BLOQUE I Tecnologa y Ciencias Tema 1 La Tecnologa como rea del conocimiento

La tecnologa es la intervencin responsable del ser humano sobre el entrono natural, con el fin de aumentar su bienestar y satisfacer sus necesidades. El conocimiento cientfico, en cualquiera de sus campos, se apoya en la tecnologa y acrecienta sus su significado segn las diferentes aplicaciones en sus contextos histrico, social y cultural. La tecnologa y la tcnica intervienen en diversos campos del conocimiento que son fundamentales en las actividades que mueven al mundo y a la sociedad actual, en sectores como el de la energa, la agricultura, la salud, la economa, las comunicaciones y transportes, las tecnologas de la informacin y la comunicacin, el cuidado del medio ambiente y la educacin, etc. En la actualidad se requieren diversos conocimientos tcnicos y cientficos para extraer el gas natural del subsuelo, o del fondo del mar, para su almacenamiento, transporte y posterior consumo industrial y domstico.

Intervencin de la tecnologa y la tcnica en otros campos del conocimiento

El conocimiento cientfico y tecnolgico es patrimonio de las sociedades, ya que al incrementar su productividad contribuye al bienestar social y a la reduccin de la pobreza a travs de la creacin de empleos. La experiencia internacional muestra que el desarrollo de los pases se basa en la capacidad de sus sociedades para asimilar y generar conocimiento y transformar los bienes materiales disponibles en otros de mayor valor. As, el estudio detallado del ms mnimo fenmeno natural requiere la colaboracin de especialistas en diversas disciplinas cientficas donde estn presentes la tcnica y la tecnologa.

La tcnica como prctica social

Para que la ciencia, la tecnologa y la innovacin tengan efectos positivos en una sociedad, es indispensable su apropiacin social, es decir, que sectores amplios de la poblacin la incorporen a su cultura.

La tcnica ha estado presente en todas las actividades humanas a travs de los descubrimientos e invenciones que ha hecho el ser humano y que impulsaron el desarrollo fsico y mental. De esa manera, con cada descubrimiento o innovacin tecnolgica el ser humano ha ido progresando y satisfaciendo sus necesidades bsicas. Es indispensable saber escribir y existen diferentes tcnicas para hacerlo. Para comunicarnos con los dems e interrelacionarnos, hacemos uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. La tcnica se considera una actividad social que se centra en el saber-hacer. Es un sistema simple integrado por un conjunto de acciones ejercidas por una persona y el papel desempeado por sta para la transformacin de materiales y energa en un producto final. Las tcnicas surgen de imitar a la naturaleza, son producto de la invencin y creacin humanas, y representan una relacin de los seres humanos con la naturaleza y se vinculan de manera directa con la satisfaccin de las necesidades e intereses humanos. La tcnica no slo sirve para fabricar objetos, una vez dominada, se convierte en una competencia de la persona que adquiere ese conocimiento y habilidad.

El conocimiento tradicional y la tcnica

El conocimiento tradicional se refiere al conjunto de prcticas e innovaciones de comunidades, especialmente indgenas, en el mundo entero. Desarrollado a partir de la experiencia acumulada a travs de los siglos y adaptada a la cultura local y el ambiente, el conocimiento tradicional se transmite oralmente de generacin en generacin, en reas como la agricultura, industria pesquera, la salud, la horticultura y la silvicultura, el cuidado, cra y alimentacin de animales domsticos, que luego sacrificaban para alimento, as como la caza y la pesca. Cuando fueron creciendo las aldeas, surgi la necesidad de construir casas o de levantar empalizadas de troncos para protegerse de la intemperie, por lo que fue necesario conocer bien los materiales disponibles en la naturaleza, por ejemplo la madera, y desarrollar diferentes tcnicas para prepararla, construir y darle mantenimiento a la construccin. El conocimiento en las comunidades es posesin principalmente de las mujeres y los ancianos, quienes lo socializan para las generaciones subsiguientes. Las mujeres son tambin en gran parte responsables de la salud de la familia por medio de la prctica de la medicina tradicional. En la actualidad, las mujeres han creado enlaces continentales indgenas que van desde Alaska hasta Tierra del Fuego. Los sitios que utilizan se caracterizan por ser espacios que

contienen noticias, correo electrnico, fotos, video; adems, usan foros, chats, blogs, y en gran medida, Skipe, para hablar con sus familiares que viven en Estados Unidos de Amrica, Canad y Mxico.En algunos sitios encontramos con detalle la manera en que crean sus productos, aspectos relacionados con la historia de la comunidad, e incluso informacin sobre la condicin social (marginal) en la que se encuentran.

