AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

MOVILIZACIN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

I. DATOS INFORM ATIVOS: 1.1. DENOMINACIN: I.E. N 31151 Daniel Alcides Carrion 1.2. UBICACIN GEOGRFICA Departamento : Junn Provincia : Yauli Distrito : Santa Rosa de Sacco Lugar : Marcavalle Dependencia : Direccin Regional de Educacin Junn E-mail : danielalcidescarrion@hotmail.com 1.3. NIVELES EDUCATIVOS DE ATENCIN. Primaria de Menores. 1.4. PERSONAL DIRECTIVO Director : Lic. Guadalupe HINOSTROZA CASTRO 1.5. PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO Docentes 07 Personal de Servicio 01 1.6. POBLACIN ESCOLAR (al ao2012)
PRIMERO 12 1.7. VIGENCIA: SEGUNDO 16 TERCERO 21 CUARTO 12 QUINTO 12 SEXTO 10 TOTAL 83

Del04/03/2013 ..Al31/12/2013 FECHA DE APROBACIN: R. D. N 043/2013-D. IE-31151-DACG II. IDENTIDAD INSTITUCIONAL:

del 16 DE MAYO DEL 2013

VISIN:
En el ao dos mil quince lograremos ser una Institucin que promueve en los nios y nias una formacin integral y holstica, desarrollando las competencias y capacidades que les permitan ser conscientes de expresar actitudes y habilidades sociales, contando con un servicio educativo moderno acorde al avance de la Ciencia y Tecnologa con el ingreso al Centro de Recursos Tecnolgicos con docentes comprometidos en la formacin de los educandos.

MISIN:
Formar integralmente a los nios y nias practicando valores ticos y morales, formando personas conscientes, capaces de solucionar sus problemas siendo creativos, crticos y emprendedores brindando una educacin de calidad que garantice el desarrollo de competencias y capacidades con docentes lderes e innovadores.
III. OBJETIVOS DEL PLAN:

Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes. Definir metas de aprendizaje por aula e institucin Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes. Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de aprendizaje planteado. IV. DIAGNSTICO:
NIVEL

PROBLEMAS
(Resultados de aprendizaje a considerar durante los ltimos tres aos) Evaluacin Censal ECE 2010, 2011 y 2012 Eficiencia educativa 2010, 2011 y 2012 Resultados de participacin en Concursos de Conocimientos Otros concursos: de lecturas Narrativa Programacin de Demasiado conocimientos

CAUSAS Y/O FACTORES Falta de inters de los docentes. Desconocimiento del tipo de preguntas ECE No se estn desarrollando capacidades. Falta de uso de estrategias de aprendizaje

EFECTOS Baja autoestima del estudiante. Desercin escolar. Desacreditacin Profesional e institucional. Bajo rendimiento escolar Aprendizajes no significativo.

IV. METAS:
SITUACIN ACTUAL
(RESULTADOS DE APRENDIZAJE 2012)
METAS DE APRENDIZAJE 2013 METAS DE APRENDIZAJE 2014 METAS DE APRENDIZAJE 2015 METAS DE APRENDIZAJE 2016

Resultados ECE

PRIMA-RIA

26% Estudiantes en el nivel 2; 66%estudiantes en el nivel 1 en comunicacin 0% Estudiantes en el nivel 2 en Matemtica 40% estudiantes en el niel 1 Eficiencia 27% de estudiantes Educativa 2012 con logros de aprendizaje Concursos de 30% de Conocimientos estudiantes con calificativo optimo

30% 40% 20% 30% 30% 50%

50% 12% 50% 15% 60% 55%

55%%

64%

54%

55%

70% 60%

80% 70%

V. ESTRATEGIAS Y CRONOGRAM A:
N ESTRATEGIAS (ACTIVIDADES Y TAREAS) RESPONSABLES
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D

01 Jornadas de reflexin con directivos, personal Director, docentes, rea X tcnico pedaggico. docentes, administrativos, etc. 02 Jornadas de reflexin con estudiantes Director, docentes, X rea tcnico pedaggico, Imagen 03 Jornadas de mejora de aprendizajes en la Escuela para institucional Director, rea tcnico X
padres.

pedaggico y APAFA

04 Aplicacin e implementacin de las Rutas de Director, Docentes y Aprendizaje rea tcnico pedaggico 05 1er y 2do. Da del logro con Ferias de aprendizaje Comunidad educativa 06 Aplicacin de pruebas tipo ECE rea tcnico pedaggico 07 Talleres de capacitacin Manejo de las TICs en el Area de Innovacin
proceso de enseanza-aprendizaje

X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

08 Reforzamiento de aprendizajes por las tardes o los Director, docentes

sbados 09 Talleres de inter Aprendizajes Maestro de maestros Subdirectora, docentes (intercambio de experiencias)

10 Monitoreo de logros de aprendizaje 11 Balance de metas logradas

Director, rea tcnico Pedaggico Comunidad educativa

VI. COMPROMISOS:
RESPONSABLE

SE COMPROMETEN A:

