MUSICAL JUAN SOADOR GUIN ESCNICO CAMPOBOSCO sdr 2.

GUIN MUSICAL JUAN SOADOR

PRESENTACIN Ests vivo si eres capaz de soar Sers joven si vives para hacer tu sueo realidad. Hace algunos aos un muchacho tuvo un sorprendente sueo. Su nombre era Juan. Entreg toda su vida para hacerlo realidad y, por eso, algunos le tildaron de loco. Entre nubes, su sueo se nos ha repetido. nicamente poseamos unas alas en la imaginacin y un teclado por cuerpo. Nada es fcil y este sueo, paradjicamente, es fruto de muchas horas de sueo. Y de muchos sueos. Te invitamos a formar parte de l. Basta que corras el velo de plstico que da paso a esa imaginacin dormida. El aire de la noche se cubre de notas. Suea! Carlos M. Voces y Siro Lpez. Narracin: SUEO DE LOS NUEVE AOS Cuando yo tena unos nueve aos, tuve un sueo que me qued profundamente grabado en la mente para toda la vida. En el sueo me pareci estar junto a mi casa, en un paraje bastante espacioso, donde haba reunida una muchedumbre de chiquillos en pleno juego. Unos rean, otros jugaban, muchos blasfemaban. Al or aquellas blasfemias, me met en medio de ellos para hacerlos callar a puetazos e insultos. En aquel momento apareci un hombre muy respetable, de varonil aspecto, noblemente vestido. Un blanco manto le cubra de arriba abajo; pero su rostro era luminoso, tanto que no se poda fijar en l la
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mirada. Me llam por mi nombre y me mand ponerme al frente de aquellos muchachos, aadiendo estas palabras: -No con golpes, sino con la mansedumbre y la caridad debers ganarte a estos tus amigos. Ponte, pues, ahora mismo a ensearles la fealdad del pecado y la hermosura de la virtud. Aturdido y espantado, dije que yo era un pobre muchacho ignorante, incapaz de hablar de religin a aquellos jovencitos. En aquel momento, los muchachos cesaron en sus rias, alborotos y blasfemias y rodearon al que hablaba. Sin saber casi lo que me deca, aad: - Quin sois para mandarme estos imposibles? - Precisamente porque esto te parece imposible, debes convertirlo en posible por la obediencia y la adquisicin de la ciencia. - En dnde? Cmo podr adquirir la ciencia? -Yo te dar la Maestra, bajo cuya disciplina podrs llegar a ser sabio y sin la cual toda sabidura se convierte en necedad. -Pero quin sois vos que me hablis de este modo? -Yo soy el Hijo de aqulla a quien tu madre te acostumbr a saludar tres veces al da. - Mi madre me dice que no me junte con los que no conozco sin su permiso; decidme, por tanto, vuestro nombre. -Mi nombre pregntaselo a mi Madre. En aquel momento vi junto a l una Seora de aspecto majestuoso, vestida con un manto que resplandeca por todas partes, como si cada uno de sus puntos fuera una estrella refulgente. La cual, vindome cada vez ms desconcertado en mis preguntas y respuestas, me indic que me acercase a ella, y tomndome bondadosamente de la mano:

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- Mira, me dijo. Al mirar me di cuenta de que aquellos muchachos haban escapado, y vi en su lugar una multitud de cabritos, perros, gatos, osos y varios otros animales.

- He aqu tu campo, he aqu en donde debes trabajar. Hazte humilde, fuerte y robusto, y lo que veas que ocurre en estos momentos con estos animales, lo debers t hacer con mis hijos. Volv entonces la mirada y, en vez de los animales feroces, aparecieron otros tantos mansos corderillos que, haciendo fiestas al Hombre y a la Seora, seguan saltando y bailando a su alrededor. En aquel momento, siempre en sueos, me ech a llorar. Ped que se me hablase de modo que pudiera comprender, pues no alcanzaba a entender qu quera representar todo aquello. Entonces ella me puso la mano sobre la cabeza y me dijo: - A su debido tiempo todo lo comprenders. Dicho esto, un ruido me despert y desapareci la visin. Qued muy aturdido. Me pareca que tena deshechas las manos por los puetazos que haba dado y que me dola la cara por las bofetadas recibidas; y despus, aquel personaje y aquella seora de tal modo llenaron mi mente, por lo dicho y odo, que ya no pude reanudar el sueo aquella noche. Por la maana cont en seguida aquel sueo; primero a mis hermanos, que se echaron a rer, y luego a mi madre y a la abuela. Cada uno lo interpretaba a su manera. Mi hermano Jos deca:

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- T sers pastor de cabras, ovejas y otros animales. Mi madre: - Quin sabe si un da sers sacerdote! Antonio, con dureza: - Tal vez, capitn de bandoleros. Pero la abuela, analfabeta del todo, con ribetes de telogo, dio la sentencia definitiva: - No hay que hacer caso de los sueos. Yo era de la opinin de mi abuela, pero nunca pude echar en olvido aquel sueo.

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Juan Soador Guin y texto dramtico: Isidro Lozano y Herminio Otero. Msica: Carlos M. Voces. Coreografa y escenografa: Siro Lpez. Vestuario: Esther Calzado. Portada: Siro Lpez. Reparto: Bufn, Juan, Araa, Serpiente, Oso, Zorro, Tigre.

ACTO I
Momento Primero
Luces del pblico apagadas. Teln cerrado. Foco del can de la platea (Fc1) enfocando al primer personaje.Aparece el Bufn, tiene como objetivo fundamental captar la atencin del pblico. En este primer momento lo har teniendo en cuenta el ambiente del pblico: lo que hablan, dnde y cmo estn sentados, la estructura

Bufn: Hola! Buenas tardes! (das, noches...) Yo soy un soador. Y os voy a contar un sueo. O mejor, os invito a soar conmigo Queris hacerlo?
(Sigue hablando segn cmo reaccione el pblico. Es importante que sepa improvisar y que lo haga de manera convincente.)

Cerrad los ojos, por favor. Cerradlos, de verdad, que para soar necesitamos mirarnos por dentro Imaginad ahora que estis soando Cada uno de vosotros tiene un sueo Dnde est cada uno? Daos cuenta de todo lo que hay alrededor All os pasa algo Y tenis un sueo en el que vuestros deseos se hacen realidad Imaginadlo
(Puede seguir todava alguna indicacin general, breve, para que cada uno puede seguir su propio sueoAl final, corta de repente con dos palmas y casi gritando.)

Eh, despertad! Porque la vida es sueo, y los sueos realidad! (Pausa.) Bienvenidos al mundo de la fantasa y de la imaginacin! Bienvenidos al mundo de la verdad y de la ilusin que es vuestro interior! Alguien quiere comunicar lo que ha soado? (Pausa.) Aquella seora, por favor O aquel nio
(O tal persona conocida...)

