GUIA DIDACTICA N 5

PROPUESTA N 5 . ESCUELA N : 4.013 MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA . AO : PRIMERO . SECCION : TURNO : TARDE . AREA : CIENCIAS NATURALES . DOCENTE : ALEJANDRA HERRERA . FECHA DE PRESENTACION : 26 / 10 / 2.012 . FECHA DE INICIO : ../ 10 / 2012 HASTA : / 11 / 2.012 . EJE : LA TIERRA , EL UNIVERSO Y SUS CAMBIOS . CONTENIDOS : FENOMENOS METEOROLOGICOS : NIEBLA , LLUVIA , NIEVE , GRANIZO , NUBE Y VIENTO . TIEMPO ATMOSFERICO . CAMBIOS PRODUCIDOS EN EL PAISAJE POR FENOMENOS METEOROLOGICOS .

OBJETIVOS : RECONOCER FENOMENOS METEOROLOGICOS ( NIEBLA , LLUVIA , NIEVE , GRANIZO , VIENTO ) Y LOS CAMBIOS PRODUCIDOS EN EL PAISAJE POR LOS MISMOS . CONOCER Y RECONOCER LOS FACTORES QUE INCIDEN EN EL CAMBIO METEOROLOGICO .

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: INDAGACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS . OBSERVACION DIARIA SOBRE PRODUCCIONES REALIZADAS . APRENDIZAJE COOPERATIVO . JUEGO . EXPOSICION . CORRECCIONES GRUPALES. CONTROL DIARIO DE ACTIVIDADES .

RECURSOS HUMANOS : DOCENTE ALUMNOS . RECURSOS MATERIALES : LAMINAS , DIARIO , REVISTAS , HOJA , LAPICES , FOTOCOPIAS , ETC . EVALUACION : INICIAL PROCESUAL SUMATIVA . CRITERIOS DE EVALUACION : IDENTIFICAR ESPONTANEAMENTE FENOMENOS METEOROLOGICOS A TRAVES D ELA OBSERVACION , REGISTRO Y UTILIZACION DE INFORMES METEOROLOGICOS DE MEDIOS DE COMUNICACIN .

RECONOCER CAMBIOS PRODUCIDOS EN EL PAISAJE POR FENOMENOS METEOROLOGICOS ( LLUVIA , VIENTO , GRANIZO , ETC )

BIBLIOGRAFIA : LUNA LUNERA 1 . ED. SANTILLANA . CAZAPALABRAS 1 . ED. ESTRADA . SALTA APRENDE 1 . GOB. PROV. DE SALTA .

FECHA : ./../ 2012 . TEMA : FENOMENOS METEOROLOGICOS : NIEBLA , LLUVIA , NIEVE , GRANIZO , NUBE Y VIENTO . CARCTER DE LA CLASE : ENSEANZA . ACTIVIDADES : 1 . SE INDARA SABERES PREVISO DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS ACERCA DE LSO FENOMENOS METEOROLOGICOS ( LLUVIA , NIEVE , GRANIZO , ETC ) , A TRAVES DE LA LECTURA DE LA SIGUIENTE POESIA .

La lluvia
Caen las gotitas de lluvia muy rpidas desde el cielo, se me moja la cabeza de esa agua tan fresquita que moja tambin el suelo. El cielo est un poco triste pero a m me gusta as... Me pongo las botas de agua y chapoteo en los charcos y a veces mis pantalones se manchan todos de barro.
Mara A. Domnguez

2 . RESPONDER : A) B) C) D) DE QUE TRATA LA POESIA QUE LEIMOS ? QUE ES LA LLUVIA PARA USTEDES ? CUANDO LLUEVE ? EN QUE ESTACION DEL AO LLUEVE MAS ?

3 . COMO ESTARA EL DIA ? . ESCRIBIR LO QUE TE SUGIERE LA IMAGEN .

4 . OBSERVAR ATENTAMENTE LAS SIGUIENTE IMGENES . LUEGO RESPONDER .

