Facultad de Filosofa y Letras Departamento de Filologa Griega y Eslava

Idioma moderno intermedio II: Griego Moderno Gua docente 2012-2013

Maila Garca Amors

NDICE HAN DICHO SOBRE LA LENGUA GRIEGA .. 1 INFORMACIN BSICA ... 2 Informacin sobre la profesora ...... 3 Informacin del Departamento ... 3 Informacin sobre el grado . 3 Horario de clase .... 4 Horario de tutora .... 4 Formas de contacto .... 4 SWAD ..... 4 Ficha personal del alumno .. 5 OBJETIVOS GENERALES . 6 OBJETIVOS ESPECIFICOS . 7 COMPETENCIAS .. 8 TEMARIO ... 9 CALENDARIO . 11 DESCRIPCIN DEL TEMARIO ... 15 Metodologa . 15 Tema 1 . 17 Tema 2 . 17 Tema 3 . 18 Tema 4 . 18 Tema 5.. 19 Tema 6 . 19 Tema 7 . 20 Tema 8 . 20 Tema 9 . 20 Tema 10 .. 21 Tema 11 ...... 21 Tema 12 .. 22 Tema 13 .. 22 Tema 14 .. 22

Tema 15 ... 23 Tema 16 ... 23 Tema 18 ... 23 Tema 19 ... 24 Tema 20 ... 24 Tema 21 ... 24 Tema 22 ... 25 Tema 23 ... 25 Tema 24 ... 26 Tema 25 ... 26 GUA DE TABAJO AUTNOMO .... 27 EVALUACIN . 28 COMPROMISO DEL PROFESOR .. 28 COMPROMISO DEL ALUMNO ... 28 TRABAJO DE CLASE .. 30 OTRA INFORMACIN TIL ....... 34 Centro de Estudios Bizantinos, Neogriegos y Chipriotas .... 34 Cmo instalar la configuracin griega en el teclado .....34 Enlaces de inters .. 35

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

HAN DICHO SOBRE LA LENGUA GRIEGA... Me fue concedido escribir en una lengua hablada slo por unos pocos millones de personas. A pesar de eso, es una lengua que se habla desde hace 2500 aos sin interrupcin y con muy pocos cambios. Esta distincin, aparentemente absurda, se basa en la existencia material y espiritual de mi pas, que es pequeo en extensin territorial pero inmenso en extensin temporal. Y hago alusin a esto, no slo porque me siento orgulloso, sino tambin para mostrar las dificultades a las que se enfrenta un poeta cuando utiliza, para las cosas ms queridas, las mismas palabras que utilizara una Safo o un Pndaro, por ejemplo. ... Sin olvidar que, a lo largo de tantos siglos, no hubo ni uno, repito, ni uno, en que no se escribiera poesa en lengua griega. OdysseasElytis La lengua griega, el hombre, el mar... Contemplad cun maravilloso es pensar que desde la poca en que hablaba Homero hasta hoy, hablamos, respiramos y cantamos en la misma lengua. Y esto no ha cesado nunca, ya pensemos en Clitemnestra hablando con Agamenn, ya en DiyensAkritas, ya en el Nuevo Testamento, ya en el teatro cretense o en el Erotcritos, ya en la cancin popular. No pensis que todos aquellos que pensaron, hablaron, midieron griego son como un camino o una lnea histrica que se pierde en la noche de los acontecimientos pasados y es ajena a nosotros. Tenis que pensar que todo esto se halla en vosotros ahora, se halla todo junto en vosotros, es la mdula de vuestros huesos y la encontrareis si miris profundamente en vuestro interior. YorgosSeferis En realidad lo que ms nos interesaba era mostrar cmo la lengua griega es adecuada para describir otros mundos adems de aquel en el que se desarroll. La utilidad de que alguien conozca las races griegas radica en la comprensin de nuestra propia lengua, en descubrir su esencia. Lejana cuna de nuestra cultura, Grecia se encuentra viva en nuestras palabras y estructura cada da nuestra lengua. Jean Bouffatigue y Anne Marie Delrieu De todas las lenguas conocidas desde hace ms de tres mil quinientos aos slo el griego y el chino siguen hablndose hoy. Otras lenguas de cultura se han hablado y escrito durante siglos: el sumerio, el egipcio, el hebreo, el rabe etc., pero no puede dudarse que, por el influjo que ha ejercido en todas las dems el griego es la primera lengua del mundo. El griego no slo sigue vivo hoy en Grecia, sino que tiene una segunda vida: su alfabeto, su lxico, su sintaxis, sus gneros literarios estn presentes en todas las lenguas. Francisco Rodrguez Adrados

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

INFORMACIN BSICA Informacin sobre la profesora

Soy licenciada en Filologa Hispnica por la Universidad de Alicante y licenciada en Filologa Clsica por la Universidad de Granada. Aunque empec a estudiar griego moderno en 1999, no realic mi primer viaje a Grecia hasta 2003, cuando march a realizar el ltimo ao de carrera a Tesalnica. A mi regreso de Grecia, en 2004, obtuve una beca de la Fundacin Mundo en Armona para la realizacin de estudios de posgrado. Mi tesis doctoral vers sobre literatura neogriega y en concreto sobre Autobiografa e historia en la obra de IoannaTsatsos.Me he dedicado extensamente al estudio de esta autora, del que se han derivado publicaciones como la traduccin al espaol de su obra Mi hermano YorgosSeferis y los artculos IoannaTsatsos y la tcnica del diario , La conciencia potica de IoannaTsatsos o IoannaTsatsos como literata del siglo XX, entre otros. Me dedico tambin al campo de la traduccin literaria del griego al espaol, labor que ha dado sus frutos en la publicacin del poemario de MijalisPieris, Carmen de la Victoria y cinco poemas de Granada, y la novelade la autora tesalonicense Alexandra DeligiorgiMujeres o materia oscura. En los ltimos aos, me dedico tambin a la traduccin de fuentes histricas bizantinas. Varias becas posdoctorales del Estado Griego me han permitido vivir en Grecia durante varios aos, a fin de realizar mi proyecto posdoctoral sobre la correspondencia personal del poeta YorgosSeferis. Este mismo proyecto me sigue brindando hermosos y provechosos viajes a Grecia. Mi labor docente en el mbito del griego moderno dio comienzo en 2006 y a lo largo de estos aos he impartido asignaturas de lengua, literatura, civilizacin y traduccin griegas. Mis grandes inquietudes son el aprendizaje de nuevas lenguas, adems del griego, conozco el francs, el ingls y el portugus. Soy aficionada tambin a la literatura, como es lgico, y a la msica. En este ltimo mbito soy especialmente curiosa, ya que me gusta escuchar msica de todo tipo y de todos los lugares, desde msica clsica (soy una gran aficionada a la pera), pasando por los clsicos espaoles Albniz, Granados, el maestro Joaqun Rodrguez, el pop ingls, el fado, la bossa nova y, por supuesto,los grandes compositores griegos Hatzidakis, Mikrotsikos,Markpulos, entre otros muchos, sin olvidar a mi admiradoMikisTheodorakis.