(Intenta que alguien cuente su sueo, desde el escenario o desde el sitio, cmo fue, dnde se encontraba, qu hacaHa de ser hbil para sacar provecho a todo lo que diga, aunque inicialmente se niege a participar, cortndole y

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comentando lo que va diciendo, desviando la conversacinEn caso del que el ambiente no se logre o que nadie quiera comunicarlo, puede hacerlo uno de los actores que sale de entre el pblico. Puede ser tambin una persona del pblico con la que se improvisa un sueo momentos antes de la funcin. En cualquier caso, el Bufn terminar con una idea parecida a la que sigue.)

Bienvenidos todos! Y despertad esa fbrica de sueos que sois cada uno. Abrid las compuertas de vuestra imaginacin porque slo lo que imaginis existe.
(Pausa.)

Cmo van

vuestros sueos? Soad despiertos, no dormidos Soad conmigo, os invito a que me acompais por un cuento sin final: un cuento de contar porque la vida es cuento, y los cuentos, sueos son Entrad en mi sueo! Traspasad conmigo el umbral de Juan Soador!
Se apaga Fc1. Durante las ltimas contorsiones y palabras, Juan Soador, se ha ido abriendo el teln. El Bufn se ha subido al escenario, en caso de que el dilogo con el pblico lo hubiera hecho en la sala, sobre todo si el pblico no sube o teme que no suba.

Cancin: OBERTURA
Comienza la msica, suave, mientras se va abriendo el teln. Luz negra encendida. Luces azules con alguna roja o un juego de luces adecuado al sueo, predominio de las sombras sobre las luces. Tras el teln aparece un plstico transparente que hace como de segundo teln. En el aire se mueven papeles, telas, pelotas de colores fluorescentes.

Los personajes estn detrs del teln de plstico. Aparecen con una postura rgida, como estatuas. Slo comienzan a moverse cuando Juan, al pasar junto a ellos, los toca. Al sentirse tocados, inician movimientos propios del sueo, a cmara lenta, hasta que estn todos despiertos, danzando al ritmo de la msica. Los personajes utilizan telas, tiras o cualquier otro objetose dejan llevar por ellos y se mueven como impulsados por el viento, al ritmo de la msica, o como flotando por encima de ella Ayudados por las luces, intentan crear, con todas las formas, un mundo de fantasa. El Bufn rasga el plstico por el centro con una cuchilla y corre as cortinas para dar paso al segundo momento, en el que los personajes aparecen ntidamente. l desaparece.

Momento Segundo
Todo esto es mucho ms sencillo de lo que pone aqu. Es una escena de gente jugando, charlando Surge el conflicto y Juan lo soluciona ensendoles la cancin y surge el baile.

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En esta escena se intenta representar el inicio del sueo de Don Bosco, en el que los nios estn jugando Me encontr una multitud de jvenes que corran, jugaban, saltaban y decan blasfemias. Al final cada uno optar por bailar individualmente, la finalidad es tocar la fibra juvenil y lograr que el pblico entronque en este ambiente.

La transicin del momento anterior con ste se produce poco a poco, mediante un cambio de luces apropiado. Se apagan las azules y rojas y se encienden las amarillas y blancas.

Juan interviene en inicialmente en el juego y en el baile, como el resto de los personajes. Comienzan a jugar como si fueran nios pequeos con los objetos que hay en el suelo: papeles de colores, plsticos, telas, pelotas Irn pasando por los juegos caractersticos desde la infancia hasta la adolescencia. Al principio, juegan a gatas con los objetos, como silos vieran por primera vez. Poco a poco, se incorporan y van jugando por parejas (palmadas, saltos). Hasta terminar en un corro y cantando una cancin infantil. Al final, el corro se disuelve en grupos ms pequeos o en parejas. Poco a poco, cada pareja se asla de las dems, o cada uno va por su parte. Ante esta situacin, Juan interviene: llama la atencin de los dems mediante unos pasos rtmicos de baile. Cuando los dems se centran en l, comienza a enserselos. Primero, a uno o dos, luego a todo el grupo. Indica con palabras y gestos los movimientos que hay que hacer mientras l los realiza. Todos intentan imitarlo. Puede mantenerse un dilogo espontneo sobre este aprendizaje.

Uno: Oye! oye! Cmo es eso? Otro: A ver! A ver! Juan: Mira! Se ponen los pies as y con las manos... Bien, bien, bien!
(Lo hace y le imitan.)

(Lo hace.)

Ahora mueves el cuerpo Mientras tanto No, as no

(Cuando lo van logrando.)

Bien! Muy bien!

Demasiao, to, demasiao!

(Cota cuando todos llevan ms o menos el mismo ritmo.)

Juan: Eh! Un momento tos Bien! Muy bien! Veo que movis muy bien el esqueleto Pero vais a ver lo que es buena marcha
(De un bolsillo del brazo o del pantaln, saca una

cinta que guarda como oro en pao. Lo hace despacio y con mimo. Se la muestra a todos.)

Yo mismo la he

mezclado, es de alucine. (La mete con cuidado en un radio-casete y lo pone en marcha, aunque no sea ese aparato
el que suene.)

Venga, todos!

(Bailan con los mismos pasos del principio, comenzando por los que ya haban ensayado.)

DALE A TU CUERPO Dale a tu cuerpo ritmo!

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Hermano, despega los pies! BIS Baila! Mueve tus caderas! Vuela! Rompe la piel! Camina! Salta! Que el viento se trague la pena! Psalo pipa! Psalo Bien! Vive la vida! Vive la msica! Msica! Haz nuevos ritmos y el mundo al revs! ESTRIBILLO (BIS) Cierra los ojos! Flota en e! aire Suea despierto! Vuela tambin! ESTRIBILLO (BIS) Muvete! Deja de oler el rigor del asfalto! Tus palmas reflejan la luz de nen! Vivas agujas y chispas de lser te cercan y envuelven burbujas con brillo y color! ESTRIBILLO (BIS)

Momento Tercero
Juan sube al escenario, pasea despacio por la crcel. Los personajes no quieren saber nada no de l ni con l. Conviene que se perciba bien esta situacin. A medida que transcurre la escena se ir notando un cambio progresivo de mayor aceptacin. Aumentan las luces roja y blanca, se apagan los focos Fc2, Fc3, Fc4 y Fc5.

1.- Zorro: Qu se te ha perdido por este hotel? 2.- Juan: Oye! Hummm!

(Detenindose ante una de las celdas con ademn de llamar.)

3.- Araa: Qutate de mi vista: hueles a sacrista! Lvate, cerdo! (Escupe al suelo.) 4.- Oso:

(Imita el canto del grajo.)