A) QUE DIFERENCIAS ENCUENTRAN ENTRE LAS DOS IMGENES ? .( CLIMA , VESTIMENTA , ETC) . B) A QUE ESTACION DEL AO PERETENECE CADA UNA DE LAS IMGENES ? 5 . QUE USAMOS CUANDO LLUEVE ? . ENCERRARLA CON UN

6 . QUE COSAS PUEDO HACE REN UN DIA DE LLUVIA ? . PENSARLAS Y ESCRIBIRLAS .

7 . QUE OCURRE CUANDO LLUEVE MUCHO ? . OBSERVAR LAS IMGENES Y DIALOGAR . CONTAR POR ESCRITO COMO PODEMOS AYUDAR EN ESTOS CASOS .

FECHA : ./../ 2012 . TEMA : FENOMENOS METEOROLOGICOS : NIEBLA , LLUVIA , NIEVE , GRANIZO , NUBE Y VIENTO . CARCTER DE LA CLASE : ENSEANZA . ACTIVIDADES :

1 . INDAGAR SABERES PREVIOS A TRAVES DE LA LECTURA , POR PARTE DEL DOCENTE , D ELA SIGUIENTE NOTICIA .

LA NIEVE EMBELLECE SALTA Y SORPRENDE A LOS TURISTA S.

La copiosa precipitacin de nieve que ha cado sobre el Valle de Lerma salteo y que contina, si bien con menor intensidad, por estas horas, ha multiplicado por mil la belleza de los ya de por s bellmos paisajes montaosos de Salta. En cuestin de pocas horas, la nieve produjo en Salta una infinidad de postales alpinas y, en algunos casos, paisajes propios de la estepa rusa. Algunos turistas han calificado el espectculo nveo como "impagable".

2 . OBSERVAR LA SIGUIENTES IMGENES Y LUEGO RESPONDER .

A ) QUE DIFERENCIAS OBSERVAN ENTRE LAS DOS IMGENES ? B). A QUE ESTACION DEL AO PERTENECE CADA UNA DE LAS IMGENES ? POR QUE ? . 3 . UNIR CADA PRENDA DE VESTIR CON LA ESTACION DEL AO EN QUE TE LA PONDRIAS .

4 . QUE COSAS SE PUEDEN HACER CUANDO CAE NIEVE DONDE VIVIMOS ? . OBSERVAR LAS IMGENES Y CONTAR POR ESCRITO .

FECHA : ./../ 2012 . TEMA : FENOMENOS METEOROLOGICOS : NIEBLA , LLUVIA , NIEVE , GRANIZO , NUBE Y VIENTO . CARCTER DE LA CLASE : ENSEANZA . ACTIVIDADES :

1 . INICIAR LA CLASE , MEDIANTE LA LECTURA , POR PARTE DEL DOCENTE , DEL SIGUIENTE TEXTO NARRATIVO . EL NIO Y EL VIENTO
La noche haba cado pesada y abrumadora. La luna miraba con tedio y resignacin que una tormenta se avecinaba. En una tibia habitacin, Lalito permaneca en silencio, inmvil, pendiente de cualquier ruido, saba que empezara pronto, lo vio venir antes de acostarse. EL tiempo pasaba lento, Lalito segua esperando. Y sucedi. Un siseo se desliz por entre los cristales hacindolos vibrar. Lalito se estremeca bajo las cobijas, temblaba como una hoja. un temor le carcoma por dentro, no poda evitarlo. Siempre que haba noches de viento, Lalito se aterraba con la idea de que un fuerte ventarrn lo hiciera volar perdindose para siempre en algn srdido lugar. Esa noche, una vigorosa ventisca revolva desde los grandes eucaliptos hasta los cardamomos, y lleg lo ms temido por Lalito, el viento entr por su ventana abrindola de par en par. Lalito grit espantado que por impulso fue a dar bajo la cama. Desde ah observ un remolino que daba vueltas y vueltas hasta que se detuvo. Ah, frente a sus ojos, una figura haba emergido del torbellino. Un hombre viejo vestido con una larga tnica color turquesa estaba parado en medio de su habitacin. Un sombrero negro cubra una larga cabellera blanca que se perda en su espalda. Detrs de su gran barba se poda apreciar un rostro poco amistoso.