Influencia de las creaciones tcnicas en el desarrollo de la ciencia

A lo largo de la historia, los descubrimientos e invenciones han influenciado en el desarrollo de las ciencias en sus diferentes especialidades, como sucedi con el descubrimiento del fuego, que sirvi para dar calor a los seres humanos en pocas de fro y tambin para cocinar los alimentos. Pero adems el ser humano lo utiliz para fundir metales y crear armas que al principio us para cazar animales salvajes y comer, pero luego fue perfeccionando para una de las actividades que, desafortunadamente, es inherente al ser humano y siempre ha estado presente en la historia de la humanidad, la guerra. Lnea de tiempo de la evolucin de las tcnicas, su clasificacin y descripcin: Hasta 1750, las tcnicas son intuitivas (etapa eotcnica) imitan a la naturaleza y utilizan el agua y el viento. Son experimentales y se desarrollan sin conocimiento cientfico previo. 1750 a 1900, las tcnicas son empricas (etapa paleotcnica) se basan en la experimentacin y se basan en la combinacin de las tcnicas del hierro y el vapor. Son fundamentalmente experimentales y comienzan a basarse en el conocimiento cientfico. 1900 a 1950, las tcnicas son cientficas (etapa neotcnica) se basan en el conocimiento cientfico del fundamento de ciertos fenmenos fsicos del movimiento y la electricidad (potencia), se basan en el desarrollo de la electricidad y las aleaciones metlicas para perfeccionar los equipos mecnicos. Se inician experimentalmente y se perfeccionan con el conocimiento cientfico y de la informacin (electricidad con mnima potencia) se basan en el proceso de informacin (datos) , su transmisin a distancia mediante seales elctricas y el control del sistema elctrico.

Las creaciones tcnicas en las ciencias naturales

Aunque el estudio de los campos de la biologa (botnica, zoologa y medicina) se dio desde los primeros momentos de la civilizacin con los estudios y clasificacin de los seres vivos mediante la observacin y la experimentacin, no fue sino hasta la invencin del microscopio que los cientficos empezaron a unificar los conocimientos sobre biologa. Otros desarrollos clave en esta ciencia fueron el estudio de la gentica, la teora de la evolucin de las especies y la teora microbiana de las enfermedades infecciosas.

Algo similar ocurri con la fsica, ciencia que estudia los componentes fundamentales del universo, las fuerzas e interacciones que ejercen entre s y los resultados producidos por esas interacciones. En este caso la invencin de los nmeros es una de las tcnicas que permitieron el desarrollo de la fsica, pues las matemticas estn estrechamente vinculadas a esta ciencia. As, cuando Isaac Newton descubri las leyes de la gravitacin universal y unific la gravedad celeste con la gravedad terrestre, estableci las leyes de la mecnica, que es la base de la tecnologa relativa al desarrollo de esta ciencia, aunque es importante aclara que otros cientficos como Galileo Galilei y Nicols Coprnico ya haban reunido y aportado daatos sobre estos fenmenos por medio de la observacin y la experimentacin. Asimismo, la qumica, ciencia que estudia la composicin y caractersticas de la materia, como los gases, las molculas, los cristales y los metales, tambin requiere ciertas tcnicas bien establecidas en el laboratorio por el alto riesgo que conlleva el manejo de sustancias y la realizacin de procesos qumicos. Esta ciencia se conoce como central por su conexin con otras ciencias naturales. Aunque la experimentacin qumica tuvo su origen en la alquimia (basada en creencias esotricas), la ciencia qumica tal como se desarroll a fines del siglo XVIII con el descubrimiento de los gases por Robert Boyle, el descubrimiento por medio de la investigacin cientfica de la ley de la conservacin de la materia hecho por Antoine Lavoisier y, finalmente, con la elaboracin de la tabla peridica de los elementos.

