PLAN ANUAL 2013 SEXTO AO BASICO

DOCENTE: MANUEL SANDOVAL ALVARADO CURSO: SEXTO AO BASICO ASIGNATURA: ARTES VISUALES

PRIMER SEMESTRE
MES N HORAS MARZO 3hrs. Esculturas y Murales 4 UNIDADES DE APRENDIZAJE N CLASES OBJETIVOS DE APRENDIZAJES 1.-Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la observacin del: - entorno cultural: - el hombre contemporneo y la ciudad. - entorno artstico: - el arte contemporneo - el arte en el espacio pblico (murales y esculturas) INDICADORES DE EVALUACIN -Usan su cuaderno de arte o croquera para desarrollar ideas para sus trabajos de arte por medio de bocetos, reunir imgenes e informacin. - Toman fotografas para desarrollar ideas para trabajos de arte. - Pintan y realizan relieves creativos basados en la observacin de fotografas e imgenes de diferente origen. - Pintan creativamente basados en la observacin de pintura

contempornea. ABRIL Pinturas y Grabados 6hrs. 8 2.-Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de los niveles anteriores)en trabajos de arte y diseos con diferentes propsitos expresivos y creativos: -color (gamas y contrastes) -volumen (lleno y vaco) 3.-Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas del entorno cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de: -materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas e imgenes digitales -herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnolgicas (rodillos de grabado, sierra de calar, mirete, cmara de video y proyector multimedia, entre otros) -procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalacin, tcnicas mixtas, arte digital, fotografa, video, murales, entre otros. Identifican elementos de lenguaje visual a travs de la observacin directa y de obras de arte. -Aplican gamas de colores en trabajos de arte de pintura, collage y/o usando programas de dibujo. -Identifican diferentes tipos de contrastes en obras de arte. -Realizan un muestrario de parejas de colores con diferentes contrastes y los clasifican de acuerdo a criterios. -Aplican diferentes tipos de contrastes para expresar sentimientos y emociones por medio de la pintura, el collage y programas de dibujo. -Aplican gamas y contrastes en pinturas. Usan su cuaderno de arte o croquera para desarrollar ideas para sus trabajos de arte por medio de bocetos, reunir imgenes e informacin. -Crean pinturas basndose en sus propias ideas. - Crean pinturas, grabados, arte digital y fotografas usando diferentes materiales,

herramientas y procedimientos. MAYO 6hrs. Expresiones Plsticas a Traves delo Tics 8 4.-Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relacin con la aplicacin del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. 5.-Evaluar crticamente trabajos de arte y diseo personales y de sus pares considerando: - expresin de emociones y problemticas sociales - uso de materiales y procedimientos -aplicacin de elementos de lenguaje visual - propsitos expresivos 4.-Buscan informacin acerca de pintura contempornea usando diversas fuentes. -Presentan informacin acerca de pintura contempornea usando TICs. -Describen pinturas contemporneas en relacin a uso de materiales, elementos de lenguaje visual, contextos, otros. - Interpretan posibles significados de pinturas contemporneas. - Comparan pinturas contemporneas utilizando diferentes criterios. - Recrean obras de arte contemporneas por medio de representaciones. 5.-Comparan el uso de materiales, herramientas y procedimientos. - Explican y comparan el uso de elementos de lenguaje visual en trabajos de arte. - Describen elementos originales de trabajos personales y de sus pares. -Comparan trabajos desde el punto de vista de las emociones, temas y preocupaciones sociales que expresan.

- Describen posibles significados de trabajos personales y de sus pares. -Justifican sus argumentos al hablar de trabajos de arte. JUNIO 1.- Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la observacin del: - entorno cultural: - el hombre contemporneo y la ciudad. - entorno artstico: - el arte contemporneo - el arte en el espacio pblico (murales y esculturas) 2.- Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de los niveles anteriores)en trabajos de arte y diseos con diferentes propsitos expresivos y creativos: - color (gamas y contrastes) - volumen (lleno y vaco) 1.-Usan su cuaderno de arte o croquera para desarrollar ideas para sus trabajos de arte por medio de bocetos, reunir imgenes e informacin. - Realizan esculturas creativas basadas en su propia imaginacin, ideas y experiencias. - Realizan esculturas creativas basadas en obras de escultores contemporneos. 2.-Identifican y describen el uso de volumen lleno y vaco, en esculturas de diversos perodos. - Realizan esculturas con distintos materiales para experimentar el uso de volumen lleno y vaco con diferentes fines expresivos y creativos

6hrs. Gamas y Contrastes

SEGUNDO SEMESTRE

JULIO-AGOSTO

10:30hrs. Entorno y Cultura 14

3.-Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas del entorno cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de: - materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas e imgenes digitales - herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnolgicas (rodillos de grabado, sierra de calar, mirete, cmara de video y proyector multimedia, entre otros) - procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalacin, tcnicas mixtas, arte digital, fotografa, video, murales, entre otros. 4.-Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relacin con la aplicacin del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros.*

3.-Investigan acerca de procedimientos tcnicos y materiales utilizados en la escultura del pasado y el presente. - Demuestran dominio en el uso de materiales, herramientas y procedimientos de escultura (modelado, construccin, ensamblaje, otros) en sus trabajos de arte. - Busca soluciones frente a dificultades al aplicar los diferentes procedimientos tcnicos. - Es innovador al utilizar materiales, herramientas y al aplicar diferentes procedimientos. 4.-Analiza esculturas del perodo contemporneo en relacin a la aplicacin de lenguaje visual, contextos, materiales y estilos. - Investiga acerca de escultores del perodo contemporneo en relacin al uso de materiales, procedimientos, utilizacin del lenguaje visual y contextos. - Presentan sus investigaciones usando distintos medios impresos o digitales. - Comunican interpretaciones acerca de esculturas contemporneas.