FIRMAS y SELLO

DIRECTIVOS

Convocar a los maestros y liderar las Jornadas de reflexin por los aprendizajes donde se elabora y se aprueba el Plan de mejora de aprendizajes que promueva la lectura, escritura creativa, las matemticas, considerando los resultados de la ECE, y Evaluacin Regional Organizar un acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes e involucrar a los maestros, padres de familia, estudiantes y otros actores. Identificar con el equipo de maestros, a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y elaborar junto con los maestros estrategias de apoyo para evitar que se atrasen. Convocar, disear y organizar con los maestros y la comunidad educativa el Da del Logro, para medir el progreso en los aprendizajes de nuestros estudiantes y aprender del error. Promover un buen clima escolar e institucional, monitorear y supervisar el cumplimiento efectivo de las horas de clase, la mejora de los aprendizajes y el uso adecuado de los materiales pedaggicos dotados por el MED.
Participar y aportar con mi experiencia pedaggica en la Jornada de reflexin por los aprendizajes donde elaboraremos y aprobaremos un plan de mejora que promueva la lectura, escritura creativa y las matemticas a partir de la vida cotidiana. Disear e implementar un plan de mejora para mi aula o rea usando las herramientas pedaggicas y materiales distribuidos por el MED, as como las Rutas del Aprendizaje (Qu aprender, como aprender y cmo evaluar lo aprendido) Participar en la organizacin del acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relacin a los aprendizajes que deben lograr. Disear y aplicar un plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen, contarles a ellos y a sus padres cmo de desarrollar y que se lograr. Aplicar la autoevaluacin, identificar progresos en los aprendizajes y corregir errores, usando las herramientas diseadas por el MED para este fin. Recopilar los errores ms frecuentes de los estudiantes y con mis colegas crear un banco de soluciones. Organizar la participacin de los estudiantes en el Da del logro Corregir errores de los estudiantes con cario, explicar la causa y las maneras de superarlos. Asistir puntualmente a clases y aprovechar al mximo el tiempo para generar mejores aprendizajes.

MAESTROS

ESTUDIANTES

Cumplir con mis tareas y practicar la lectura y escritura. Mejorar mis logros de aprendizaje Estar atento y participar en las clases preguntando, contando mis experiencias y pidiendo apoyo sino entiendo algo Esforzarme ms para superar las reas que me resultan ms difciles Con las indicaciones del maestro, colaborar con mis compaeros para evitar que se atrasen. Participar en el Da del logro y demostrar lo que aprend de manera creativa.

PADRES FAMILIA APFA

DE y

Revisar el informe de los logros de aprendizaje de sus hijos a partir de la ECE, PISA., etc. Conocer las metas que su maestro y la escuela se han propuesto para mejorar los aprendizajes y participar en el acto de compromiso asumiendo su responsabilidad. Adecuar un espacio especial en casa que favorezca la concentracin y disposicin para que mi hijo aprenda mejor. Organizar mejor su tiempo para que pueda concentrarse y repasar sin que lo interrumpa Compartir lecturas y cuentos y conversar sobre estas historias, as como leer anuncios, noticias y letreros cuando salimos. Motivar a mis hijos a escribir, leer y practicar matemticas en actividades cotidianas y divertidas. Asistir al Da del Logro, reconocer los avances de mi hijo, alentarlo y corregir sus errores sin castigarlo. Visitar la escuela y reunirme con el maestro de mi hijo para revisar sus progresos.

PERSONAL ADMINISTRATIVO y DE SERVICIO

Mantiene los ambientes, las aulas, los mobiliarios limpios y ordenados para facilitar el aprendizaje Apoya en la distribucin oportuna y el cuidado de los Materiales y Recursos Educativos dotados por el MED,

................................................

CONEI

Gobiernos locales, etc. Participa en las Jornadas de Reflexin Vigila y participa en la ejecucin del Plan de Mejora Vigila el cumplimiento de las horas efectivas de clase Concertacin en casos de Problemas internos con padres de familia, estudiantes y docentes.

. . .

VII. POLTICAS RESPECTO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES:

NORMAS A INCLUIR EN EL REGLAMENTO INTERNO Todos apostamos por la mejora de los Cumplir con el Plan de Mejora de aprendizajes. Aprendizajes. POLTICA NORMAS CONVIVENCIA EN EL AULA Aprender cada da ms.

IX. RECURSOS:
HUMANOS N del personal Directivo N de docentes por nivel y rea N del personal del servicio Total de PP. de FF. Aliados estratgicos MATERIALES Fotocopiadora Multimedia Laptops Papelotes Impresoras Peridicos Murales FINANCIEROS Ingresos propios APAFA Actividades econmicas Aliados estratgicos

IX. EVALUACIN: El presente Plan se evaluar bimestralmente bajo responsabilidad de la Direccin y el rea tcnica pedaggica.

Tallapuquio, 29 de Mayo del 2013

DIRECTORA

CONEI

APAFA