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5.- Tigre: Curilla, qu? Vienes a enterrarnos? Te equivocaste de camino, grajo. 6.- Serpiente: Qu quieres de m, precioso? A qu hora nos vemos, cario? 3.- Araa: Par qu queremos un cura? sos no sirven ni para
(Ante esa situacin, Juan hace ademn de salir.)

(Gritando con sorna.)

adorno. Si al menos trajeras una buena moza!

5.- Tigre: Cura, cabrn, aguarda! Vienes a ornos en confesin? Confesiones! Esto es la crcel, y, aqu, si confiesas la pringas. Te imaginas cmo se pringa en esta pocilga? 3.- Araa: Qutate de mis vista, retablo! 4.- Oso: (Nuevamente imita el canto del grajo.) 1.- Zorro: Qudate a vivir unos das con nosotros! Sers bienvenido al mundo de los que desde dentro miran hacia fuera. Se ven las cosas de otra manera. Tranquilo, que no te desplumaremos! 2.- Juan: De verdad que me gustara pasar unos das con vosotros. Y, claro est, fuera del ambiente de la prisin. Todos:

(Gritos y carcajada general.)

5.- Tigre: Vale, to! Consguelo y despus hablaremos 4.- Oso: Hemos dado con el gracioso que necesitbamos Cuntanos otro! 6.- Serpiente: Y, cmo hars, estorbo? 2.- Juan: No lo s. Tampoco s el da, pero os prometo que lo lograr. Yo, cuando me empeo en una cosa, suelo conseguirla. 3.- Araa: Menos humos, negro fantasma!

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1.- Zorro: De una vez, di que quieres de nosotros y lrgate. 2.- Juan: Algo muy sencillo. Me interesis por lo que sois. A m me interesa la gente como vosotros. Puedo pediros que me contis por qu habis venido a para aqu? 6.- Serpiente: Ya deca yo que vena a confesarnos! Yo no paso por ah! Es un comprao!
(Se quedan en silencio y se miran unos a otros.)

OSCURIDAD! CAMBIO DE PERSONAJES! (Juan sigue)

A su tiempo se iluminar la celda del preso que cuenta su historia. Foco can del techo (Fc2) encendido con regulador de corriente. Se apaga la luz roja y se deja la blanca, casi en penumbra.

Juan escucha con atencin. Va adoptando una postura cercana, distinta para cada uno.

7.- Oso: Soy Esther, de profesin parada. (Lo hace con gracia.) 8.- Tigre: Anda, la osa! Ya empez a trabajar, ya nos caz el to. 7.- Oso: Parada, s, como alguno de los que estis aqu, o como

(Contina con fuerza.)

seris casi todos los ms jvenes dentro de unos aos! Nac en una buena familia Hasta me dieron estudio! Soy licenciada en Ciencias Econmicas.
pedorreta.) (Lleva la mano a la boca y hace una

Queran que trabajase de contable! Despus de los esfuerzos que tuve que

realizar! Que se rebaje su madre! Los dej con dos palmos de narices, capitalistas de mierda!
(Juan se ha ido acercando a su celda.)

Pas por la oficina de empleo, visit diversas

empresas Que lo nico que tenan eran trabajos eventuales, de pen, de recadero; que saba demasiado pare eso. Yo me haba quemado las pestaas en los mejores aos de mi vida; no me poda contentar con una chapuza cualquiera Bueno, pues tanto anduve de un lugar a otro, sin encontrar nada, que decid sentarme. Gozar del placer de no hacer nada, de pasarme un da y otro sin mover un dedo. Al principio, fue genial; pero, al cabo de algn tiempo
(Baja la voz.),

me invadieron el aburrimiento y la depresin. Sabes t, cura de

los demonios, lo que es el aburrimiento total?

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2.- Juan: Hombre, pues creo que 7.- Oso: Ya deca yo que t no eres muy espabilado; de lo contrario, ya no estaras aqu.
(Pausa. Se levanta y mete las manos en los bolsillos.)

Me hart de matar el tiempo, me aburra

(Gesto expresivo.)

excesivamente y decid salir con unos amigos. Nos lo montbamos! Bebamos, no s si era por rer o por olvidar Qu ms da!

9.- Serpiente: Pues no est mal. Que te quiten lo bailado! Y me parece que no has bailado con el ms feo! 7.- Oso: Ya me hubiera gustado a m bailar otra danza, pero me fue imposible! Empec a llegar a casa bebida: unos das embalada como una moto; otros Y luego los viejos: Mejor sera si trabajases! Pero, dnde coo?, deca yo. No bebas que te ests matando Sermones como los tuyos que predicar es muy fcil! Lo dems ya os lo podis imaginar.
(Pausa.)

Nada, nada que la vida es un asco!

2.- Juan: Y, por qu ests aqu? 7.- Oso: Qu por qu estoy aqu? Muy sencillo. Dicen que una noche, estando borracha, junto a mis amigos robamos, destrozamos la de Dios! No me acuerdo de nada. Buena estaba yo! Mis amigos lograron escapar, y all me encontraron a m sola. Qu te parece, cura?
(Juan se le ha ido acercando an ms.)

Y ahora, no te me pongas a llorar, estoy

harta de compasin 2.- Juan:

(Hace ademn de hablar.)

7.- Oso: Un momento, to! Dile a tu gente, a esos perros de ah fuera que yo soy su vctima. No quisieron ofrecerme una oportunidad, la oportunidad de mi vida Me haba preparado par ser til, para triunfar, incluso para luchar por un mundo mejor
exaltando.) (Se va

Y me dieron con la puerta en las narices. Soy lo que los dems han hecho de m,
(Pausa.)

una mierda!

Pregntales si han sentido profundamente, alguna vez, la soledad, el

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vaco, si han vivido la frustracin que crea la conciencia de no servir para nada y de vivir en el mundo como un poste al que slo se acercan los perros para mear. Pregntaselo!
Tal vez en los ojos del oso se aprecian unas lgrimas, rodea el cuerpo con las cuerdas. Silencio. Mantendr esta postura congelada.

Se paga el Fc2 y se enciende el del tigre (Fc3).

8.- Tigre: Mi vida ya la conocis. Si no paro de hablar de ella! Lo que sucede es que nadie me cree.
rejas.) (Pausa. Se nota un inters distinto en los presos a la hora de contar esta historia. Se asoman a sus

9.- Serpiente: Pero cuenta tu vida, y no tu leyenda, to! 10.- Zorro: Lo que pasaba es que no le interesaba tanto estudiar como llegar a ser alguien, tener poder, mandar

Cancin: CHOCAR CONTRA TI!

