REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ CONVENIO ASO-T. S. U.

ALTAGRACIA DE ORITUCO ALTAGRACIA DE ORITUCO. EDO. GURICO

FASE I OBSERVACIN Y DIAGNSTICO

Participante: Eleazar Ramn Seco Velsquez C. I. N: 9.916.124

Altagracia de Orituco, 2008

FOTOGRAFIA FACHADA DEL PLANTEL

Fachada De La Escuela Bsica Prospero Infante De Altagracia De Orituco, Municipio Jos Tadeo Monagas Del Estado Gurico, Ao Escolar 20082009

Docente Del 6er Grado Seccin A En Actividades Escolares Con Los Nios Y Nias De Altagracia De Orituco, Municipio Jos Tadeo Monagas Del Estado Gurico, Ao Escolar 2008-2009

RESEA HISTRICA DE LA ESCUELA BSICA PRSPERO INFANTE

La Escuela Bsica Prspero Infante, ubicada en el sector Paural I de La ciudad de Altagracia De Orituco, Municipio Jos Tadeo Monagas, del Estado Gurico, se inici en una vivienda rural, en la Urbanizacin Paural en 1970, con el nombre Escuela Unitaria. A los dos aos, con la docente Carmen Elena Oso, en 1972, se construyeron tres aulas de clase (aulas que posee una medida de 6 mts. de ancho por 8 mts. de largo,) en un terreno baldo ubicado en el mismo sector, donde est actualmente. Estas aulas se construyeron para impartir los grados 1, 2, y 3, los cuales fueron atendidos por las docentes; Carmen Elena Oso, quien se desempeaba como coordinadora de la Institucin, Lilia de Mndez y Ramona de Torrealba. Se incorpor el Maestro Otilio Gonzlez como supervisor del Distrito Escolar y la Sra. Carmen Herrera como Obrera. Cabe destacar que al principio la Escuela no tena Administrativos ni Directivos. Para el ao Escolar 1973-1974, se crea el 4 grado,ingresando Carmen Amelia Seco como maestra de dicho grado. El mismo ao, fue sustituida la Maestra Carmen Elena de Oso Coordinadora de la Institucin por el Maestro Bernardino Gonzlez, encargado de un grado. Para el ao Escolar 1974-1975, se incorporan otros maestros entre ellos: Ana de Zanoty y Rosario de Zeiden, esta ltima por la creacin del 5 grado. En Enero de 1975, se crea un 1er grado y un 6to grado, siendo sustituida Ludobina de Dalis por la Maestra Mara Irasabal, pasando al Maestro Bernandino Gonzlez a Coordinador sin grado. En este mismo ao llega al 4 grado la Maestra Juana de Pager, se crea una seccin de Kinder que atiende la Maestra Gleseida Villarroel. La Escuela pasa de unitaria a concentrada con seis aulas de las siguientes dimensiones: 6mts. de ancho por 8 mts.. As mismo data un personal compuesto por obrero y un (1) Coordinador. siete (7) Maestros, un (1)

Para 1984, la Escuela pasa a graduada, sto significa que a partir de ese ao la escuela contaba ya con el ciclo completo de la educacin primaria, que para esa fecha culminaba con la primera promocin del 6to Grado, con el nombre del

Educador "Don Prspero Infante" en honor a los sesenta (60) aos de vida de dicho educador. Ya, para el ao 2005, se contaba con diecinueve (19) docentes de Aula, dos (2) de Educacin Fsica, dos (2) de Biblioteca, uno (1) de Informtica, y con dos (2) directivos, una (1) secretaria y tres (3) obreros. En cuanto al espacio fsico existen 12 aulas de las siguientes dimensiones: 6 mts. de ancho por 8 mts.), una (1) Cantina, dos (2) salas de baos, un (1) techado y carece de cancha deportiva que pertenezca a la Institucin. Cuando se inicila Escuela Bsica Prspero Infante, tena una matrcula de treinta (30) alumnos y alumnas, cuando pasa a concentrada su matrcula fue de ciento cuarenta (140) alumnos y alumnas, cuando se grada tiene cuatrocientos (400) alumnos y alumnas; para 2005 setecientos cuatro (704) alumnos y alumnas. Y para el ao Escolar (2008-2009) la matrcula era de setecientos sesenta y siete (767) alumnos y alumnas. La Institucin ha participado desde sus inicios en diferentes eventos deportivos, culturales y acadmicos. Algunos de estos eventos son los siguientes: encuentros de docentes, culturales y deportivos, actos culturales y acadmicos, festivales, (Espiga del Orituco, Quitapesares, entre otros), Congresos, encuentros cientficos (Centro de Ciencias), Proyectos Pedaggicos (Proyectos Papagayos), talleres, desfiles, parrandas navideas, entre otros.

PERSONAL ADMINISTRATIVO ACTUAL: LA ESCUELA BSICA PRSPERO INFANTE

Directora: Elizabeth Sequera Sub. Directora: Gladys Rubio

Secretario: Antonio Gandolfi PERSONAL DOCENTE DE LA ESCUELA BSICAPRSPERO INFANTE

Docentes de Aulas 1eroA Ana Rosa Alvarez Rosa 1ero B Marlenis del Valle Salazar Aula 1ero C Eleazar Seco 1ero D Loufre Josefina Daz 2do 2do 2do 2do A Carmen Loreto B Neida Snchez C Rosa Loreto D Rosa Rondn

3ero A Alicia del Valle Lpez Rondn 3ero B Adriana Rivas 3ero C 4to 4to 4to 5to 5to 5to 6to 6to 6to 6to B C Brenda Padrn A Jess Eduardo Jaramillo Lusbelia Mayerlin Daz Iliana Rondn

A Mara del Carmen Silva B Nelimar Morillo C Abelina Mojn A Maryory Plascencia Gil B Mara V. Gonzlez C Luis Zarramera D Onasis vilez

COORDINADOR DE BIBLIOTECA DE LA ESCUELA BSICAPRSPERO INFANTE

Docente: Carmen de Ramos. AUXILIARES DE BIBLIOTECA DE LA ESCUELA BSICAPRSPERO INFANTE

Luisa Solrzano Lauri Loreto

PROFESORES DE EDUCACIN FSICA DE LA ESCUELA BSICAPRSPERO INFANTE

Gelson Garca Belkis Belisario Pags Jeans Pierre

COORDINADOR DE BIBLIOTECA DE LA ESCUELA BSICAPRSPERO INFANTE

Mariela Guevara

OBREROS DE LA ESCUELA BSICAPRSPERO INFANTE

Zaida Girn Esther Bandres

Johan Manuitt.

Adems del personal antes mencionado la escuela

es asiento de las

Misiones educativas Robinsn, Ribas y Sucre, esta ltima con la presencia de los vinculantes del Programa Nacional de Formacin de Educadores.

PERSONAL OBRERO QUE HA TRABAJADO EN LA ESCUELA BSICAPRSPERO INFANTE

En 1972, entre sus obreros la Escuela tenia un (1) vigilante, el seor Manuel Fernndez. Las dems eran las obreras, Carmen Fernndez, Rosario Intriago e Hilda Carpio.

DOCENTE QUE HAN TRABAJADO EN LA ESCUELA BSICAPRSPERO INFANTE

Carmen Elena de Oso, Lila Mndez, Ramona Torrealba, Otilio Gonzlez, Ely de Arocha, Juana vila, Rosario Lpez, Bernardino Gonzles, Rosa Carrasquel, Ana Isabel, Carmen de seco, Raquel de cordero, Ana Zanotty, Violeta de Rivero, Silene Valero, Matilde Mora, Ynez Gesime, Amelia Carranza, Rosa Dalis, Milagro de Messia, Zobeida Herrera, Mirella Santander, Mari Olivares, Dalia Vllese, Militza Rodrguez, Zoraida Ramos, Colombia Ortiz, Manuel Aez, Gladys de Mendoza, Luisa Guipe, Yakelin Das, Mayerlin Molina, Zaida Martnez, Yadira Negrin, Yudi Prez, Jaime Mora, Beira Bandres, Edith de Bastardo, Susana Bandres, Trina

Olivares, Gleudis Cario, Gulmara Delgado, Edith de Mendoza, Nelly Arias, Xiomara lvarez, Oneida Mijares, Carmen Cecilia Aragort, Dalila Contreras, Lino Ruiz, Migdalia Romero.

MISIN Y VISIN DE LA ESCUELA BSICA PRSPERO INFANTE

Misin: La misin de la escuela bsica Prspero Infante se centra en garantizar a la comunidad estudiantil, una educacin total completa y de calidad, democrtica

participativa y protagnica, con una visin humanstica,basados en unos principios de unidad, coordinacin factibilidad, regionalizacin, flexibilidad e innovacin (articulo 15 de la ley Orgnica de Educacin) que permita la formacin a nios, nias y adolecentes sin ningn tipo de discriminacin, fortaleciendo el espritu de la convivencia, fortaleciendo el espritu de convivencia, respeto, solidaridad desarrollando en los alumnos una personalidad y logrando un estudiante sano, culto , crtico y acto para convivir en una sociedad democrtica (articulo 03 De la ley Orgnica de Educacin /y apoyado en las distintas leyes de la constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, decretos, ley orgnica de proteccin del nios, nias y adolecente (LOPNA) y toda aquellas emanadas a travs del Ministerio del Poder Popular para la Educacin, estableciendo una relacin amplia con todas y todos los ciudadanos y ciudadana de la comunidad en general.

Visin: La Escuela Bsica Bsica Prspero Infante, tiene como VISIN Futurista,brindar una educacin de excelencia e integral, a nios, nias y adolecente donde ofrezcamos una educacin basada en el respeto, a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar un potencial creativo de cada uno de ellos (Constitucin Nacional de La Repblica Bolivariana de Venezuela: Artculo 102) mediante una prctica pedaggica abierta reflexiva y constructiva; con la participacin de un personal docente capacitado e idneo que le proporcione una

formacin plena, que les permita conformar su propia y esencial identidad as como construir una concepcin de la realidad, que integra a la vez el conocimiento y la valoracin tica y moral de la misma.Que se eduque en la ilusin, en la esperanza y en las ganas de vivir, para que se convierta en el elemento transformador de la escuela. Que se establezcauna relacin amplia con la comunidad a travs de la participacin autentica para lograr de esta manera un cambio efectivo en el sistema escolar y en la constitucin de una nueva ciudadana.