- Justifican apreciaciones personales de esculturas usando criterios de tema y propsito expresivo. 5.-Evaluar crticamente trabajos de arte y diseo personales y de sus pares considerando: - expresin de emociones y problemticas sociales - uso de materiales y procedimientos - aplicacin de elementos de lenguaje visual - propsitos expresivos 5.-Describen materiales y procedimientos, temas, emociones, ideas que se observan en trabajos de arte personales y de sus pares. - Comparan trabajos personales y de sus pares en relacin a emociones, temas, aplicacin de elementos de lenguaje visual materiales y procedimientos. 1.-Registran obras de arte y objetos presentes en espacios pblicos o patrimoniales por medio de bocetos y fotografas - Desarrollan ideas para la creacin de trabajos y proyectos de arte de pinturas, mosaicos y esculturas por medio de bocetos y las explican - Evalan ideas en relacin a fortalezas y debilidades. - Crean proyectos para pinturas murales, arte callejero en 3D,grafitis y esculturas para el espacio pblico : - aplicando las etapas del proceso

SEPTIEMBRE 4:30hrs. Diseos 6

OCTUBRE

10 7:30hrs. Espacios Pblicos

1.-Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la observacin del: - entorno cultural: - el hombre contemporneo y la ciudad. - entorno artstico: - el arte contemporneo - el arte en el espacio pblico (murales y esculturas)

creativo. (generar ideas, explorar, presentar una primera propuesta, presentar y compartir, evaluar, entre otras). - seleccionando materiales y procedimientos adecuadamente en relacin al propsito expresivo. NOVIEMBRE 2.-Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas del entorno cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de: - materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas e imgenes digitales - herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnolgicas (rodillos de grabado, sierra de calar, mirete, cmara de video y proyector multimedia, entre otros) - procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalacin, tcnicas mixtas, arte digital, fotografa, video, murales, entre otros. 3.-Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relacin con la aplicacin del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. 2.-Desarrollan y explican ideas para crear trabajos de arte y objetos para el espacio pblico usando textos, bocetos, imgenes digitales y guiones. - Evalan sus ideas para seleccionar la ms adecuada en relacin a: uso del lenguaje visual, originalidad, propsito expresivo y funcionalidad de sta. - Dan argumentos para seleccionar materiales y procedimientos para la elaboracin de sus trabajos y proyectos y proponen formas innovadoras de aplicarlos. - Crean trabajos de arte y proyectos visuales basados en desafos destinados al espacio pblico: - abordando temticas personales - demostrando un dominio en el uso de los materiales y procedimientos tcnicos - considerando las diferentes etapas del proceso creativo

6hrs. Lenguaje Visual 8

- buscando intencionadamente que los proyectos sean innovadores y funcionales 3.-Describen, materiales, procedimientos y el entorno de obras de arte y objetos en espacios pblicos. (ejemplo: esculturas en plazas, murales en edificios, grafitis en las calles, entre otros.) - Describen materiales y elementos de lenguaje visual en murales, arte callejero en 3D y grafitis. Dan ejemplos de variados estilos de obras de arte del espacio pblico. - Explican el rol del arte en el espacio pblico. - Investigan acerca de obras de arte u objetos estticos de su entorno. (por ejemplo: monumentos, construcciones patrimoniales, plazas, murales, entre otros). Presentan investigaciones usando TIC, entre otros. Interpretan posibles significados de obras de arte del espacio pblico. Comparan estilos y contextos de murales, arte callejero y en 3D,

grafitis y esculturas en cuanto a los temas, uso de materiales y procedimientos.

DICIEMBRE

4.-Evaluar crticamente trabajos de arte y diseos personales y de sus pares considerando: - expresin de emociones y problemticas sociales - uso de materiales y procedimientos - aplicacin de elementos de lenguaje visual - propsitos expresivos

4:30hrs

Arte Navideo

4.-Exponen sus trabajos de arte explicando los propsitos expresivos, el uso de los elementos de lenguaje visual y justificando el trabajo de artes seleccionado. - Identifican aspectos a mejorar en base a criterios apropiados, como: materiales y procedimientos, originalidad, propsito expresivo, otros. - Dan argumentos acerca de cmo los trabajos de arte y objetos ayudan al mejoramiento del espacio pblico. - Comparan trabajos de arte y objetos de diseo destinados a espacios pblicos similares en relacin al uso de elementos de lenguaje visual y otros criterios establecidos por los alumnos.