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PLANEACION DEL TELLER DE LENGUA MATERNA (HAHU) PRIMERA JORNADA DE PRCTICA (11 AL 15 DE MARZO DE 2013) DIA: martes GRADO:

Quinto HORA: De 12:00 a 1:00 pm GRUPO: A

MAESTRA: Cirala Hernndez Torres PRACTICANTE: Ubaldo Naranjo Santiago. AMBITO: Las practicas del lenguaje vinculadas con la vida familiar y comunitaria. PROPOSITO: Acercarse al arte de convencer y descubrir los dotes de un buen orador y un buen consejero. PROPOSITOS DIDACTICOS: Respetar y saber utilizar frmulas de cortesa, vocabulario especifico en distintos mbitos de la vida social.

SECUENCIA DIDACTICA FECHA/HORA DESARROLLO DE ACATIVIDAD Martes 12/03/13 12:00-1:00 pm Para comenzar la clase les pedir a cada alumno que se presente con migo mencionando su nombre, el lugar donde vive y con quien vive en su lengua indgena. (Ma thuhu go, Un ga di bui ha ra, Nu ga di bui ko ra) Despues se le proyectara unos videos en lengua indgena Despues de haber visto el video se formaran cuatro equipos, a los cuales se les entregara una cartulina y marcadores, Luego se les indicara que escriban en su libreta lo que le hayan entendido del video (en espaol), para luego con ayuda del diccionario plasmar su interpretacin del video en hahu en la cartulina, se observara el trabajo en equipo y la interpretacin que le dan a la escritura en hahu. RECURSOS Y MATERIALES Expresin oral de la lengua. Videos en hahu Cartulinas y marcadores Libreta del alumno Diccionario de hahu Lectura en hahu

Una vez terminado su escrito, cada equipo pasara al frente y explicara su escrito en lengua hahu. Como segunda actividad se les entregara otras cartulinas para que escriban frases como: Te xki hax
Ju, ri t`ek`ei y otras que ellos utilizan con mayor recurrencia.

Para cerrar la actividad se pegaran las frases y se pegaran en los lugares ms visibles de la escuela.

PLANEACION DEL TELLER DE LENGUA MATERNA (HAHU) SEGUNDA JORNADA DE PRCTICA (27 AL 31DE MAYO DE 2013) DIA: martes GRADO: Quinto HORA: De 12:00 a 1:00 pm GRUPO: A

MAESTRA: Cirala Hernndez Torres PRACTICANTE: Ubaldo Naranjo Santiago. AMBITO: Las practicas del lenguaje vinculadas con la vida familiar y comunitaria. PROPOSITO: Interpretar el pasado en funcin de nuestro presente y ser conscientes de nuestras experiencias de vida. PROPOSITOS DIDACTICOS: Leer modelos de autobiografa o identificar los textos descriptivos mediante narraciones personales..

SECUENCIA DIDACTICA FECHA/HORA DESARROLLO DE ACATIVIDAD Martes 29/05/13 12:00-1:00 pm Como inicio dar a conocer al grupo de lo que se trabajara y los propsitos de la actividad describiendo personas da ofo be di ja ya j`i Hacer un sorteo, cada alumno sacara el nombre de uno de sus compaeros, a cada uno se le entregara una hoja de color. Dar la indicacin de que en la hoja de color traten de describir a la persona que les toco en lengua indgena, durante la actividad se estar asesorando a los alumnos en las traducciones con apoyo del diccionario. Una vez que hayan terminado cada uno leer su descripcin y el grupo adivinara de quien se trata. Proyectar videos en lengua hahu, pedir que pongan atencin a las RECURSOS Y MATERIALES

Urna para el sorteo Hojas de color Diccionario de hahu Videos en hahu Papel bond

frases descriptivas de los videos. Como cierre organizar 4 equipos y entregarle a cada uno una hoja de papel bond y pedir que escriban algunas frases comunes que ellos utilizan para describir objetos o un suceso. Al final cada equipo leer sus frases y de manera grupal se har una narracin descriptiva de un suceso que los alumnos propongan

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