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Planificacin Clases: Abril 2013

Escuela Particular Francisco Bilbao Sector del aprendizaje: Historia y Geografa Curso: 8C Profesor: Aaron David Briones Gonzlez.

Unidad: Europa en la Edad Media Contenidos: Ubicacin temporal y espacial de la Edad Media Organizacin poltica en la Alta Edad Media: monarqua e imperio Papel de la Iglesia en el mundo medieval Caractersticas del rgimen feudal: causas, feudo, relacin seorvasallo, economa Formacin y expansin del imperio islmico. Objetivos de la Unidad: 1. Establecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio geogrfico en las primeras civilizaciones, en la Antigedad y en la Edad Media. 2.Comprender que durante la Edad Media se configura el mundo europeo y reconocer la organizacin de la sociedad durante este perodo. 3.Caracterizar los rasgos distintivos del rgimen feudal en la Edad Media, considerando: organizacin social: guerra y vasallaje economa feudal: seoro y servidumbre Declinacin de las ciudades.
CLASE 1 FECHA: 03/04/2013

CONTENIDOS Feudalismo.

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR Tomar apuntes: Escuhar. Comprender. Redactar con sus
propias palabras. Reflexionar.

DESARROLLO Se irn
desmenuzando los diversos conceptos expuestos por los estudiantes, e iremos organizando las ideas surgidas enfocndolos hacia el tema central de la clase. Actividad del Alumno: Confeccin de un esquema respecto a conceptos del feudalismo.

CIERRRE Revisin del


cuestionario entre el grupo curso y profesor. Sntesis de lo aprendido en clases.

Exposicin
docente: Presentacin de objetivos de la clase. Lluvia de ideas: Preguntas generales sobre las principales transformaciones llevados a cabo durante la Edad Media.

RECURSOS / MATERIALES: Data Show, Prezi, Pizarra. EVALUACIN: Sin Evaluacin.

CLASE 2 FECHA: 05/04/2013

CONTENIDOS

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR Exposicin


docente: Indagacin de conocimientos previos a travs de conceptos relacionados con el contenido de la clase y la vida cotidiana de cada de los estudiantes. Sabes cmo se est compuesta la sociedad chilena?. Presentacin de los objetivos de la clase.

DESARROLLO Con ayuda del


Prezi iremos indagando en la estructura social de la Edad Media, sus principales caractersticas. Y protagonistas Tambin desarrollaremos el concepto de Feudo y como este estaba dividido. Actividad Alumno: Durante la exposicin, los alumnos toman apuntes de los que explica oralmente el profesor y los conceptos que se escriben en la pizarra y explican durante la clase. Posteriormente trabajan en una actividad relacionada con los objetivos didcticos, desarrollando las siguiente actividad: Realizarn un cuestionario en clases.

CIERRRE Revisin del


cuestionario entre el grupo curso y profesor. Sntesis de lo aprendido en clases.

Clases Sociales de Tomar apuntes: la Edad Media. Escuhar. Comprender. Divisin de un Redactar con sus
Feudo. propias palabras. Identificar.

RECURSOS / MATERIALES: Data Show, Prezi, Pizarra. EVALUACIN: Sin Evaluacin.

CLASE 3 FECHA: 10/04/2013

CONTENIDOS Imperio Carolingio. Feudalismo.

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR Tomar apuntes: Escuhar. Comprender.


Exposicin docente: Revisin de los contenidos de la clase anterior.

DESARROLLO Con ayuda del


prezi, se indagara respecto a los antecedentes,

CIERRRE Revisin de
actividades en forma conjunta (DocenteAlumnos).

Redactar con sus


propias palabras. Identificar.

Presentacin de los desarrollo y


objetivos de la clase. Preguntas guas que enfoquen al contenido de la clase.

desenlace del Imperio Carolingio. Se destacaran elementos tales como la influencia del pueblo franco germano como punto importante dentro de la historia de Europa. Adems, tambin identificaran de qu forma influyo el termino del Imperio Carolingio para dar paso al Feudalismo. Actividad Alumno: Durante la exposicin, los alumnos toman apuntes de los que explica oralmente el profesor y los conceptos que se escriben en la pizarra y explican durante la clase. Posteriormente trabajan en una actividad relacionada con los objetivos didcticos, desarrollando las siguiente actividad: Realizaran un cuestionario en clases, respecto a los contenidos visto durante la clase.

Sntesis
aprendizajes. (Docente-Alumnos). Conclusiones conjuntas (DocenteAlumnos).

RECURSOS / MATERIALES: Computador. EVALUACIN: Evaluacin formativa.

CLASE 4 FECHA: 12/04/2013

CONTENIDOS Imperio Carolingio. Feudalismo.

