Gua del Tema 1 Gua de estudio del tema 1 (12,5h)

Ondas Electromagnticas. Fotometra.

Esta gua describe el conjunto de actividades que forman el tema 1 de la asignatura de ptica II. Calendario del tema
Semana 1 Semana 9 Programacin del tema en relacin con el curso 2 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 15 8

Relacin de actividades recogidas en esta gua Actividad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Ondas electromagnticas (e.m). Resumen. Mejorar el resumen. Valorar objetivos. Ejercicio ondas e.m. Correccin ejercicio. Fotometra. Resumen. Mejorar el resumen. Valorar objetivos. Ejercicio fotometra. Correccin ejercicio. Problema comentado. Tipo
Entrega T. (min)

Ind. 20-Set-07 23-Set-07 23-Set-07 25-Set-07 25-Set-07 27-Set-07 27-Set-07 30-Set-07 30-Set-07 30-Set-07

90 60 90 60 90 60 90 60 60 90

10 Preparacin de la prctica.

TOTAL 750

Gua del Tema 1 Objetivos del tema Al finalizar el conjunto de actividades que ms adelante se detallan, el estudiante ser capaz de: ONDAS ELECTROMAGNTICAS Definir los parmetros (con sus unidades): amplitud, longitud de onda, frecuencia y periodo, velocidad, fase, fase inicial, caractersticos de una onda e.m. Determinar las direcciones de propagacin y de vibracin de los campos E y B que componen la luz y la relacin entre sus amplitudes. Escribir correctamente la ecuacin de los campos E y B que componen una onda de luz (con su mdulo y direcciones de vibracin y de propagacin). Determinar las direcciones de propagacin y de vibracin de los campos E y B que componen la luz natural. Calcular la irradiancia de una onda y su relacin con el flujo radiante (potencia). FOTOMETRA Utilizar la curva de sensibilidad espectral del ojo humano para pasar de magnitudes radiomtricas a fotomtricas. Aplicar la relacin entre: Intensidad y Flujo luminoso y Iluminacin y Flujo luminoso. Aplicar la Ley del inverso del cuadrado de la distancia de la iluminacin. Caracterizar fuentes de luz: espectralmente y espacialmente Explicar el significado de la Ley de Lambert de los emisores o difusores perfectos. Calcular el rendimiento de una fuente de luz. Aplicar la relacin entre luminancia e Intensidad. Explicar los factores que influyen en la fotometra de un sistema ptico.

Gua del Tema 1

Plan de trabajo
Realiza secuencialmente las actividades que se detallan a continuacin. Toma nota del tiempo real que le dedicas a cada una de ellas.

Actividad 1 Tipo Dedicacin

Ondas electromagnticas. Resumen. Estudio individual

Estimada Real

90 min

1.1 Estudia detenidamente los Captulos 2 (2.1, 2.2, 2.3, 2.7) y 3 (3.2, 3.3 hasta 3.3.2 incluido, 3.6) del Hetch. ptica 3 Edicin. Ed. Addison Wesley. 2000. Tapa amarilla. O alternativamente los Captulos 2 (2.1, 2.2, 2.3, 2.5, 2.9) y 3 (3.2, 3.4, 3.5.4) del Hetch-Zajac. ptica. Fondo Educativo Interamericano. 1977. Tapa rosa. Presta especial atencin a: Descripcin cualitativa y cuantitativa de una onda unidimensional. Definicin fsica y matemtica de conceptos de amplitud, fase, longitud de onda, frecuencia de una onda. Unidades de cada magnitud. Descripcin cualitativa y cuantitativa de una onda armnica. Definicin fsica y matemtica de velocidad de fase de una onda. Conceptos de campo elctrico y magntico. Descripcin cualitativa y cuantitativa de una onda electromagntica. Asociar la onda electromagntica como el movimiento de vibracin del campo electromagntico. Asociar la luz visible con una onda electromagntica y situarla en el espectro electromagntico de acuerdo con su longitud de onda y frecuencia. La determinacin de las direcciones de propagacin y de vibracin de los campos elctrico y magntico que componen la luz y la relacin entre sus amplitudes. La ecuacin de los campos elctrico y magntico que componen una onda de luz (con su mdulo y direcciones de vibracin y de propagacin). La determinacin de las direcciones de propagacin y de vibracin de los campos E y B que componen la luz natural. Para saber ms y/o tener otras visiones: 3

Gua del Tema 1 Captulos 1, 2 y 3 (3.1, 3.2, 3.3) del Mauldin. Luz, lser y ptica. Mc GrawHill. Captulo 32 del Sears, Zemansky, Young, Freedeman. Fsica Universitaria (con fsica moderna). Pearson. Addison Wesley. Volumen 2. 11 Edicin. Captulos 12, 13 i 14 y volumen 2, captol 29 de Tipler. Fsica. Revert 3 Edicin. Volum 1. Captulos 32, 33, 35 (1, 2, 6) y 36 (1). Volum 2 y captulos 34 (1, 2, 3, 7) i 35 (1) del Serway. Fsica. Mc Graw-Hill. Volumen nico, Milln. ptica geomtrica. Ariel. Captulo 1. Captulo 26 del Hewit. Fsica conceptual. Pearson Ed. Vdeo: La luz a travs de la historia. C. CARRERAS y M. YUSTE. C.E.M.A V.UNED. 1.2. Elaborar un resumen individual de los puntos a estudiar. Una vez realizado, cuelga tu resumen en el foro de la intranet destinado al efecto, para su correccin y puesta en comn.