ORGANIGRAMA DE LA ESCUELA BSICA PRSPERO INFANTE

A PARTIR DEL ORGANIGRAMA SE DESCRIBEN LAS FUNCIONES DE CADA UNO DE LOS INTEGRANTES.

Consejo consultivo

-Asesorar y coordinar las actividades de la comunidad educativa. - Convocar a reuniones extraordinarias a los rganos que integran la comunidad, cuando haya circunstancias que as lo ameriten. - Elaborar su reglamento interno, en concordancia con establecidas. - Orientar y coordinar la elaboracin de los proyectos de reglamentos internos de los rganos de la comunidad. - Velar por que en la escogencia de los representantes de los rganos que integran la comunidad educativa, se cumpla al principio de la participacin democrtica. - solicitar al final de cada ao escolar el informe de las actividades cumplida por cada uno de los rganos que integran la comunidad educativa, elaborar un informe final con sus respectivas recomendaciones y conclusiones, del cual se emanara copia al superior del distrito escolar y jefe de zona educativa. - Conocer y opinar sobre los programas de intervencin de las asignaciones para gastos generales del plantel. - Conocer sobre el proceso de evaluacin de la actuacin general del alumno o de la alumna. - Conocer a requerimiento del Director del plantel, las medidas acordadas por la junta directiva de la asociacin civil que pudiera comprometer el buen nombre de la institucin, antes de elaborarlos a consideracin del Ministerio del Poder Para la Educacin. - Servir de instancia de conciliacin cuando se presentan desavenencias en los rganos de la comunidad educativa. las normas legales

Comunidad Educativa

- Cooperar con las autoridades del plantel en los diversos aspectos del proceso educativo. - Promover la participacin instituciones en el proceso educativo. - Propiciar las acciones de organismos de la localidad que propicien el progreso, bienestar y superacin de la vida comunal - Utilizar los medios de comunicacin social como instrumentos para el desarrollo del proceso educativo y el mejoramiento de las comunidades. - Afianzar en los alumnos y alumnas sentimiento de respeto, compaternidad cooperacin y solidaridad para sus educadores, compaero y dems integrantes de la comunidad. - Promover, organizar y participar en actividades cientficas, humansticas, tcnicas, culturales, sociales, asistenciales, deportivas y recreativas que contribuyan al desarrollo y consolidacin del proceso educativo y la integracin de padres, y funcin de la comunidad y de otras

representantes y docentes del plantel, as como ir a la comunidad. -Cooperacin funcionamiento. - Contribuir en los aspectos econmicos mediante presentacin de servicios, al desarrollo de la programacin del plantel y a su conservacin y mantenimiento. con los servicios educativos y velar por su buen

Director:

-Orientarla elaboracin del proyecto educativo de integracin comunitaria. - Presentar durante la ultima semana de septiembre o la primera de octubre la programacin de actividades a desarrollar en el ao escolar: Proyecto educativo de integracin comunitario (P.E.I.C.). En ste, se debe establecer lo concernientes a la

administracin escolar de cada uno de los periodos sealados en el artculo 57 del reglamento general de la ley de la ley orgnica de educacion (RGELOE). - Cumplir y hacer cumplir el ordenamiento jurdico concerniente a educacin e impartir las directrices y orientaciones pedaggicas administrativas y disciplinarias dictadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educacion. - Supervisar la planificacin, desarrollo y evaluacin del proceso enseanzaaprendizaje. - establecer los mecanismos necesarios para el control y supervisin de su misin educativa en la institucin. - Supervisar el trabajo del sub-director. - Procesar todo lo concerniente a los lineamientos de las polticas educativas emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educacion - Organizar los departamentos, Grados, secciones, comisiones o similares y establecer los criterios para distribuir la planta fsica. - propiciar la actualizacin de los docentes en su aspecto personal y profesional - Representar a la institucin en todos los actos pblicos y privados. - Supervisar la planta fsica de la institucin y tomar las previsiones para su mantenimiento. - Instruir expedientes disciplinarios a los docentes que lo ameriten. - Acompaar a los docentes en actividades complementarias tales como: Talleres, conferencias, organizacin de carteleras, actos culturales, entre otros.

Sub-director:

- Colaborar con el director en el gobierno y direccin de la institucin, cumplir las instrucciones y tareas que el le imparta. - Compartir con el Director del plantel las funciones que a este le seale la ley y su reglamento interno.

- Responder solidariamente con el director del gobierno y supervisin de la escuela. - Sustituir al Director en sus labores cuando est ausente. - Entregar a los y las docentes orientaciones referida a la Operacionalidad de los P.A. y el P.E.I.C. - Participar activamente en la elaboracin de del P.E.I.C. - Servir de organismo asesor a la Direccin del plantel en todo lo relacionado con la formacin y capacitacin profesional. - Comparar los resultados obtenidos con los objetivos y metas propuestas.

Docente:

- Asistir puntualmente al cumplimiento de sus obligaciones conforme con el horario establecido y cuando existan motivos poderosos que se lo impidan, dar oportuno aviso a la direccin, las reiteradas inasistencias injustificadas son consideradas como faltas y se le aplicarn las sanciones que estipule la ley para tal fin. - No deben retirarse del plantel y de reuniones efectuada, sin causa justificada antes del horario estipulado. - Dar a los alumnos y a las alumnas el trato que corresponde a la naturaleza de las relaciones educando-educador. - Colaborar con la disciplina general del plantel y responder por las alumnas y alumnos de su seccin o grado. - Asistir regular y puntualmente a todas las actividades Docentes que le correspondan, salvo en los caso en que ello sea imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas. - Cumplir cabal y oportunamente con toda las obligaciones laborales (consejo docente, talleres charlas y otros). -Respetar los derechos y garantas de las dems personas.

- Respetar todas las personas que integran la comunidad educativa. - Nunca deber tratar a otras personas, en pblico o privado de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. - Mantener con todo los integrantes de la institucin relaciones personales que se caractericen por: la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin y la amabilidad. - Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres siempre, empleando un lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o psicotrpicas (drogas). - Usar apropiadamente el local, mobiliario, y cualquier otro material de la Escuela Bsica Prspero Infante. Colaborar en la conservacin, limpieza y mantenimiento dentro de los limites de sus responsabilidades, o cualquier otro material, especialmente el del aula de clase. - Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas - Promover los derechos y garanta de los nios, nia y adolecente especialmente los alumnos y alumnas del plantel. As mismo orientarlos en el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades. Denunciar antes las autoridades competentes de proteccin integral del nio, nia y adolecentes las violaciones o amenazas de violacin a los derechos y garantas de estos. - Colaborar en el seguimiento que los alumnos y alumnas cumplan el ordenamiento jurdico, el reglamento interno y los reglamentos especiales, ejerciendo dentro del mbito de sus atribucionesla disciplina escolar. - los docentes deben entregar el plan de cada lapso y las estadsticas en el da establecido. - Atender oportunamente con respeto y cordialidad a los alumnos y alumnas del plantel; as como a sus padres, madres, representantes o responsables, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que le concierne durante los horarios establecidos para tal efecto.

Funciones de los Auxiliares de la Biblioteca.

- Se encargan del prstamo de libros tanto a los docentes como a los alumnos y alumnas en el momento de realizar cualquier actividad. - Atender al pblico en relacin de prstamo de textos escolares en la biblioteca. - El servicio de biblioteca debe planificar y organizar junto con el docente y el alumno o alumna actividades educativas. - Actualizar y ordenar el material bibliogrfico. - promover la lectura y la participacin de los educando en la biblioteca. - Cumplir con el horario establecido de acuerdo a la jornada laboral (8) horas Diarias.

Funciones de los Alumnos y Alumnas o Estudiantes.

- Dedicarse al estudio de forma responsable, esforzarse para desarrollar todas sus capacidades y cumplir con todo sus deberes escolares entre ellos las evaluaciones, tareas, ejercicios y asignaciones. - Cumplir sus obligaciones en materias educativas (articulo 93 literal D de la LOPNA). - No interrumpir perturbar u obstaculizar injustificadamente el normal desarrollo de las actividades escolares. - Asistir regular puntualmente a todas las actividades escolares de la E. B. Prspero Infantecon el material y los tiles necesarios para estas actividades, salvo en los casos en que ellos sea imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas. - permanecer en la escuela durante todo el horario de actividades escolares, salvo los casos que est permitido ausentarse con autorizacin previa, escrita y con

razones justificadas de sus padres, madres y representantes o responsables. Ante, la Direccin del plantel. - Usar el traje escolar establecido (camisa o chemis blanca, pantaln azul o falda azul, zapatos negros y medias blancas). Y para hacer educacin fsica, un mono azul, franela Blanca y zapatos deportivos. - Honrar a la patria y sus smbolos (Articulo 93 de la LOPNA, LEY ORGNICA DE PROTECCIN DEL NIO, NIA Y ADOLECENTE) - Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas. - Respetar a todas las personas que integran la E. B. Prspero Infante. Nunca debern tratar a otras personas en pblico o privado de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. - Mantener con todo los integrantes de la institucin relaciones personales que se caractericen por: la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin y la amabilidad. - Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres siempre empleando un lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o psicotrpicas (drogas). - Prohibido portar Objeto de armas blancas (cuchillos, Hojillas, Navajas, revolver, vidrio cortantes, piedras, punzn, y corta uas) dentro de la institucin. - Colaborar con la conservacin limpieza mantenimiento del local, mobiliario, aula de clase y cualquier otro material del plantel. - Abstenerse de traer a la institucin material que entorpezca el normal desarrollo de de las actividades escolares: juguetes, bicicletas, barajas, trompos, pelotas, papagayos, gorras y en casos de celulares mantenerlos apagados en hora de actividades escolares y ser responsabilidad del alumno o alumna conservar sus celulares. - En tiempo de carnaval y navidad queda prohibido jugar con agua (bombas, huevos, tomates, pelotas de fango, o lanzar juegos pirotcnicos (fosforitos, traquitraquis, cebollitas, tumba ranchos, cohetes). Ya que sern amonestado y

sancionados los alumnos y las alumnas implicados en dichos actos por parte del Docente y la Direccin del plantel. - El alumno y la alumna, deben formar con su respectivo Docente en el patio central para cantar el himno nacional, regional y local al sonar el timbre. - Ningn alumno o alumna debe quedarse fuera del patio central o retirarse de la escuela sin cantar los respectivos himnos de lo contrario sern amonestado en la direccin del plantel. - los alumnos y alumnas que lleguen tarde en hora de la maana despus de empezar el himno, debern pasar con el Docente de guardia al patio central a formar y cantar. - Los alumnos y alumnas deben respetar y permanecer en su zona de recreo segn, el grado que cursa. - Se prohbe transitar por pasillos y reas verdes ubicadas al frente de la direccin. Los alumnos y alumnas no deben venir maquillados ni traer adornos

exagerados con el uniforme (zarcillo, pulseras, anillos y lazos, uas pintadas). - Tanto hembra como varones deben llevar un corte de pelo normal, sin gomina (gelatina), mechones pintados, piercing (alfileres) tatuaje. - Utilizar el uniforme con su respectivo distintivo del lado izquierdo cosido a mano o en maquina. - En el nivel de Educacion Bsica es obligatorio cursar educacion fsica y deporte, salvo en situaciones justificada (problemas de salud entre otros).