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR Reflexionar. Analizan. Sintetizan.


contenidos visto las clases anteriores.

DESARROLLO

CIERRRE Revisin del gua


entre el grupo curso y profesor. Sntesis de lo

Reflexin sobre los Instrucciones del


docente hacia los estudiantes para el desarrollo de un

trabajo en clases aprendido en clases. para reforzar los contenidos vistos en clases anteriores. Actividad Alumno: Desarrollo de un cuestionario en clases. RECURSOS / MATERIALES: Pizarra. . EVALUACIN: Evaluacin formativa.

CLASE 5 FECHA: 17/04/2013

CONTENIDOS

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR


Exposicin docente: Revisin de los contenidos de la clase anterior. Presentacin de los objetivos de la clase. Preguntas guas que enfoquen al contenido de la clase.

DESARROLLO Esclarecer las


caractersticas principales de la iglesia durante la Edad Media y el rol que esta cumpla. Actividad Alumno: Durante la exposicin, los alumnos toman apuntes de los que explica oralmente el profesor y los conceptos que se escriben en la pizarra y explican durante la clase. Posteriormente trabajan en una actividad relacionada con los objetivos de la clase desarrollando las siguiente actividad: Realizarn un cuestionario en clases.

CIERRRE Revisin del


cuestionario entre el grupo curso y profesor. Sntesis de lo aprendido en clases. Conclusiones conjuntas.

Consecuencias del Tomar apuntes Feudalismo. Escuhar. Iglesia. Comprender. Redactar con sus
propias palabras. Identificar.

Reconocer.

RECURSOS / MATERIALES: Computador. EVALUACIN: Evaluacin formativa.

CLASE 6 FECHA: 19/04/2013

CONTENIDOS Iglesia

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR Tomar apuntes Escuhar. Comprender. Redactar con sus
propias palabras. Identificar. Exposicin docente: Revisin de los contenidos de la clase anterior. Presentacin de los objetivos de la clase. Preguntas guas que enfoquen al contenido de la clase.

DESARROLLO
Retomar el contenido la Iglesia, discutiendo algunos conceptos claves para el entendimiento de la importancia e influencia de aquella institucin durante la Edad Media. Se indaga sobre la divisin de la iglesia y su funcin como institucin religiosa. Actividad Alumno: Durante la exposicin, los alumnos toman apuntes de los que explica oralmente el profesor y los conceptos que se escriben en la pizarra y explican durante la clase. Posteriormente trabajan en una actividad relacionada con los objetivos de la clase desarrollando las siguiente actividad: Realizarn un cuestionario en clases.

CIERRRE Revisin del


cuestionario entre el grupo curso y profesor. Sntesis de lo aprendido en clases. Conclusiones conjuntas.

Reconocer.

RECURSOS / MATERIALES: Computador. EVALUACIN: Evaluacin formativa.

CLASE 7 FECHA: 24/04/2013

CONTENIDOS Prueba Sumativa: Contenidos:


1. cada del imperio

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR Aplicar lo

DESARROLLO

CIERRRE Cierre de la prueba

Instrucciones de la Desarrollo de la aprendido en clases. prueba. prueba. Reflexionar. Explicacin del tem

romano. 2.Pueblos germanos. 3.Feudalismo. 4.glesia.

Analizar. Identificar. Relacionar.

a evaluar. .

RECURSOS / MATERIALES: Pizarra. EVALUACIN: Evaluacin Sumativa..

CLASE 8 FECHA: 26/04/2013

CONTENIDOS Imperio Bizantino.

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR Categorizar Comentar Redactar con sus


propias palabras Exposicin docente: Revisin prueba sumativa. Presentacin de los objetivos de la clase.. Motivacin, vdeo introductorio sobre el imperio bizantino. Indagacin de conocimientos previos de los alumnos: a travs de preguntas respecto a conceptos que aparezcan en el vdeo.

DESARROLLO Con ayuda del


prezi, se indagara respecto a los antecedentes, desarrollo del gran Imperio Bizantino. Se destacaran elementos tales como la arquitectura, ubicacin geogrfica y relacin con la iglesia. Actividad Alumno: Durante la exposicin, los alumnos toman apuntes de los que explica oralmente el profesor y los conceptos que se escriben en la pizarra y explican durante la clase. Posteriormente trabajan en una actividad relacionada con los objetivos didcticos, desarrollando las siguiente actividad: Realizaran un cuestionario en clases, respecto a los contenidos visto durante la clase.

CIERRRE Revisin de
actividades en forma conjunta (DocenteAlumnos). Sntesis aprendizajes. (Docente-Alumnos). Conclusiones conjuntas (DocenteAlumnos).