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

Informacin del Departamento: Puede obtener informacin relativa al Departamento de Filologa Griega y Eslava en la siguiente direccin: http://www.ugr.es/~odiseo/ Informacin sobre el grado Los nuevos grados implantados por el sistema Bolonia prevn dos tipos de asignatura, obligatorias y optativas,que se reparten a lo largo de los cuatro cursos acadmicos previstos.Cada una de estas asignaturas se computa en crditos, que a su vez equivalen a las horas tanto presenciales (clases tericas y prcticas), como no presenciales (trabajo autnomo, tutoras) que el alumno ha de emplear para alcanzar los objetivos de la asignatura. Un crdito equivale a unas 30 horas de trabajo. La asignatura Idioma Moderno Intermedio II: griego moderno se imparte en el grado de Lenguas Modernas y sus Literaturas,en el de Filologa Clsica, Filologa Hispnica, Estudios Ingleses, Estudios Ingleses, Estudios rabes y Literatura Comparada. Cada uno de estos grados est cuantificado en crditos. La asignatura Idioma Moderno Intermedio II: griego moderno pertenece al grupo de las optativas y consta de seis crditos, en otras palabras, implica unas 180 horas de trabajo.

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

Horario de clase Lunes y martes: 20.00 21.00 Mircoles: 19.00 21.00

Horario de tutora Lunes: 18.00 -20.00 Mircoles: 10.00 -14.00

Despacho:El despacho se encuentra en el Departamento de Filologa Griega y Eslava, justo enfrente de la biblioteca y la secretara, la segunda puerta de la izquierda.

Formas de contacto: pueden ponerse en contacto conmigo a travs de la siguiente direccin de correo electrnico: maila_gr@yahoo.es o en el telfono 958 24 36 92. SWAD (Sistema Web de Apoyo a la Docencia) es una plataforma desarrollada y utilizada en la Universidad de Granada (UGR) en los ltimos 10 cursos acadmicos. SWAD integra diversas funciones de apoyo al aprendizaje, a la docencia y a la gestin de los datos de los estudiantes. Entre ellas podemos citar el acceso a informacin sobre las asignaturas discusin, la (gua docente, de horarios, bibliografa,...), o la la descarga individual de de documentos, las listas y fichas de alumnos y profesores, los foros de asignacin actividades consulta calificaciones. Teniendo en cuenta que esta asignatura se imparte en el segundo curso del Grado, doy por sentado que el alumnado ya sabe cmo se accede a este a plataforma, no obstante, de no ser as, una vez matriculado, puede solicitar el alta al profesor, entrar en la direccin http://swuad.ugr.es/ y escribir su DNI y una contrasea que memorizar. A continuacin, debe seleccionar la asignatura de Idioma moderno intermedio II: griego informacin disponible. para acceder a toda la

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

Ficha personal del alumno El alumno ha de cumplimentar la ficha personal que aparece en la plataforma SWAD, respondiendo a todas las cuestiones que se le plantean, e incluir su fotografa tamao carnet.

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES Conocer la lengua escrita y oral, en niveles profesionales. Comprender la informacin fundamental que se transmite en textos orales sencillos. Comprender textos de dificultad media. Comunicarse en tareas de mediana dificultad y habituales que requieren un intercambio directo de informacin de dificultad media sobre actividades y asuntos cotidianos. Producir textos orales de dificultad media para describir temas cotidianos como el estudio de una lengua extranjera, la literatura, el ocio, la vida en la ciudad y en el campo, el ambiente, la salud, la geografa, las profesiones. Expresar oralmente de manera breve y con un nivel medio acontecimientos relacionados con los temas mencionados. Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a las necesidades ms inmediatas. Manejar obras de referencia diccionarios, manuales de gramtica, recursos de Internet que favorezcan el aprendizaje autnomo de la lengua griega. Fomentar el desarrollo de las destrezas comunicativas en lengua griega con especial nfasis en la destreza de comprensin lectora, oral y escrita.

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

OBJETIVOS ESPECFICOS Conocer algunas de las caractersticas principales del orden de palabras en griego. Ampliar los usos de algunos casos para expresar distintos significados. Utilizar los verbos de la voz medio-pasiva. Conocer el uso de los verbos impersonales y su sintaxis. Aprender el uso y la forma de las oraciones subordinadas. Utilizar de manera correcta oraciones comparativas. Ampliar el vocabulario relacionado con las siguientes reas: el estudio de una lengua extranjera, la literatura, el ocio, la vida en la ciudad y en el campo, el ambiente, la salud, la geografa, la tecnologa, las profesiones. Utilizar libros de consulta, especialmente diccionarios y tablas o cuadros gramaticales, con el fin de consolidar el aprendizaje realizado y de desarrollar la capacidad de aprendizaje autnomo. Aprender a convertir oraciones en voz activa a medio-pasiva y a la inversa. Traducir y redactar textos correspondientes al nivel. Completar los conocimientos de gramtica y sintaxis que permiten la comprensin y la traduccin en el nivel ms avanzado. Aprender a formar palabras compuestas. Formar adjetivos y adverbios comparativos. Ejercitar la comprensin auditiva. Ejercitar la comprensin auditiva.

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

COMPETENCIAS Utilizar la lengua escrita y oral a nivel medio. Comprender la informacin fundamental que se transmite en textos orales sencillos. Comprender textos de dificultad media. Comunicarse en tareas de mediana dificultad y habituales que requieren un intercambio directo de informacin de dificultad media sobre actividades y asuntos cotidianos. Producir textos orales de dificultad media para describir temas cotidianos como. Expresar oralmente de manera breve acontecimientos de la vida cotidiana. y con un nivel medio

Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a mis necesidades inmediatas. Manejar obras de referencia diccionarios, manuales de gramtica, recursos de Internet que favorezcan el aprendizaje autnomo de la lengua griega.

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

TEMARIO

1) Introduccin a la asignatura. Descripcin de objetivos, competencias y destrezas. Breve repaso de la materia del nivel I. 2) El futuro puntual y continuo de la voz medio-pasiva. 3) El participio de la voz medio-pasiva. 4) El pretrito perfecto compuesto y el pluscuamperfecto de la voz mediopasiva. 5) Pronombres personales el acusativo y en genitivo. 6) Repaso del uso de los pronombres personales con imperativo de voz activa. 7) El Imperativo afirmativo de la voz medio-pasiva. 8) El imperativo negativo de la voz medio-pasiva 9) El uso de los pronombres personales de acusativo y genitivo con imperativo de voz medio pasiva. 10) Verbos impersonales en voz pasiva. 11) Conversin de la voz activa en medio-pasiva y a la inversa. 12) Usos de la voz activa y de la voz pasiva. 13) El adjetivo , , . 14) Los sustantivos femeninos en -, -, -. 15) Adjetivos en , -, -. 16) Los adverbios en - y en

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

17) Eladjetivo, , . 18) Los sustantivos neutros en . 19) ladjetivo, , . 20) Los adjetivos comparativos 21) Los adverbios comparativos 22) Las oraciones condicionales. 23) Las oraciones de relativo. 24) Las oraciones subordinadas sustantivas con los nexos y . 25) Oraciones de subjuntivo con el nexo .

10

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

CALENDARIO 1 SEMANA Lunes 18/02/13 Martes 19/02/13 Mircoles 20/01/13 TEMA 1: Introduccin a la asignatura. Descripcin de objetivos, competencias y destrezas. Breve repaso de la materia del nivel I. TEMA 2: El futuro puntual y continuo de la voz medio-pasiva. Explicacin terica. TEMAS 2: El futuro puntual y continuo de la voz mediopasiva. Prctica con ejercicios de gramtica, audicin y anlisis de textos. Redaccin para casa: Qu vas a hacer este verano?

2 SEMANA Lunes 25/02/13 Martes 26/02/13 Mircoles 27/02/13 TEMA 3: El participio de la voz medio-pasiva. Explicacin terica y breve prctica. TEMA 4: El pretrito perfecto compuesto y el pluscuamperfecto de la voz medio-pasiva. Explicacin terica. TEMA 4: El pretrito perfecto compuesto y el pluscuamperfecto de la voz medio-pasiva. Prctica con ejercicios de gramtica, audicin y anlisis de textos. Juego de personajes.

3 SEMANA Lunes 04/03/13 Martes 05/03/13 TEMA 5: Pronombres personales el acusativo y en genitivo. Explicacin terica. TEMA 6: Repaso del uso de los pronombres personales con imperativo de voz activa. Repaso terico y ejercicio de traduccin inversa. Mircoles 06/03/13 TEMA 7: El Imperativo de la voz medio-pasiva. Explicacin terica y prctica con ejercicios de gramtica.

11

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

4 SEMANA Lunes 11/03/13 Martes 12/03/13 TEMA 8: El imperativo negativo de la voz medio-pasiva Explicacin terica. Prctica con ejercicios de gramtica. TEMA 9: El uso de los pronombres personales de acusativo y genitivo con imperativo de voz medio pasiva. Audicin y anlisis de textos. Mircoles 13/03/13 TEMA 9: El uso de los pronombres personales de acusativo y genitivo con imperativo de voz medio pasiva. Ejercicio de traduccin inversa. Ejercicio de roles.

5 SEMANA Lunes 18/03/13 Martes 19/03/13 Mircoles 20/03/13 TEMA 10: Verbos impersonales en voz pasiva. Explicacin terica. TEMA 10: Verbos impersonales en voz pasiva. Ejercicios Prcticos. Redaccin para casa. TEMA 11: Conversin de la voz activa en medio-pasiva y a la inversa. Prctica con ejercicios de gramtica: transformacin de voz activa a pasiva y viceversa.

VACACIONES DE SEMANA SANTA 6 SEMANA Lunes 01/04/13 Martes 02/04/13 TEMA 12: Usos de la voz activa y de la voz pasiva. Repaso terico. TEMA 12: Usos de la voz activa y de la voz pasiva. Ejercicio de traduccin inversa.

Mircoles 03/04/13

TEMA 12: Usos de la voz activa y de la voz pasiva. Prctica con ejercicios de gramtica, audicin y anlisis de textos.

12

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

7 SEMANA Lunes 08/04/13 Martes 09/04/13 Mircoles 10/04/13 TEMA 13: El adjetivo , , . Explicacin terica y ejercicios prcticos. TEMA 14: Los sustantivos femeninos en -, -, -. Explicacin terica y ejercicios prcticos. Proyeccin de la pelcula griega Un toque de canela. Redaccin con tema: Haz un resumen de la pelcula que has visto.

8 SEMANA Lunes 15/04/13 Martes 16/04/13 Mircoles 17/04/13 TEMA 15: Adjetivos en , -, -. Explicacin terica. TEMA 16: Los adverbios en - y en Explicacin terica. Prctica con ejercicios de gramtica, audicin y anlisis de textos temas 15 y 16. Ejercicio de produccin oral.

9 SEMANA Lunes 22/04/13 Martes 23/04/13 Mircoles 24/04/13 Prctica con ejercicios de gramtica temas 17 y 18. Ejercicio de produccin oral. TEMA 18:Los sustantivos neutros en . TEMA 17: Eladjetivo , , .

10 SEMANA Lunes 29/04/13 Martes 30/04/13 Mircoles 01/05/13 TEMA 19: ladjetivo , , . Explicacin terica. TEMA 20: Los adjetivos comparativos Explicacin terica. Redaccin para casa. Prctica con ejercicios de gramtica, audicin y lectura de textos de los temas 19 y 20.

13

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

11 SEMANA Lunes 06/05/13 Martes 07/05/13 Mircoles 08/05/13 TEMA 21:Los adverbios comparativos Explicacin terica. TEMA 21:Los adverbios comparativos Prctica con ejercicios de gramtica. TEMA 21:Prctica audicin y anlisis de textos. Ejercicio de traduccin inversa. Ejercicio de produccin oral.

12 SEMANA Lunes 13/05/13 Martes 14/05/13 Mircoles 15/05/13 TEMA 22: Las oraciones condicionales. Explicacin terica. TEMA 22: Las oraciones condicionales. Prctica con ejercicios de gramtica. TEMA 22:Las oraciones condicionales. Prctica con ejercicio de produccin oral. Redaccin para casa.

13 SEMANA Lunes 20/05/13 Martes 21/05/13 Mircoles 22/05/13 TEMA 23: Las oraciones de relativo. Explicacin terica. Las oraciones de relativo. Ejercicios prcticos de gramtica. Las oraciones de relativo. Audicin y anlisis de textos. Ejercicio de traduccin inversa.

14 SEMANA Lunes 27/05/13 Martes 28/05/13 Mircoles 29/05/13 TEMA 24: Las oraciones subordinadas sustantivas con los nexos y . Explicacin terica. TEMA 24: Las oraciones subordinadas sustantivas con los nexos y . Ejercicio de traduccin inversa. TEMA 24: Prctica con ejercicios de gramtica, audicin y lectura de textos.

14

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

15 SEMANA Lunes 27/05/13 Martes 28/05/13 Mircoles 29/05/13 TEMA 25: Oraciones de subjuntivo con el nexo . Explicacin terica. TEMA 25: Oraciones de subjuntivo con el nexo . Ejercicios prcticos de gramtica. TEMA 25: Audicin y anlisis de textos. Ejercicio de

produccin oral.

16 SEMANA Repaso de toda la materia, resolucin de dudas.

DESCRIPCIN DEL TEMARIO

METODOLOGA: La metodologa detallada aqu ser comn a todos los temas. Para empezar hay que tener en cuenta que las clases de los lunes y los martes son de una hora, mientras que la de los mircoles es de dos horas. Por ello, dedicar las clases de los lunes y los martes para las explicaciones tericas y/o a ejercicios prcticos de gramtica (dependiendo dela extensin y la complejidad de cada tema), mientras que las clases de dos horas las dedicar a la realizacin de ejercicios prcticos y sobre todo, a ejercicios de traduccin inversa, de produccin oral y a las audiciones. Otro factor muy interesante que hay que tener en cuenta es el nmero de alumnos matriculados, que suele ser de 15 a 20, lo que permite llevar a cabo actividades muy variadas, que el alumno participe en clase de manera habitual y que la profesora pueda seguir la evolucin del alumno. Voy a explicar a continuacin cada uno de estos elementos y el modo en que lo llevar a cabo: Explicaciones tericas: A travs de las explicaciones tericas pretendo transmitir al alumno los conocimientos bsicos de la gramtica, la morfologa y la sintaxis griegas, en otras palabras, la forma de los distintos fenmenos gramaticales y su uso en la oracin. Para ello har un uso frecuentsimo de la pizarra en la que expondr esquemas y numerosos ejemplos. El uso tan frecuente de la pizarra responde a dos motivos fundamentales. En primer

15

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

lugar, es un apoyo tanto para m como profesora, como para el alumno que puede ver las explicaciones de manera concreta y bien esquematizada y en segundo lugar, para ejercitar la memoria fotogrfica del alumno. El griego es una lengua con una ortografa muy compleja y ver las palabras escritas ayuda en gran manera a dominar la ortografa. Como es lgico, a lo largo de estas explicaciones, el alumno podr intervenir para preguntar las dudas o comentar las curiosidades que desee. Ejercicios de gramtica: Los ejercicios de gramtica son fundamentalmente oraciones de las que falta algn elemento que el alumno deber deducir segn el contexto sintctico y el significado de cada una. Es lo que conocemos como ejercicios de huecos, que tal vez sea la parte ms montona del aprendizaje de una lengua, pero que resultan fundamentales para ver y practicar de manera contextualizada los contenidos tericos. Audicin y anlisis de textos: Los textos que se escucharn pueden responder a tres tipos fundamentalmente, pueden ser dilogos (de los que aparecen en el material de clase o no), canciones o breves fragmentos de pelculas y las actividades podrn variar dependiendo de cada texto. De este modo se puede pedir al alumno que identifique algunas palabras que falten del texto que pase por escrito, oraciones enteras o bien, es posible que no pase texto escrito, a fin de que el alumno resuma o repita algunas de las cosas que ha entendido. Cada texto se oir tres veces, la primera vez, lo oir de corrido, mientras que las dos veces siguientes, se ir parando para que el alumno tenga tiempo de tomar las notas oportunas. Al final de la audicin y de la puesta en comn de lo que se ha entendido y las aclaraciones oportunas de lo que no se ha entendido, la profesora pasar el texto por escrito y se volver a or una vez ms, para que el alumno tenga la oportunidad de asimilar lo que oye a lo que lee y de ese modo, ample sus conocimientos de fontica griega. A continuacin se analizar y traducir el texto entre todos, haciendo hincapi en el uso de los fenmenos gramaticales que nos ocupen en cada tema. Ejercicios de produccin oral: En cada tema descrito a continuacin se explica en qu consistir cada ejercicio. Con todo, la profesora explicar de manera pormenorizada en qu consiste el ejercicio antes de su realizacin y aclarar las posibles dudas del alumno.

16

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

Ejercicios de traduccin inversa: Los ejercicios de traduccin inversa consisten en la traduccin del espaol al griego. La profesora dictar una serie de oraciones al alumno y le dejar un margen de tiempo para que las pase al griego. El alumno podr utilizar sus apuntes, sus diccionarios si los tuviera o puede consultar a la profesora cualquier duda o laguna que se le presente. A continuacin cada alumno escribir una oracin en la pizarra y entre todos corregiremos los posibles fallos. Los ejercicios de traduccin inversa son sumamente tiles, pues hacen al alumno reflexionar sobre la formacin de oraciones en griego, lo cual lo ayudar ms tarde a componer textos orales y escritos de manera correcta.

TEMA 1 Contenidos tericos: Introduccin a la asignatura. Descripcin de objetivos, competencias y destrezas. Breve repaso de la materia del nivel I.Se realizar un breve repaso de los verbos de la voz media (presente, pretrito imperfecto, aoristo). Contenidos prcticos: No se prevn contenidos prcticos en este tema. Es meramente informativo. Objetivos: informar al alumno sobre el funcionamiento de la asignatura. Conocimientos previos: No se requieren.

TEMA 2 Contenido terico: El futuro puntual y continuo de la voz medio-pasiva. Contenido prctico: Se realizarn ejercicios de gramtica para poner en prctica los recin adquiridos conocimientos tericos. Se llevar a cabo la audicin de un dilogo en el que el alumno deber identificar palabras o frases completas. A continuacin se pasar el texto completo por escrito y se revisar, se traducir y se har hincapi en el uso del futuro en las diversas oraciones que componen el dilogo. Se pedir al alumno que componga una redaccin con tema: Qu vas a durante las vacaciones de verano, en la que tendr que utilizar el futuro. El alumno habr de discernir qu tipo de futuro es el que se adecua a una redaccin de dichas caractersticas. Objetivos: Aprender la formacin del futuro puntual y continuo de la voz medio-pasiva. Aprender el valor aspectual del futuro a fin de distinguir el uso puntual y continuo del futuro en lengua griega.

17

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

Conocimientos previos: es indispensable conocer el presente y el aoristo de la voz pasiva que tienen en sus apuntes y fotocopias del cuatrimestreanterior.

TEMA 3 Contenido terico: El participio de la voz medio-pasiva. Contenido prctico: La formacin del participio medio-pasivo en griego es ms bien sencillo, de modo que para su asentamiento y refuerzo del contenido terico, bastar con ver algunos ejemplos en la pizarra, pidiendo al alumno que forme el participio de una serie de verbos propuestos y que correspondern a los cuatro tipo de verbos medio-pasivos (-, -,-, -). Objetivos: Aprender la formacin del participio de la voz media. Conocimientos previos: Si se conoce el aoristo y el futuro puntual de la voz pasiva que tienen en sus apuntes del cuatrimestre anterior, el tema les resultar de una facilidad pasmosa.

TEMA 4 Contenido terico: El pretrito perfecto compuesto y el pluscuamperfecto de la voz medio-pasiva. Contenido prctico: l tema no presenta especial complejidad, puesto que el uso del pretrito perfecto compuesto y del pluscuamperfecto en griego es el mismo que en espaol. Por ello, para un completo asentamiento del contenido terico, bastar con la audicin y posterior anlisis de un texto a fin de ver de manera prctica el uso de dichos tiempos verbales y con realizar algunos ejercicios en los que el alumno deber discernir qu tiempo se adecua ms en una serie de oraciones. Se llevar tambin a cabo un juego: a cada alumno se le asignar un personaje histrico. Deber formar oraciones para explicar a sus compaeros qu hizo en su vida para que stos adivinen de qu personaje se trata. Objetivos: Aprender la formacin y el uso adecuado de dichos tiempos. Conocimientos previos: El tema resulta de lo ms sencillo si se sabe formar el participio de la voz pasiva.

18

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

TEMA 5 Contenido terico: Pronombres personales el acusativo y en genitivo. Contenido prctico: Para un buen asentimiento y refuerzo de este tema har falta realizar varias actividades prcticas. En primer lugar se expondrn ejemplos prcticos en la pizarra, a fin de que el alumno pueda ver las explicaciones tericas previas puestas en prctica en oraciones reales. A continuacin se realizarn ejercicios de gramtica a fin de que el alumno discierna sobre qu caso se adecua a cada oracin. Objetivos: repasar la morfologa de los pronombres personales en acusativo y en genitivo. Distinguir el uso del acusativo y el genitivo. Conocimientos previos: conocer el uso sintctico del acusativo y del genitivo para aplicarlo a los pronombres personales.

TEMA 6 Contenido terico: Repaso del uso de los pronombres personales con imperativo de voz activa. Contenido prctico: Dado que se trata de un tema visto en cursos anteriores y que se trata de un repaso de cara a ver la formacin del imperativo en voz pasiva, en principio debera bastar con la realizacin de algunos ejercicios de gramtica o bien con un ejercicio de traduccin inversa. Objetivos: recordar el uso de los pronombres personales de acusativo y de genitivo en oraciones imperativas en voz activa. Este repaso no es balad, pues la misma estructura seguirn las oraciones imperativas en voz media que se vern en los temas siguientes. Conocimientos previos: es imprescindible saber formar el imperativo puntual y continuo de la voz activa que tienen en sus apuntes del curso pasado. Tambin pueden encontrar esta informacin en el manual del ao pasado , en las pginas 125 a 128. El libro se encuentra disponible tambin en la biblioteca del Centro de Estudios Bizantinos (Gran Va n9, 2A). Es imprescindible tambin conocer la morfologa de los pronombres personales en acusativo y genitivo. Pueden verlos en las pginas 48 a 51 del libro de clase.

19

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

TEMA 7 Contenido terico: El Imperativo afirmativo de la voz medio-pasiva. Contenido prctico: Afianzar el conocimiento terico del imperativo en voz medio-pasiva requiere mucha prctica. Por ello se propone la realizacin de ejercicios de gramtica, pero tambin la prctica oral y auditiva. Al igual que el aoristo de la voz medio-pasiva, el imperativo, se aprende mejor a base de repeticin de or una y otra vez estos tiempos verbales, por ello se llevarn a cabo ejercicios de rol. Se formarn grupos de dos personas y se repartirn dos papeles, el de una persona que ordena y otro que recibe la orden (padre a su hijo, abuela a su nieto, profesor al alumno) a fin de que la persona que da la orden tenga que formar el imperativo y los compaeros lo oigan. A continuacin se cambiarn los roles y se llevar a cabo el mismo proceso. Se realizarn tambin varias audiciones. Objetivos: Aprender la formacin de dicho modo verbal tanto en su forma puntual como en su forma continua. Conocimientos previos: Conocer el presente y el aoristo de la voz pasiva.

TEMA 8 Contenido terico: El imperativo negativo de la voz medio-pasiva Contenido prctico: El imperativo negativo tiene una formacin bastante ms sencilla que el imperativo afirmativo, sin embargo, al igual que otros tiempos que ya hemos visto, posee un valor aspectual en el que hay que hacer hincapi, mediante algunos ejercicios de gramtica, audicin de dilogo y anlisis de dicho dilogo. Se podr llevar a cabo un ejercicio de roles semejante al descrito en el tema anterior. Objetivos: Aprender la formacin de dicho modo verbal tanto en su forma puntual como en su forma continua. Conocimientos previos: Conociendo el presente, el aoristo y sobre todo el subjuntivo de la voz pasiva y el tema resultar sumamente sencillo.

TEMA 9 Contenido terico: El uso de los pronombres personales de acusativo y genitivo con imperativo de voz medio pasiva. Contenido prctico: Realizacin de algunos ejercicios de gramtica y un ejercicio de traduccin inversa.

20

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

Objetivos: Conocer y discernir el uso de los pronombres personales de acusativo y genitivo con imperativo de voz medio pasiva Conocimientos previos: Si se conocen los pronombres personales en acusativo y genitivo y su uso en oraciones afirmativas en voz activa (pags. 4851 del libro de clase) el tema no presentar dificultad alguna, pues la misma estructura se usa en voz activa y en voz pasiva.

TEMA 10 Contenido terico: Verbos impersonales en voz pasiva. Contenido prctico: La gramtica y la sintaxis de las oraciones impersonales en griego son muy similares a las espaolas, de modo que con practicar brevemente algunas oraciones. Se pedir tambin a los alumnos que elaboren en cartulina unas placas con oraciones como: Prohibido fumar Prohibido aparcar No se permite la entrada a perros Agua potable (todas se forman mediante oraciones impersonales en lengua griega) y se colgarn en el aula para que el alumno pueda verlos cada da en clase y ejercite su memoria fotogrfica. Objetivos: Conocer y poner en prctica en oraciones reales los verbos impersonales. Conocimientos previos: Conocer los tiempos de la voz pasiva que hemos visto hasta ahora y especialmente, la tercera persona.

TEMA 11 Contenido terico: Conversin de la voz activa en medio-pasiva y a la inversa. Usos de la voz medio-pasiva. Contenido prctico: En un principio de explicarn de nuevo los usos de la voz-medio pasiva con numerosos ejemplos en la pizarra. Se propondr oraciones a los alumnos en voz activa para que las pasen a voz pasiva y viceversa. Objetivos: Conocer los diversos usos de la voz medio-pasiva en griego. Conocer qu verbos tienen voz activa y pasiva y qu verbos tienen slo una de las dos formas. Saber qu es un verbo deponente y su sintaxis. Requisitos previos: conocer la morfologa de los tiempos en voz activa y voz pasiva (presente, pretrito imperfecto, aoristo, futuro, pretrito perfecto compuesto y pretrito pluscuamperfecto) as como el imperativo.

21

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

TEMA 12. Contenido terico: Usos de la voz activa y de la voz pasiva. Contenido prctico: Los usos de la voz medio pasiva se han ido viendo a lo largo de las lecciones anteriores. De lo que se trata ahora es de sistematizarlos a fin de que el alumno pueda formar diversas oraciones en voz medio pasiva en redacciones escritas u orales. El tema requiere bastante prctica. Se realizarn diversos ejercicios de gramtica y un ejercicio de traduccin inversa. Se pedir al alumno que realice una redaccin con tema Usos y costumbres de tu pueblo pero utilizando cada uno de los cinco usos de la voz pasiva en griego. Objetivos: Repasar y sistematizar los usos de la voz pasiva frente a la voz activa (voz pasiva, oraciones reflexivas, oraciones recprocas, oraciones impersonales). Saber discernir qu funcin desempea el verbo en voz pasiva en diversas oraciones. Aprender a distinguir y utilizar de manera adecuada la voz activa y la voz pasiva. Requisitos previos: Conocer la morfologa de los tiempos de la voz activa y de la voz pasiva.

TEMA 13 Contenido terico: El adjetivo , , . Contenido prctico: El tema es de lo ms sencillo, de modo que bastar con practicar con un par de ejercicios y pedir a los alumnos que expongan de manera oral algunos ejemplos. Objetivos: aprender y saber utilizar el adjetivo , , Conocimientos previos: No se requieren conocimientos previos.

TEMA 14 Contenido terico: Los sustantivos femeninos en -, -, -. Contenido prctico: Se realizarn algunos ejercicios de gramtica. Objetivos: aprender y saber utilizar los sustantivos femeninos en /, /y / y saber y distinguirlos de los adjetivos femeninos de tipo /. Requisitos previos: Conocer los valores sintcticos de los casos en griego. Conocer los adjetivos femeninos en , -, que se encuentran en el manual del ao pasado , en las pginas 31 a 36.

22

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

TEMA 15 Contenido terico: Adjetivos en , -, -. Contenido prctico:Ejercicios de gramtica. Objetivos:Aprender y saber utilizar los adjetivos en , -, -. Conocimientos previos:Conocer los valores sintcticos de los casos en griego.

TEMA 16 Contenido terico: Los adverbios en y en . Contenido prctico: ejercicios prcticos de gramtica. Objetivos: Aprender y saber utilizar los adverbios en y en , discernir con qu adjetivos se puede usar cada una e estas desinencias y saber qu adjetivos admiten las dos formas. Conocimientos previos: conocer los adjetivos regulares en y que pueden encontrar en el manual del ao anterior pasado , pgina 43 y los adjetivos en , en el mismo libro en la pgina 74.

TEMA 17 Contenido terico: El adjetivo , , . Contenido prctico: ejercicios prcticos de gramtica. Ejercicio oral. Cada alumno expresar qu hace si se queda un fin de semana solo en casa sin salir empezando por la frase Cuando me quedo solo/a en casa. A continuacin, la profesora preguntar aleatoriamente a los alumnos qu hacen los compaeros cuando se quedan solos y debern contestar utilizando la misma frmula. Objetivos: Aprender y saber utilizar el adjetivo , , . Conocimientos previos: conocer los adjetivos regulares en y que pueden encontrar en el manual del ao anterior pasado , pgina 43.

23

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

TEMA 18 Contenido terico: Los sustantivos neutros en . Contenido prctico: Los sustantivos neutros en no son muy abundantes, de modo que se pueden escribir en la pizarra los ms importantes (no sern ms de 15) para que el alumno los tenga recogidos en una lista y se pedir a cada uno de los alumnos que decline uno de su eleccin. Objetivos: Conocer los sustantivos griegos en ms importantes y saber declinarlos. Conocimientos previos: Conocer los casos de la declinacin griega y sus valores sintcticos

TEMA 19 Contenido terico: l adjetivo indefinido , , . Contenido prctico: El adjetivo, , se declina como los adjetivos regulares en , estudiados y aprendidos durante el curso anterior, de manera que no requiere ms que una breve prctica mediante un par de ejercicios de gramtica para asentar el contenido prctico. Objetivos: Conocer y saber utilizar el adjetivo indefinido , , . Conocimientos previos: Conocer los casos de la declinacin griega y sus valores sintcticos y conocer los adjetivos regulares en y que pueden encontrar en el manual del ao anterior pasado , pgina 43

TEMA 20 Contenido terico: Los adjetivos comparativos. Contenido prctico: Algunos ejercicios de gramtica. Ejercicio de traduccin inversa. Redaccin con ttulo Describe a tu familia, especificando, quien es ms alto, ms bajo, ms pequeo, etc. Objetivos: Aprender y saber utilizar los adjetivos comparativos. Conocimientosprevios: si se conocen los adjetivos regulares en y que pueden encontrar en el manual del ao anterior pasado , pgina 43, el tema no habra de presentar mayor dificultad.

24

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

TEMA 21 Contenido terico: Los adverbios comparativos. Contenido prctico: Algunos ejercicios de gramtica. Ejercicio de traduccin inversa. Objetivos: Aprender y saber utilizar los adverbios comparativos. Conocimientos previos: no se requieren conocimientos previos.

TEMA 22 Contenido terico: Las oraciones condicionales. Contenido prctico: El tema requiere bastante prctica. Se explicar en la pizarra mediante numerosos ejemplos. La realizacin de diversos ejercicios prcticos de gramtica se hace imprescindible. Se realizar tambin un ejercicio de traduccin inversa y una redaccin con tema Qu haras si maana te tocara la lotera?. Se realizar tambin un ejercicio oral en el que la profesora ir planteando a cada alumno cuestiones tipo Qu haras si te ofrecieran una beca de verano para ir a Grecia dos meses? Qu haras si te regalarn un perro?, etc. Objetivos: Aprender y saber utilizar los diversos tipos de oraciones condicionales en griego. Conocimientos previos: conocer el pretrito imperfecto y la forma de subjuntivo puntual y continua tanto en voz activa como en voz pasiva ayudar en gran manera a comprender y dominar el tema.

TEMA 23 Contenido terico: Las oraciones de relativo. Contenido prctico: Ejercicios de gramtica, ejercicio de traduccin inversa. Audicin y anlisis de un dilogo. Objetivos: Aprender y saber utilizar y formar oraciones de relativo. Conocimientos previos: conocer los adjetivos regulares en y que pueden encontrar en el manual del ao anterior pasado , pgina 43

25

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

TEMA 24 Contenido terico: Las oraciones subordinadas sustantivas con los nexos y . Contenido prctico: Ejercicios de gramtica, ejercicio de traduccin inversa. Audicin y anlisis de un dilogo. Objetivos: Aprender y saber utilizar y formar oraciones subordinadas sustantivas con los nexos y .Este tipo de oraciones ya han aparecido en temas anteriores y el alumno las conoce. De lo que se trata es de sistematizar el tema para que el alumno sea consciente del proceso de formacin y pueda formar oraciones nuevas. Conocimientos previos: no se requieren conocimientos especficos.

TEMA 25 Contenido terico: Oraciones de subjuntivo con el nexo . Contenido prctico: Ejercicios de gramtica, ejercicio de traduccin inversa. Audicin y anlisis de un dilogo. Objetivos: Como suceda con el tema anterior, el alumno ya forma, aunque de manera inconsciente a la gramtica, este tipo de oraciones. El objetivo es sistematizarlas para que a travs de un contenido terico-practico pueda formar correctamente oraciones nuevas. Conocimientos previos: conocer la morfologa del subjuntivo tanto en voz activa como en voz pasiva.

26

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

GUA DE TRABAJO AUTNOMO

El trabajo que el alumno deber llevar a cabo de manera autnoma es muy sencillo y consistir bsicamente en el repaso de la materia y en la realizacin de los ejercicios encargados por la profesora. Hay que tener en cuenta que en clase se explican los fenmenos sintcticos y gramaticales que estructuran la lengua y se explicarn las veces que haga falta. Sin embargo, la adquisicin de estos conocimientos depender nica y exclusivamente del alumno. Dedicar unas horas a la semana a repasar la materia y realizar los ejercicios propuestos debera ser suficiente para consolidar y afianzar los conocimientos. As pues el trabajo autnomo del alumno se basar en los siguientes puntos: Repaso diario de los temas de gramtica o sintaxis que se hayan explicado. Reflexionar sobre dichos temas y apuntar las dudas que surjan para exponerlas en la prxima clase. Hay que tener en cuenta que el planteamiento de dudas, no slo ayuda a solventar las dudas o lagunas del alumno que las plantea, sino que puede ayudar a solventar o corregir dudas o confusiones de otros compaeros. As pues, la puesta en comn de las dudas y problemas que surjan cuando el alumno repasa los temas, es de una gran importancia, tanto para cada alumno en particular, como para el conjunto de la clase. Realizar los ejercicios y redacciones que encarga la profesora en clase. Es aconsejable tambin entrar a la plataforma SWAD para bajar los ejercicios que va colgando la profesora, hacerlos y corregirlos con las soluciones que se cuelgan ms tarde. Tenga en cuenta que los ejercicios y las soluciones se cuelgan en la plataforma SWAD a fin de ofrecer al alumno una posibilidad ms de practicar y asentar los conocimientos recin adquiridos.

27

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

EVALUACIN El trabajo de clase contar un 15% de la nota final. El 70% corresponde al examen final y el 15% restante a la asistencia a clase y a la presentacin de redacciones y ejercicios que la profesora vaya encargando a los alumnos. Ntese que los trabajos y la asistencia a clase conforman un 30% de la nota final.

COMPROMISO DE LA PROFESORA Mi intencin como profesora, adems de que los alumnos aprendan de la manera ms amena y sencilla posible es mostrarme como una persona cercana, sencilla, sociable, justa, motivadora y sobre todo dispuesta a mejorar su labor docente. Por ello, como profesora me comprometo con mis alumnos a: Intentar que las clases sean amenas, dinmicas y participativas y que el curso resulte interesante y enriquecedor. Entregarles con la suficiente antelacin la gua didctica de la asignatura y los materiales de trabajo. Orientarles en los trabajos individuales o en grupo que realicen a lo largo del curso. Aceptar las sugerencias que ayuden a mejorar la docencia y someterme a una evaluacin final. Informarles a la mayor brevedad posible de los resultados de sus trabajos. Darles a conocer desde el principio los criterios de evaluacin.

COMPROMISO DEL ALUMNO El alumno ha de implicarse en el desarrollo del proceso de enseanzaaprendizaje, adoptando un papel ms activo, un mayor compromiso y responsabilidad por su propio aprendizaje. Para ello debe: Asistir a clase con regularidad. Estudiar los temas y realizar las actividades que se vayan proponiendo.

28

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

Participar activamente en las clases, planteando dudas o tratando de responder a las preguntas de la profesora. Colaborar con los compaeros en las tareas de grupo. Cumplir los plazos de entrega de los ejercicios propuestos.

BIBLIOGRAFA La bibliografa es la misma que la propuesta para el trabajo de clase. V. pgs. 33-34.

29

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

TRABAJO DE CLASE

Descripcin: El trabajo de clase tendr dos vertientes, una correspondiente a la expresin oral y otra a la expresin escrita. Por otro lado, se corresponde tambin a la comprensin auditiva y con la comprensin escrita por parte de los compaeros que asistirn a la presentacin del trabajo. El trabajo consiste en lo siguiente: Se formarn grupos de dos personas (o de tres en caso de ser impares) y se le asignar a cada uno de ellos un tema de conversacin entre dos personas con puntos de vista distintos sobre un tema. Cada grupo deber realizar las siguientes actividades. Preparar por escrito un dilogo sobre el tema que se les haya asignado. El texto escrito se entregar a la profesora, quien devolver al grupo el texto corregido. Cada grupo preparar el texto para entregarlo por escrito a sus compaeros. A continuacin se preparar una PRESENTACIN PARA LA CLASE. Cada grupo preparar el texto que tratara. Cada grupo elaborar una serie de preguntas (un mnimo de 5) sobre el dilogo representado que tendr que plantear a sus compaeros para que estos respondan segn lo que hayan comprendido. Tras la sesin de preguntas y la resolucin de posibles dudas por parte de los compaeros, se les entregar el texto por escrito, se leer y se responder a las preguntas que hayan quedado sin responder en la exposicin oral. A continuacin, los integrantes del grupo debern analizar y traducir el texto y resolver ante sus compaeros las posibles dificultades que pueda presentar. Finalmente, el grupo resolver las posibles dudas que se les puedan haber presentado a sus compaeros. Objetivos: Los objetivos del trabajo de clase son principalmente el desarrollo y ejercitacin de las cuatro competencias bsicas: comprensin auditiva, haya redactado para ser REPRESENTADO ante la clase como si de una conversacin natural se

30

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

comprensin escrita, expresin oral y expresin escrita. Se pretende fomentar el trabajo autnomo del alumno a fin de que reflexione y practique sobre la formacin de las diversas oraciones y la creacin de dilogos en lengua griega. Metodologa: La metodologa ser determinada por cada grupo. Con todo se recomienda el uso de manuales y diccionarios que se anotan en la bibliografa, as como la asistencia a las tutoras para resolver las dudas y dificultades que puedan aparecer en la redaccin del dilogo. Fechas: A cada grupo se le asignar una fecha. Tendr lugar una presentacin semanal que se extendern desde la segunda quincena de abril hasta finales de mayo. Evaluacin: Se evaluarn varios factores: Implicacin de cada grupo en el trabajo. Duracin del dilogo. Adecuacin de las preguntas planteadas. Claridad y correccin de la exposicin.

El trabajo de clase contar un 15% de la nota final. El 70% corresponde al examen final y el 15% restante a la asistencia a clase y a la presentacin de redacciones y ejercicios que la profesora vaya encargando a los alumnos. Ntese que los trabajos y la asistencia a clase conforman un 30% de la nota final. Compromiso del alumno: el alumno ha de comprometerse a realizar el trabajo y a presentarlo en la fecha acordada. Compromiso de la profesora: Como profesora de la asignatura y gua del trabajo de clase me comprometo a ayudar a los diversos grupos a llevar a cabo este trabajo, resolviendo las dudas que les surjan, facilitndoles materiales que les puedan hacer falta y ofrecindoles gua y consejo.Se recomienda a cada grupo al menos una sesin de tutora a fin de poder controlar la evolucin del trabajo y su resultado final antes de ser presentado en el aula.

31

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

TEMAS PROPUESTOS PARA LOS GRUPOS 1 . . 2 . . . 1 . . . . 2 , . . 1 . . 2 . . 1

32

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

. , . 45 . . 2 . , , . . 1 , . . 2 . . . BIBLIOGRAFA Manuales- Mtodos de aprendizaje AA. VV., , , 1, Salnica, University Studio Press, 1983. . VV., . Salnica, University Studio Press., 1998. AA.VV., (, , ), Salnica, University Studio Press, 2000. , ., (Arvanitakis, K. yArvanitaki, F. Comunicarseengriego), vol. III, Atenas, Ed. Deltos, 2002. GARCA GLVEZ, I.,Manual de griego moderno: Lengua griega moderna. I., Ediciones Educativas Canarias, Coleccin de Textos Universitarios, Canarias, 2005. OMATOS, O. Y KAVUKOPOULOS, F. A. Griego moderno para fillogos clsicos, Ed.

33

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

Nefeli, Universidad de Creta y Universidad del Pas Vasco, 1999. Diccionarios bilinges AA.VV, Diccionario griego-espaol y espaol-griego, Madrid, Ed. Gram, 2002. AZCOITIA A.V. - Magkridis A., Diccionario espaol-griego, Atenas, Ed. Medusa, 1993. AZCOITIA A.V. - MAGKRIDIS A., Diccionario griego-espaol, Atenas, Ed. Medusa, 1999. MAGKRIDIS, A, OLALLA, P., -, / El nuevo diccionario griego-espanol. Atenas, Ed. Texto, 2006. MAGKRIDIS, A, OLALLA, P., -, / El nuevo diccionario espaol griego, Atenas, Ed. Texto, 2012.

34

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

OTRA INFORMACIN TIL Centro de Estudios Bizantinos, Neogriegos y Chipriotas. El Centro de Estudios Bizantinos es un centro de investigacin ligado a la Universidad y dirigido por el profesor de esta facultad, Moschos Morfakidis. Cuenta con una importante biblioteca (una de las ms grandes de Europa en su especialidad), abierta al pblico, donde el estudiante que lo desee puede ir a estudiar y a consultar los libros, manuales y diccionarios de que dispone. El centro lleva a cabo tambin una importante labor editorial con publicaciones que abarcan la edicin y traduccin de textos de literatura bizantina y neogriega, de monografas y de estudios. Adems, todos los aos se imparten cursos de lengua griega en tres niveles: inicial, intermedio y avanzado. Direccin: Gran Va de Colon 9, 2 A, Horario de la biblioteca: Maanas: 09.00 a 14.00 y tardes de 16.00 a 20.00

Cursos de griego moderno en Grecia Todos los aos se celebran cursos de verano en diversos lugares de la geografa griega, pero son las Universidades de Tesalnica y de Atenas las que ofertan todos los aos un determinado nmero de becas para estudiantes extranjeros. La convocatoria suele salir en febrero o marzo, los alumnos que lo deseen pueden pasar a informarse por el Centro de Estudios Bizantinos.

Cmo instalar la configuracin griega en el teclado En la opcin Mi PC, abrid panel de control. Seleccionad configuracin regional y de idioma. Seleccionar la pestaa Idioma. Pulsad el botn de detalles Seleccionar la lengua que interese. Darle a aceptar. El icono de idioma aparecer en la parte derecha de la barra de inicio. Una vez configurado el idioma, no presentar ningn problema de impresin. De ser as, no obstante, se recomienda crear un pdf antes de imprimir.

35

Idioma moderno intermedio: Griego Moderno 2012-2013

Enlaces de inters Centro de EstudiosBizantinos, Neogriegos y Chipriotas de Granada: www.centrodeestudiosbnch.com Instituto de Idiomas, Universidad de Sevilla: www.ipersonal.us.es/raquel/grimod_link1.htm Instituto de Idiomas, Universidad de Zaragoza: www.unizar.es/idiomas/Griego/ EscuelaOficial de Idiomas de Barcelona-Drassanes: http://www.eoibd.cat/ EscuelaOficial de Idiomas de Alicante: www.eoialicante.com/joomla/index.php?option EscuelaOficial de Idiomas de Malaga (letras de cancionesgriegas):www.stixoi.info Gramatica y ejercicios: www2.media.uoa.gr/language

36