Funciones del personal administrativo y secretaria (o).

- Asistir regular y puntualmente a todas las actividades laborales. Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales de ocho (8) horas diarias. - Respetar los derechos y garanta de las dems personas que trabajan en la institucin: personal directivo, docente, alumno, alumna y representantes.

- Mantener con todo los integrantes de la institucin relaciones personales que se caractericen por: la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin y la amabilidad. - Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres siempre empleando un lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o psicotrpicas (drogas). - Usar apropiadamente el local, mobiliario, y cualquier otro material de la Escuela Bsica Prspero Infante. Colaborar en la conservacin, limpieza y mantenimiento dentro de los lmites de sus responsabilidades, ejerciendo y defendiendo apropiadamente sus derechos y garantas. - Promover los derechos y garantas de los nios, nias y adolecentes as como orientarle en el cumplimiento de sus derechos y responsabilidades. Denunciar ante las direcciones del plantel, consejo del derecho de violaciones o amenazas de violacin a los derechos y garantas de nios, nias y adolecentes del cual tengan conocimientos a todas sus labores. - Las dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurdico, el reglamento interno y los reglamentos especiales (ley de carrera administrativa y ley orgnica del trabajo). - Mantener relaciones cordiales con el pblico y otras dependencias. - Elaboracin y transcripcin de estadsticas en general de la E. B. Prspero Infante. - Elaborar y transcribir formatos actualizados y cualquier tipo de documento que necesite el personal docente, directivo, obrero, alumnos, alumnas y representantes. - Realizar los clculos de licencias y redaccin de documentos; a dems de realizar constancias de estudios, cuadros estadsticos al inicio del ao escolar, entregndola matriculas correspondiente sin enmienda, segn el nmero de cdula escolar.

- Inscripcin y retiro de alumnos o alumnas; colaborar con otras actividades que designe la institucin.

INFORME DESCRIPTIVO DEL AMBIENTE FSICO DE LA ESCUELA BSICAPRSPERO INFANTE

La institucin abarca un rea aproximada de 900 m2. Consta de (12) aulas, una(1) direccin, dos (2) salas de baos, uno (1) para hembras y otro el para barones con cinco (5) compartimientos cada uno, con un total de diez (10) compartimiento entre los dos (2) tanques de agua, con agua apta para el consumo, una (1) cantina y cuatro (4) patios de juegos, uno al centro, uno (1) en ambos lado derecho e izquierdo de la institucin y otro en la parte trasera, tiene reas verdes con arboles, posee un(1) jardn en la parte frontal, esta cercada con alambre de alfajor, entre su personal esta constituida por treinta y dos (32) docentes de aula, un (1) Director, un (1) Subdirector, y tres (3) Instructores de Educacion Fsica. Posee tambin en la parte sur izquierda cuatro (4) aulas de preescolar, una (1) biblioteca, un (1) laboratorio de computacin y dos (2) espacios para depsitos.

Plano de la Escuela Bsica Prspero Infante

COPIA DE LA ASOCIACIN CIVIL DE PADRES Y REPRESENTANTES FIRMADAS Y SELLADA POR EL DIRECTOR

ACTA DE INSTALACIN DE LA JUNTA DE LA ASOCIACIN CIVIL DE PADRES Y REPRESENTANTES

INSTRUMENTO DE MATRCULA INICIAL

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA SECRETARIA DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTES ESCUELA BSICA PRSPERO INFANTE ALTAGRACIA DE ORITUCO - ESTADO GURICO INSCRIPCIN INICIAL
I. Datos del Plantel: Nombre: ____________ Dtto. Escolar: __ Direccin: ___________________ Municipio: _______ Ent. Federal: _________ Zona Educativa: _________ I .Identificacin del curso: Grado: ___ Seccin: ___ N de Estudiantes de la Seccin: __ III.- Datos de Identificacin del Alumno: DOCENTE: C. I.:
Nro.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

C.I.

APELLIDOS Y NOMBRES

SEXO

EDAD

LUGAR DE NACIMIENTO

FECHA DE NACIMIENTO DIA MES AO

REPITE SI NO REPRESENTANTE C.I. DIRECCIN

UNIFORME ESC. TC TP

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

SECRETARIA DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTES

ESCUELA BSICA PRSPERO INFANTE

INSCRIPCIN INICIAL

I. Datos del Plantel: Nombre: E. B. Prspero Infante Dtto. Escolar: 05 Direccin: Calle Principal Plural I Municipio: Monagas Ent. Federal:
Gurico Zona Educativa: Gurico I .Identificacin del curso: Plan de Estudio: I y II Etapa de Educacin Bsica Grado: 5to Seccin:B N de Estudiantes de la Seccin: 25

II. II.- Datos de Identificacin del Alumno:

Nro. C.I. APELLIDOS Y NOMBRES SEXO EDAD

DOCENTE: Eleazar Seco

LUGAR DE NACIMIENTO DIA MES

C. I.:
REPRESENTANTE C.I. DIRECCIN

FECHA DE NACIMIENTO AO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

19711365304 19611369322 19810459715 19806061372 19912118631 19813143241 1978633636 1988418262 19910499660 19811369506 1989886752 19812929153 19812118318 19814853877 1996992472 19806046829 19814294522 19813144419 19811802824 19913143796 19812812376 1986881172

Aponte B. Jhanfran J. Aranguren E. Leonardo J. Arias Ch. Edson A. Boyer O. Elibeth del Car Butter I. Eduard J. Butter M, Luisnielis M Carias C. Franklin E. Charaima E. Frank D. Daz M. Arianny D. Esaa H. Ivn J. Escobar A. Ricardo D. Espinoza F. Mariana I Estanga D. Cristian J. Fernndez F. Lairet L. Fernndez T. Junaisy J. Flores A. Edgar M. Gil A. Yurandil A.
Herrera R. Ender J.

Lorenzo T. Oriana M Marcano A. Richard E. Martnez P. Kwuanyin Mndez G. Moiss A.

M M M F M F M M F M M F M F F M M M F M F M

11 12 10 10 09 10 10 09 09 10 10 10 10 10 09 10 10 10 11 09 10 10

Altagracia de Orituco Santa teresa del Tuy Valle de la Pascua Petare Altagracia de Orituco Altagracia de Orituco Altagracia de Orituco Altagracia de Orituco Altagracia de Orituco Altagracia de Orituco Altagracia de Orituco Altagracia de Orituco Altagracia de Orituco Maracay Altagracia de Orituco Caracas Altagracia de Orituco Ocumare del Tuy Altagracia de Orituco Altagracia de Orituco Altagracia de Orituco Altagracia de Orituco

05 22 21 05 15 05 14 25 15 16 30 01 11 26 21 06 18 12 07 04 13 06

02 06 09 08 01 09 11 11 02 08 08 04 04 02 01 03 06 04 02 03 07 10 98

97 96 98 98 99 98 97 98 99 98 98 98 98 99 98 98 98 97 99 98 97

Rosa Emilia Bravo Yadira Escalante Ketty L. Chvez T. Ins E. Ottegui Carmen G. Isturiz Fanny E. Meza Haydee M. Carrillo Dagni A. Estanga Cndida R. MarreroM. Yelitza Hurtado Nohelia J. lvarez Dayris G Flores Maribel delgado Luisa A. Fuentes Mireya Fernndez Xiomara G. Alcal Clara Arambo Eida Rondn Gabriela Z. Torres Delia M. Arocha Yamileth Palma Betty Gmez

11.365..304 11.369.322 10.459.715 6.061.372 12.118.631 13.143.241

8.633.636 8.418.262
10.499.660 11.369.506 9.886.752 12.929.153 12.118.318 14.853.877 6.992.472 6.046.829 14.294.522 13.144.410 11.802.824 13.143.796 12.812.376 6.981.172

Paural 1 Paural 1 Paural 2 Paural 3 Fidel Marn Paural 1 Paural 1 Paural 1 Paural 1 Paural 2 Paural 3 Paural 1 Paural 1 Paural 2 Paural 2 Paural 1 Fidel Marn Paural 2 Paural 1 Paural 1 Paural 2 Las Colinas

23 24 25

19815796147 19811802824 19811916975

Muoz B. Duglender R. Lorenzo T. Oriana M Ortiz M. Jerssy B.

M F F

10 11 10

Altagracia de Orituco Altagracia de Orituco Ocumare del Tuy

05 07 23

08 02 02

97 97 98

Nohem Bravo Gabriela Z. Torres Nail M. Marrero

15.796.147 11.802.824 11.916.975

El Uvero Paural 1 Paural 2

TRATAMIENTO ESTADSTICO DATOS MS RELEVANTES DE LA FICHA DE INSCRIPCIN DE LA ESCUELA BSICA PRSPERO INFANTE

Tratamiento estadstico con su inferencia de la matricula del ao 5 to Grado de la Seccin B de la Escuela Bsica Prospero Infante en Altagracia de Orituco del Estado Gurico. La inferencia por sexo y edad de los estudiantes. Grafico 1

11 10 9 8
NMERO DE NIOS

7 6 5 4 3 2 1 0 9 10
EDAD

VARONES HEMBRAS

11

12

Con la inferencia en matricula se refleja nios y nias desde los nueve (9) aos de edad a los doce (12) aos de edad, con mayor inferencia son diez (10) varones con diez (10) aos de edad y con menor inferencia la carencia de nias de doce (12) aos de edad, solo existen un (1) nio con esa edad.

