Ttulo: El trabajo en equipo como modalidad de produccin colectiva desde la Psicologa Comunitaria. Experiencias de la Ctedra Estrategias de Intervencin Comunitaria.

Crdoba. Autores: Lorena Veron, Maria Ayelen Ceballos, Marina Chena, Silvia Plaza, Ines Daz, Omar Barrault, Ariel Aybar, Vanesa Subira, Citlali Vilte Chaves, Sol del Carpio, Vernica Soto, Anah Pegoraro, Natalia Marino, Marina Zanuttini, Gisela Mattio, Lucia Capriotti Institucin: Ctedra Estrategias de Intervencin Comunitaria. Facultad de Psicologa. Universidad Nacional de Crdoba. Argentina Direccin electrnica: verosoto02@hotmail.com, azulaye9@yahoo.com,

anahipegoraro@hotmail.com Direccin: Av. Pablo Richieri 2936 Dto. 1; Crdoba Telfono: 0351 - 152832844 Resumen Presentamos la experiencia de la Ctedra respecto al trabajo en equipo como modalidad permanente de pertenencia y articulada con las distintas modalidades de encuentro y sostenimiento colectivo del proyecto de ctedra. Estrategias de Intervencin Comunitaria desarrolla actividades en relacin al cumplimiento de las Misiones de la Universidad: Docencia, Extensin e Investigacin; en articulacin con los objetivos y las lneas de accin que se propone la misma. Tiene distintos espacios de trabajo: El Programa de Prcticas que contempla distintos niveles: Prcticas Comunitarias (supervisadas), actividades con alcance comunitario como: Actividad Comunitaria (Intervencin puntual), Jornada con

pobladores, Problemticas ambientales comunitarias y Talleres de Prcticas. Tambin el espacio de trabajos prcticos con actividades extra-ulicas y ulicos: reconocimiento barrial, tcnicas de Sensibilizacin y/o aprendizaje. Adems el Proyecto de Extensin: Culturas itinerantes, Foro de trabajo comunitario. Programa de Sistematizacin de Prcticas, Equipo de Investigacin e Historia de vida. A partir de la experiencia nos preguntamos: Cmo se da el trabajo en conjunto entre integrantes con diferentes trayectorias y experiencias? Cmo se juega el saber existente y el construido? Qu motiva este trabajo en contextos adversos? Qu papel juega trabajar en equipo en procesar o hacer lugar esta exposicin a condiciones de desolacin en las comunidades? Introduccin La ctedra Estrategias de Intervencin Comunitaria (EIC), de la Facultad de Psicologa de la Universidad Nacional de Crdoba, desarrolla actividades en relacin al cumplimiento de las Misiones de la Universidad: Docencia, Extensin e Investigacin; en articulacin con los objetivos y las lneas de accin que se propone la misma. Podemos sintetizar un esquema de la ctedra en el siguiente cuadro: Segn objetivos, Misiones, Lineas de actividades

Objetivos

Misiones/actividades Docencia/ extensin Investigacin/extensin Investigacin

Objetivo Obejtivos particulares General

Docencia

extension

Acompaar a Practicas las comunitarias

Taller de practicas

Proyecto lo construido en comn

comunidades

Proyecto Historia de vida Jornadas con pobladores Adultos mayores Ambiental Foro trabajo comunitario Exploracin adultos mayores Exploracion ambiental

Promover actividades de articulacin

Actividad comunitaria

Proyecto cultura itinerante

Exploracin actividad comunitaria

Aproximar a los estudiantes al campo PC

Teoricos Practicos Sistematizacin

El modo bsico de trabajo es el de trabajo en equipo. Todos los integrantes de la ctedra integran un equipo. Todas/os tienen que tramitar , resolver, el que las decisiones de los haceres de la ctedra no dependen de una/o solo. En la manera de exigencia y sostn. El recurso de la red existente es otra manera. El ejercicio constante de visibilizacin y descubrimiento de las potencias de encuentro y entrelazamiento de deseos y oportunidades. La generosidad de lka disposicin al encuentro don el otro. Encuentro que se genera en la disposicin intensa de tramitazion de la diversidad en un proyecto poltico comn. Las instancias colectivas de encuentro de toda la catedra dos veces al mes podemos pensarla tambin como espacios posibilitadora de sostenimiento del pensar- hacer colectivo.