Actividad 2 Tipo Dedicacin

Mejorar el resumen. Valorar objetivos.

Estimada Real

60 min

2.1. Lee los resmenes de tus compaer@s de grupo. Repasa los objetivos de aprendizaje propuestos. Utiliza la rbrica de resmenes para determinar si el resumen de tu compaer@ es correcto. Haz un informe a cada uno de tus compaeros (utilizando la rbrica como plantilla), exponiendo como se puede mejorar su resumen. Culgalos en la intranet respondiendo a la entrada del foro de cada uno de tus compaer@s. 2.2. Repasa los comentarios de tus compaer@s a tu resumen.

Actividad 3 Tipo Dedicacin

Ejercicios de ondas e.m.

Estimada Real

90 min

3.1. Resuelve tres ejercicios de ondas electromagnticas. En la tabla siguiente tienes tres problemas adjudicados de la coleccin de problemas (actividad 1_3). 4

Gua del Tema 1 Miembro del grupo A B C D Problemas 1, 2, 8 3, 4, 9 5, 6, 12 5, 7, 11

Los ejercicios son de aplicacin sencilla. Si ves que te encallas en algn ejercicio, pasa al siguiente y anota la duda que tienes. 3.2. Cuelga la resolucin completa (o la parte de resolucin y las dudas que quedan) en el foro de la intranet destinado a tal efecto.

Actividad 4 Tipo Dedicacin

Correccin ejercicio.
Estimada Real

60 min

4.1. Lee los ejercicios de tus compaer@s de grupo. Utiliza la rubrica para ejercicios y los ejercicios resueltos y soluciones para determinar si el ejercicio de tu compaer@ es correcto. Haz un informe a cada uno de tus compaeros, exponiendo si los ejercicios estn resueltos correctamente y si puedes ayudarles a resolver sus dudas (utiliza la rbrica como plantilla). Culgalos en la intranet respondiendo a la entrada del foro de cada uno de tus compaer@s. 4.2. Repasa los comentarios de tus compaer@s a tus ejercicios. Si an tenis dudas, ponerlas en el foro de dudas del tema 1.

Actividad 5 Tipo Dedicacin

Fotometra
Estimada Real

90 min

5.1 Estudiar detenidamente el captulo de fotometra del libro ptica geomtrica. Ed Ariel Ciencia. M.S. Milln, J. Escofet, E. Prez, Captulo 12, pg. 197-217. Presta especial atencin a:

Gua del Tema 1 La fotometra como la parte de la ptica que se preocupa de la medicin de la luz teniendo en cuenta la sensibilidad espectral del sistema visual humano. Magnitudes y unidades de la fotometra. Flujo luminoso e Intensidad, y Flujo luminoso e Iluminacin. Diferenciar entre fotometra y radiometra. Parte visible del espectro electromagntico. La curva de sensibilidad espectral del ojo humano como herramienta para pasar de las magnitudes radiomtricas a fotomtricas. Las diferentes leyes que relacionan diferentes magnitudes fotomtricas. Factores que influyen en la fotometra de un sistema ptico. 5.2. Elaborar un resumen individual de los puntos a estudiar. Una vez realizado, cuelga tu resumen en el foro de la intranet destinado al efecto, para su correccin y puesta en comn. Para saber ms y/o tener otras visiones: Norberto Lpez Gil, Juan Manuel Bueno. ptica geomtrica Ediciones del ICE de la Univ. De Murcia. Pg 93 en adelante.

Actividad 6 Tipo Dedicacin

Mejorar el resumen. Valorar objetivos.

Estimada Real

60 min

6.1 Lee los resmenes de tus compaer@s de grupo. Repasa los objetivos de aprendizaje propuestos. Utiliza la rbrica de resmenes para determinar si el resumen de tu compaer@ es correcto. Haz un informe a cada uno de tus compaeros (utilizando la rbrica como plantilla), exponiendo como se puede mejorar su resumen. Culgalos en la intranet respondiendo a la entrada del foro de cada uno de tus compaer@s. 6.2 Repasa los comentarios de tus compaer@s a tu resumen.

Actividad 7 Tipo Dedicacin

Ejercicios de fotometria
Estimada Real

Gua del Tema 1 90 min 7.1 Resuelve tres ejercicios de fotometra. En la tabla siguiente tienes los problemas adjudicados de la coleccin de problemas (actividad 1_7). Miembro del grupo A B C D Problemas 10, 4, 7 2, 5, 8 1, 6, 11 3, 5, 9

Los ejercicios son de aplicacin sencilla. Si ves que te encallas en algn ejercicio, pasa al siguiente y anota la duda que tienes. 7.2 Cuelga la resolucin completa (o la parte de resolucin y las dudas que quedan) en el foro de la intranet destinado a tal efecto.

