Psicologa Humanista

INFORME DE EVALUACIN PSICOLGICA

La evaluacin psicolgica aplicada a la nia ELIZABETH COELLO GONZLEZ, fue solicitada por la Sra. Elizabeth Gonzlez Gonzlez, madre de la evaluada, con la finalidad de apoyar en los aspectos cognitivos, emocionales y afectivos de la menor. Los test aplicados fueron los siguientes: I.- PRUEBAS PSICOLGICAS APLICADAS: Para evaluar los aspectos psicolgicos y cognitivos propios de la edad de la menor, se le aplic el Test Proyectivo de la Familia, Test de Percepcin Visual Marianne Frostig, el Test de Detroit Engel y Test de Comprensin Verbal. II.- INTERPRETACIN DE RESULTADOS: De acuerdo a los test aplicados se detect que ELIZABETH, presenta necesidades de apoyo; puesto que, en general, es una nia segura pero con leves tendencias a buscar proteccin y a ser voluntariosa. Esto puede ser resultado de la falta de acercamiento de alguno de los miembros de la familia, lo cual puede constatarse en lo observado en el Test Proyectivo de la Familia, ya que en ste se observa el distanciamiento que la nia represent, a travs de la separacin de cada uno de los personajes ilustrados. En lo respectivo a su desarrollo de habilidades y competencias se detectan procesos normales de acuerdo a su edad, ya que, la nia, demuestra capacidad para reconocer rasgos dominantes de figuras, formas, seriacin, coordinacin motriz y visual; stos indicadores fueron evaluados en el Test de Percepcin Visual Marianne Frostig y el Test de Detroit Engel. Los resultados arrojados por el Test de Comprensin Verbal, demuestran falta de fluidez en la pronunciacin de slabas compuestas, lo cual se traduce en dificultades que la nia tiene para realizar ejercicios de lectura, mismos que a travs de actividades de uso del lenguaje, sta podr gradualmente superar. III.- RECOMENDACIONES: Es recomendable que ELIZABETH realice diferentes ejercicios de pronunciacin que la inviten a esforzarse y paulatinamente mejorar, en lo que respecta al problema de fluidez

Psicologa Humanista
verbal al comunicar. Es deseable que los padres brinden mejor atencin y apoyo en los aspectos emocionales y afectivos para que la nia pueda superar exitosamente las dificultades personales que manifiesta. Para ello los padres pueden involucrarse en actividades que fomenten la convivencia familiar, el dilogo e intercambio de ideas con tolerancia y, slo en lo necesario, demostrar autoridad. Puede resultar igualmente til o deseable, la programacin de actividades que fortalezcan su desempeo escolar e intelectual (lectura en casa, juegos de palabras, resolucin de puzzles). En lo referido a la conducta voluntariosa que manifiesta, es importante que los padres enseen a la nia, a travs de ejemplos reales, que no siempre es posible tener lo que se desea y menos en la forma y tiempos en los que uno pretende; y, al mismo tiempo, canalizar la conducta manifestada hacia actividades concretas que fomenten estabilidad (dibujo, danza, natacin, etc). IV.- CONCLUSIONES: En los nios de la edad de ELIZABETH, suelen presentarse sentimientos de inseguridad y ansiedad. En ocasiones, les resulta difcil expresar sus necesidades emocionales en el hogar o en el entorno escolar y social. No obstante, es una infante que presenta signos evidentes de avidez por el aprendizaje, manifest actitud de colaboracin, lo cual demuestra su apertura al trabajo colectivo, siendo stos rasgos que deben considerarse valiosos en la construccin de su personalidad y de procesos cognitivos. Cabe hacer mencin, que no fue detectado ningn problema psicolgico agudo; ello se ve reflejado en los resultados obtenidos y al mismo tiempo en la conducta observada, misma que es propia de la etapa de desarrollo que la nia atraviesa. Con el apoyo de los padres y, asimismo, la cooperacin de la nia, se puede esperar la superacin de las problemticas detectadas, que, aunque no son de aguda gravedad, su atencin y correccin brindarn a la menor la estabilidad que le permitir desarrollarse adecuadamente hacia la mejora escolar y, posteriormente, a sus futuras etapas de desarrollo.

Tuxtla Gutirrez, Chiapas. A 31 de Mayo de 2013.

ATENTAMENTE

SUSANA BALCZAR CUNDAP LIC. EN PSIC. EDUC.