Las creaciones tcnicas en las ciencias sociales

La influencia de las creaciones tcnicas en el desarrollo de las ciencias sociales tambin se dio desde los inicios de la civilizacin. Respecto de la historia, una de las tcnicas ms antiguas es la comunicacin o expresin grfica. El registro ms antiguo y duradero que se conoce de esta tcnica fue en la era paleoltica, de la que existen expresiones artsticas como las pinturas rupestres. Despus de la invencin de la escritura (una creacin tcnica) surgi la historia como tal, aunque es hasta el siglo XVIII cuando se le reconoce como ciencia. Dos de las invenciones o creaciones tcnicas que influyeron en el desarrollo de las ciencias sociales fueron el papel y, posteriormente, la imprenta. La influencia de las creaciones tcnicas en el establecimiento de ka geografa como ciencia, se vincula con el desarrollo tecnolgico de los medios de transporte y de la cartografa (tcnica para la elaboracin de mapas). Una tcnica que favoreci el desarrollo del conocimiento geogrfico fue la construccin de embarcaciones para cruzar

o navegar en los ros, y despus para surcar los mares, comerciar y descubrir nuevos lugares. Otras aportaciones tcnicas y cientficas al desarrollo de la ciencia geogrfica son la brjula, el astrolabio, el dibujo, las matemticas y la astronoma (conocimiento del movimiento de los astros), entre muchas otras. De los archivos del templo de Erech en Sumer, Sumeria, una serie de tablillas, en las cuales los dibujos son utilizados sistemticamente como registros, datan de aproximadamente unos 4,000 aos a. C. Los signos o pictogramas que contienen expresan no slo sustantivos concretos como pan, sino tambin los verbos como comer , representado por una mano y una boca colocados al lado del smbolo del pan. Tambin es posible que algunos signos compuestos describan objetos. Es probable que el sistema de escritura egipcio proceda del sistema sumerio. Los egipcios se basaron en jeroglficos o tallas sagradas, que apoyaron el arte monumental de las pirmides narrando la grandeza de sus reyes y sus reinos, as como hechos principales ocurridos durante sus reinados. Los jeroglficos sobrevivieron los usos ocasionales hasta el perodo romano, pero los egipcios desarrollaron despus formas ms rpidas de escritura en las que cada signo corresponde a una slaba y una consonante con un solo signo.

Desarrollo de las ciencias naturales y su influencia en las creaciones tcnicas

Tcnica.- Conjunto de conocimientos prcticos o procedimientos para obtener un resultado. Requiere destreza manual e intelectual, generalmente en uso de herramientas o mquinas. Las tcnicas se transmiten de generacin en generacin. Ciencia.- Proceso mediante el cual se adquiere conocimiento y tambin el cuerpo organizado de conocimientos adquiridos as. El proceso consiste en la adquisicin sistemtica de conocimientos por medio del mtodo cientfico adquirido sistemticamente. Tecnologa.- Es un concepto amplio que abarca un conjunto de tcnicas, conocimientos y procesos que sirven para el diseo y construccin de objetos que satisfacen necesidades humanas. En la sociedad actual, la tecnologa es consecuencia de la ciencia y la ingeniera, aunque muchos avances tecnolgicos sean posteriores a estos dos conceptos. La palabra tecnologa proviene del griego tekne (tcnica-oficio) y logos (ciencia-conocimiento). Durante la Edad Media (ao 500 a 1500) el conocimiento estuvo en manos de los monjes de los monasterios. Pero al no difundirse, hubo un estancamiento en cuanto al desarrollo tecnolgico y cultural. En el Renacimiento (a partir del ao 1500) surgieron prominentes pensadores que dieron forma al mtodo cientfico y al origen de la ciencia como sistema para adquirir