Actividad 8 Tipo Dedicacin

Correccin ejercicio.
Estimada Real

60 min

8.1. Lee los ejercicios de tus compaer@s de grupo. Utiliza la rubrica para ejercicios y los ejercicios resueltos y soluciones para determinar si el ejercicio de tu compaer@ es correcto. Haz un informe a cada uno de tus compaeros, exponiendo si los ejercicios estn resueltos correctamente y si puedes ayudarles a resolver sus dudas (utiliza la rbrica como plantilla). Culgalos en la intranet respondiendo a la entrada del foro de cada uno de tus compaer@s. 8.2 Repasa los comentarios de tus compaer@s a tus ejercicios. Si an tenis dudas, ponerlas en el foro de dudas del tema 1.

Actividad 9 Tipo Dedicacin

Problema comentado Trabajo Individual

Estimada Real

60 min

9.1. Entregar la actividad del documento Actividad_T1_9_Probema_comentado. 7

Gua del Tema 1

Actividad 10 Tipo Dedicacin

Preparacin de la prctica de Fotometra

Estimada Real

90 min

10.1. Lee atentamente el documento Practica_Fotometria_1. y: realiza un resumen de la prctica completando el documento Resumen_Practica_Fotometria_1.doc (lo debers llevar el da de la realizacin de la prctica). cuelga el resumen en el foro de la intranet destinado a tal efecto. anota las preguntas que hayan surgido y colcalas en el foro de dudas del tema 1.

Gua del Tema 1

Temario
1.Ondas electromagnticas 1.1. Breve repaso de ondas Qu es una onda armnica plana? Amplitud, fase, longitud de onda, frecuencia. Ecuacin de una onda armnica plana. Velocidad de propagacin 1.2. Ondas electromagnticas Propiedades: Medio material. Velocidad de propagacin. Estructura de las ondas electromagnticas. Ondas longitudinales o transversales. Campos elctricos y magnticos oscilantes. Direccin de vibracin y direccin de propagacin. Regla de la mano derecha. ndice de refraccin. 1.3. Energa de las ondas electromagnticas Irradiancia. Promedio temporal 2. Fotometra 2.1. Radiometra y fotometra. Curva de sensibilidad espectral. Rendimiento luminoso. 2.2. Caracterizacin espectral y espacial de fuentes luminosas. 2.3. Magnitudes fotomtricas. Intensidad luminosa. Flujo luminoso. Excitancia. Iluminacin. Luminancia. Ley del cuadrado de la distancia. 2.4. Fotometra de un sistema ptico.

Material complementario
Los materiales de estudio necesarios para realizar las actividades de este tema estn referenciados en el apartado Documentacin Tema 1. Ondas Electromagnticas. Fotometra de la intranet. Tambin podris encontrar material complementario que os puede ayudar. o Transparencias utilizadas en clase del tema. o Pginas web con informacin relevante del tema: http://www.maloka.org/f2000/waves_particles/index.html

Gua del Tema 1

Actividad 1.3.- Resolver los ejercicios de ondas electromagnticas encargados. No basta con la solucin matemtica, que hay explicar todos los pasos que dais para hallar la solucin.
1. La figura describe el campo elctrico (vibrando segn el eje Y) de una onda e.m que se propaga en el vaco en la direccin de las X positivas. Determina el campo magntico B asociado.
30 20 10 0 -10 E(V/m) -20 -30

1.0 x(mm

2.0

2.

Dada una onda e.m. plana en el vaco con campo magntico B By = 66.7 10-8 cos ( 4 106 z - 12 1014 t) escribe la expresin del campo E asociado. Cules son los valores de la longitud de onda, velocidad y direccin de propagacin de la onda?.

3.

La variacin con el tiempo del campo magntico B de una onda e.m. se representa en la figura. La onda se propaga en la direccin de las X positivas en el vaco y el campo B est en la direccin del eje Z. Determinar el campo elctrico asociado.
30 20 10 0 (Teslas) -10 -7 -20 B/10 -30

1.0 -14 t/10 (s)

2.0

4.

El vector de induccin magntica B de una onda e.m. tiene por mdulo 10-5/3 Teslas y apunta en el sentido positivo del eje Y. Encuentra el vector E asociado en el caso de que la onda se propague en el vaco en el sentido positivo del eje X con una frecuencia = 0.5x1015 Hz. (Propuesto Abril 1994). 10

Gua del Tema 1

5.

Dado el campo E (en el S.I.) de una onda e.m. propagndose en el vaco:

r r 2 E = i 103 cos z 2 0.61015 t 510 7

Determinar: a) Amplitud de E y su direccin de vibracin, b) direccin de propagacin de la onda, c) longitud de onda d) frecuencia. Escribe el campo B asociado. (Propuesto Abril 1994).

6.

