Santiago, 26 de junio de 2013 DECLARACIN DIRECTIVA CADE SOBRE MARCHA MULTISECTORIAL Y ESCENARIO PREVIO A PRIMARIAS PRESIDENCIALES Como Directiva

del Centro de Alumnos de Derecho UC, vemos con preocupacin la estrategia que ltimamente ha empleado la CONFECH en relacin a la coordinacin del Movimiento Estudiantil, y queremos enfatizar en dos posturas que hemos manifestado en los distintos espacios de organizacin estudiantil Consejo de Representantes de Derecho UC y Consejo de Federacin que son necesarias para la coherencia del mensaje que se quiere dar a la ciudadana: (1) rechazar la adhesin a la marcha multisectorial de hoy 26 de junio, y (2) rechazar las tomas de los liceos que son utilizados como locales de votacin para las primarias presidenciales. 1. SOBRE LA MOVILIZACIN MULTISECTORIAL DEL 26 DE JUNIO. Rechazamos la adhesin a la paralizacin de actividades acadmicas y la movilizacin que la mayora de los representantes de la UC ha realizado, principalmente por los siguientes argumentos: a. NO COMPARTIMOS LOS FINES DE LA MOVILIZACIN MULTISECTORIAL. Esta movilizacin, a diferencia de otros llamados de la CONFECH, ha sido convocada en conjunto con la Unin Portuaria de Chile, el Sindicato Inter Empresa de la Gran Minera y Ramas Anexas (SITECO), y la Confederacin de Trabajadores del Cobre (CTC); y a la que se han sumado otras organizaciones1. Esto es relevante, y ha fundamentado nuestro rechazo a la convocatoria, en tanto que, para el caso particular de esta marcha, lo fundamental de las demandas apunta en direccin a ciertos fines que, a nuestro criterio, exceden las principales materias en donde hay consenso en el Movimiento Estudiantil por la Educacin. Si bien en algunas marchas anteriores hemos manifestado acuerdo en materias fundamentales, con ciertos matices, tales como un sistema educacional que fortalezca la educacin pblica tanto la otorgada por los privados como por el Estado que sea ms inclusivo y que sea de mejor calidad, hoy no compartimos estas demandas en lo sustancial, en particular respecto de la exigencia de financiamiento de reformas en educacin, salud y previsin, por medio de una renacionalizacin de los recursos naturales, en especial del cobre. b. NO COMPARTIMOS LA ESTRATEGIA QUE HA LLEVADO LA CONFECH La convocacin y la adhesin a una movilizacin deben tomar en cuenta las circunstancias y los fines que se pretendan con ella. sta es propia de una cultura democrtica al pretender, mediante medios pacficos, expresar un diagnstico y exigir ciertos cursos de accin a los actores institucionales como el Congreso y los partidos polticos. Sin embargo, la actual jornada de protesta, considerando la perspectiva de la reforma a la educacin, no responde ni a un escenario especialmente diverso (al que si responda, por
Tales como la Central Unitaria de Trabajadores, la Mesa Social por la Salud, Correos de Chile, la Coordinadora Nacional de Estudiantes Secundarios y la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios.
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ejemplo, la marcha del 13 de junio) ni pretende elevar nuevas demandas en educacin, sino que solo aborda un medio en particular de financiamiento que se comparte entre diversas organizaciones. En este escenario, y a la luz de las circunstancias, creemos que para los fines transversalmente compartidos por quienes participan del Movimiento Estudiantil, una marcha ms y al poco tiempo de la anterior, reduce su capacidad de ejercer presin poltica y su posibilidad de efectivamente tener resultados programticos, e incluso afecta a la concientizacin que se pretende en los estudiantes. 2. SOBRE LA RELACIN CON LAS PRIMARIAS PRESIDENCIALES DEL 30 DE JUNIO: LLAMAMOS A DEPONER TOMAS. Dentro del contexto de las movilizaciones, la postura de los estudiantes frente a la realizacin de las primarias presidenciales este 30 de junio es particularmente importante. Por un lado es relevante que, como ciudadanos conscientes de nuestro rol en la determinacin de los cursos de accin de nuestra comunidad poltica, fomentemos el voto en dichas elecciones y el respeto a la democracia. Por otro lado, ha sido un fin estratgico del movimiento estudiantil el incorporar en las agendas programticas de los candidatos presidenciales proyectos en educacin; respondiendo de ese modo a una visin democrtica amplia en donde los movimientos sociales dialogan con las instituciones formales que organizan nuestra sociedad. Es por estas dos razones que encontramos particularmente paradjica la ocupacin de los distintos establecimientos educacionales que han sido designados como locales de votacin para las primarias, y hemos llamado a los representantes estudiantiles a influir en la deposicin pacfica de aquellos, pues se est atentando contra el sistema democrtico que sustenta nuestra sociedad y se est impidiendo que los ciudadanos elijan los programas que mejor respondan a las demandas estudiantiles. En este mismo sentido, aplaudimos la iniciativa de aquellos que, tomando en cuenta las circunstancias, decidieron voluntariamente bajar la toma, y esperamos que prime el dilogo para encontrar soluciones pacficas. A mayor abundamiento, a pesar de que los dirigentes secundarios pretenden validar su accin en virtud de las votaciones que se han realizado en espacios internos, no basta una legitimacin entre los mismos estudiantes, pues la toma en s es ilegtima. Sin embargo, no debemos desconocer que muchas veces este tipo de manifestaciones son a su vez peticiones para profundizar en democracia y demandas de justicia, pero eso no nos lleva ms que a reafirmar nuestro llamado a realizar reformas, siempre mediante conductos institucionales. De este modo, las dos posturas que hemos expuesto se sustentan, en primer lugar, en una peticin de accin responsable y estratgica de la CONFECH en tanto coordina el Movimiento Estudiantil, rechazando la marcha multisectorial del 26 de junio; y en segundo lugar, en ser coherentes con los mismos principios democrticos que sostienen la organizacin y las demandas de los estudiantes, rechazando y llamando a deponer pacficamente las tomas de los locales de votacin. sta es la manera en que los estudiantes damos un mensaje consistente y propositivo dentro del marco democrtico que nos rige, en favor de las reformas hacia la justa igualdad de oportunidades que Chile necesita. Directiva Centro de Alumnos Derecho UC