Cuadro 1: La Inferencia da el Total EDAD 9 10 11 12 TOTAL V 3 10 1 1 15 H 2 6 2 0 10 T 5 16 3 1 25

Grafico N 2

40%

VARONES HEMBRAS

60%

Cuadro 2 EDAD 9 V H 3 2 T 5 V 10 10 H 6 T 16 V 1 11 H 2 T 3 V 1 12 H 0 T 1 V 15 TOTAL H 10 T 25

MODELO DE FICHA DE INSCRIPCIN DE LA ESCUELA BSICA PRSPERO INFANTE

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA SECRETARIA DE EDUCACIN ESCUELA BSICA PRSPERO INFANTE ALTAGRACIA DE ORITUCO ESTADO GURICO FICHA DE INSCRIPCIN Apellidos y nombres:________________________________________________ Lugar de nacimiento: ________________________________________________ Distrito: ________________________________ Estado: _______________ Municipio: _________________ Fecha de Nacimiento: _______________________ Edad: ____________ Sexo: _____________Nacionalidad: _____________________ Cdula de Identidad: ________________ Grado: ________ Ao Escolar: _________ Fecha de Inscripcin: _____________________ PRIMERO: _________________ SEGUNDO: _________________ TERCERO: _________________ CUARTO: _________________ QUINTO: _________________ SEXTO: _________________ Documentos Presentados: ______________________________________________ ANTECEDENTES ESCOLARES Procedencia: ____________________________ Grado: ______________________ Calificacin del grado anterior: _______________ Ao Escolar: ________________ Repitiente: ________________. REFERENCIAS FAMILIARES Madre: _________________ Lugar de Nacimiento: ____________________ Ao de Nacimiento___________ Profesin u Oficio: _________________________ Padre: _____________________ Lugar de Nacimiento: _______________________ Ao de Nacimiento:_______ Profesin u Oficio: _____________________________ Representante: __________________ Ao de nacimiento: _____________________ Nivel de Estudio:_________________ Parentesco con el Alumno: _______________ Direccin: ___________ C.I. __________________ Telf.: _____________________ OTROS DATOS DEL ALUMNO Limitacin Fsica: ___________________ Enfermedades padecidas: ___________________________________________ Vacunas Aplicadas: ____________________________________________________________________ _____. Observaciones:

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA SECRETARIA DE EDUCACIN ESCUELA BSICA PRSPERO INFANTE ALTAGRACIA DE ORITUCO ESTADO GURICO FICHA DE INSCRIPCIN Apellidos y nombres: este va lleno____________________________________ Lugar de nacimiento: ________________________________________________ Distrito: ________________________________ Estado: _______________ Municipio: _________________ Fecha de Nacimiento: _______________________ Edad: ____________ Sexo: _____________Nacionalidad: _____________________ Cdula de Identidad: ________________ Grado: ________ Ao Escolar: _________ Fecha de Inscripcin: _____________________ PRIMERO: _________________ SEGUNDO: _________________ TERCERO: _________________ CUARTO: _________________ QUINTO: _________________ SEXTO: _________________ Documentos Presentados: ______________________________________________ ANTECEDENTES ESCOLARES Procedencia: ____________________________ Grado: ______________________ Calificacin del grado anterior: _______________ Ao Escolar: ________________ Repitiente: ________________. REFERENCIAS FAMILIARES Madre: _________________ Lugar de Nacimiento: ____________________ Ao de Nacimiento___________ Profesin u Oficio: _________________________ Padre: _____________________ Lugar de Nacimiento: _______________________ Ao de Nacimiento:_______ Profesin u Oficio: _____________________________ Representante: __________________ Ao de nacimiento: _____________________ Nivel de Estudio:_________________ Parentesco con el Alumno: _______________ Direccin: ___________ C.I. __________________ Telf.: _____________________ OTROS DATOS DEL ALUMNO Limitacin Fsica: ___________________ Enfermedades padecidas: ___________________________________________ Vacunas Aplicadas: ____________________________________________________________________ _____. Observaciones:

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ESCUELA BSICA PROSPERO INFANTE ALTAGRACIA DE ORITUCO - ESTADO GURICO

CERTIFICADO
Quien suscribe ELIZABETH SEQUERA HERNNDEZ, cdula de Identidad: 8.417.775, Directora de la Escuela Bsica Prspero Infante, ubicada en Altagracia de Orituco, Estado Gurico, por medio de la presente certifico que la Docente: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX , titular de la Cdula de Identidad 000000000, realiz la Fase de Observacin I, en el 1er Grado, Seccin D de dicho Centro de Educacin, demostrando responsabilidad y constancia durante su ejecucin.

Constancia que se expide por parte interesada en Altagracia de Orituco el 22 de Septiembre del ao 2008.

Atentamente,

______________________________ ELIZABETH SEQUERA C. I.: 8.417.775 DIRECTORA

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ESCUELA BSICA PRSPERO INFANTE ALTAGRACIA DE ORITUCO - ESTADO GURICO

CONSTANCIA
Quien suscribe ELIZABETH SEQUERA HERNNDEZ, con Cdula de Identidad: 8.417.775, Directora de la Escuela Bsica Prspero Infante.

Por

medio

de

la

presente

hago

constar

que:

La

Docente

XXXXXXXXXXX titular de la Cdula de Identidad 10000000, labora en la Institucin anteriormente mencionada. Prestando sus servicios como Docente de Aula en el 1er Grado, Seccin D.

Constancia que se expide por parte interesada en Altagracia de Orituco el 22 de Septiembre del ao 2008.

Atentamente,

_______________________________________ ELIZABETH SEQUERA C. I.: 8.417.775 DIRECTORA

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ CONVENIO ASO-T. S. U. ALTAGRACIA DE ORITUCO ALTAGRACIA DE ORITUCO. EDO. GURICO

FASE II PLANIFICACIN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Participante: Eleazar Ramn Seco Velsquez C. I. N: 9.916.124

Altagracia de Orituco 2009

Proyecto Pedaggico de Aula

PROPSITO Brindar la posibilidad a los educandos, (con la cooperacin de los padres y representantes)la posibilidad de iniciarlos en la lectura, escritura y clculos matemticos. Y a su vez que adquieran conocimientos en el aprendizaje. VISIN Este Proyecto Pedaggico de Aula Cooperando con el personal del Plantel, me inicio en la lectura, se centra en la medida de lo posible a iniciar a los nios y nias en la lectura y la escritura, adquiriendo conocimientos acadmicos acordes a su edad y etapa, a parte de la suma y la resta con una y dos cifras. MISIN El Proyecto Pedaggico de Aula Cooperando con el personal del Plantel, me inicio en la lectura buscar Motivar, fomentar y desarrollar estrategias para el mantenimiento grato del nio y nia en el aula de clases o en la institucin educativa, y as contribuir con el aporte acadmicos a los infantes, adems de difundir la preparacin acadmica y la adquisicin de conocimientos bsicos de acuerdo a la edad cronolgica. DIAGNSTICO Una vez aplicado los Instrumentos, se evidenciaron varias necesidades pedaggicas en el plantel. Especialmente en el grado de estudio. Entre las debilidades se encontraron, que existe la necesidad de Reforzar a los nios y nias en las reas acadmicas competentes como lengua, las matemticas, ciencias naturales y tecnologa, ciencias sociales, educacin esttica y fsica, para prepararlos para el ao escolar venidero.

BLOQUE El intercambio Oral y

Lengua
COMPETENCIAS

CONTENIDOS GLOBALIZADOS

Conversacin, dialogo y normas de

Cortesas al hablar.

Participa en intercambios comunicativos orales con propiedad y adecuacin. Se inicia en el reconocimiento y uso de algunos elementos normativos y conversacionales bsicos del sistema de la lengua oral y escrita.

Articulacin de sonido, entonacin, y tono de voz Aspectos formales de la lengua escrita.

ACTIVIDADES GLOBALIZADAS INDICADORES

Identificacin y escritura de las vocales. Diferenciar los sonidos de las vocales dbiles y fuertes. Distinguir las vocales de las consonantes. Formar palabras. Recortar palabras que empiecen con cada vocal. Identificar palabras y subrayar. Copiar del pizarrn las normas de cortesas. Lectura de oraciones con la entonacin adecuadas. Copias, caligrafa, ejercicios, de atencin, dictado, dinmica

Participa, en conversaciones com escucha con atencin e inters. Se inicia en el manejo de las cortesa. Conoce y diferencia las vocales y co Identifica palabras que pertenecen familia. Participa en acto de lectura con adecuada

BLOQUE Conociendo los nmeros

Matemtica
COMPETENCIAS

Cuenta, lee y escribe nmeros naturales interpretando el valor posicional Desarrolla el pensamiento lgico seriacin y nocin de cantidad y nmero.
CONTENIDOS GLOBALIZADOS

Nocin de nmero natural. Valor de posicin lectura y escritura de nmero

ACTIVIDADES GLOBALIZADAS

INDICADORES

Elaboracin de los nmeros del cero (0) al cincuenta (50). Observacin de objetos segn la cantidad y diferentes formas (posicin, tamao). Lectura y escritura de una cifra. Ordenar nmeros, mayor que, menor que.

Utiliza los nmeros para medir nombrar en diferentes situaciones. Reconoce el valor posicionar de la cualquier nmero menor que mil. Compara objetos segn su tama grosor. Ordena nmeros de mayor a menor a mayor.

BLOQUE

Ciencias Naturales y Tecnologa COMPETENCIAS

Reconoce las partes de su cuerpo, sus funciones y las relaciones con los hbitos de salud corporal. Reconoce el valor nutritivo de los alimentos.

Seres vivos El cuerpo humano Los alimentos

CONTENIDOS GLOBALIZADOS

El cuerpo humano Valor nutritivo de los alimentos

INDICADORES

ACTIVIDADES GLOBALIZADAS

Reconocimientos de las partes del cuerpo humano. Elaboracin de rompecabezas con figuras del cuerpo humano. Identifica los alimentos. Pinta los alimentos.

Identifica las partes de s Recorta figuras del cue rompecabezas. Participa en la celeb alimentacin.

BLOQUE Nio, nia, familia, escuela, comunidad

Ciencias Sociales
COMPETENCIAS

CONTENIDOS GLOBALIZADOS

La familia, derechos y deberes del nio, nia en el hogar y la escuela.

Reconoce la importancia de familia en su desarrollo personal. Identifica los deberes que corresponden como nio o nia en hogar y en la escuela. Identifica los derechos que corresponden como nio o nia en hogar y en la escuela

la le el

le el

INDICADORES

ACTIVIDADES GLOBALIZADAS

Dibujar e identificar los miembros de la familia. Leer y escribir dos deberes de los nios y las nias en el aula y en el hogar. Leer y escribir dos derechos de los nios y las nias en el aula y en el hogar.

Representa a travs de de la familia. Conversa sobre los deb nia asumen y deben cu Conversa sobre los dere nia asumen y deben cu

BLOQUE Formas e imgenes del cuerpo humano.

Educacin Esttica

COMPETENCIAS

Reconoce su cuerpo como un todo armnico y lo utiliza para comunicarse. Se orienta en el espacio y representa relaciones espaciales de tiempo, a travs del dibujo, la pintura, la msica y las artes escnicas.

CONTENIDOS GLOBALIZADOS

El cuerpo humano, partes del cuerpo humano, formas del cuerpo humano e imgenes del cuerpo humano.

INDICADORES

Reconoce las partes del c Interpreta canciones se figuras musicales. Ubica objetos en el e posicin y orientacin detrs).

ACTIVIDADES GLOBALIZADAS

Utiliza su cuerpo para expresar cuentos, canciones, poesas, y bailes tradicionales. Realizar composiciones de acuerdo a orientacin y posicin (arriba, abajo, delante detrs).

BLOQUE Juegos motrices

Educacin Fsica

COMPETENCIAS

Ejecuta golpe, recepciones y rebotes de objetos con las piernas en orden de complejidad creciente.

CONTENIDOS GLOBALIZADOS

Relatividad de las posiciones

INDICADORES

Recibe pelotas y objetos de diferentes pesos, tamaos, con una y ambas pierna desplazamiento totales del cuerpo

ACTIVIDADES GLOBALIZADAS

Participa en juegos donde se realizan ejercicios de desplazamiento

LENGUAJE

Comunicacin. Valora la importancia comunicativa. Comunicacin y lenguaje.

Eje transversales Libertad. Sea autnomo en su actuacin. dimensiones e indicadores

Autonoma en la actuacin

VALORES

TRABAJO DESARROLLO DEL PENSAMIENTO.

Pensamiento lgico. Razonamiento.

Valoracin de Valore las ve cooperativo p conocimiento Satisfaccin d

TCNICAS E INSTRUMENTO.

Lista de Cotejo. Observacin. Portafolio. Prueba Escrita.

Evaluacin de los aprendizajes

RECURSOS Humano

TIPOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Alumn Docen Padres

MATERIALES

Explorativas Formativa. Final.

FORMA DE PARTICIPACIN.

Auto evaluacin. Coevaluacin.

Exposicin Tcnica de la pregunta Actividades ldicas. ALUMNOS trabajo en equipo. Produccin escrita Produccin oral

Texto. Mater Perid colore borrad

ESTRATEGIAS QUE SE UTILIZARON PARA REALIZAR EL PROYECTO DE AULA Se realiz una observacin.

Mediante la observacin se diagnostic que los alumnos y las alumnas del saln necesitaban reforzar sus conocimientos en diversas reas de estudio.

Para aplicar el plan y solventar la debilidad que presentan los nios y las nias en cuanto a conocer sobre las asignaturas, se tomo en cuenta en sexo y la edad de los nios y de las nias.

Se habl con los nios y las nias.

Observacin y exposicin de trabajos

OBJETIVOS QUE ESPERA EL DOCENTE AL DESARROLLAR EL PROYECTO DE APRENDIZAJE

Que nios y nias se inicien en el proceso de enseanza-aprendizaje. Que reciban conocimientos amplios en las distintas asignaturas. Culminar las actividades y alcanzar aprobar el grado acadmico cursado. Superar las limitaciones con respecto a la lectura y la escritura.

INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA EVALUAR LOS CONTENIDOS.

1. LISTA DE COTEJO.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN E. B. PROSPERO INFANTE ALTAGRACIA DE ORITUCO ESTADO GURICO LISTA DE COTEJO REA: Matemtica

N Apellidos Nombres

y
1. Identifica, lee y escribe cualquier nmero natural hasta el orden de las centenas de milln.

INDICADORES
2. Identifica, lee y escribe nmeros decimales de, al menos, cuatro cifras de decimales. SI NO 3. Reconoce la representacin grfica y la escritura simblicas de las fracciones. SI NO

SI

NO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Aponte B. Jhanfran J. Aranguren E. Leonardo J. Arias Ch. Edson A. Boyer O. Elibeth del Car Butter I. Eduard J. Butter M, Luisnielis M Carias C. Franklin E. Charaima E. Frank D. Daz M. Arianny D. Esaa H. Ivn J. Escobar A. Ricardo D. Espinoza F. Mariana I Estanga D. Cristian J. Fernndez F. Lairet L. Fernndez T. Junaisy J. Flores A. Edgar M. Gil A. Yurandil A. Herrera R. Ender J. Lorenzo T. Oriana M Marcano A. Richard E. Martnez P. Kwuanyin Mndez G. Moiss A. Muoz B. Duglender R. Lorenzo T. Oriana M Ortiz M. Jerssy B.

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X x X

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN E. B. PROSPERO INFANTE ALTAGRACIA DE ORITUCO ESTADO GURICO LISTA DE COTEJO REA:

N Apellidos Nombres

INDICADORES

SI

NO

SI

NO

SI

NO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

COPIA DEL BOLETN ESCOLAR FIRMADO Y SELLADO POR LA DIRECCIN DEL PLANTEL

VA UN BOLETIN LLENO Y UNO DE FORMATO

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ESCUELA BSICA PROSPERO INFANTE ALTAGRACIA DE ORITUCO - ESTADO GURICO

CERTIFICADO
Quien suscribe ELIZABETH SEQUERA HERNNDEZ, cdula de Identidad: 8.417.775, Directora de la Escuela Bsica Prspero Infante, ubicada en Altagracia de Orituco, Estado Gurico, por medio de la presente certifico que la Docente: XXXXXXXXXXXXXXXX, titular de la Cdula de Identidad 000000000, realiz la Fase II de Planificacin de Situaciones de Aprendizaje, en el 1er Grado, Seccin D de dicho Centro de Educacin, demostrando responsabilidad y constancia durante su ejecucin. Constancia que se expide por parte interesada en Altagracia de Orituco a los 4 das del mes de Mayo del ao 2009. Atentamente,

________________________ ELIZABETH SEQUERA C. I.: 8.417.775 DIRECTORA

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

ESCUELA BSICA PRSPERO INFANTE ALTAGRACIA DE ORITUCO - ESTADO GURICO

CONSTANCIA DE TRABAJO
Quien suscribe ELIZABETH SEQUERA HERNNDEZ, con Cdula de Identidad: 8.417.775, Directora de la Escuela Bsica Prspero Infante. Por medio de la presente hago constar que: La Docente

XXXXXXXXXXXXXXXXXX, titular de la Cdula de Identidad 000000000, labora en la Institucin anteriormente mencionada. Prestando sus servicios como Docente de Aula en el 1er Grado, Seccin D.

Constancia que se expide por parte interesada en Altagracia de Orituco a los 4 das del mes de Mayo del ao 2009. Atentamente, ____________________________ ELIZABETH SEQUERA C. I.: 8.417.775 DIRECTORA

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ CONVENIO ASO-T.S.U. ALTAGRACIA DE ORITUCO ALTAGRACIA DE ORITUCO. EDO. GURICO

FASE III PLANIFICACIN DOCENTE

Participante:

C. I. N:

Altagracia de Orituco 2009

PLANES PRESENTADOS DURANTE EL AO ESCOLAR 2008-2009 1. PROYECTO DE APRENDIZAJE: Soy el futuro 2. PLAN SEMANAL: Con Letras, Vocales, Colores y Figuras aprendo 3. PROYECTO Productivo 4. PLAN TRIMESTRAL: Profundizando en el curioso mundo de la Lectura y Escritura. EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO: Calendario

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ESCUELA BSICA PRSPERO INFANTE ALTAGRACIA DE ORITUCO - ESTADO GURICO

PROYECTO DE APRENDIZAJE
Soy el futuro

Desde: Enero 2009 Hasta: Marzo 2009

Docente: Loufre Josefina Daz Pez C.I. 13 448 421

PROPSITO Formar a los alumnos y las alumnas de 1er grado seccin D para que asuman el futuro dentro de un contexto social lleno de justicia e igualdad, enmarcados en una formacin pedaggica prevista para su nivel de aprendizaje, segn el nuevo diseo curricular.

REAS ACADMICAS

BLOQUE DE CONTENIDOS Lenguaje comunicacin y cultura Las normas de cortesa al conversar. Palabras corteses al hablar. Nombres propios, comunes y sustantivos. Palabras descriptivas. Verbos. Letras maysculas. El cuento. Adivinanzas. Retahlas. Fantasa. Fabula. Leyenda. Mitos.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE de Docente Demostracin. Esquema. Exposiciones didcticas. Torbellino de ideas. Preguntas. Orientacin grupal. Alumnos y alumnas Socializada Simulacin. Discusin dirigida. Lluvia de ideas. Dramatizacin. Dinmica. Individual

ACTIVIDADES Realizar

RECURSOS

OBSERVACIONES

dilogos Humanos: Estudiantes. Docentes. Padres y

Sistemtica Lista de cotejo. Escala estimacin. Registro descriptivo. de

donde se usen las normas de cortesa. Los y las se

estudiantes describirn mutuamente. Ejecucin

representantes. Personal obrero y administrativo.

de Cuadernos. de sus o Pizarrn. Marcador. Borrador. Revistas. de con Lminas. Fotocopias. de

Anlisis produccin

de

acciones segn el Materiales: verso. Realizacin cuentos padres representantes. Realizacin caligrafas

Produccin oral. Expresin corporal. Produccin plstica. Pruebas utilizadas en el aula Sobre temas.

letras maysculas.