Considera una onda e.m. plana, viajando en la direccin X positivas en el vaco y teniendo como plano de vibracin del campo elctrico el plano XY. Dada su frecuencia de 10 MHz (1MHz=106 Hz) y su amplitud Eo= 0.08 V/m: a) determina el periodo T y la de la onda, b) escribe una expresin para E(t) y B(t), c) calcula la densidad promedio de flujo de energa <S> (Irradiancia) de la onda. Una onda plana sinusoidal, se propaga en el vaco con = 500 nm y una irradiancia de 0.1 W/m2. La direccin de propagacin del campo E es hacia las Z positivas mientras que su direccin de vibracin en el instante inicial es hacia las Y positivas. Escribir las ecuaciones de los campos elctrico E y magntico B.

7.

8.

Sea una onda e.m. que se propaga en el vaco y cuyo campo elctrico es: Ey = 1 cos(0,419 x 4 10 7 t ) 2

Determinar: a) direccin de propagacin, b) , c) el valor de la amplitud del campo elctrico, d) campo magntico B asociado, e) el valor instantneo (vector de Poynting) y el valor promedio (Irradiancia) del flujo de energa por unidad de superficie perpendicular a la direccin de propagacin. Una onda e.m. tiene una frecuencia = 100 MHz y se propaga en el vaco. Su campo magntico es en el S.I.: B ( z, t) = i 10-8 cos (kz - t)

9.

11

Gua del Tema 1 Calcula: a) longitud de onda y direccin de propagacin. b) Vector E asociado, c) Irradiancia de la onda. (Propuesto Abril 1994). Una onda electromagntica viaja en el vaco (=600 nm) con la orientacin de los campos E y B como indica el dibujo. En t=0 y z=0 los campos E y B valen E0 y B0 (ver dibujo). a) Dibuja E y B en las posiciones marcadas en el dibujo a lo largo de z (asume t=0). b) Escribe las expresiones generales de los campos E(z,t) y B(z,t). y

10.

B0

E0

/4

/2

Direccin de propagacin

11.

La variacin con el tiempo del campo magntico B de una onda luminosa se representa en la figura. La onda se propaga en el sentido de las X positivas y la direccin de la amplitud Bo es hacia las Z positivas. Determina el campo E asociado. (Examen Abril 1996)

12

Gua del Tema 1

6
B/1 (Teslas)

3 0 -

1.
t/1 (s)

2.

12

De una onda electromagntica de luz visible conocemos su campo magntico, que viene dado por la expresin:
r r 2 14 B( z , t ) = Box cos z t i 12 10 510 7

en unidades del sistema internacional y con Box= 10-8 T a.-Cuanto vale la longitud de onda en el vaco (o), la frecuencia () y la amplitud, la direccin y el sentido del campo elctrico asociado (E) de esta onda? b.-Escribe la expresin del campo elctrico asociado (Examen Abril 1997)

13

Gua del Tema 1

Actividad 1.7.- Resolver los ejercicios de fotometra. No basta con la solucin matemtica, que hay explicar todos los pasos que dais para hallar la solucin.
1.a) b) Una lmpara incandescente cuyo consumo elctrico son 100 W, emite un flujo luminoso de 1380 lm. Determina su rendimiento luminoso. Suponiendo que la luz emitida es de = 555 nm. Determina la eficiencia luminosa de esta lmpara (Porcentaje de la potencia nominal elctrica que se transforma en potencia fotomtrica) Se ilumina un papel difusor con una luz monocromtica de = 555 nm. Si se quiere iluminar el mismo papel con una luz de = 760 nm. Cuntas veces se deber aumentar el flujo luminoso de la fuente emisora para producir una sensacin visual de la misma intensidad? Una bombilla cuyo consumo elctrico son 100 W presenta un rendimiento de 10 lm/W. Determina: El flujo luminoso emitido por dicha bombilla. La intensidad de la bombilla (considerada puntual). El flujo luminoso que incide en el ojo de 2 mm. de pupila cuando el observador est situado a 1 m de la bombilla y mira directamente a sta. Justifica la afirmacin siguiente: 1 vatio de potencia equivaldra a 683 lm si la radiacin fuese monocromtica de longitud de onda = 555 nm. En cambio, si esta energa se repartiese uniformemente en el dominio de la radiacin visible, 1 vatio equivaldra aproximadamente a 180 lm. Una fuente puntual irradia luz por igual en todas las direcciones del espacio (definicin de fuente istropa). Si la amplitud del campo elctrico E a una distancia de 10 m de la fuente vale 10 V/m, determina la potencia (o flujo radiante W) que emite la fuente. Ayuda: El rea de una esfera de radio R vale 4R2. Una fuente luminosa puntual e istropa emite luz uniformemente repartida en todo el espacio. Si la Intensidad de la fuente es I, calcular el flujo emitido por la fuente. Ayuda: El ngulo slido subtendido por una esfera vale 4 (str).

