BENMAC Licenciatura en Educacin Preescolar Primera Jornada de Prcticas Jardn de Nios: Pedro Ruz Gonzlez C.C.T: 32DJN31S Col.

Centro, Calle Matamoros #1000 Zacatecas, Zacatecas. Grupo 2 ``A Total de nios: 21 Nios: 11 Maestro titular del grupo: Jos Flix Castrellon Acosta. Docente en Formacin: Adriana Guadalupe Herrera Castillo. Fecha: Marzo 2013

Nias: 10

Propsito: Usen el razonamiento matemtico en situaciones Campo Aspecto: que demande establecer relaciones de correspondencia, formativo: Forma, cantidad y ubicacin entre objetos al contar, estimar, Pensamiento Espacio y reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las Matemtico Medida. relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos. Competencia: Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus caractersticas. Aprendizajes esperados: Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en que otros objetos se ven esas mismas formas. Observa, nombra, compara objetos y figuras geomtricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras. Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, as como figuras geomtricas entre s. Secuencia de actividades Situacin de aprendizaje Recurso y/o material: Se llevara a cabo de manera diaria el Saludo saludo, utilizando estrategias diferentes, al Tarjetas con Pase de lista igual que el pase de lista, apoyndonos en los nombres Establecer la fecha las tarjetas con los nombres que ya tiene el de los nios. Observar lamina de grupo. Para establecer la fecha se recurrir Calendario las figuras al calendario, donde se pedir Plumn geomtricas. estratgicamente a un nio que pase a Lamina Describir indicar el da en que estamos y a la vez lo gigante de las caractersticas. encierre. figuras Encuentra las figuras Previa la revisin de las figuras geomtricas. que se han escondido. geomtricas bsicas (circulo, cuadrado, Dibujos Coloralas y cuntalas triangulo, rectngulo) y sus variados con Elaboremos un caractersticas, se colocara una lmina figuras collar! gigante con stas en el pizarrn. geomtricas.

Juguemos lotera!

Se cuestionar a los nios acerca del nombre que recibe cada una de ellas y que describan sus caractersticas. Docente: las figuras geomtricas

tenan ganas de jugar escondidas y qu creen? se escondieron en sus dibujos! Se otorgara a cada nio un
dibujo que contiene dispersas las figuras geomtricas revisadas y se les pide que traten de encontrarlas. Una vez que las hayan encontrado, se les pedir que coloreen con color diferente cada una de ellas (p.e. circulo de azul y triangulo de rojo). Ya coloreadas debern contar la cantidad total de cada figura y apoyados en la lmina debern escribir en la parte de atrs de su dibujo el nombre de la figura y la cantidad que de ella hay. Docente: Quin de ustedes sabe

Lpices Colores Estambre o rafia. Agujas de plstico. Figuras geomtricas de foamy. Tablas de lotera. Fichas.

hacer collares?, Cmo se hacen?, Les gustaras ayudarme a hacer uno?

Se divide al grupo en equipos de cuatro y se otorga a cada nio un trozo de estambre o rafia con una aguja de plstico previamente ensartada en l, se entrega a cada equipo un contenedor que tiene figuras geomtricas de foamy, se darn indicaciones tales como: vamos a

colocar al collar un tringulo rojo, un crculo verde, etc.

Se entrega a cada nio una tabla de lotera de figuras geomtricas y fichas para su llenado. Se explica la dinmica del juego y se comienza, gana el nio que llene su tabla primero. Organizacin del grupo: Individual, grupal, equipos de cuatro integrantes. Por da se busca que el grupo se organice en forma geomtrica. Otras actividades: Honores a la bandera, educacin fsica, msica, ingles. Tiempo: situacin de Espacio: aula de 2 ``A aprendizaje.

Evaluacin: cualitativa Evidencias de las actividades de cada da Reconoce las figuras geomtricas Nombra las figuras geomtricas Identifica semejanzas y diferencias entre las figuras Asocia las figuras con objetos y/o formas de su entorno Participacin en equipo para realizar un trabajo colaborativo Estndar curricular: Matemticas. Rubro: ``forma, espacio y medida 2.1: nombre y propiedades de las figuras 2.1.1. identifica los nombres y las propiedades de algunos objetos bidimensionales comunes; por ejemplo, un cuadrado. Desarrollo personal y social: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimient o la aceptacin y la empata. Expresin y apreciacin artsticas: Expresa por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompaamien to del canto y de la msica. Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de representacione s visuales, usando tcnicas y materiales variados.

Competencias con las que se relaciona Lenguaje y Exploracin y Desarrollo fsico comunicacin: conocimiento y salud: Obtiene y del mundo: Utiliza objetos comparte Observa e instrumentos informacin caractersticas que le permiten mediante relevantes de resolver diversas formas elementos del problemas y de expresin medio y de realizar oral. fenmenos que actividades Utiliza el ocurren en la diversas. lenguaje para naturaleza; regular su distingue conducta en semejanzas y distintos tipos diferencias, y las de interaccin describe con sus con los dems. propias palabras.

Observaciones: