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INSTRUMENTO DE OBSERVACIN FOTOGRAFAS EXPERIMENTO : HACIENDO FILTROS DE AGUA CASERO

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL DISEO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE NOMBRE INSTITUCIN EDUCATIVA GRADO Y SECCIN : Rosario Flor Crdova Uzuriaga : Reyna de la Paz N 20359. : 1 B FECHA

ASPECTOS
PLANIFICACION

SI

NO OBSERVACIN

01

La sesin de aprendizaje presenta con claridad la capacidad, la habilidad cientfica y el indicador de evaluacin a desarrollar.

02 03 04 05 06 07

PROCESOS PEDAGGICOS
Propone estrategias para despertar el inters de sus estudiantes. Propone estrategias para recoger los saberes previos. Formula preguntas problematizadoras que generen el conflicto cognitivo de sus estudiantes, Propone estrategias para consolidar y retroalimentar los aprendizajes Propone estrategias para la aplicacin de lo aprendido a nuevas situaciones Propone estrategias que permiten la reflexin del proceso de aprendizaje de los estudiantes

08 09 10 11 12 13 14

PROCESOS COGNITIVOS
Propone estrategias informacin. para facilitar la recepcin de

Propone estrategias para facilitar que los estudiantes formulen supuestos Propone estrategias para facilitar las conclusiones

EXPERIMENTACIN
Propone estrategias para facilitar el desarrollo de la experimentacin. Propone el empleo de una gua de experimentacin para el desarrollo de la experiencia Propone estrategias para contrastar la experiencia con la teora Propone estrategias que propicien la formulacin de conclusiones a partir de la experiencia propuesta

DECALOGO DEL BUEN PROFESOR DE CIENCIA


I. Comparte el trono de la sabidura y la razn con tus alumnos. No te consideres el que sabe todo, mejor considrate su humilde servidor y comparte conocimientos con ellos. Busca la mejora continua, no te conformes con lo que sabes, el mundo es una aldea donde da a da se aprende. No trasmitas conocimiento. Haz que tus alumnos construyan su aprendizaje en base a su indagacin cientfica. Habla poco, ensea ms. No uses el tiempo y el espacio de tus alumnos para demostrar cuanto sabes. Selecciona rigurosamente el contenido. Quin trata de abarcar todo, no abarca nada y solo cree que sabe todo de todo el que no sabe nada de nada. Usa la tecnologa para facilitar tu vida, no para complicarla. Si logras hacer ms agradable y productivo el proceso de aprendizaje sala, sino deschala. Ama primero, exige despus. Antes de sentir el rigor de tu exigencia es preciso que el alumno sienta tu afecto y tu amor. Ama la naturaleza y ensea a amarla. Buscando conservarla, admirarla y respetarla. Respeta ms a tus alumnos que a tus superiores. En ltima instancia tus alumnos dirn la ltima palabra sobre la autenticidad de tu enseanza. Educa para la vida, formando a los jvenes en las distintas fases de sus vidas. Se un buen padre para ellos.

II. III. IV. V.

VI.

VII. VIII. IX.

X.