conocimiento. Entre ellos podemos destacar al ingls Roger Bacon (1214-1294) con el mtodo deductivo, al italiano Galileo Galilei (1564-1642) que estableci el mtodo cientfico como base de su trabajo, y al francs Ren Descartes (1596-1650) que sugiere aplicar el recurso del mtodo para toda situacin o problema.L La mquina de vapor, uno de los grandes inventos (Savery, Newcomen y Watt) que influy en desarrollo cientfico y el avance tecnolgico de esa poca, no sigui la secuencia cientfica , ya que primero apareci la aplicacin tecnolgica sin que existiera una teora que la sustentara, la cual apareci varios aos ms tarde (Nicols Leonard Sadi Carnot). El avance tecnolgico en las primeras pocas se dio gracias al aporte de inventores aislados. Son emabrgo, hubo casos como el de Thomas A. Edison, a fines del siglo XIX, que reuni varios inventores para que se dedicaran completamente a esa tarea. Igualmente, en los Laboratorios Bell, fundados por el inventor del telfono, surgieron aportes importantes a la tecnologa, tales como el transistor, la teora de la informacin, la transmisin en banda lateral nica, los filtros elctricos, la radioastronoma y la verificacin de las propiedades ondulatorias de las partculas atmicas. En todos estos casos un descubrimiento cientfico dio lugar a una aplicacin tecnolgica no prevista.

Cambio tcnico en la vida actual

Las innovaciones tecnolgicas o creaciones tcnicas son elementos que permiten incrementar la productividad de las empresas a travs de la investigacin, el desarrollo y la aplicacin de nuevas capacidades, agregando valor a productos y servicios, y dando as ventajas competitivas a los pases y organizaciones que las promueven. El cambio tecnolgico introduce modificaciones que llevan al reemplazo de productos, procesos, diseos, tcnicas, etc. En las dcadas de 1950 y 1960 encontramos ejemplos de cambios tcnicos drsticos, sucesin de mejoras, nuevos productos, procesos y sistemas tecnolgicos que transformaron las condiciones de trabajo, el estilo de vida y las estructuras de produccin. La innovacin tecnolgica es un proceso de naturaleza diversa, que se manifiesta en su carcter especfico y acumulativo, en su costo y riesgo, y se encuentra sometido a la incertidumbre. Los elementos que la componen pueden adquirirse o apropiarse por diversos instrumentos de propiedad intelectual (patentes, marcas, secreto industrial) o por otros mecanismos como contratos, estrategias de integracin vertical o por el aprendizaje. El conocimiento asociado con el cambio tecnolgico se puede codificar en manuales, textos, instructivos, o bien, presentarse de manera tcita. En las dcadas de 1950 y 1960, la idea comn sobre la tecnologa y la transferencia de la misma planteaba un esquema muy simple. Se consideraba a la tecnologa como un instrumento que permite avanzar linealmente por las subsecuentes etapas como la

investigacin, el desarrollo, la transferencia y la innovacin, hasta lograr lo que se llam la soberana tecnolgica.

TEMA 2 Uso y resignificacin de conocimientos Resolucin de problemas tcnicos

La formulacin de un problema es ms importante que su solucin. La imaginacin es ms importante que el conocimiento. Lo importante es no dejar de hacerse preguntas. En los momentos de crisis slo la creatividad es ms importante que el conocimiento. El hombre que no crea destruye. No es que yo sea ms listo, slo es que me quedo con los problemas por ms tiempo Albert Einstein

A menudo, el puro planteamiento de un problema es mucho ms esencial que la solucin, que puede ser solamente una cuestin de habilidad matemtica o experimental. Plantear preguntas nuevas, suscitar nuevas posibilidades, ver viejos problemas desde un ngulo distinto, son actividades que exigen imaginacin y sealan verdaderos adelantos de la ciencia. Existen muchas teoras, mtodos y modelos a seguir para solucionar un problema, pero cada persona aplica lo que le d los mejores resultados dependiendo de su experiencia, que nos indica cul es la forma ms adecuada de resolver las situaciones problemticas que enfrentamos. Es importante destacar que en la resolucin de problemas se requiere el trabajo en equipo para adquirir ms conocimientos, intercambiar informacin y ampliar las ideas. As, todas las ideas que surjan entre los integrantes de un equipo deben tomarse en cuenta, aunque algunas parezcan disparatadas o extraas, pues esto promueve la creatividad.

Qu es un problema tcnico?
Un problema es una necesidad no resulta que, cuando llega a causar algn conflicto, exige la bsqueda de una solucin adecuada y eficaz. En los problemas tcnicos se involucran factores como la lgica y los conocimientos del saber-hacer tecnolgicos. Analizar consiste en dividir un todo en sus partes con el fin de conocer sus elementos y principios. De ah que analizar un problema signifique estudiar cada uno de sus

componentes a fin de entenderlo. Un problema es la ausencia de su solucin y, por esto, conocer lo que se desea sirve para definir el problema.

Bsqueda de opciones de solucin

Las opciones de solucin de los problemas planteados deben ser objetivas y tomar en cuenta lo siguiente: Cualquier idea que surja deber ser considerada, aunque haya algunas que parezcan disparatadas o extraas, pues esto promueve la creatividad. Entre ms ideas de solucin se tengan, mayor ser la probabilidad de plantear una buena solucin al problema. Se pueden combinar ideas de solucin para mejorarlas.

El trabajo por proyectos en los procesos productivos

Los procesos productivos y tecnolgicos difieren segn el campo de aplicacin. El proyecto tcnico.- En la elaboracin de un proyecto tcnico tenemos la oportunidad de: Desarrollar diversas habilidades y destrezas. Hacer un uso adecuado de nuestra creatividad. Relacionar los temas que aprendemos en diversas asignaturas. Conocer ms acerca de nuestras capacidades manuales y lgicas, as como nuestras limitaciones para superarlas. Desarrollar un sentido de sana cooperacin en el trabajo en equipo. Identificar y relacionar los aprendizajes obtenidos en la vida diaria y en el trabajo. Fases del proyecto.- Una vez que se ha identificado adecuadamente un problema, los siguientes pasos que se deben dar, son los relacionados con la realizacin del proyecto, es decir, las fases del proyecto, que varan de acuerdo a la especialidad tecnolgica que interviene en cada fase de sus aplicaciones, as como con los objetivos que se persigan. La propuesta de campos tecnolgicos integra una descripcin de competencias generales, que corresponden al logro de aprendizajes esperados, los cuales son descripciones particulares sobre lo que los alumnos deben aprender por campo tecnolgico. Identificacin del problema.- Es importante identificar los problemas de acuerdo a nuestra propia experiencia y conocimiento previos. Recoleccin, bsqueda y anlisis de informacin.- Esta fase consiste en obtener la informacin necesaria acerca de todo lo que rodea al problema mediante cuestionarios,

encuestas, citas bibliogrficas, libros, revistas, estadsticas, etc. Obtenida y analizada esta informacin, se debe describir especficamente el problema y delimitarlo. Construccin de la imagen-objetivo.- Una vez delimitado el problema, se formula el propsito del proyecto, teniendo una idea clara de lo que se quiere lograr. Bsqueda y seleccin de opiniones.- Las opciones de solucin de problemas deben ser objetivas, se debe considerar cada idea que surja y compara diversas propuestas para mejorarlas tomando en cuenta las ventajas y desventajas para obtener las mejores opciones de solucin. Planeacin.- En esta fase, se planean los tiempos de tareas y se asignan a las personas responsables, recursos indispensables, medios y materiales. Ejecucin de la opcin seleccionada.- Una vez seleccionada una solucin definitiva, pasamos a la etapa de materializacin de las ideas. Para esto se aplican diversas tcnicas y se utilizan maquinarias e instrumentos bajo ciertos criterios, lo cual nos lleva a madurar y desarrollar nuestras habilidades en la especialidad tecnolgica en cuestin. En esta etapa podemos observar claramente cmo interactan para un fin en comn la tecnologa y los recursos materiales y humanos. Evaluacin.- La evaluacin es una fase que nos permite valorar el buen funcionamiento de la solucin propuesta, tomando en cuenta las siguientes caractersticas: Finalidad o propsito Requerimientos establecidos Eficiencia Eficacia de la tcnica Impacto ambiental

Comunicacin.- Debemos tomar en cuenta que la sociedad demanda constantemente la solucin de diversos problemas, por lo que es importante dar a conocer las creaciones o invenciones que conozcamos Dar a conocer la solucin de un problema es informar el resultado del mismo a la comunidad mediante carteles, exposiciones, etc., de manera que sean evidentes tanto la importancia como los propsitos del proyecto.