Dicha ctedra sostiene practicas comunitarias en diversos territorios de la Provincia de Crdoba desde el ao 1998, atendiendo los procesos comunitarios

de construccin de accin colectiva, focalizando potencias y recursos para transformar realidades. Las prcticas campos de formacin/aprendizaje en la accin -, conforman equipos donde participan estudiantes, docentes, ayudantes alumnos, adscriptos, organizaciones y sujetos comunitarios. Este Programa de Prcticas tiene diferente niveles de abordaje: 1- Prcticas Comunitarias: Equipos que realizan prcticas de manera permanente y sostenida en el perodo Abril-Octubre (segn calendario acadmico). 2- Actividades con alcance comunitario: Actividad Comunitaria. Intervencin puntual y acotada en territorios, en articulacin con los equipos de prcticas. Jornada con adultos mayores. Intervencin puntual y acotada a realizarse en la Universidad y en articulacin con grupos de diversos comunidades. Jornadas de problemticas ambientales comunitarias. Encuentros especficos realizados en la UNC, para debatir sobre problemticas ambientales actuales, con participacin de diferentes actores. Proyecto de Extensin Culturas itinerantes: jornadas desarrolladas con diferentes comunidades, conjuntamente con la ctedra Realizacin Audiovisuales III de la Escuela de Cine de la Facultad de Filosofa y humanidades, y diversos colectivos artsticos y culturales, intercambiando experiencias en los diferentes barrios.

3 - Espacio de trabajos prcticos Reconocimiento Barrial. Ejercicio extra-ulico.

Ejercicios: Sensibilizacin y/o aprendizaje de una tcnica. ulico: Diagnstico Comunitario. Planificacin y Plan de Accin. Adems se despliegan otros espacios de encuentro entre comunidades y la universidad: 4 Foro de trabajo comunitario. Espacio de encuentro y socializacin de diferentes experiencias de trabajo comunitario, realizado anualmente en la Universidad. Donde participan profesionales, estudiantes, pobladores y organizaciones comunitarias.

Pensando nuestro quehacer... En el marco de estas actividades realizadas desde la ctedra, el trabajo en equipo es la modalidad elegida como colectivo de trabajo. El encuentro con el otro1 en las comunidades tiene su correlato al interior del campo acadmico en los espacios de trabajo comn, donde se pone en juego lo diverso. El trabajo en equipo es la puesta en marcha de un dispositivo2 que articula lo comn, es un espacio donde converge la diversidad de miradas, trayectorias y posicionamientos que configuran un estar en situacin con otros. La prctica de encuentro como colectivo de ctedra, nos sita en la exigencia de ponernos en una relacin de pensamiento con lo que otro/as piensan, ya sea por oposicin, sintona, disenso, etc.. Para que esto suceda deben generarse ciertas condiciones de libertad, respeto, escucha que posibiliten el hacer entre varios. Este proceso no se presenta como libre de conflictos, ya que dada la
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Entendido como el modo bsico de relacionamiento. Se juega all los saberes, el poder hacer en conjunto o el poder someter al conjunto, y a fin de cuenta, el posicionamiento tico-poltico. Son lso micro-espacios de circulacin del poder, de la construccin de un poder -otro.
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Consideramos que hay dispositivos que sostienen un modo de subjetividad para una situacin dada. Miramos as la subjetividad en su relacin con el sentir, pensar y hacer de los sujetos en relacin consigo mismo y con los otros.