Tigre: Basta! Pasta para nadie!
l se la coge toda, la gente queda paralizada. Poco a poco,

reaccionan y se van acercando a l con disimulo para arrebatarle el dinero. Cuando casi se lo van a coger, transforma el rabo del zorro en garra-ltigo de tigre y comienza a dar latigazos. Los dems hacen lo mismo y comienza una pelea, durante la cual prorrumpen en gritos de violencia, unidos a ayes y quejas lastimosas. De repente, se oye el ruido de una cisterna de los servicios, logrando una pausa de silencio absoluto para pasar a ruidos de guerra: helicptero que se aleja y se acerca, ruidos de metralletas, explosiones de bombas Estos ruidos se acompaan en el escenario con luces intermitentes y flashes.

Tigre: (Violencia.) Cancin. CHOCAR CONTRA TI Hey! Chocar contra ti Chocar contra ti, te podr (Se repite varias veces)

Todos: Sacadnos de aqu! Sacadnos de aqu!

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De lo alto del escenario caen grupos separados de cuerdas que formarn las distintas celdas, en el golpe final de la msica. Se apaga la luz roja y Fc1. A cada grupo de cuerdas (4 5) los iluminan desde el techo focos de can que se encendern en el golpe final de la cancin (Fc2, Fc3, Fc4 y Fc5). Cada personaje se encontrar detrs de su grupo de cuerdas, como si se tratase de celdas. Los personajes secundarios desaparecen.

11.- Oso: Era el jefe de una pandilla de macarras. cuanto ms lejos del educador, mucho mejor, se era nuestro lema. 9.- Serpiente: y cmo lo cumplais! Eras un genio de los engaos. La que liasteis a aquel cura pardillo y a su vieja, una noche! Hasta hacas creer que trabajabas por los dems. 8.- Tigre: Hay imbciles que hablan del amor, de la amistad Amor? (Como quien suelta
un mitin poltico.)Un

invento de los poetas que te hace dbil y estpido, que te invita a bajar la

guardia. Amistad? Excusas para ampararse bajo tu imagen y tu poder. Todo es fruto de la envidia.
(Gritando.)

Oye!

(Juan se acerca.)

Yo soy el que mando, nunca dejar que nadie reine

sobre m; agallas se me han dado para ser invencible, lo destruira aun a riesgo de destruirme a m mismo De qu sirve vivir, si no se es el ms fuerte, el mejor, si no ves el mundo a tus pies? Mundo de torpes cachorros que necesitan un amo que los gue en su estpido caminar! 2.- Juan: Mira por donde, acabo de descubrir que tengo algo que ver con tu vida. Yo soy aquel pardillo a quien hace aos desplumasteis
(Evocador.)

Llegasteis a casa

hambrientos, muertos de sueo. Ya haba anochecido. Mi madre y yo nos sentamos tan felices de poder acogeros! Os dimos nuestra comida y nuestras mantas. A la maana siguiente, habais volado Mi madre estaba hecha una furia. Yo, desconcertado, y una vez ms engaado; pero
Se paga el Fc3 y se enciende el foco can de la Serpiente (Fc4).

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9.- Serpiente: Pero si quieres vivir, tienes que echar cara al asunto. Y eso fue lo que hice yo un buen da (Con nostalgia.) Pero hasta aquella fecha, pas los mejores momentos de mi vida. Cuando lo pienso, me da la impresin de estar an soando A los quince aos me enroll con un chico sabes lo que es el amor.
(Pausa.)

Porque aquello s que era amor; no poda ser otra cosa. No Se nos pasaban las horas sin darnos cuenta Fue

(Dirigindose al tigre.)

maravilloso! El tinglado surgi entonces: primero, mis padres; despus, los de l Lo fuimos superando. Peor un da, quin lo iba a pensar, l se march con otra. Los encontr besndose en un banco del parque Desde entonces, todos los parques me parecen lugares inmundos. Me invadieron el tedio y el asco. Y decid vengarme. Despus de aquello, ya nada tena sentido para m.
(Lo enfoca Fc1.)

Intent aprovecharme al mximo. Llegue a saberlo

(Se adelanta hasta el proscenio.)

todo sobre el sexo. El amor ya no me interesaba.

Lo que no

entiendo realmente es por qu se puede acabar tan mal. Yo sueo y vivo para el sexo. Me fascina. Es de alucine! Y todo el mundo anda como yo.

Cancin: SEXY!
Serpiente:
escenario.) (Sexo-mimo.) Cancin. (Fc1, luz de tonalidad verde con luz blanca en la parte delantera del

SEXY Sexy, sexy sexy Sexy night, Sexy day, Sex-sida Sexy va Yo soy sexy (bis) T eres sexy (bis) El es sexy (bis) Ella es sexy (bis) Sexy, sexy, sexy.

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Despus

de la pantomima (ver coreografa), despus de la postura final y de orse el ltimo Sexy se apagan

todas las luces, incluida la luz negra. En el momento de la oscuridad vuelve a orse el murmullo del mercado y frases como: Guau, me ha gustado!, Cunto cobras?, Si de verde ests as de buena, qu ser cuando ests madura?.

Se enciende el foco Fc1, regulando su intensidad enfocando al oso que est sentado en una silla, en la mitad del escenario. 9.- Serpiente: Bueno, ms o menos. En el fondo, todos lo deseis.
pblico.) gesto.)

(Dirigindose al (Hace el (Seala

Y si no, a ver quin es el majo que nunca ha soado con unas buenas curvas.

O con el calor de una piel pegada a mi piel! (Gesto personal, se acaricia.) A tu piel!

a un espectador.)

O con esas interminables y deseadas caricias para las que las horas pasan

como segundos! En ese mundo estoy metida yo! Y me gusta. Y se pasa bien, to, convncete; se pasa bien, bien, bien Demasiao! Ummm!
mismo.) (Cierra los ojos y se abraza a s

Realmente tengo que estar en la crcel por vivir lo que senta? (Al pblico.) A ver,

dime por qu se me condena Por dejar en libertad mi cuerpo para que vibre, y se estremezca cuando siente cercano a otro cuerpo, otro calor, otro? verdad es que no sg estoy hecha un lo.
(Pausa.) (Regresa a su celda.)

La

Durante estos das he vuelto a pensar Ha

vuelto a aparecer l en mi mente, el amor de mi vida. Mi vida hubiera tenido otro sentido.
(Juan mima un gesto de acercamiento.)

Comienzo a estar harta de m misma; esa sed inagotable me

devora. Para qu? Cada da ms vaca, sola como un perro, con esa sensacin de madre estril que oculta bajo su rostro maquillado todas las impotencias de su vida Lo que dara por poder volver a mirar a un chico con ojos limpios! Si el; pero l camina fuera de mi camino Todava llevo el fular que me regal. Por l
(Mirando al fular.)

hasta sera

capaz de volver a empezar... Quin me ayudar a recuperar la adolescencia perdida? Por que yo no puedo seguir as no puedo
(Casi en un susurro.)