-Sal de ah- dijo el personaje con potente voz. -Soy El Seor Viento, he venido para que me conozcas, para que dejes de temerme. Lalito no poda creer lo que pasaba. Decidi entonces salir de su escondite y enfrentar a su mayor temor. No si antes colocarse un equipo de bombero y atarse con cordel a la cama, como medida de precaucin. Semejante accin provoc la risa del Seor Viento. -Estoy listo Seor Viento, quiero conocerlo.- Y diciendo esto el nio, El seor Viento sopl fuerte una y otra vez, hasta que Lalito se elev del suelo. ste asustado se subi a la cama, la cual flot en el aire tambin saliendo con todo y nio por la ventana. Volaron sobre valles aspirando el verde aroma. Sobrevolaron los ocanos aspirando la sal y el coral salpicando sus caras con el azul del mar. Vieron blancas montaas y grandes desiertos. Y Lalito supo al fin todo lo bueno que hace el viento y pudo disfrutarlo. Esa noche al volver a su habitacin sonri feliz, nunca mas temera al Seor Viento, su nuevo amigo.

2 . ADIVINA , ADIVINADOR . QUIEN SOY ? Subo barriletes muevo los molinos danzo en las hojitas de los parasos. Formo mil oleajes de la gran marea, y soy el flameo de nuestra bandera. Rompo las burbujas hechas de jabn, silbo por las noches lenta mi cancin. Soy quien te despeina siempre en primavera, y vuela tus apuntes de tarde en la escuela. Si a tu guardapolvo llego una maana pdeme que lo seque el fin de semana. 3 . PODEMOS JUGAR CON EL VIENTO , CONSTRUYENDO DIVERTIDOS JUGUETES . MOLINITO DE PAPEL

Materiales: Cartulina (un cuadrado de 15 cm de lado) 1 alfiler Una cuenta o un botn pequeo 1 goma de borrar Pegamento para pegar papel (cola blanca). 1 sorbete .

AVIN DE PAPEL

Este es uno de los modelos ms simples para que puedan hacerlo los chicos utilizando una hoja de papel tamao A4. Lo pueden decorar con rotuladores o crayones y luego a probarlos al patio! Se pueden organizar carreras , colocarles un poco de plastilina en la punta y explorar los cambios. Tambin podemos solicitar a los padres o hermanos mayores que les enseen otros diseos.

PARACADAS

4 . QUE COSAS HACE EL VIENTO ? . OBSERVAR LAS IMGENES Y DIALOGAR .

5 . OBSERVAR ATENTAMENTE LA SIGUIENTE IMAGEN . LUEGO RESPONDER .

A) QUE COSAS PASAN CUANDO CORRE MUCHO VIENTO ? . B) QUE DEBEMOS HACER ANTE ESTA SITUACION ? .

FECHA : ./../ 2012 . TEMA : FENOMENOS METEOROLOGICOS : NIEBLA , LLUVIA , NIEVE , GRANIZO , NUBE Y VIENTO . CARCTER DE LA CLASE : ENSEANZA . ACTIVIDADES :

1. .LEER ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO .

EL AO TIENE CUATRO ESTACIONES QUE SON LA PRIMAVERA , EL VERANO , EL OTOO Y EL INVIERNO . EN PRIMAVERA EL CAMPO SE LLENA DE FLORES . EN VERANO ES CUANDO HACE MAS CALOR . EN OTOO S ECAEN LAS HOJAS DE LOS ARBOLES .EL INVIERNO ES LA ESTACION EN LA QUE HACE MAS FRIO . CADA ESTACION DURA TRES MESES .

2. CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: A) CUANTO DURA CADA ESTACION ? . B) CUALES SON LAS CUATRO ESTACIONES ? . C) CUAL ES LA ESTACION DE LAS FLORES ? . D) CUAL ES LA ESTACION EN LA QUE HACE MAS FRIO ? . 3 . ESCRIBIR DEBAJO DE CADA IMAGEN LA ESTACION QUE ES.

4 . COMPLETAR LA TABLA . ESTACIONES EMPIEZA TERMINA MESES

5 . COMPLETAR .
LAS ESTACIONES SON . : PRIMAVERA , , OTOO Y .. .EN PRIMAVERA HAY ..; EN VERANO AHCE MUCHO ; EN INVIERNO HACE MUCHO Y EN OTOO SE CAEN LAS .. DE LOS .. .

6. OBSERVAR , DIALOGAR Y PINTAR .

FECHA : ./../ 2012 . TEMA : FENOMENOS METEOROLOGICOS .CAMBIOS PRODUCIDOS POR FENOMENOS ATMOSFERICOS . CARCTER DE LA CLASE : ENSEANZA . ACTIVIDADES :

1.LEER EL SIGUIENTE TEXTO A LOS ALUMNOS .

A) ESCRIBIR SOBRE UNA O VARIAS CATASTROFES NATURALES QUE HAYAN OCURRIDO ULTIMAMENTE Y LAS CONSECUENCIAS QUE HAYAN TENIDO . B) DIBUJAR UN PAISAJE QUE HAYA SUFRIDO UN CAMBIO NATURAL LENTO .LUEGO UNO QUE HAYA SIDO MODIFICADO POR UN CAMBIO NATURAL BRUSCO .

2. OBSERVAR LAS IMGENES Y LUEGO CONTAR POR ESCRITO LAS DIFERENCIAS ENTRE AMBOS PAISAJES .

3 . COMPLETAR EL SIGUIENTE CUADRO . FENOMENO METEOROLOGICO LA LLUVIA EL VIENTO LA NIEVE ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS

4 . BUSCAR , RECORTAR Y PEGAR IMGENES DE ALGUNOS FENOMENOS METEOROLOGICOS . 5 . BUSCAR EN DIARIOS O REVISTAS NOTICIAS O ARTICULOS SOBRE : CAMBIOS LENTOS Y CAMBIOS BRUSCOS EN EL PAISAJE ( INUNDACIONES , EROSION , NEVADAS , ETC ) .

APELLIDO Y NOMBRES :. GRADO : 1 SECCION : TURNO : TARDE . TERMINO : TERCERO . FECHA : . EVALUACION DE CIENCIAS NATURALES . ACTIVIDADES : 1 . UNIR CON FLECHAS , SEGN CORRESPONDA .

NIEVE

LLUVIA

VIENTO

2. QUE CAMBIOS OBSERVAN EN ESTE PAISAJE ? ESCRIBIRLOS .

3 . OBSERVAR LAS IMGENES Y LUEGO COMPLETAR EL CUADRO .

FENOMENO METEOROLOGICO LA LLUVIA EL VIENTO LA NIEVE

ASPECTOS POSITIVOS

ASPECTOS NEGATIVOS

CRITERIOS DE EVALUACION : RECONOCER FENOMENOS METEOROLOGICOS ( LLUVIA , VIENTO Y NIEVE ) . RECONOCER CAMBIOS PRODUCIDOS EN EL PAISAJE POR FENOMENOS METEOROLOGICOS ( LLUVIA , VIENTO , GRANIZO , ETC ) IDENTIFICAR ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS SOBRE EL PAISAJE DE LOS FENOMENOS ATMOSFERICOS .

ALUMNO/A RECONOCE FENOMENOS METEOROLOGICOS (LLUVIA , VIENTO , NIEVE)

RECONOCE CAMBIOS PRODUCIDOS POR FENOMENOS METEOROLOGICOS

IDENTIFICA ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DE FENOMENOS METEOROLOGICOS

OBSERVACIONES