diversidad de posicionamientos, sentidos, miradas, se presenta en permanente tensin. El trabajo en equipo implica una ruptura de las jerarquas de saberes que predominan en el mbito acadmico, el desafo es la construccin y deconstruccin desde la horizontalidad, las trayectorias individuales no implican la inhabilitacin de voces. La importancia de esta modalidad de trabajo est ligado a la posibilidad de concretarla pese a los intereses, presiones, del contexto: institucional, poltico, social, histrico, etc. No es el camino ms fcil, sino que supone resistencias, en el sentido de una contrapropuesta al modelo hegemnico de produccin y productividad. No solo se trata de una mera afirmacin la posibilidad de construccin entre todas/os, nos dir Badiou, sino (en relacin a Ranciere) la constante verificacin de la igualdad en el devenir de estos encuentros: Se trata de partir del punto de vista de la igualdad, de afirmarla, de trabajar presuponindola para ver todo cuanto puede producir, para maximizar todo lo que pueda darse de libertad e igualdad.(Ranciere 2007:76) En un sentido se podra decir que el tiempo y el esfuerzo son mayores. O que el modo de encontrarse y producir colectivamente requiere de tiempos que, a veces, no condicen con los reglados, con los tiempos esperados. Se podra tambin afirmar que en este ltimo sentido, es autnomo. Produce su propio tiempo. La autonoma no es una palabra que refiera a lo individual, sino al contrario, a la exigencia de la produccin colectiva, al mientras tanto, al durante, al trnsito de producir el propio tiempo, la propia lgica, la propia espacialidad.

Qu motiva este trabajo en contextos adversos? Consideramos que las poblaciones y comunidades con las que nos relacionamos se encuentran en condiciones adversas. Algunos signos de esto son (Plaza, Diaz, Barrault, 2008): procesos de exclusin constante como procesos sostenidos activamente, marcados por: la persistente y creciente desigualdad social, la fragmentacin social y desarraigo con la consiguiente vulnerabilidad del tejido social. La exclusin es el lugar que nuestras sociedades biopolticas producen para poder incluir a personas, grupos y clases sociales de manera subordinada, disciplinadas y bajo control. Otra manera de decirlo es en trminos de vidas precarizadas, dolor-sufrimiento psquico, malestar sobrante, desafiliacin, descalificacin social, poblacin sobrante, Vulnerabilidad (vital social, vital, vulnerado-vulnerable). La exposicin vital sostenida y permanente a condiciones sociales restringidas, la precarizacin de estas condiciones produce en las personas restricciones en sus relaciones con los otros, en sus capacidades lingsticas, en su potencia de pensamiento. En trminos de Bader Burilan Sawaia nos referimos al sufrimiento tico poltico, en relacin a la distincin entre dolor y sufrimiento en tanto este ltimo tiene que ver con el dolor, pero mediado por la injusticias sociales. Es as que hablar del malestar en los tiempos actuales hace inevitable referir a las condiciones de vulnerabilidad y lo que se denomina especficamente vulnerabilidad poltica. Profundizada an mas cuando se tiene en cuenta condiciones de pobreza. Pensar en estas condiciones realizar un trabajo colectivo como equipo puede parecer una tarea casi imposible. Pero nos parece que en estos contextos en el cual trabajamos diariamente en las diversas formas de encontrarnos y trabajar en comn aparece visibles dos sentidos: Procesar situaciones de dolor, malestar de los otros. La Afectacin de los equipos en sus modos ms individuales y ms colectivos. Se vuelve un espacio de sostenimiento y produccin de otras potencias sobre la base de padecer en clave de carga, peso.

Trabajar en contextos adversos tiene que ver con una posicin poltica. No tenemos otra escapatoria que el reconocimiento del convencimiento de un trabajo orientado, afirmativo (Badiou, Ranciere) de que la igualdad es la situacin sobre la cual hacer trabajar nuestra pasiones, nuestros deseos, nuestros haceres colectivos. La existencia de un espacio de reconocimiento de las propias voces diferentes o existentes, en un contexto social hegemnico de no valor de la singularidad y el aporte de cada uno. Lo atractivo de las mltiples y diversas posibilidades de expresin, de modos de ctedra, de haceres, de acciones. Ej. aspectos ms artsticos, ms discursivos, prcticas y sentires y modalidades de realizar acciones con murgas, mujeres, foros, encuentros, sistematizaciones, ulicos, etc. El sometimiento del deseo se le escurre a un sistema biopoltico de modulacin de las pasiones. Existen mltiples encuentros que hacen lugar a la diversidad y al azar de los modos de componer colectivo.