Genero. Familia de palabras Palabras segn el nmero de silabas. Nombre singular y plural.

Estudios dirigidos Producciones escritas Producciones orales. Producciones plsticas. Cuadernos. Otros. Dinmicas Individualizadas los das Estudio dirigido. Producciones orales. Producciones plsticas. Cuadernos. Otros.

Pronunciar retahlas. Realizacin crucigramas palabras, de de luego

Textos. Carteleras. Otros.

Orales. Intercambios orales entre los alumnos alumnas. Dialogo. y las

dirn Cul es la ms larga?

El trayecto de la casa a la escuela. Celebramos importantes. La familia. La vivienda.

Recorrida por la comunidad. Relatos de

Humanos: Estudiantes. Docentes. Padres Bibliotecarios. Materiales: Cuadernos. Pizarrn. Marcador. Borrador. Revistas y y

Sistemtica Lista de cotejo. Escala estimacin. Anlisis produccin Produccin oral. Produccin plstica. de de

historias pasadas. Elaboracin calendarios relojes. Dramatizacin. de y

representantes.

Lminas. Ciencias identidad Orientarlos en el espacio, usando formas naturales. Lo que hicimos, hacemos y haremos (pasado, presente y futuro). El calendario y el reloj. Contamos historias. sociales e Docente Demostracin. Exposiciones didcticas. Torbellino de ideas. Tcnicas preguntas. Alumnos y alumnas Socializada Lluvia de ideas. Dramatizacin. de Elaboracin plastilinas familia. Construccin de de en la Humanos: Estudiantes. Docentes. Padres Bibliotecarios. Materiales: Peridicos. Fotocopias. Textos Cartulinas. Otros. Matemticas, naturaleza y Docente ambiente Los smbolos. Relacin de posicin entre objetos. Cambio en el ambiente con el tiempo. Demostracin. Esquemas. Exposiciones didcticas. Torbellino de ideas. Demostracin con Humanos: Estudiantes. Docentes. Padres de Directivos. y Intercambios orales entre los alumnos alumnas. Dialogo. Puesta en y las y Pruebas utilizadas en el aula De ensayo o libre respuesta. Intercambios orales entre los alumnos alumnas. Dialogo. y las

nuestra vivienda en cartulinas. Otros.

representantes.

la actuacin de los alumnos alumnas. Elaboracin y las

representantes.

objetos diferentes e

Clasificacin de objetos y otros componentes del

Tcnicas preguntas. Resolucin problemas. Otros. Alumnos y alumnas Socializada Discusiones dirigidas. Lluvia de ideas. Dramatizacin.

de

iguales. Se les

Materiales: darn con para Cuadernos. Tiza. Borradores. Marcadores. Lminas. Revistas. Peridicos. Fotocopias. Textos.

comn.

ambiente. Tipos de ambiente. Seriacin y comparacin de objetos. Relacin de posicin de objetos diferentes. Figuras geomtricos. Los nmeros y cuerpos semejantes y

de

fotocopias diferentes ambientes colorearlos.

Se les pedir a los alumnos y a las alumnas enuncien elementos que cuales forman

naturales Individualizadas Estudio dirigido. Producciones orales. Cuadernos. Otros.

los ambientes que ellos conocen.

relacin y orden. Suma y resta de nmeros naturales.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ESCUELA BSICA PRSPERO INFANTE ALTAGRACIA DE ORITUCO - ESTADO GURICO

PROYECTO SEMANAL

Con Letras, Vocales, Colores y Figuras aprendo

Desde: 01/10/2008 Hasta: 10/10/2008

GRADO: 1ero SECCIN: D

Docente: Loufre Josefina Daz Pez C.I. 13 448 421

DIAGNSTICO Despus del diagnstico realizado a los nios y las nias del 1er grado seccin D se verific que la mayora present dificultad en el reconocimiento de vocales, nmeros naturales, colores y figuras planas.

OBJETIVO GENERAL Lograr que los alumnos y las alumnas del 1er grado seccin D adquieran las destrezas, habilidades y aptitudes necesarias al escribir del pizarrn a su cuaderno, vocales, consonantes, figuras planas, colores y nmeros naturales.

REAS DE APRENDIZAJE

Lenguaje, comunicacin y cultura. Matemtica, ciencias naturales y sociedad. Educacin fsica y deportes. Ciencias sociales, ciudadana e identidad.

ESTRATEGIAS

Realizar lecturas de los valores. Recortar y pegar las vocales. Escribir los nmeros del 0 al 10. Propiciar conversaciones. Motivar a los alumnos y las alumnas para que conserven su entorno aula escuela. Reconocer las figuras planas. Recortar y pegar las figuras planas. Realizar dibujos donde estn inmersos los colores primarios (amarillo, azul y rojo). Conocer las reglas de ortografa al escribir en el cuaderno. Explicarle a los alumnos y las alumnas el uso de las letras maysculas y minsculas. Escribir palabras y oraciones con las letras m, p, b, d, c, s, n. Conocer el cuerpo humano, sus partes y el cuidado o aseo del mismo.

RECURSOS

Humanos:

Docentes. Alumnos y alumnas. Representantes y padres.

Materiales:

Hojas blancas, material fotocopiado, revistas, tijeras, pega, colores, papel bond, marcadores, papel crep.

Tcnicas:

Observacin. Registro descriptivo.

CONTENIDO CONCEPTUALES GLOBALIZADOS Y CONTEXTUALIZADOS

Lengua comunicacin y cultura Aspectos formales de la lengua escrita: formas de las letras, uso de la maysculas y minsculas, signos de puntuacin, presentacin, sangra, margen. Nociones acerca del funcionamiento de la lengua. Sonidos naturales, variables e invariables.

Ciencias identidad

sociales

ciudadana

Conservacin comunidad.

del

ambiente

en

la

Nocin de continuidad temporal.

Ambiente matemtica y naturaleza Nociones de adicin y sustraccin. Adicin y sustraccin de nmeros naturales. Sistema monetario nacional. Relaciones del tiempo.

 Caractersticas del ambiente. Componente natural y social.

P. A. Conociendo mi entrono aprendo a leer y escribir. Ilustre venezolana:

Educacin fsica deporte y recreacin Mi cuerpo. Las posiciones de mi cuerpo. Mis paseos.

Mes: Febrero: Carnaval.

Mes: Marzo: Semana Santa

Mes: Abril: 19 de abril. OBJETIVOS DE REAS DE APRENDIZAJE

REAS Lengua comunicacin y cultura

GENERAL Producir textos significativos escritos de acuerdo con su nivel de aproximacin al cdigo alfabtico.

ESPECFICOS Escribir textos sencillos respetando forma y tamao de letra. Apreciar y cuidar sus trabajos

personales. Ambiente matemtica y naturaleza Manejar las operaciones de Resolver sustracciones y adicciones con nmeros hasta de tres cifras en forma horizontal y vertical. Observar y describir el paisaje a travs de los elementos que lo configuran. Representar grficamente elementos del paisaje geogrfico de su

adiccin y sustraccin con nmeros hasta tres cifras. Ciencias sociales ciudadana e identidad Reconocer el paisaje geogrfico de su comunidad.

preferencia en maquetas y mesas de arenas. Educacin fsica deporte y recreacin Participar en paseos alrededor del plantel. Reflexionar sobre la importancia de los espacios en el plantel y sus alrededores. Seguir las instrucciones y normas durante los paseos en los cuales participa.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES (ACTIVIDADES)

ESPACIOS

Lengua comunicacin y cultura DEFINICIN Aspectos formales de la lengua escrita: formas de las letras, uso de la y signos

REAS DE APRENDIZAJE Ambiente matemtica y Ciencias sociales naturaleza ciudadana e identidad DEFINICIN DEFINICIN Nociones de adicin y Conservacin del sustraccin. Adicin y sustraccin de nmeros naturales. Sistema nacional. Relaciones tiempo. Caractersticas del ambiente. Componente natural y social. del monetario ambiente comunidad. Nocin continuidad temporal. de en la

Educacin fsica deporte y recreacin DEFINICIN Mi cuerpo. Las posiciones de mi cuerpo. Mis paseos.

maysculas minsculas, de

puntuacin,

presentacin, sangra, margen. Nociones acerca del funcionamiento de la lengua. Sonidos variables invariables. QU HACER COMUNITARIO naturales, e

Los nios hacen una Proponer normas para Charla de un medico o Paseo actividad recogiendo mantener limpia la enfermera sobre

por

la

el comunidad para que

basura de la zona de institucin. recreo dejando y alrededores carteles

trabajo que efecta en conozcan la comunidad alrededores escuela comprendan que de

los la y la

escritos por ellos de NO BOTAR BASURA

institucin forma parte de la comunidad.

SALUD Y VIDA

Realizar

copias

de Dramatizacin de higiene Visita guiada al modulo Ejercicios fsicos para los nios

textos sencillos sobre para el cuidado de la de Camoruco para que que normas de higiene para salud. el cuidado de las salud atendiendo los los nios

conozcan comprendan que son

dicha institucin como necesarios para estar parte de la comunidad. saludables.

aspectos formales de la presentacin trabajos (orden, de los

escritos limpieza,

legibilidad, margen) CREACIN Y CREATIVIDAD Los nios recortan de Resaltar peridicos y dentro de Participa en Material fotocopiado las

revistas oraciones, la letra que se dramatizaciones en la que

muestra

palabras con la letra este estudiando. que estudiando. se este

que destaquen valores partes del cuerpo. y costumbres de su comunidad.

