iii

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNOLGICO
JOS ANTONIO ANZOTEGUI
EXTENSIN PUERTO LA CRUZ




ATA E AUTOIZAIN PAA A PESENTAIN DEL TRABAJO
ESPECIAL DE GRADO


En mi carcter de tutor acadmico del trabajo especial de grado presentado
por el (la, los, las) bachilleres:
Mnica Paraguan Carrasco

C.I:1901370, para optar por el ttulo de Tcnico Superior Universitario en la
especialidad de: Educacin Inicial

Considero que dicho trabajo tiene los requisitos y meritos suficientes para ser
sometido a la revisin y evaluacin por parte del jurado que la seccin
acadmica designe, as como para la exposicin del mismo por parte del (la,
los, las) bachiller (es) autor (es).

En la ciudad de Barcelona, a los 6 das del mes de Septiembre del ao 2011.


___________________________
Lcda.: Mariela Chacin
Tutor Acadmico.
iv




DEDICATORIA


A Dios todo poderoso por haberme ayudado y darme la suficiente fuerza y
sabidura para lograr Esta tesis va dedicada a mis hermosos padres Lilia
Carrasco y Jos Paragun por ser dos seres muy especiales que siempre
estarn unidos y enlazados a mi corazn, como mis forjadores y amigos, a
mis hermanos Jhonny, Marlyn, Jos, Luis, Jean Carlos, Gabriela, jorge,
Anthony, Jhoan, Roxana, los amo con todo mi ser, que Seor los bendiga
siempre.





MONICA PARAGUAN




















v




AGRADECIMIENTOS



Principalmente doy gracias a Dios todo poderoso creador de los cielos y la
tierra, por ser el amor de mi vida, mi fortaleza, escudo y salvacin, el cual fue
mi gua y direccionador de todos mis actos para la realizacin de esta tesis,
dndome las fuerzas necesarias para seguir adelante en todo momento,
ensendome e instruyndome por el camino de la luz y el amor hacia todos
aquellos que estn a mi lado.

Al Instituto universitario Jos Antonio Anzotegui, extensin Puerto la Cruz
porque ha sido como un hogar donde he crecido mucho, tanto en lo personal
como en lo intelectual, a l le debo una gran parte importante en mi
formacin profesional.

A mis profesores por haberme instruido con la informacin pertinente que
hoy forman parte de mi perfil como profesional

A la Lcda. Mariela Chacn por ser mi tutora, consejera y amiga que siempre
llevare en mi corazn.

A mi hermana en Cristo Yolanda Montenegro por haberme recordado
siempre en sus oraciones, por ser una persona con una calidad humana
inmensa, de grandiosa estima y amistad hacia mi persona, y a todos mis
amigos en general.

vi

A mis compaeras de clases que estuvieron durante tantos aos conmigo en
la universidad, y a m querido esposo
Josu Madrid quien ha estado conmigo en las buenas y en las malas,
compartiendo los ms bellos momentos.


MONICA PARAGUAN






















vii



REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNOLGICO
JOS ANTONIO ANZOTEGUI
EXTENSIN PUERTO LA CRUZ




ESTRATEGIA DIDACTICA PARA INICIAR EL PLACER POR LA LECTURA
A TRAVES DE ACTIVIDADES DE EDUCACION AMBIENTAL EN LOS
NIOS NIA E TEE E EI JOS EUAO POETA
SIONTES AEONA UNIIPIO SIN OVA E
ESTAO ANZOTEGUI.

AUTORA:
Mnica Paragun
TUTORA:
Lcda. Mariela Chacin
FECHA: Septiembre, 2011

RESUMEN

La presente investigacin surgi de la necesidad de desarrollar una estrategia
didctica para iniciar a los nios y las nias al proceso de la lectura, relacionndolo
con el ambiente en los que ellos se encuentran; es de suma importancia destacar
que con el contacto directo del medio ambiente los aprendizajes que ellos pueden
adquirir son cuantiosos. Es una estrategia motivara a para ser aplicada en aula por
las docentes. Cabe destacar que los nios y las nias en edad preescolar pueden
desarrollar conocimiento y habilidades que les pueden servir de ayuda a su
crecimiento cognoscitivo. Para ello se utiliz como tcnica la observacin directa y el
encuesta, aplicando como instrumento el cuestionario con tems basados sobre el
viii

tema, este fue validado por expertos en la carrera de educacin preescolar Por
ltimo se elaboraron las conclusiones y recomendaciones al respecto.