2.-

3.a) b) c) 4.-

5.-

6.-

14

Gua del Tema 1 7.Un lser de Helio-Nen emite 1 mW de radiacin monocromtica concentrada en un haz de seccin circular de 2 mm de dimetro. Suponiendo que la radiacin est uniformemente distribuida en el rea circular de 2 mm. de dimetro (y que el haz no diverge al propagarse), a) calcular la irradiancia I y la amplitud del campo E. b) Calcula cual sera la irradiancia, si mediante una lente enfocamos el haz en un rea de 10-5 cm2. c) Compara las irradiancias obtenidas en a) y b) con la que producira una bombilla de potencia radiante de 100 W a 1 m de distancia. Ayuda: El rea de una esfera de radio R vale 4R2. Una fuente luminosa puntual e istropa se sita a 3 m del suelo. Si su flujo luminoso es F=500 lm, determinar: a) La Intensidad de la fuente. b) La iluminacin del suelo en la parte que est justo en la vertical de la fuente (Figura a). c) Idem pero con la superficie situada en la posicin de la Figura (b).
Fuente

8.-

3m

3m

S (a)

3m (b )

9.-

Se utiliza una fuente de luz puntual de intensidad luminosa 100 cd para iluminar una pequea placa situada a 1m de distancia. Si la iluminacin sobre la placa es de 50 lux deduce si la iluminacin es frontal o bien la placa se encuentra inclinada un ngulo con respecto a la direccin de emisin de la fuente. Dos lmparas pequeas (suponer fuentes puntuales de luz) de 5 cd estn situadas en el techo de un aula de 2,7 m de altura. Las lmparas distan 3m entre s. Una mesa de estudio, est situada en una posicin equidistante de ambas lmparas. El tablero de la mesa est a 70 cm. del suelo. a) Realiza un esquema del problema dibujando todos los elementos y sus distancias relativas. b) Calcular la iluminacin sobre el centro del tablero de la mesa.

10.-

15

Gua del Tema 1 11.Una fuente puntual Lambertiana emite toda su radiacin en la =600 nm. La Intensidad de la fuente en la direccin =0 es Io=600 cd. Se dispone de un detector (fotmetro) de rea dS=16 cm2 situado a una distancia r=2 m. (A) Calcular el Flujo Luminoso que incide sobre el fotmetro en las posiciones a, b y c indicadas en el dibujo. (B) Calcular los luxes que medira el fotmetro en a, b y c. (C) Calcular la irradiancia sobre dS en a, b y c.

Fuente

(c)
=30 =60

(b) (a)

16

Gua del Tema 1 1. FOTOMETRA. MEDIDA DE LA ILUMINACIN Y DE LA INTENSIDAD LUMINOSA. COMPOSICIN ESPECTRAL DE LA LUZ.

OBJETIVOS

Usar el fotmetro para medir. Identificar los valores de iluminacin de diferentes reas de un edificio segn su
uso (laboratorios, pasillo.).

Comprobar experimentalmente la dependencia de la iluminacin con el inverso del

cuadrado de la distancia.

Obtener y representar el diagrama I- de una bombilla a partir de la iluminacin

medida por el fotmetro.

Caracterizar espectralmente una fuente de luz.

CONTEXTO TERICO: La iluminacin E es la energa luminosa por unidad de tiempo y de superficie ponderada por el factor de eficiencia espectral del ojo humano. Su unidad es el lux (lx). Una fuente de luz puntual puede caracterizarse por su intensidad I medida en candelas (cd). De acuerdo con la Ecuacin 1, que da la relacin entre iluminacin e intensidad de una fuente puntual, una fuente de 1 candela de intensidad genera una iluminacin de 1 lux en una superficie elemental que se encuentra a la distancia de un metro y est perpendicular a la direccin de iluminacin. El aparato que mide la iluminacin E es el fotmetro, el nuestro consta de diferentes escalas que abarcan intervalos comprendidos entre 20 y 200.000 lux y su sensitividad espectral es equivalente a la del ojo humano. 17

Gua del Tema 1 1) Ley de la inversa del cuadrado de la distancia. Si consideramos la fuente luminosa de intensidad I (cd) como puntual (Fig. 1), la iluminacin E (lux) a una distancia r se expresa segn la frmula:
E = I r2 cos

(1)

donde es el ngulo que forma la normal a dS (elemento de superficie iluminado) con la recta que une la fuente de luz y la citada superficie (Fig. 1). En nuestro caso dS ser la superficie del detector. Debido a que I es un valor constante (caracteriza la fuente de luz) E y r2 son inversamente proporcionales.

= 0o
r

dS

Fuente puntual
Figura 1

2) Diagrama I- Se trata de un diagrama que caracteriza a las fuentes de luz extensas. Representa el valor de la intensidad luminosa de la fuente (I) en diferentes direcciones de medida (). Por tanto nos indica si la emisin de la fuente es muy direccional o bien se encuentra repartida en diferentes direcciones. La ecuacin (1) tambin puede representar la iluminacin de una fuente extensa, para ello slo es necesario que est a una distancia suficientemente alejada del fotmetro. Se demuestra que cuando se cumple que 18

Gua del Tema 1

radio del disco emisor < 0,1 distancia emisor fotmetro

(2)

la fuente extensa puede considerarse casi-puntual y el error cometido es inferior al 1 %.