PAZ

Lectura

de

cuentos Observar e identificar en Dramatizacin grupo de

donde Visita a la plaza que

donde los nios y las un

dibujos, comparten y respetan esta al lado de la donde observan la ruta los y al

nias aprendan el valor imgenes donde alusivas las normas en el aula y escuela, de la amistad con y al valor de la amistad. los la escuela. nios dibujan lugar. textos Elaboracin de

armona dems. PRODUCCIN Y Producir PRODUCTIVIDAD sencillos experiencias

una Entrevistas a miembros Los nios planifican de la un paseo imaginario y las que

sobre bodega donde los nios productivos manejen el

sistema comunidad: zapateros, especifican herreros entre otros. actividades quisieran hacer.

significativas en su vida monetario nacional. respetando los

aspectos formales de la lengua escrita. COMUNICACIN ALTERNATIVA Discusin dirigida sobre Discusin sobre los Construccin de Con de material ayuda de

palabras cortas y largas diferentes paisajes que calendario siempre respetando las rodean la escuela. normas de cortesa.

fotocopiado

celebraciones familiares los nios conversan y escolares con para sobre los

discutirlo compaeros. TIC- CBIT No se cuenta con el No se cuenta con el recurso. recurso.

No se cuenta con el recurso.

No se cuenta con el recurso.

FORMACIN INTEGRAL

Lecturas que fomenten Intercambio de opiniones Identificar a travs de Actividad

recreativa

valores en la familia y sobre la honestidad en un dibujo el orden de padres e hijos donde en la escuela. situaciones en las cuales nacimiento se maneje la moneda. de los participen competencias para en sanas el

miembros de la familia.

fomentar

trabajo en equipo y la unidad familiar. INNOVACIONES PEDAGGICAS Exposiciones cortas Paseo por la comunidad Representan observar los Dinmica conozco mi los elementos del paisaje cuerpo en mesas de

sobre los signos de para puntuacin.

animales que abundan geogrfico, en el sector. maquetas, arena.

OTRAS ACTIVIDADES

Realizan

diariamente Lectura y escritura de Sopa de letras. hasta tres

Dibujos, de

actividades competicin,

ejercicios de caligrafa nmeros siguiendo el orden de cifras. leccin de turno y

crucigramas.

vocabulario relacionado con las dems reas.

reas de aprendizaje Lengua comunicacin y cultura

Competencias Produce textos significativos escritos de acuerdo con su nivel de

Indicadores Escribe textos sencillos en relacin a la direccionalidad forma y tamao de las letras, presentacin y orden. Aprecia y cuida sus trabajos

aproximacin al cdigo alfabtico. Se inicia en el conocimiento y uso de

algunos

elementos

normativos

personales. Clasifica palabras segn la calidad de silabas: palabras cortas y largas. Identifica palabras que pertenecen a la misma familia.

convencionales bsicos del sistema de la lengua oral y escrito.

Ambiente matemtica y naturaleza

Maneja las operaciones de adiccin y sustraccin con nmeros hasta tres cifras.

Asocia con los smbolos de adiccin y sustraccin, Ordena transformaciones que

afectaban la cardinalidad y el orden. y resuelve adicciones y

Reconoce y relaciona las monedas y el papel moneda de nuestra identidad nacional en forma concreta y precisa.

sustracciones con nmeros hasta tres cifras en forma horizontal y vertical. Establece relacin entre las monedas y las diferentes denominaciones del papel moneda. Expresa oralmente la importancia de la moneda como instrumento de cambio y compra. Identifica los das de la semana. Escribe, lee y ordena los das de la semana.

Lee, interpreta y usa adecuadamente la informacin que da el calendario. Conoce la diversidad de seres vivos, su ambiente y la importancia que tiene en la vida cotidiana.

Escribe, lee y ordena los meses del ao.

Participa

en

la

conservacin

preservacin del ambiente que lo rodea. Describe en forma oral y grafica un ambiente seleccionado. Ciencias sociales ciudadana e identidad Reconoce, representa y conserva el paisaje geogrfico de su comunidad. Se inicia en las nociones de tiempo y continuidad. Observa y describe el paisaje a travs de los elementos que lo configuran. Representa grficamente elementos del paisaje geogrfico de su

preferencia en maquetas, mesas de arena. Identifica el orden de nacimientos de los miembros de la familia. Construye calendario de

celebraciones familiares y escolares. Educacin fsica deporte y recreacin Ejecuta posturas, posiciones Identifica los nombres y la ubicacin de las siguientes articulaciones:

corporales y formaciones grupales

diversas,

en

orden

creciente

de

cuello, rodillas,

hombros, tobillos;

codos, y los

caderas, siguientes cabeza,

complejidad. Participa en forma sistemtica en paseos pedestres dentro y en los alrededores del plantel.

segmentos

corporales:

tronco, brazos, antebrazo, manos, muslos, piernas y pies. Reconoce los elementos direccionales y espaciales siguientes: arriba, abajo, adelante, atrs, derecha, izquierda, cerca, lejos, ms grande, ms

pequeo, en relacin con su cuerpo, los cuerpos de sus compaeros y con otros externos. Reflexiona sobre la importancia de los espacios naturales en el plantel y sus alrededores. Sigue las instrucciones y normas durante los paseos en los cuales participa.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ESCUELA BSICA PROSPERO INFANTE ALTAGRACIA DE ORITUCO - ESTADO GURICO

CERTIFICADO

Quien suscribe ELIZABETH SEQUERA HERNNDEZ, cdula de Identidad: 8.417.775, Directora de la Escuela Bsica Prspero Infante, ubicada en Altagracia de Orituco, Estado Gurico, por medio de la presente certifico que la Docente: XXXXXXXXXXXXXXXXXX, titular de la Cdula de Identidad 0000000000, quien labora en esta Institucin; particip en la elaboracin y ejecucin de los siguientes Planes: 1. 2. 3. PROYECTO DE APRENDIZAJE: Soy el futuro PLAN SEMANAL: Con letras, vocales, colores y figuras aprendo PROYECTO Productivo 4. PLAN TRIMESTRAL: Profundizando en el curioso mundo de la Lectura y la escritura Cuales fueron evaluados en su ejecucin y sometidos a todas las consideraciones pertinentes al caso teniendo como respuesta los resultados esperados. Certificado que a los fines correspondientes de parte interesada. En Altagracia de Orituco a los 02 das del mes de Junio del ao 2009. EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO: Calendario

______________________________ ELIZABETH SEQUERA C. I.: 8.417.775 DIRECTORA

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ESCUELA BSICA PRSPERO INFANTE ALTAGRACIA DE ORITUCO - ESTADO GURICO

CONSTANCIA DE TRABAJO

Quien suscribe ELIZABETH SEQUERA HERNNDEZ, con Cdula de Identidad: 8.417.775, Directora de la Escuela Bsica Prspero Infante.

Por medio de la presente hago constar que: La Docente XXXXXXXXXXXXX XXXX, titular de la Cdula de Identidad 00000000, labora en la Institucin anteriormente mencionada. Prestando sus servicios como Docente de Aula en el 1er Grado, Seccin D.

Constancia que se expide por parte interesada en Altagracia de Orituco a los 02 das del mes de Junio del ao 2009.

Atentamente,

________________________________________ ELIZABETH SEQUERA C. I.: 8.417.775 DIRECTORA

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ CONVENIO ASO-T.S.U. ALTAGRACIA DE ORITUCO ALTAGRACIA DE ORITUCO. EDO. GURICO

FASE IV PROYECTO INTEGRAL COMUNITARIO

Participante: Eleazar Ramn Seco Velsquez C. I. N: 9.916.124

Altagracia de Orituco 2009

SELECCIN DEL PROYECTO INTEGRAL COMUNITARIO Para la seleccin del Proyecto Integral Comunitario El agua nuestro vital liquido, la docente realiz indagaciones sobre las insuficiencias que presenta la institucin.

Posteriormente de haber realizado dichas indagaciones la docente cit a una reunin de padres y representantes para presentarles las insuficiencias de la institucin, de tal manera se clasificaron las carencias de acuerdo a su prioridad, dndole preferencia al problema del servicio del agua, ya que es de suma importancia para el bienestar y salud de todos los que hacen vida en la institucin educativa.

El proyecto fue aceptado por todos los padres y representantes, quienes quedaron de acuerdo en dar una colaboracin para comprar los materiales y poder llevar a cabo el proyecto en pro del bienestar de los nios y las nias de la institucin.

Altagracia de Orituco, 15-06-2009

ACTA DE LA REUNIN DE PADRES Y REPRESENTANTES

nico Punto:

Solicitar la colaboracin de Padres y Representantes para recaudar recursos con la finalidad de realizar la Jardinera para el plantel educativo E. B. Prspero Infante.

Desarrollo

El docente dio la bienvenida a los Representantes y los felicit por asistir puntualmente. Inform que la contribucin debe ser espontnea y la colaboracin es la cantidad que puedan. La mayora de los representantes estuvieron de acuerdo con lo dispuesto por el docente, aunque el docente les aclar que l iba a proporcionar dems recursos que se necesiten para materializar el proyecto. Los Representantes quedaron de acuerdo y le entregaron el dinero a un delegado para costear la realizacin de la Jardinera. Quedando los Representantes de acuerdo, firman conforme:

REPRESENTANTES ESTO DEBE IR LLENO

C. I. CON FIRMA DE LOS

FIRMA REPRESENTANTES

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ESCUELA BSICA PRSPERO INFANTE ALTAGRACIA DE ORITUCO - ESTADO GURICO

vamos a realizar nuestra jardinera

Docente Eleazar Ramn Seco Velsquez C. I. N: 9.916.124 Mes: Junio Ao Escolar: 2008-2009

INTRODUCCIN

El proyecto educativo integral comunitario (vamos a realizar nuestra jardinera) se fundamenta en una concepcin holstica del hecho educativo, donde se analizan las necesidades y la problemtica sentida por la colectividad que conforma el plantel y su entorno, para as buscar alternativas que permitan el mejoramiento y el mantenimiento del medio ambiente escolar y comunitario. Desarrollar actividades donde se embellezcan las reas adyacencias o comunes de la escuela con la participacin de padres y representantes, docentes alumnos y alumnas. El proyecto a realizar en la Escuela Bsica Prspero Infante de Altagracia de Orituco del Estado Gurico, cabe destacar que las condiciones en reas verdes del plantel deben ser protegidas del efecto que causan los nios y las nias a la hora de esparcimiento, siendo viable corregir est necesidad mediante la implantacin del proyecto integral comunitario con la participacin y cooperacin local, propiciar la cooperacin y participacin de otros grupos y organizaciones externa a la comunidad, favorece la permanencia y continuidad de los programas sociales, permite beneficios recprocos, estimular una mejor comunicacin en busca de un diagnstico de necesidades de la comunidad como punto de partida para planificar todo los trabajos comunitarios, estas alternativas son consideradas y tomadas en cuentas para cumplir con la realizacin de la jardinera.

