PLANEJAMENTO Anual 6 ANO

Plano de Ensino Matemtica: 6 ano Plano de ensino anual

I- IDENTIFICAO Centro Educacional Barreiros - CEB 6 ano Matemtica Professores responsveis: Michelsch Joo da Silva Andr Borges Silva II JUSTIFICATIVA A Matemtica faz-se presente em diversas atividades realizadas pelas crianas e oferece aos homens em geral vrias situaes que possibilitam o desenvolvimento do raciocnio lgico, da criatividade e a capacidade de resolver problemas. O ensino dessa disciplina pode potencializar essas capacidades, ampliando as possibilidades dos alunos de compreender e transformar a realidade. Uma das finalidades do ensino de Matemtica indica, como objetivo do ensino fundamental, levar o aluno a fazer observaes sistemticas de aspectos quantitativos e qualitativos do ponto de vista do conhecimento e estabelecer o maior nmero possvel de relaes entre eles, utilizando para isso o conhecimento matemtico (aritmtico, geomtrico, mtrico, algbrico, estatstico, combinatrio, probabilstico); selecionar, organizar e produzir informaes relevantes, para interpret-las e avali-las criticamente; III OBJETIVOS *Geral Identificar os conhecimentos matemticos como meios para compreender e transformar a realidade a sua volta, bem como estimular o interesse, a curiosidade, o esprito de investigao e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas, tornando o aluno apto para enfrentar os desafios das sries seguintes. *Especficos resolver problemas; compreender conceitos e procedimentos matemticos; desenvolver formas de raciocnio matemtico; desenvolver capacidade relativa investigaes matemticas; estabelecer relaes entre a matemtica e outras reas do conhecimento; comunicar-se usando linguagem matemtica; manter uma relao positiva com o aprendizado matemtico; valorizar o conhecimento matemtico; desenvolver atitudes de respeito em relao s opinies alheias, de troca construtiva

de idias e da cooperao; iniciar uma educao tecnolgica; resgatar a histria da matemtica como uma ferramenta que auxilia no processo ensino-aprendizagem; IV CONTEDO PROGRAMTICO *1 trimestre 01 Os nmeros tem histria 1.1 Como o homem aprendeu a contar e calcular? - sistema indo-arbico de numerao 1.2 Sistema de numerao decimal - organizao dos algarismos do sistema decimal: classes e ordens 02 Viver em grupos 2.1 Noes de conjunto e elemento 2.2 Representao de conjuntos - conjunto finito - conjunto infinito - conjunto unitrio e conjunto vazio 2.3 Relao entre conjuntos - relao de pertinncia - relao de incluso 2.4 Conjunto dos nmeros naturais 2.5 Nmeros naturais na reta numrica - aplicao prtica da reta numrica - construo de grficos 03 Nmeros em nossa vida 3.1 Operao com nmeros naturais - adio de nmeros naturais - subtrao de nmeros naturais - multiplicao de nmeros naturais - diviso de nmeros naturais - situaes-problemas envolvendo nmeros naturais 3.2 Expresses numricas 04 Medidas em nossa vida 4.1 O que significa medir? 4.2 Medidas de comprimento e de massa - rgua de converso de medidas de comprimento - rgua de converso de medidas de massa 05 Organizao e contagem 5.1 Quantos so? 5.2 Novas operaes: potenciao e radiciao - potenciao de nmeros naturais - expoente zero - potncias de expoente 1

- potncias de expoente 0 - potncias de base 0, 1, 10 - radiciao de nmeros naturais - representao grfica da radiciao *2 trimestre 06 O X da questo 6.1 Termo desconhecido - representao simblica - clculo de termo desconhecido - resoluo de problemas envolvendo termo desconhecido 07 Vamos dividir? 7.1 Divisibilidade - divisores de um nmero - critrios de divisibilidade 7.2 Nmeros primos de compostos - decomposio em fatores primos (fatorao) - mximo divisor comum - nmeros primos entre si 7.3 Mltiplos - mnimo mltiplo comum 08 A parte do todo 8.1 Uma parte a frao - leitura de fraes - fraes equivalentes - propriedade fundamental das fraes - frao irredutvel - comparao de fraes - frao de um nmero - frao como quociente 09 A partilha da herana 9.1 A diviso dos camelos 9.2 Adio e subtrao de fraes - fraes com denominadores iguais - fraes com denominadores diferentes - nmeros mistos 9.3 Multiplicao de fraes - inverso de uma frao 9.4 Diviso de fraes 9.5 Potenciao de fraes 9.6 Radiciao de fraes