As pues, a partir de la ecuacin (1), despejando I se obtiene:

I= E r2 cos

(3)

Ecuacin que permite obtener la Intensidad I de la fuente a partir de medidas de la iluminacin E. La figura 2 muestra el diagrama I- para un caso tpico de una fuente de luz extensa.

Figura.2

19

Gua del Tema 1 REALIZACIN PRCTICA: MATERIAL: - Fotmetro - Regla - Semicrculo graduado - Tubo con red de difraccin. DESARROLLO:

- Fuente de luz - Papel milimetrado -Comps

1) Medida de la iluminacin del rea de trabajo del laboratorio. Con ayuda del fotmetro mide la iluminacin producida por los fluorescentes en el laboratorio. Comprueba si existen reas del laboratorio ms iluminadas que otras. Mide la iluminacin del pasillo. Comprala con la del laboratorio. 2) Ley de la inversa del cuadrado de la distancia. Sita la fuente de luz en posicin horizontal. Las medidas se realizarn situando el fotmetro a lo largo del eje =0 respecto de la fuente a diferentes distancias r1, r2, de la misma. Para cada una de las distancias, coloca la superficie dS del detector perpendicular a la direccin fotmetro-bombilla de modo que =0. En esta geometra el factor de inclinacin cos de la Ecuacin 1 ser igual a la unidad. Para

asegurarte mejor que has tomado la medida correcta, inclina ligeramente la superficie del detector alrededor de esta direccin. El valor mximo de la iluminacin E que marque el fotmetro es el que debers anotar (Fig. 3).
Fuente puntual

r1

r2 E1max (cos =1)

Fotmetro Figura 3
E2max (cos =1)

20

Gua del Tema 1

Para tomar la medida con el fotmetro, tendrs que situarte en una escala elevada e ir bajndola hasta encontrar el rango adecuado, DE OTRA FORMA SE CORRE EL RIESGO DE ESTROPEAR EL FOTMETRO!!!

3) Diagrama I- de dos fuentes de luz (bombillas): Coloca, como antes, una de las fuentes en posicin horizontal. Sita el fotmetro en la direccin del eje ( =0) a una distancia que siempre se mantendr fija, por ejemplo 50 cm. y mide, con las precauciones antes indicadas, la iluminacin. Repite el proceso para los diferentes ngulos 10, 20, 30, 40, etc.... Repite este proceso para la otra fuente.

4) Composicin espectral de la luz: Con ayuda del tubo que posee una red de difraccin se puede observar directamente la composicin espectral (longitudes de onda) de la luz proveniente de tres tipos de lmparas: a) trmica (como una bombilla de filamento), b) fluorescente, c) lmpara de descarga de Sodio.

CUESTIONES 1.- Medida de la iluminacin del rea de trabajo del laboratorio a) Familiarzate primero con las diferentes escalas del fotmetro y su sensibilidad. Escala 200 Klx=200.000 lux 21 Escala 600 lux

Gua del Tema 1 60 Klx=60.000 lux 20 Klx=20.000 lux 6 Klx=6.000 lux 2 Klx=2.000 lux 200 lux 60 lux 20 lux

b) Anota la iluminacin medida, a una altura aproximada de 1 metro (altura de las mesas), en los diferentes puntos del laboratorio que se indican segn el plano que se muestra a continuacin:

1.b.1) Cul es la iluminacin mxima y mnima que has encontrado en el laboratorio?. Compralas con los niveles de iluminacin que se consideran adecuados para tareas visuales en espacios de oficina (500-1000 lux). 1.b.2) Mide la iluminacin del pasillo y comprala con la del laboratorio. Justifica en funcin del uso del pasillo los valores obtenidos.

2.- Ley de la inversa del cuadrado de la distancia

22

Gua del Tema 1 Con la luz del laboratorio apagada, completa los siguientes datos correspondientes a las medidas que debes efectuar en la realizacin prctica: r (m) 1/r2 (m-2) E (lux) 0,40 6,3 0,50 4,0 0,60 2,8 0,70 2,0 0,80 1,6 0,90 1,2 1,00 1,0

2.1.- Representa en una grfica los valores de la iluminacin E frente a la distancia r y comenta sus aspectos mas destacados. 2.2.- Si la iluminacin E disminuye realmente con el cuadrado de la distancia, la representacin de E frente a 1/r2 debe ser una recta cuya pendiente es I. E= I 1/r2 Representa E frente a 1/r2 y comprueba si efectivamente obtienes una recta. Determina el valor de la intensidad I de la bombilla (expresada en candelas) a partir de la pendiente de la recta anterior. I= 2.3 Analiza si la grfica de E frente a 1/r2 pasa por el origen. Qu significado tiene la ordenada en el origen?. 3.- Diagrama I- Completa los siguientes datos midiendo la iluminacin para los diferentes ngulos , y obteniendo la intensidad en las diferentes direcciones usando la Ecuacin 3:

Realiza las medidas a la distancia r = 0,50 m Fuente 1.-

()

10

20

30

40

50 23

60

70

80

90

Gua del Tema 1 E (lux) I (cd)

Fuente 2.-

()
E (lux) I (cd)

10

20

30

40

50

60

70

80

90

3.1.- Realiza un esquema de esta experiencia donde indiques claramente la fuente de luz, el detector y los ngulos y que has utilizado. 3.2.- Qu valor consideras de en cada una de las medidas? Cmo aseguras que toma este valor?. 3.3.- Representa el diagrama polar de los valores I - de cada fuente. Compara los resultados de las dos fuentes a partir de las I encontradas y su variacin con . A la vista de estos resultados, crees que estas fuentes luminosas son muy direccionales?. Crees que cada diagrama corresponde al de toda la bombilla? Tiene en cuenta la luz que va en sentido contrario al del detector?. Cmo se podra aprovechar, al menos una parte, de esta energa luminosa que se emite en sentido contrario? Cita algunos ejemplos. 3.4 Haz una estimacin de los factores que intervienen en la desigualdad 2 (radio de la bombilla, distancias bombillas detector) y discute si la aproximacin de fuente puntual ha sido correcta. 3.5 Explica cmo sera la forma del diagrama I- para una fuente puntual ideal istropa. 24

Gua del Tema 1 4.- Composicin espectral de la luz. 4.1 Dibuja lo que observas a travs del tubo con la red de difraccin cuando observas la bombilla de filamento, el fluorescente y la lmpara de descarga. 4.2 Explica cmo es espectralmente la luz emitida por esas fuentes. Dibuja aproximadamente y justifica cmo debe ser la grfica de emisin de potencia luminosa en funcin de la longitud de onda para cada fuente.

5 Resumen y Conclusiones. Resume qu has aprendido en esta prctica y qu no te ha quedado claro. Cambiaras algo de la prctica?.

25

Gua del Tema 1

26

Gua del Tema 1

27

Gua del Tema 1

28

Gua del Tema 1 RESUMEN PRACTICA 1. FOTOMETRA. MEDIDA DE LA ILUMINACIN Y DE LA INTENSIDAD LUMINOSA. COMPOSICIN ESPECTRAL DE LA LUZ.

OBJETIVOS

Usar el fotmetro para realizar medidas correctamente. Identificar los valores de iluminacin de diferentes reas de un edificio segn su
uso (laboratorios, pasillo.).

Comprobar experimentalmente la dependencia de la iluminacin con el inverso del

cuadrado de la distancia.

Obtener y representar el diagrama I- de una bombilla a partir de la iluminacin

medida por el fotmetro.

Caracterizar espectralmente una fuente de luz.

1) Ley de la inversa del cuadrado de la distancia. 1.1.-Cul de estas magnitudes vas a medir con el detector (luxmetro) en este punto de la prctica? a) Intensidad. b) Iluminacin. c) Flujo Luminoso. 1.2.- Qu parmetro irs variando (variable independiente) para hacer las medidas?. a) La distancia detector-fuente de luz. b) El ngulo entre la normal al detector y la direccin de propagacin de la luz. c) La direccin de incidencia sobre el detector.

29

Gua del Tema 1 1.3. Completa la siguiente grfica donde has de representar que resultados esperas obtener al determinar la ley del inverso del cuadrado de la distancia (ya hay un valor representado de referencia cuando x=1)). Qu magnitud es el eje Y?. Cul son sus unidades?. Idem. con el eje X. Representa los valores para x=0.5, x=1,5 y x=2.0.

240 220 200 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 0,6 0,8 1,0 1,2 1,4 1,6 1,8 2,0

2) Diagrama I- 2.1.- A partir de qu magnitud obtienes la intensidad I en la prctica?. a) Flujo Luminoso b) Se mide I de modo directo. c) Iluminacin.

30

Gua del Tema 1 2.2.- Representa en un diagrama polar los valores de I - RECOGIDOS EN ESTA TABLA.

ngulo 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

Intensidad (cd) 230 220 200 180 150 130 100 70 40 20

31

Gua del Tema 1

3) Composicin espectral de la luz: Busca en Internet, y adjntala a este resumen, una imagen de la composicin espectral de una lmpara trmica (espectro de emisin continuo) y una lmpara de descarga (especto de emisin formado por lneas discretas).