MISIN Lograr mediante la realizacin de la jardinera del plantel el desarrollo de la personalidad, los valores y la conciencia ambientalista de los nios y las nias que reciben instrucciones acadmicas en la Escuela Bsica Prospero Infante.

VISION

Orientacin a los representantes, alumnos y alumnas en cuanto a la realizacin de la jardinera del plantel para proteger las reas verdes de la institucin.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar actividades donde se realicen operativos que conlleven a materializar la jardinera del plantel, con participacin de padres, representantes, alumnos alumnas y docentes.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Incentivar a los docentes, representantes, alumnos, alumnas y docentes en la construccin de la jardinera del plantel, para proteger las reas verdes.

Ejecutar actividades que conlleven a la construccin de la jardinera del plantel. Materializar la Construccin de la Jardinera del Plantel para el disfrute de toda la Comunidad Escolar.

FECHA

LUGAR

ACTIVIDADES

RECURSOS

OBSERVACIONES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

12/06/2009

Escuela Bsica Prospero Infante

- reunin con la directora para

Humanos: Participantes.

Se logro el permiso necesario y se nombraron las debilidades.

solicitar permiso para Docente. realizar el proyecto integral comunitario y nombrar las necesidades y firmar acuerdo de compromiso en la ejecucin del proyecto. Directora.

15/06/2009

Escuela Bsica Prospero Infante

- reunin con padres y representantes, alumnos y alumnas del 1ero grado seccin c para el cumplimiento de las actividades.

Humanos: Padres. Representantes Docente.

Se acord cumplir con las actividades

16/06/2009

Escuela Bsica Prospero Infante

- planificar los tipos de herramientas a utilizar.

Materiales: Plantas ornamentales de diferentes especies, pico, tierra abonada, carreta, pala, pintura, brocha, cemento cal

Planificar con la finalidad de de obtener los recursos a utilizar.

cuas

FECHA

LUGAR

ACTIVIDADE S

RECURSOS

OBSERVACIONE S

Humanos: Padres y Representantes, Docente. Comunidad en general. 17/06/200 9 Escuela Bsica Prosper o Infante -solicitar presupuesto y buscar el mas factible. Humanos: Participantes, Padres.Representantes , alumnos, alumnas y obreros. Compra de materiales en casas comerciales y tiendas especializadas

18/06/200 9

Escuela Bsica Prosper o Infante

-Seleccionar el personal que laborar en la actividad.

Humanos: Padres. Representantes, Alumnos, Alumnas y obreros

Se logro la actividad planificada para el da

19/06/200 9

Escuela Bsica Prosper

- Realizar el muro que contendr la

Humanos: Padres. Representantes,

Se cumple la 2da actividad

o Infante

tierra abonada que se colocara en la Jardinera.

Alumnos, Alumnas y obreros

FECHA 24/06/2009

LUGAR Escuela Bsica Prospero Infante

ACTIVIDADES Pintura de la Jardinera

RECURSOS Humanos: Padres. Representantes, Alumnos, Alumnas , obreros y

OBSERVACIONES La pintura se realizo satisfactoriamente

comunidad en general Materiales: Pintura, brocha, agua, cal. 25/06/2009 Escuela Bsica Prospero Infante Culminacin de proyecto con refrigerio a colaboradores involucrados en el proyecto. Entrega del proyecto a la detectora y a la coordinadora de la institucin. Humanos: Padres. Representantes, Alumnos, Alumnas , obreros y comunidad en general Se cumpli con lo pautado en el proyecto

ANEXOS CARTAS ENVIADAS Y RECIBIDAS, PRESUPUESTO Y FOTOS DE LA EJECUCIN DEL PROYECTO.

Altagracia de Orituco, 12-06-2009

ELIZABETH SEQUERA HERNNDEZ Director (a): Escuela Bsica Prspero infante Presente

Por mdio de La presente me dirijo a usted con la finalidad de solicitar el permiso correspondiente para realizar una reunin, con los Representantes del saln de 1ero grado, seccin c, para plantearle la situacin de la aplicacion del proyecto integral comunitrio, para recaudar los recursos para la realizacin de la jardinera Del frontal de La Escuela Bsica Prspero infante

La reunin se llevar a cabo el dia 15 de junio a ls 9.00am en el aula del docente.

ELEAZAR RAMN SECO VELASQUEZ 9.916.124 DOCENTE DE AULA

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ESCUELA BSICA PRSPERO INFANTE ALTAGRACIA DE ORITUCO - ESTADO GURICO

DOCENTE: Eleazar Ramn Seco Velsquez PRESENTE.-

Reciba un saludo de parte de la Direccin del Plantel.

Me dirijo a usted con la finalidad de informarle, que fue aprobada la reunin de Padres y Representantes que usted solicit, para el da 15 de Junio a las 9:00 am.

Esperando logre los objetivos propuestos.

Queda de usted,

Atentamente,

_____________________________ ELIZABETH SEQUERA C. I.: 8.417.775 DIRECTORA

DESCRIPCIN FSICA DE LA JARDINERA La Jardinera tiene forma trapezoidal con 16 mts2 de largo 4mts2 de ancho, con un alto de 90 cm. RECURSOS UTILIZADOS EN LA REALIZACIN DE LA JARDINERA PRESUPUESTO CANTIDAD DESCRIPCIN PRECIO UNITARIO 2MTS 2 10 1 TOTAL Arena de rio cernida Saco de cemento Plantas ornamentales Saco de cal 150 Bs 20 Bs 15Bs 20 Bs TOTAL PARCIAL 300 40 150 20 510,00

REGISTRO FOTOGRFICO ANTES

JARDN ANTES DE REALIZAR LOS TRABAJOS EN E. B. PRSPERO INFANTE, 1ER GRADO DE ALTAGRACIA DE ORITUCO, MUNICIPIO JOS TADEO MONAGAS DEL ESTADO GURICO, AO ESCOLAR 2008-2009

SITUACIN PROBLEMTICA DEL JARDN DE LA INSTITUCIN EN E. B. PRSPERO INFANTE, 1ER GRADO DE ALTAGRACIA DE ORITUCO, MUNICIPIO JOS TADEO MONAGAS DEL ESTADO GURICO, AO ESCOLAR 2008-2009

DURANTE

CUAS QUE REALIZARON EL MURO DE LA JARDINERA EN E. B. PRSPERO INFANTE, 1ER GRADO DE ALTAGRACIA DE ORITUCO, MUNICIPIOJOS TADEO MONAGAS DEL ESTADO GURICO, AO ESCOLAR 2008-2009

REALIZACIN DEL MURO PARA LA JARDINERA EN CEMENTO Y ARENA EN E. B. PRSPERO INFANTE, 1ER GRADO DE ALTAGRACIA DE ORITUCO, MUNICIPIO JOS TADEO MONAGAS DEL ESTADO GURICO, AO ESCOLAR 2008-2009

DOCENTE SEMBRANDO LAS PLANTAS ORNAMENTALES EN E. B. PRSPERO INFANTE, 1ER GRADO DE ALTAGRACIA DE ORITUCO, MUNICIPIO JOS TADEO MONAGAS DEL ESTADO GURICO, AO ESCOLAR 2008-2009

COLABORACIN DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN E. B. PRSPERO INFANTE, 1ER GRADO DE ALTAGRACIA DE ORITUCO, MUNICIPIO JOS TADEO MONAGAS DEL ESTADO GURICO, AO ESCOLAR 2008-2009

DESPUS

LA JARDINERA CONLA PINTURAEN E. B. PRSPERO INFANTE, 1ER GRADO DE ALTAGRACIA DE ORITUCO, MUNICIPIO JOS TADEO MONAGAS DEL ESTADO GURICO, AO ESCOLAR 2008-2009

CULMINADA LA JARDINERA EN E. B. PRSPERO INFANTE, 1ER GRADO DE ALTAGRACIA DE ORITUCO, MUNICIPIO JOS TADEO MONAGAS DEL ESTADO GURICO, AO ESCOLAR 2008-2009

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ESCUELA BSICA PROSPERO INFANTE ALTAGRACIA DE ORITUCO - ESTADO GURICO

CERTIFICADO

Quien suscribe ELIZABETH SEQUERA HERNNDEZ, cdula de Identidad: 8.417.775, Directora de la Escuela Bsica Prspero Infante, ubicada en Altagracia de Orituco, Estado Gurico, por medio de la presente certifico que la Docente: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX, titular de la Cdula de Identidad 0000000, realiz la Fase IV Proyecto Integral Comunitario, mediante la elaboracin y aplicacin del Plan de Accin: UNA JARDINERA.

Certificado que se expide de parte interesada en Altagracia de Orituco a los 25 das del mes de Junio del ao 2009.

Atentamente,

______________________________ ELIZABETH SEQUERA C. I.: 8.417.775 DIRECTORA

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ESCUELA BSICA PRSPERO INFANTE ALTAGRACIA DE ORITUCO - ESTADO GURICO

CONSTANCIA DE TRABAJO

Quien suscribe ELIZABETH SEQUERA HERNNDEZ, con Cdula de Identidad: 8.417.775, Directora de la Escuela Bsica Prspero Infante.

Por

medio

de

la

presente

hago

constar

que:

La

Docente

XXXXXXXXXXXXXXXXXX, titular de la Cdula de Identidad 000000000000, labora en la Institucin anteriormente mencionada. Prestando sus servicios como Docente de Aula en el 1er Grado, Seccin D.

Constancia que se expide por parte interesada en Altagracia de Orituco a los 25 das del mes de Junio del ao 2009.

Atentamente,

________________________________________ ELIZABETH SEQUERA C. I.: 8.417.775 DIRECTORA