sea tecnolgicamente, con nuevos programas que permitan el desarrollo de alguna actividad, as como nuevos mtodos para soluciones ingenieriles. Por esto es fundamenta la actualizacin permanente, ya que debemos avanzar con la tecnologa. Perseverancia: La perseverancia se puede definir en una palabra como: insistir. Esta se refiere a no perder los nimos de algo que queramos llevar a cabo, por ejemplo en nuestro caso como futuros ingenieros, todos nuestros aos de esfuerzo en la educacin superior,

estn ligados a la perseverancia; ya que si llegramos a tener alguna dificultad en el camino, debemos seguir adelante. Optimismo: El optimismo, al igual que la esperanza, significa tener una fuerte expectativa de que, en general las cosas irn bien a pesar de los contratiempos y de las frustraciones. Como valor tico, es la idea del ser humano de siempre tener lo mejor y conseguirlo de igual manera, a pesar de lo difcil de algunas situaciones siempre encontrar el lado bueno y obtener los mejores resultados. En la parte laboral como ingenieros civiles, el optimista es parte fundamental de nuestro da a da, ya que en el trabajo ya sea de campo o en oficina, siempre se presentaran inconvenientes o problemas, que vamos a tener que resolver, con paciencia, eficacia, e inteligencia, y manejando el optimismo, tendremos el animo o actitud adecuado, de que todo marchara bien, y por buen camino. Auto-Disciplina: Hace referencia a controlar nuestras vidas, a ser disciplinados, a cumplir con los objetivos que nos propongamos, tener control de nuestro tiempo y ritmo de vida para alcanzar todos los objetivos que estn a la expectativa. La Auto-Disciplina, ligada al ingeniero, hace que este sea una persona eficaz, responsable, etc.