Porque es posible que yo Tiene

que ser posible! Es posible? Dudo que sea posible.

nadie la oye)

(Con timidez, como que sigue hablando, aunque

De espaldas a todos, adopta una postura suplicante. Juan se acerca y le pone una mano sobre el hombre.
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Los personajes de Araa y Zorro irn contando alternativamente sus historias. Cada uno de ellos, al llegar a sus dos o tres ltimas frases, disminuir progresivamente el volumen de su voz para entremezclarse con la voz del siguiente; al igual que las mezclas musicales. Es importante que el que ha disminuido la voz, contine hablando sin que apenas se le entienda hasta casi la mitad de la intervencin del compaero. (No importa que repita el texto.) La voz de cada uno ir acompaada por la crecida y bajada de la luz de los correspondientes focos (Fc5 y Fc6).

El ltimo prrafo de cada uno lo repiten al mismo tiempo, terminando con un grito:

Zorro: Madre! Y Araa: Juan!

Se apagan Fc1 y Fc4. Foco Fc5 enfocando a la Araa.

OSCURIDAD! CAMBIO DE PERSONAJES!

10.- Araa: Mi problema es que soy muy tmido y a mi timidez se aade mi soledad. Lo malo o lo bueno es que siempre estuve rodeado de gente Mis viejos eran un rollo. Me deban de querer a su modo.
(Disminuye Fc5.)

En casa, ni hablbamos. Y yo fui

buscndome mis colegas. Los encontr. Ya creo que los encontr! 11.- Zorro: En mi vida, todo es lgico e ilgico, segn se mire. Desde pequeo he disfrutado de todo lo que he querido. Mis padres gozaban de una buena posicin econmica. Me queran mucho; a veces, pienso que demasiado. Yo era hijo nico. Bastaba con que abriera la boca, y tena delante de m lo que pidiera. No negamos a nuestro hijo lo que nosotros no tuvimos. Que sea feliz, que disfrute de la vida.

Cancin: PASTA!
Todos: (Comienzan a susurrar, movidos por l.) Pasta! Pasta! Pasta! Pasta!
Se colocan la goma elstica como rabo.

Zorro: (Dinero.) Cancin. PASTA Pasta, pasta, pasta Papi, dame ms,
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dame mucha ms pas...! Tengo, tengo, tengo y tu no tienes nada. Tengo mucha pasta para fardar. Tengo chica y cheque, tengo moto y monto. Tengo macha pasta para ligar. ESTRIBILLO: Pasta, pasta, pasta, pasta. Lo que quiero es buena pasta de verdad. Pasta gansa o zorra pasta, un poco de pasta basta... para empezar. Tengo traje y trapos. Pongo ropa y rompo. Pinto un punto al punto para el disfraz. Tengo casa y cuna, tengo piso y paso y voy al extranjero para estudiar. ESTRIBILLO: Pasta, pasta, pasta, pasta. Lo que quiero es buena pasta de verdad. Pasta gansa o zorra pasta, un poco de pasta basta... para continuar. Bebo ms que vivo, Tengo visa y vaso, pasta a todo o pasto y an quiero ms. Tengo gusto y gasto, compro y vendo amigos, quiero mas dinero para dominar.
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ESTRIBILLO: Pasta, pasta, pasta, pasta. Lo que quiero es buena pasta de verdad. Pasta gansa o zorra pasta, un poco de pasta basta... y es el final! Basta!!
Arrojan al pblico fideos. Al final de la cancin caen, de lo alto, entre sombras, billetes de dinero. En el estribillo del inicio de la cancin (Papi, dame mucha ms pasta), el zorro se dirige a Juan. Al final recogen los billetes del suelo y se los lanzan a Juan. Se apaga la luz amarilla, Fc1. Luz roja.

10.- Araa:

(Aumenta Fc5.)

contribuyeron a que yo fuera lo que soy A ninguno nos

gustaba estudiar. Nos reunamos todas las tardes, al acabar las clases, en un edificio en ruinas Alguien, un da, encendi un porro y todos fumamos. La cosa result bien Poco a poco, pas a ser uno de nuestros ritos habituales
intervencin de Juan.) (Disminuye Fc5 y as sucesivamente hasta la

All encontr lo que no haba encontrado nunca. Me cre un mundo

placentero Araa:

(Droga-red.) Cancin. (Fc1, predomina en el escenario la tonalidad azul. Comienza el anunciando algo,

despus se dirige a alguien en concreto del pblico.)

No te gusta la nieve? Si quieres ser feliz, vente

(Espolvorea polvos de pica pica entre el pblico.

conmigo Yo te llevar al paraso. Venga, enrllate!

Cuando el pblico comienza a estornudar, tambin lo hacen los dems personajes pronunciando, de distintas formas, Atchiss!, y comienza la msica. Disminuye la luz para resaltar la luz negra. Mientras canta, los dems personajes van expresando, corporalmente, su dependencia de la droga hasta quedar, juntamente con Juan, atrapados en una red gomas elsticas que unen distintas partes del cuerpo, bloqueados Ver coreografa. Vuelve a aumentar la luz azul y blanca.)

Cancin: DROGAE!
DROGAE Hachis, marihuana o grifa en mi nombre coca, heroina, L.S.D., crack; chocolate dabuten para todos, passa to...! passa ven.! Olvida el muermo de tus das aburridos,
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psate al caballo, engnchate. Yo soy la droga blanda y puedo hacerte feliz. (droga blanda. droga dura) Yo soy la droga dura, de mi no puedes prescindir (droga blanda. droga dura) Vivo en calles y plazas, en parques y pubs. Te enrollo a la puerta del cole, la disco y bar (y basta en las canas de bien!) Vibro en las movidas del rock, pop, heavy metal... Tronco! Enrllate conmigo, soy famosa y popular. ESTRIBILLO Ven a tu paraso perdido. Viaja conmigo al Eden. Olvida las penas, flota en fa msica Qu te parece la idea? Libertad y sueos, juegos peligrosos. Ven conmigo a la red. ESTRIBILLO Joven, soldado, poltico, yonki, parado, Punkie, yuppi, macarra o nio bien, Fuma, bebe, esnifa, pnchate (Quieres probar otra vez?) Atraca, roba, miente, mata atrapado en mi red. ESTRIBILLO
En los ltimos compases de la cancin, trasladan a Juan a una butaca del pblico. Dejndolo medio atado con partes de las gomas. Despus, en la siguiente cancin, los personajes utilizarn las gomas de las muecas como serpientes. La araa se aleja hacia el fondo del escenario en los ltimos compases de la cancin. El sexo se adelanta con aire provocador al ritmo del bajo. El resto de los personajes acompaan la cancin en forma de coros espirituales. Se apaga la luz azul.