*3 trimestre

10 Diferenas na representao dos nmeros 10.1 Nmeros decimais - representao decimal de frao decimal - leitura de um nmero decimal - transformaes - comparao de nmeros decimais 10.2 Adio e subtrao de nmeros decimais 10.3 Multiplicao de nmeros decimais - multiplicao por potncia de base 10 10.4 Porcentagem - porcentagem na forma decimal - clculo da porcentagem - grficos de setores 10.5 Diviso de nmeros decimais - diviso por potncia de base 10 - mdia aritmtica 10.6 Potenciao e radiciao dos nmeros decimais 11 Idias geomtricas 11.1 Estudo da geometria - ponto - reta - plano - figuras geomtricas planas e espaciais 11.2 Geometria e ngulos - como medir ngulos - construo de ngulos - classificao de ngulos 11.3 ngulos e polgonos - classificao de polgonos - bissetriz do ngulo - permetro dos polgonos 11.4 Figuras planas - tringulos ou trilteros - quadrilteros - circunferncia e crculo 12 Geometria na vida um engenheiro 12.1 Medida de rea 12.2 rea de figuras geomtricas planas - rea do quadrado - rea do retngulo - rea do paralelogramo - rea do triangulo - rea do trapzio - rea do losango 13 Formas na vida...

13.1 Slidos geomtricos - prismas - cubo - paraleleppedo - pirmides 13.2 Noes de volume - volume do paraleleppedo - volume do cubo V ESTRATGIAS METODOLGICAS *Tcnicas aulas expositiva e dialogada atendimentos e observaes individuais e coletivas discusso de textos/artigos que resgatam a histria da matemtica utilizao de material didtico especfico para determinadas aulas *Recursos quadro e giz lousa digital artigos material impresso/xerocado cartolina/papel carto, cola e tesoura Sala de informtica/internet Apostila Projetos VI INSTRUMENTOS E CRITRIOS DE AVALIAO Os instrumentos de avaliao sero diversificados: observaes e registros realizados pelo professor das vrias interaes com os alunos trabalhos do aluno durante o ano letivo, incluindo suas anotaes no caderno trabalhos e atividades individuais e em grupo avaliao/prova escrita individual/dupla e com/sem pesquisa nota de participao OBS: - o critrio utilizado para fechamento da mdia trimestral, pode sofrer variaes a cada trimestre, portanto ser registrado no dirio de classe. - aluno com mdia trimestral igual ou superior a 6,5 tem a prova de recuperao trimestral como atividade facultativa. - aluno com mdia trimestral inferior a 6,5 ter a prova de recuperao trimestral como atividade obrigatria. Para estes, a nota da prova de recuperao sendo superior a nota do trimestre, sua mdia ser feita atravs de mdia aritmtica: -Caso a nota da recuperao seja inferior a nota do trimestre, despreza-se a mesma. - ser aprovado o aluno que somar, ao final dos trs trimestres, 19,5 ou mais pontos. - Para alunos que no somarem os 19,5 pontos, ser feito prova de 2 poca. Para ser aprovado, o aluno ter que obter mdia anual 5,0, ou seja, ser feita uma mdia anual do

aluno e, a partir desta, o mesmo ter que tirar pontos suficientes na prova de 2 poca para somar 10,0 pontos: .

CONTEDOS PROGRAMTICOS Sistema de numerao Os nmeros naturais. Identificao dos smbolos e regras. Numerao de outros povos: egpcios, maias, romanos e hindus. Sistema de numerao decimal.