32

Esta rbrica sirve para que ayudis a vuestros compaeros a mejorar sus resmenes. A la izquierda tenis los criterios que se valoran cuando los profesores corrigen un resumen, en el medio unas escalas para asignar criterios y al final una columna para que valoris los resultados. En la ltima fila podis aadir las explicaciones que consideris oportunas y creis que van a ayudar a vuestros compaeros a mejorar. Sed sinceros, se trata de ayudar a los compaeros a mejorar su aprendizaje. Lo que cuenta de la actividad no es la nota que se saca, es hacerla. Si se hace, se aprende; si se hace mal, se corrige y se aprende ms. Criterios para evaluar un resumen
Nivel de Calidad

Criterio Contenido Extensin

Bien
Se destacan los contenidos relevantes que aparecen en el texto. (1 punto) El resumen es suficientemente largo para que cubra los objetivos y suficientemente corto para ser manejable (2 puntos) Se usa un lenguaje propio, claro y comprensible. (1 punto) Las frmulas ms importantes estn recogidas. Se identifican sus variables y sus unidades. (2 puntos). Se usan grficos que ayudan a aclarar los conceptos. Estn bien identificados y son claros (2 puntos) He repasado la lista de los objetivos del tema y con el resumen esta claro que puedo superar todos los objetivos (2 puntos)

Regular
Est bien pero faltan algunos contenidos importantes (0.5 puntos) En algunos puntos cae en explicaciones irrelevantes o faltan puntos importantes. (1 punto) En algunas partes se pierde el hilo o no se entiende. (0.5 puntos) Falta alguna frmula importante o no se identifican las variables o las unidades (1 punto) Se usan grficos pero falta informacin para entenderlos (1 punto) Faltan como mximo, un par de objetivos por cubrir. (1 punto)

Mal (0 puntos)
Se destacan ancdotas y ejemplos superficiales. Es demasiado corto, no cubre buena parte de los objetivos y/o hay mucha informacin irrelevante. Es una coleccin de frases copiadas del texto original. No hay frmulas o son irrelevantes. Si las hay no se sabe que expresan, que significa cada variable o para que sirve. No se usan grficos o si se usan no se encuentra motivo para su existencia. El resumen cubre pocos objetivos de aprendizaje propuestos.

Puntos

Lenguaje Frmulas

Grficas y dibujos Cumple los objetivos

Nombre del evaluador Explicaciones adicionales

33

Plantilla para la

Evaluacin de los resmenes de los compaeros

(entrega #.2)
Nombre del evaluador

Autor del resumen evaluado

Criterio

Puntos

Comentarios

Contenido Extensin Lenguaje Frmulas Grficas y dibujos Cumple los objetivos

TOTAL

34

Esta rbrica sirve para que ayudis a vuestros compaeros a mejorar sus ejercicios. A la izquierda tenis los criterios que se valoran cuando los profesores corrigen un ejercicio, en el medio unas escalas para asignar criterios y al final una columna para que valoris los resultados. En la ltima fila podis aadir las explicaciones que consideris oportunas y creis que van a ayudar a vuestros compaeros a mejorar. Sed sinceros, se trata de ayudar a los compaeros a mejorar su aprendizaje. Lo que cuenta de la actividad no es la nota que se saca, es hacerla. Si se hace, se aprende; si se hace mal, se corrige y se aprende ms. Criterios para evaluar un ejercicio
Nivel de Calidad

Criterio Proceso

Bien
Por lo general, usa una estrategia eficiente y efectiva para resolver los problemas. (1 punto) La solucin coincide exactamente con la de la hoja de soluciones (1 puntos) Los pasos que se siguen estn bien explicados y justificados. (2 puntos) Se identifican sus variables y sus unidades. Se entienden todos los pasos de su desarrollo. Se resuelven con exactitud (2 puntos). Se usan grficos que ayudan a aclarar los conceptos. Estn bien identificados y son claros (2 puntos) La solucin se analiza y se evala su adecuacin (1 puntos) La mayor parte (75-85%) de los pasos y soluciones no tienen errores matemticos. (1 punto)

Regular
Algunas veces usa una estrategia efectiva, pero de vez en cuando no se sabe que hace aunque llega bien a la solucin. (0.5 puntos) Hay alguna pequea discrepancia con la hoja de soluciones. (0.5 puntos)

Mal (0 puntos)
No se aprecia una estrategia efectiva para resolver los problemas.

Puntos

Exactitud Explicacin

Frmulas

No se parece en nada a la que aparece en la hoja de soluciones Algunos pasos o ecuaciones no se No hay explicaciones que justifiquen lo que se hace. La sabe de donde salen. (1 punto) explicacin es difcil de entender. Aunque estn bien usadas, no se No se sabe que expresan las justifica su uso. Falta identificar algunas frmulas, que significa cada variable o para que sirven. variables. (1 punto) Se usan grficos pero falta informacin No se usan grficos o si se usan no se encuentra motivo para su para entenderlos (1 punto) existencia. reintenta justificar al solucin pero no La solucin no se razona. se consigue. (0.5 puntos) La mayor parte (75-85%) de los pasos y Ms del 75% de los pasos y tienen errores soluciones no tienen errores soluciones matemticos. matemticos. (0.5 puntos)

Grficas y dibujos Solucin Errores matemticos

Nombre del evaluador Explicaciones adicionales 35

Plantilla para la

Evaluacin de los ejercicios de los compaeros

(entrega #.2)
Nombre del evaluador Autor de los ejercicios evaluado Criterio Puntos Comentarios

Proceso Exactitud Explicacin Frmulas Grficas y dibujos Solucin Errores matemticos

TOTAL

36