Descriptores: Lectura - Ambiental. Estrategia Motivacin
INDICE GENERAL
Acta de aprobacin III
Dedicatoria IV
Agradecimiento V
ndice General VI
ndice de Cuadros IX
ndice de Grficos XI
INTRODUCCIN 12
CAPITULO I Planteamiento del problema
El problema 15
Objetivos de la investigacin 19
Justificacin e importancia 20
CAPITULO II MARCO TEORICO
Antecedentes de la investigacin 21
Bases tericas 22
Bases legales 27
Trminos Bsicos 30
CAPITULO III MARCO METODOLOGICO
Diseo de la investigacin 34
Tipo de investigacin 34
Operacionalizacin de las variables 35
Poblacin y Muestra 35
Tcnica e instrumento de recoleccin de datos 36
CAPITULO IV
ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS
Tcnica de presentacin de los datos 38
Anlisis de los resultados 38
CAPITULO V
Conclusiones 50
Recomendaciones 53
CAPITULO VI
La propuesta 55
Referencia Bibliogrfica 59
Anexo 63
ix




INDICE DE CUADROS
DESCRIPCIN








Cuadros Pag
1 Operacionalizacin de Variables 26
2 Distribucin absoluta y porcentual considera usted que el
nio y la nia estn iniciados en el placer de lectura?
38
3 Distribucin absoluta y porcentual en qu nivel de lectura
se encuentra los nios y las nias?
39
4 Distribucin absoluta y porcentual con qu frecuencia los
nios y las nias realizan lectura?
40
5 Distribucin absoluta y porcentual considera usted que
los nios y las nias sienten motivacin por la lectura?
41
6 Distribucin absoluta y porcentual considera usted que los
nios y las nias una vez realizada la lectura pueden
expresar vivencias, sentimientos?
42
x






7 Distribucin absoluta y porcentual cree usted que el
placer por la lectura estimula el lenguaje oral en los nios y
las nias?
43
8 Distribucin absoluta y porcentual conoce usted
estrategias que puedan iniciar el placer por la lectura en los
nios y las nias?
44
9 Distribucin absoluta y porcentual aplicara usted
estrategia relacionada con educacin ambiental para iniciar
el placer por la lectura al nio y a la nia?
45
10 Distribucin absoluta y porcentual pueden los nios y las
nias anticipar la lectura a travs de imgenes?
46
11 Distribucin absoluta y porcentual cuando usted lleva a
los nios y a las nias al parque de escuela, ha podido
observar si ellos se detienen a detallar, revisar y leer los
avisos expuestas en el rea?
47
12 Distribucin absoluta y porcentual considera usted que los
nios y las nias al estar en contacto con la naturaleza
puedan luego identificar las imgenes?
48
13
Distribucin absoluta y porcentual cules son las
estrategias que usted aplica para motivar el placer por la
lectura?
49
xi



INDICE DE GIOS
DESCRIPCIN

















Grficos Pag
1 Distribucin absoluta y porcentual considera usted que el
nio y la nia estn iniciados en el placer de lectura?
38
2 Distribucin absoluta y porcentual en qu nivel de lectura
se encuentra los nios y las nias?
39
3 Distribucin absoluta y porcentual con qu frecuencia los
nios y las nias realizan lectura?
40
4 Distribucin absoluta y porcentual considera usted que
los nios y las nias sienten motivacin por la lectura?
41
5 Distribucin absoluta y porcentual considera usted que los
nios y las nias una vez realizada la lectura pueden
expresar vivencias, sentimientos?
42
xii






6 Distribucin absoluta y porcentual cree usted que el
placer por la lectura estimula el lenguaje oral en los nios y
las nias?
43
7 Distribucin absoluta y porcentual conoce usted
estrategias que puedan iniciar el placer por la lectura en los
nios y las nias?
44
8 Distribucin absoluta y porcentual aplicara usted
estrategia relacionada con educacin ambiental para iniciar
el placer por la lectura al nio y a la nia?
45
9 Distribucin absoluta y porcentual pueden los nios y las
nias anticipar la lectura a travs de imgenes?
46
10 Distribucin absoluta y porcentual cuando usted lleva a
los nios y a las nias al parque de escuela, ha podido
observar si ellos se detienen a detallar, revisar y leer los
avisos expuestas en el rea?
47
11 Distribucin absoluta y porcentual considera usted que los
nios y las nias al estar en contacto con la naturaleza
puedan luego identificar las imgenes?
48
12
Distribucin absoluta y porcentual cules son las
estrategias que usted aplica para motivar el placer por la
lectura?
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