Una apertura posible El trabajo en equipo se produce en movimiento. Lo colectivo est en tensin, implica el vnculo que en movimiento permite la ruptura de lo instituido, la capacidad de transformacin est en relacin con el conflicto. Tiene la potencia de capturar, hacer pasar los emergentes del contexto social y poltico actual, en el campo laboral tambin: la mayora de los participantes de la ctedra no lo hacen con cargo rentado (trabajo ad honorem), sino en las figuras de ayudantas y adscripciones que poco contempla haceres universitarios articulados fuertemente con extensin pero poco reconocidos. Son prcticas que ponen fuertemente, con estas comunidades, un quehacer, un modo de aprendizaje mutuo con la gente que requiere de mucha disposicin de energas sin la facilitacin de mecanismos mnimos que sostengan esto (ej. traslados a los barrios)

Trabajo en equipo permite diferentes lecturas que nos hacen repensar la propia postura (sin el otro no lo repienso), facilita el proceso de anlisis/pensamiento de algunos hechos. Puede considerarse, tambin, como un obstculo que se hace invitante, a veces lo individual del otro, de cada uno, se vuelve obstculo, de resistencia, de identidad, de asimilacin. El otro puede operar como un obstculo, para lograr objetivos, por un ritmo que se anticipa como el ms adecuado. Ese obstculo invita a la produccin de la transformacin del obstculo en potencia. El beneficio del trabajo en conjunto, como ms potenciador, positivo, que el llamado trabajo individual. Cobra valor lo que se potencia del trabajar con otros. Y se pone en juego la potencia de lo inesperado. Hace eje poder pensar-hacer colectivo con esto. En sus diversos aspectos: como la emergencia de lo temido: poder responder como equipo a los vecinos, a la ctedra, poder hacer lo correcto, etc. lo inesperado como posibilidad. No hay garantas. Como motor del hacer y pensar junto con otros: sino se te pasa, no te das cuenta

El trabajo en equipo, colectivo, es una modalidad de resistencia a la lgica de la produccin de conocimiento capitalista que jerarquiza saberes, autores, en tanto su movimiento de horizontalidad. No es que se me escapa si no lo anoto: si lo anoto tambin se me escapa. Porque no es a m al que se le ocurre, no es yo el que estoy pensando: estoy pensando por conexin con un encuentro, y si mi pensamiento no vuelve all no vale de nada que lo retenga porque entonces es slo una cscara vaca, unos enun-ciados tontos, unas palabras que no piensan. (Lewkowicz, Encuentro de

miradas y voces). Pensado asi, el trabajo en equipo amina el impacto de lo inesperado en el campo comunitario.

Bibliografa Programa de la Ctedra Estrategias de Intervencin Comunitaria. Facultad de Psicologa. U.N.C. 2010 Cuadernillos de: Trabajos Prcticos, Practicas Comunitarias, con alcance comunitario 2010 Ranciere, J. (2007)En los bordes de lo poltico. Ed. La Cebra. Bs As. Plaza, S. (2007) Campo de la Psicologa Comunitaria. (indito) Apunte de

Estrategias de Intervencin Comunitaria. Facultad de Psicologa. U.N.C. Plaza, Diaz, Barrault (2008) Discusiones en torno a la categora de exclusin

y de los construido en comn desde la Psicologa Comunitaria. II Congreso de la Facultad de Psicologa U.N.C. Badiou A. (2007) Universalismo, diferencia e igualdad. En Acontecimiento. Revista para pensar la poltica. Ao XVII. N33-34. Primavera. Bs As. Lewcowicz y Encuantro de Miradas y Voces. (2003) La experiencia del nosotros. Apuntes para una microfsica del pensar. Facultad de Psicologia UNC