11.- Zorro: Mi madre muri cuando yo acababa de cumplir los once aos. Acostumbrado a tenerlo todo, me di cuneta de que, a partir de entonces, haba algo que nadie me poda dar estudiaba en un colegio de pago; pero el estudio se me haca cada vez ms cuesta arriba. Para qu estudiar, si no me faltaba de nada?

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10.- Araa: aquello fue a ms. El humo ya no era suficiente Los viejos se preguntaban qu me pasaba Me llevaron a un mdico; un estpido, que dijo que tena no s qu de de disfuncin psicolgica
(Pausa.)

Del humo pasamos a las anfetas; lo

mezclamos con alcohol. Qu prive, t! Y con sexo. Y con msica. A tope, to. Lleg el primer pico. Por probar, no? Nada qu flash, oye! Me pareca que haba conseguido lo que haba soado. Poda rerme de todo.
(Risa nerviosa.)

Un pinchazo me llevaba al paraso.

Las venas hinchndose, el pulso que golpea como un martillo en las sienes, el corazn! Y despus qu mundo!
(Con asco.)

11.- Zorro: Tena la sensacin de que todo lo que estaba haciendo no serva para nada A los diecisis aos, mi padre me prometi una moto si aprobaba el curso. Suspend; bueno, aprob dos asignaturas. Para ser ms exacto, pero me compr la moto. Deca: Seguro que comprndole la moto, se estimula y estudia. Al ao siguiente dej de estudiar Yo quera vivir la vida Vivir a tope! Mi padre tena manga ancha. Me lo permita y me lo pagaba. Despus de la moto vinieron el coche y el piso de soltero. Un da, mi padre sufri un fuerte revs de la fortuna y pasamos de la abundancia a la miseria. Aunque los dos lo sabamos, l no quiso decirme nada, ni yo quise enterarme. Cmo renunciar al ritmo de vida que me haba creado? Era imposible Comenzaron las deudas, los robos, las novias ocasionales, los amigos Al no poder pagar, comenc a esconderme. Continu con pequeos robos familiares, y despus vinieron otros As hasta la noche del veintids de febrero pasado. 10.- Araa: no exista otro. Cuando el asco me embargaba, cuando me senta solo me retiraba, un pinchazo, y a olvidar. Peor la herona haba que pagarla Al principio, era fcil. Pronto comenzaron a notar en casa que faltaban las joyas de la vieja y de mis hermanas Despus fue lo del atraco. Nos cazaron y, despus a la sombra. (Pausa.) Aqu he vuelto a sentirme habitante de un mundo de mierda. Cada uno va a lo suyo y se olvida de todos...

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11.- Zorro: Yo s que toda la culpa es ma. Viv coherentemente con lo que los mos me ofrecan, creyendo que era lo mejor para m. Se equivocaron conmigo y yo pago ahora sus equivocaciones.
(A partir de aqu, la escena se desarrollar con lentitud.)

Oye, t.

(Dirigindose a Juan)

Qu crees que puedo hacer?

(Juan se va acercando a su celda. Pausa tensa.)

No, no. No me digas

(Los

nada. Qu vas a hacer t que no haya podido hacer yo? Si hubiera vivido mi madre
recuerdos se le agolpan.)

Tal

vez

si

mi

madre

(En

un

grito.)

Madre!

Se encoge sobre su cuerpo, casi en postura fetal. Juan, conmovido y cercano, contempla la escena. El personaje mantendr esta postura hasta el final del momento. 10.- Araa: de vez en cuando, necesito pincharme. No puedo vivir sien ello grito como un desesperado Viene un funcionario, me pone un sedante Me duermo y a esperar la prxima.
(Va exaltndose. Pausa. Juan inicia el proceso de acercamiento al personaje.) (Silencio.) (Gritando cada vez ms.)

Eh!

Oye! Pero, qu os pasa? Qu os sucede? Decidme algo! El silencio no, por favor!

Contestad! Habladme!

(Gritando y llorando)

No me dejis solo! Tengo miedo

al silencio, a la soledad No! No! (Juan se ha ido acercando. Le hace una sea y se detiene.) Aydame! Dame una chica o un pico o ensame a rezar, pero aydame. Juan!
Se lanza con fuerza contra Juan, suplicando ayuda. Juan lo sostiene. Silencio. Larga pausa. Al acabar la narracin de esta ltima historia, cada uno de los presos adopta la postura con la que finaliz su escena. Componen un cuadro plstico inanimado. Slo Juan pasea, pensativo, por el escenario.

2 12.- Juan:

(Luz blanca del escenario. Como hablando a alguien invisible.) Contempla el panorama.

No

son inocentes. Culpables? No lo voy a negar. Eso es cuestin de la justicia (Pausa.) Ellos han contado su vida. Y quien cuenta sus penas, sus problemas experimenta una profunda liberacin interior. No seran posibles unas horas de libertad provisional? Ellos, ahora, se sienten un poco ms libres interiormente. Yo dira que casi casi
(Enmudece. Pausa. Juan, despus de unos instantes, sonre. Ha obtenido lo que esperaba. Las cuerdas que cuelgan verticalmente son entrelazadas por Juan de una celda a otra como smbolo de la libertad y unin del grupo. Ver coreografa. Los personajes son libres. Comienzan a reaccionar a la voz de Juan.)

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FINAL ACTO I CELEBRACIN PENITENCIAL

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ACTO II
2 12.- Juan: Ea, amigos, despertad! Fuera las cadenas! Sois libres! A vivir, pues, como hombres libres!

Momento Cuarto
TODOS: Cancin. LIBERTAD TE LLAMAS JUAN ESTRIBILLO: Viva Juan Bosco! Viva! BIS Yeah! Viva tu sueo entre nosotros Viva! Cuntos das contemplando tu rostro con ansiedad, como locos soadores caminamos tras tu faz! Hoy libertad tiene un nombre: libertad se llama Juan. ESTRIBILLO: Viva la vida! Viva Juan Bosco! Viva la libertad! Viva Juan Bosco! Viva Juan Bosco! Viva! Yeah Viva tu sueo entre nosotros! Viva! Con vosotros me hallo a gusto, te omos ayer cantar;
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no eran palabras vacas que gritabas por gritar. Hoy libertad tiene un nombre: libertad, te llamas Juan. Viva la vida! Viva Juan Bosco! Viva la libertad! Yeah! ESTRIBILLO Nuevos aires, otra brisa, es posible respirar; hasta siempre, carcelero, ladrn de felicidad. Hoy libertad tiene un nombre: libertad se llama Juan. Viva la vida! Viva Juan Bosco! Viva la libertad! Yeah!... Nuevos aires, otra... (...) (...) libertad te llamas Juan. Viva Juan! (BIS) Via Juan! (BIS) Viva Juan! IBIS) Viva! Yeah! ESTRIBILLO
Luz amarilla. Mientras van cantando la cancin van poniendo la mesa de la merienda-cena. Se inicia la cena con mucha juerga y alegra. Haciendo alusin a chistes de televisin, bromas En uno de estos momentos se oye por los altavoces: Atencin, atencin, Juan Bosco tiene llamada en portera del seor obispo

13.- Tigre: Juan, te llama tu jefe. 14.- Serpiente: No te enrolles mucho. 15.- Oso: Que se pase por aqu.

