COGNIÇÃO I

Esquema geral da programação

1. Projeto de pesquisa – em construção

2. Programação a ser desenvolvida
(Módulos I, II e III)
3. Módulo I: Cognição I – fundamentos

4. Proposta de avaliação do curso

5. Módulo I - Plano do Seminário I

 PRESSUPOSTOS GERAIS

1. Projeto de pesquisa em construção

Cérebro Mente
CATEGORIAS E
PRINCÍPIOS
olho, ouvido...
CORPO / sensação, percepção
atenção, emoção
SIGNIFICAÇÃO interação, interlocução
categorização, qualia
processos, algoritmos
(in)consciência
intens/cionalidade
desejo/crença/imaginação
recursividade...
Linguagem Cognição complexidade...
emergência...
espaço/tempo...
 2. Programação a ser desenvolvida
Organização Orientação/Temas
EIXO DE ORIENTAÇÃO: complexidade, sistema
Módulo I TEMAS: mapeamento das questões/categorias que se fazem
Cognição: presentes na atividade cognitiva (aspectos neurofisiológicos,
fundamentos sensação, olho, ouvido, espacialidade-linguagem, atenção).

EIXO DE ORIENTAÇÃO: recursividade, algoritmo,

Módulo II categorização...
Cognição: TEMAS: princípios processuais que regem a cognição humana
processamento tanto em termos da construção de algoritmos, como também
(II semestre/09) na sua manifestação mais diversa do homem no cotidiano, nas
artes etc.

EIXO DE ORIENTAÇÃO: concepção integrada da linguagem

Módulo III TEMAS: a partir desses dois estágios iniciais o que podemos
Cognição: avançar na compreensão da linguagem como objeto e de sua
linguagem funcionalidade nos processos interativos, na construção de
(I semestre/10) narrativas nas mais diversas circunstâncias de sua realização.
 3. Módulo I: Cognição I - fundamentos

Seminário 1 Teoria da complexidade

Seminário 2 Aspectos neuronais da cognição 1 - Celson
Seminário 3 Aspectos neuronais da cognição 2 - Celson
Seminário 4 Da cognição espacial à linguagem - Milton
Seminário 5 Condições para a cognição 1: da sensação à percepção - Paulo
Seminário 6 Condições para a cognição 2: percepção visual - Hugo
Seminário 7 Condições para a cognição 3: percepção auditiva – Marco Antônio
Seminário 8 Condições para a cognição 4: percepção e atenção – José Carlos
Processo de 1. Duas etapas: julho/2009 e agosto/setembro-2009
Avaliação
2. Trabalhos individuais ou em duplas
 4. Proposta de avaliação do curso

Etapas Atividades
Primeira etapa Seminários de discussão das propostas de trabalhos a serem
desenvolvidas pelos alunos: problema, proposta, objetivos
Esquema: 20’ 01-07 G-1 G-2 G-3 G-4 G-5
para cada grupo 02-07 G-6 G-7 G-8 G-9 G-10

Segunda etapa Seminários de apresentação dos trabalhos desenvolvidos a

partir dos temas do curso (a serem ajustados)
Período: agosto e agosto setembro
setembro/2009 12 19 26 02 09 16 23 30

Módulo II 07, 14, 21, 28 de outubro

(projeção) 04, 11, 18, 25 de novembro
 5. Módulo I - Plano do Seminário I
Tema: Teoria da Complexidade

Horário Tema Comentários

14:30 às 14:50 Complexidade/corpo José Carlos
14:50 às 15:10 Complexidade/cérebro Celson
15:10 às 15:30 Complexidade/mente Hugo
15:30 às 16:10 Discussão

16:10 às 16:40 Intervalo

16:40 às 17:00 Complexidade/linguagem Milton

17:00 às 17:20 Complexidade/discurso Paulinho
17:20 às 18:00 Discussão