SINTESIS DE LA UNIDAD # 2

Dentro de las escuelas contemporneas de la administracin se encuentran: 1. La escuela humanista de la administracin : teniendo como caracterstica la importancia que le da al factor humano a la administracin, donde los psiclogos jugaron un papel muy importante ya que descubrieron que el rendimiento en la eficiencia industrial dependa en gran parte a la motivacin del trabajador y la satisfaccin de sus necesidades. Con el desarrollo de esta investigacin se origin la Teora de las Relaciones Humanas, que sostiene que el elemento humano es lo ms importante en la empresa. A partir de esto se origina el estudio de una nueva ciencia llamada Psicologa del Trabajo o Psicologa Industrial. 2. La escuela estructuralista de la administracin: tiene su enfoque netamente en la parte organizacional de los seres humanos que estn integradas por individuos o grupos de individuos que persiguen unos fines determinados, como por ejemplo, una familia, un colegio, un hospital, un hotel, etc. Estas organizaciones pueden ser grandes, medianas o pequeas. Los estructuralistas estudiaron las organizaciones desde el punto de vista de su estructura, de su funcionamiento y de los medios que utilizan para lograr sus objetivos. Sostiene que la nueva clase dirigente del mundo est constituida por los administradores; siendo los administradores y los gerentes una misma cosa. Ellos son la cabeza de una organizacin, siendo responsables de su xito o su fracaso. Para dirigir una organizacin se requiere saber como es su estructura, como funciona y como interacta con su medio ambiente. Max Weber argumenta que la organizacin es la burocracia pblica y la burocracia privada. 3. La escuela Behavorista o del comportamiento administrativo: caracterizada por afirmar que un grupo humano vinculado por relaciones

de trabajo, se puede distinguir un determinado comportamiento o conducta, influenciado por dos factores principales: el nivel cultural de las personas que forman el grupo y el estilo de direccin que reciben. A mayor nivel cultural son mayores de las personas, es decir, se crean necesidades nuevas y ms refinadas. Es importante para el administrador conocer cual es la motivacin de las personas para realizar sus trabajos. En las organizaciones se dan diversos estilos de direccin destacando las dos ms comunes: El estilo tradicional de administracin: donde se expuso la teora conocida X, que considera que el esfuerzo administrativo est enfocado hacia el logro de los objetivos de la organizacin con la siguiente premisa: el hombre se mueve por los incentivos puramente econmicos. El estilo innovador de la administracin: sostiene que existe una tendencia humana a innovar, a desarrollar el talento, a buscar realizaciones novedosas y a asumir mayores responsabilidades y niveles ms altos de actuacin. 4. Escuela de sistemas: se define como el conjunto de partes ordenadas de tal manera que todas contribuyan a lograr un determinado fin. Los sistemas se clasifican desde diferentes puntos de vista: 5. La escuela de la administracin por los objetivos: es un mtodo mediante el cual el gerente , los subgerentes y todos los jefes de una organizacin determinan que objetivos desean alcanzar, cada uno en su campo y en su determinado tiempo, es decir, deben fijarse metas que sirvan como huyas para sus acciones.

6. Escuela Matemtica de la Administracin: la funcin principal de los administradores y de los gerentes y directivos es la de tomar decisiones. Dentro de los principales autores encontramos: Herbert A. Simon, Igor H Ansoff, Leonard Arnoff, West Churchman y Kenneth Boulding.