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Juan sale. Los dems continan la fiesta. Algunos comienzan a pedir ms: ms juerga, ms marcha y quieren que se repita comienzan a cantar borrachos de euforia por la aparente liberacin, beben y fumanY llega el sexo tambin: pelean por una chica. Aparece la violencia. Es la vuelta de cada uno a su realidad personal. Cada cual recobra su propio papel, su propia vida. En medio de este jaleo aparece Juan.

12.- Juan:

(Contempla la escena y rpidamente se da cuenta de la situacin.)

Pero, qu hacis? No

estis actuando como hombres libres! Sed personas! Mirad que as vais a volver a vuestra crcel!
(Gritando.)

(Ni le oyen. Aparece en escena el Bufn.)

Escuchadme!

16.- bufn: 17.- Zorro: mundo!

(Retira el mantel con todo lo que hay sobre l, fuera del escenario.)

(Bebido.)

Anda, date el bote, viejo! Djanos en paz! Djanos en nuestro

Poco a poco van iniciando el regreso a la crcel. Desenredan las cuerdas para volver a ponerlas verticales como al principio. Lo hacen solos, de dos en dos 12.- Juan: (Dirigindose a uno de los conocidos.) Oye, espera! 14.- Serpiente: Deja. 12.- Juan: (Nadie se detiene.) Escucha un momento, slo un momento! Atendedme 13.- Tigre: Venga, venga! Con el rollo a otra parte, to.

(Tambin bebido.)

(Siguen su lenta

procesin. Juan no sabe qu hacer.)

12.- Juan: (Agarrado a uno.) Escucha, escuchadme!

(El personaje agarrado se encoge de hombros y le

hace un gesto despectivo. Juan se queda desconcertado, silencioso, roto. Pausa.)

16.- Bufn:

(Dentro de su papel, pero con seriedad.)

Ahora que todo pareca tan feliz, tan a la

medida de los deseos! Oh, hombre, cun limitado eres! Eres la medida de ti mismo. Habr que seguir buscando la solucin. De qu vale cambiar de situacin, de lugar? Es la persona la que tiene que cambiar porque las rejas las llevamos dentro.
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Momento Quinto
La escena del fondo se ha ido quedando a oscuras. De cuando en cuando, como en un impulso de luz, aparecen los jvenes en su crcel. Es un modo de indicar que cuanto se dice o se realiza se refiere a ellos. Sus rostros estn desfigurados, demacrados, envejecidos. Juan Bosco, solo, en primer plano.

12.- Juan:

(Fc1. Con la cabeza entre las manos.)

Qu ha pasado?

(Pausa.)

Hemos vuelto al

principio. He logrado por un momento lo que pretenda, pero me traicion el final. Algo ha fallado en este proyecto. Los saqu de la crcel, pero la historia de cada cual se volvi contra ellos y contra m. Es que acaso su historia es la crcel? O han nacido para vivir entre rejas? sta es la vida, la triste vida de mis amigos; pero me niego a aceptar que sta sea la historia definitiva de un joven Qu puedo hacer? 17.- Bufn: sa es la pregunta. Cuando

(Sigue la msica mientras habla. Apareciendo por un lateral.)

uno fracasa o se siente frustrado, surgen los interrogantes: unas veces, por necesidad de respuesta; otras, porque hay que justificarse. Somos humanos, no? Lo malo son las preguntas sin respuesta. 17.- Bufn:
(La msica iniciada da paso a la cancin.)

(Canta.)

HISTORIA DEL CANDIL En el desvn de mi casa haba un viejo candil. A veces, las mariposas, tan curiosas, se acercaban a la llama. Y jugando, siempre as, Perdan sus lindas alas. 12.- Juan: La respuesta es el silencio. Cmo huir de este silencio que me amordaza? Por qu encarcelarlos? Con dieciocho aos, cuando todo es posible para ellos,
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estn en la crcel. Un tnel sin salida. O el ser humano est destinado al fracaso, o nacimos tan faltos de libertad que No, no. Yo me rebelo contra esa forma de ver la vida. No puede ser! Tiene que existir un camino, una razn. Pero, cul? Por dnde y hacia dnde caminar? 17.- Bufn: Juan, la respuesta la tienes en cada pregunta que te haces. Si la vida es una pregunta abierta, vivir es estar ya dando respuestas. No estrujes la cabeza; estruja la vida, porque slo la experiencia, lo vivido, es respuesta real a la vida. Si sigues por ah, acaso ahogues el silencio que te abruma.
(Conviene que estas expresiones se manifiesten de acuerdo con la manera tpica del Bufn. Nuevamente la msica da paso a la cancin.)

12.- Juan: (Canta.) Yo quise apagar el fuego que tantas vidas cobr. Podran las mariposas, temerosas, volver a jugar sin riesgo. Mas, de que sirve un farol si apagado hay que tenerlo? 18.- Sigue Juan: Y cul es la causa? Cul el porqu de este comn fracaso? La crcel es el final, pero las prisiones son anteriores: la pobreza, la falta de trabajo, la evasin, la soledad conducen hasta aqu. (Por la crcel.) Qu hacer para que esto no vuelva a suceder?
(Silencio. Breve pausa)

Por dnde y cmo comenzar?

(Pausa.)

Ir a las familias. Recorrer

los pueblos y ciudades gritando cul es el final de sus hijos. Tengo en mi memoria, y para siempre, la vida y las historias de estos jvenes. Conmover su corazn de padres. Llorarn el abandono que han tenido a sus hijos. Porque las crceles son fruto de este abandono. No les dejar dormir hasta que no hayan resuelto el problema de sus hijos, mis amigos. 17 y 18.- Juan y el Bufn:

(Cantan juntos la ltima letra.)

Con un tupido cedazo a la lmpara envolv. Volvieron las mariposas, tan preciosas
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y, aunque con fuego jugaron sigui luciendo el candil. Vaya el cuento por si es caso!

(Suavemente se corta la msica. Sigue la reflexin de Juan.)

18.- Juan: me pondr en contacto con las autoridades de la ciudad. Les mostrar los motivos por los que estos jvenes han venido a parar a la crcel. Les convencer de que tambin ellos son responsables. Y, si esto es as, har que la prisin tambin llame a su vida. Si no hacen algo por remediar esto crcel tambin para ellos! 19.- Bufn: Menos barrenar y ms accin. Menos porqu y ms cmo. Si sigues as, avisarn a los loqueros. Sabes dnde est el manicomio? Algunos de tus amigos estn pensando que deberas estar en l. 18.- Juan: Hablar con los jefes de las fbricas.

(No oye. Exaltndose progresivamente.)

Pedir trabajo para los jvenes. Si ahora me niegan un puesto de trabajo para ellos, maana exigirn a golpe de pistola el salario que un da les negaron. Y esto lo tienen que comprender! Lo entiende cualquiera! Lo entiendes t?
la cosa, gritando. Caso proftico.) (Dirigindose al pblico, como quien no quiere (Se da

Y ser justicia lo que hoy se llama robo; y ser justicia Justicia! Justicia! Dnde ests?

cuenta de lo que est diciendo y, casi sin voz, en un suspiro:)

19.- Bufn:

(Mientras habla, Juan tararea la cancin de El candil. No se entera de lo que el Bufn dice.)

Juan, no has pensado t que la nica poltica posible es la del padrenuestro? S coherente, muchacho! Ni la poltica, ni la revolucin. No seas ms veloz que el tiempo. Hay que buscar soluciones del momento para el momento presente. De otra forma no te entenderan

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18.- Juan:

(Hundido, como quien est a punto de abandonar.)

Y quin me mete a m en estos

berenjenales? Yo tengo el porvenir asegurado; malo ha de ser que Pero, y los jvenes? Dios mo! Qu har?
(Tararea, poco despus canta.)

Vaya el cuento por si es caso!

(Juan canta la cancin del sistema preventivo. Es su descubrimiento educativo. Comienza la msica.) CANCIN: PROYECTO DE VIDA Hablar como amigo que sabe mil historias, o leyendas sin cuento; dejar que,

(Juan recita.)

contentos salten, griten y corran, que narren sus victorias y sus duros fracasos: azotarn los vientos las alas de su nave repleta de memorias, pero tendrn motivos para vivir atentos al mundo, a los tiempos, a esa tenue fragancia que anticipa el futuro en cada circunstancia. Ser para ellos manos que la rosada herida restae y cicatrice. Sin utilizar tasa, generoso y amigo con quien da la vida, cercano en los trabajos, en el recreo, en casa. Si cual son los acepto, en su esencia debida, amasar su barro con mi peculiar masa amando lo que aman, porque la educacin fue siempre una tarea propia del corazn. Y yo velar y los amar como un padre a sus hijos. Sern los mos: Base de mi proyecto ser, espero que cuadre, un profundo sentido de clara trascendencia: aprendern, con celo, que Dios es un buen Padre, habrn de ser conscientes de que, estando en su presencia, crecern cual los hijos al aire de su Madre Y los educadores sabrn de la asistencia: ese lugar cercano donde cada uno siente la mano de un amigo para apoyar su frente.

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Y yo velar y los amar como un padre a sus hijos. Sern los mos: levantarn casa en mi corazn y, aves de otra sed, condimentaremos el amor y el trigo con alguna brizna de imaginacin. Para que mi leyenda de barcos y de siega la vivan y cuenten diversos narradores, har de los muchachos, osados en la entrega de sus fieles amigos, sabios educadores, porque a educar se aprende como hbil estratega que cuenta los heridos y no los desertores. Y si alguien por la historia pregunta con empeo, decid: Todo fue fruto de un prodigioso sueo. Y yo velar y los amar como un padre a sus hijos. Sern los mos: levantarn casa en mi corazn y, aves de otra sed, condimentaremos el amor y el trigo con alguna brizna de imaginacin. S, lo intentar una y otra vez.
(Durante la ltima estrofa, los presos comienzan a liberarse a s mismos y unos a otro. En ese momento, se introducen los personajes secundarios en la escena, que les ayudan a desmaquillarse, vestirse Formarn parte del coro y baile del himno. Los personajes van, pues, desatndose, desmaquillndose, lavndose la cara, vistindose todos igual para la gran fiesta. El Zorro comienza tambin a desmaquillarse, pero lo hace entre resistencia y dudas hasta que decide marcharse. Sus gestos han

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de ser llamativos, de tal modo que su accin sea captada por el pblico. Sale de escena: no le interesa cambiar porque se encuentra muy a gusto como est. Transformados, se arremangan las camisas. Se han convertido en otros Don Bosco, educadores de sus propios compaeros. Todos cantan el mismo estribillo haciendo suyo el proyecto de Juan.)

19.- Bufn:

(Mientras se introduce la cancin siguiente. Fuerte, casi gritando.)

Juan Soador sali a

las calles y exprimi la vida. Con su jugo entre las manos, pis tierra. Pate prticos y calles, recorri la ciudad entera, busc a los jvenes, fue a donde ellos estaban, agrand su corazn Roto de cansancio, durmi en barberas, en parques y jardines, e incluso en andamios Y so Y so! Y su sueo es realidad Su estilo de vida, hecho cancin, lo repiten hoy los jvenes Porque Juan Bosco, soador, ech pie a tierra y sigue vivo.
inician los compases del himno a Don Bosco.) (Se

HIMNO JUAN SOADOR Juan Soador (Bis) Viva Juan Bosco Viva Juan Bosco Viva! Yeah! Viva tu sueo entre nosotros Viva! Con vosotros me hallo a gusto solas ayer cantar, no eran palabras que gritabas por gritar, era el aire de un vendaval! Estribillo En tiempos de desencanto, nos enseaste a esperar, tus sueos eran llamadas

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para alcanzar la libertad, pjaro con alas de viento y sal. Estribillo Adivinamos cul es tu verdad entre los jvenes... un joven ms. Y tu palabra aun nos suena a brisa y estrella que logra el pan. Estribillo Un siglo, tu corta historia ya meloda, luz y cancin. Sigues con nosotros, campanadas de ilusin! Amigo te aclamamos: Juan Soador! Estribillo
(Teln. Fin del Musical)

AGRADECIMIENTOS La creacin del musical Juan Soador ha sido posible gracias a la colaboracin y el esfuerzo de mucha gente que con ilusin han apoyado y aportado tiempo, trabajo e ideas. Mencionamos de una manera especial a: Angel F. Artime, Xabier Blanco, M Jos Pereira, Eva Frade, Pepe Barreal, ngel G. Aller, Ana Esmeralda, Camino Bayn, Ana Beln Antn, a los grupos juveniles de Avils (Colegio Santo ngel), Valladolid (Centro JuvenilM Auxiliadora), Vigo (Centro Juvenil Abertal) y de Len. A las comunidades salesianas: La Fontana y Centro Don Bosco de Len.

INSPECTORIA DE SANTIAGO EL MAYOR-LEN

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