RECURSOS / MATERIALES: Data Show, Prezi, pizarra. EVALUACIN: Evaluacin formativa.

Planificacin Clases: Mayo 2013


01 Mayo Feriado
CLASE 9 FECHA: 03/05/2013

CONTENIDOS Imperio Bizantino.

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR Categorizar Comentar Redactar con sus


propias palabras Exposicin docente: Presentacin de los objetivos de la clase.. Motivacin, parafraseo sobre los contenidos vistos en la clase anterior.

DESARROLLO
Con ayuda del Prezi, se retomara el contenido visto en la clase anterior para enfocar el tema central de la clase y as dar paso a explicar el desenlace del gran Imperio Bizantino. Actividad Alumno: Durante la exposicin, los alumnos toman apuntes de los que explica oralmente el profesor y los conceptos que se escriben en la pizarra y explican durante la clase. Posteriormente trabajan en una actividad relacionada con los objetivos didcticos, desarrollando las siguiente actividad: Realizaran un cuestionario en clases, respecto a los contenidos visto durante la clase.

CIERRRE Revisin del


cuestionario entre el grupo curso y profesor. Sntesis de lo aprendido en clases. Conclusiones conjuntas.

RECURSOS / MATERIALES: Computador. EVALUACIN: Evaluacin formativa.

CLASE 10 Fecha: 08/05/2013

CONTENIDOS Imperio Bizantino.

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR Reflexionar. Escuchar. Tomar apuntes.


Exposicin docente: Presentacin de los objetivos de la clase. Motivacin: Muestrario de imgenes relacionadas con el tema central, diseccionando la clase hacia lo objetivos didcticos.

DESARROLLO
Durante la clase se discutirn los contenidos los contenidos vistos en clases anteriores a modo de reforzamiento, Actividad Alumno: Posteriormente los alumnos trabajaran en una actividad relacionada con los objetivos didcticos, desarrollando las siguiente actividad: Realizaran un cuestionario en clases, respecto a los contenidos visto durante la clase.

CIERRRE Revisin del


cuestionario entre el grupo curso y profesor. Sntesis de lo aprendido en clases. Conclusiones conjuntas.

RECURSOS / MATERIALES: Pizarra. EVALUACIN: Evaluacin formativa.

CLASE 11 FECHA: 10/05/2013.

CONTENIDOS Cruzadas.

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR Escuchar. comentar. Redactar con sus


propias palabras. Reflexionar.

DESARROLLO

CIERRRE Revisin de
actividades en forma conjunta (DocenteAlumnos). Sntesis aprendizajes. (Docente-Alumnos). Conclusiones conjuntas (DocenteAlumnos).

Exposicin docente: Con ayuda del Presentacin de los prezi, se esclarecer objetivos de la clase. que fueron las cruzadas, para luego explicar su origen y Motivacin, lluvia de consecuencias para ideas respecto al el mundo Occidental. poder de la iglesia Actividad Alumno: durante la Edad Durante la Media, dirigiendo el exposicin, los tema hacia las alumnos toman cruzadas. apuntes de los que explica oralmente el

profesor. Posteriormente trabajan en una actividad relacionada con los objetivos didcticos, desarrollando las siguiente actividad: Realizaran un cuestionario en clases, respecto a los contenidos visto durante la clase. RECURSOS / MATERIALES: Computador. EVALUACIN: Evaluacin formativa.

CLASE 12 FECHA: 15/05/2013.

CONTENIDOS Cruzadas.

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR Escuchar. comentar. Redactar con sus


propias palabras. Reflexionar.

DESARROLLO

CIERRRE Revisin del

cuestionario entre el grupo curso y profesor. Sntesis de lo aprendido en clases. Conclusiones conjuntas.

RECURSOS / MATERIALES: Computador. EVALUACIN: Evaluacin formativa. CLASE 13 FECHA: 17/05/2013.

CONTENIDOS Monasterios Medievales.

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR Escuchar. comentar. Redactar con sus


propias palabras. Reflexionar.

DESARROLLO Con ayuda del


prezi desarrollaremos el concepto de monasterios, e indagaremos en la importancia que tuvo este durante la Edad Media. Actividad Alumno: Durante la exposicin, los alumnos toman apuntes de los que explica oralmente el

CIERRRE Sntesis
aprendizajes. (Docente-Alumnos). Conclusiones conjuntas (DocenteAlumnos).

Motivacin:
Se realizara un parafraseo respecto al monasterio medieval, indagando en los conocimientos previos de los alumnos.

profesor.

RECURSOS / MATERIALES: Computador. EVALUACIN: Sin evaluacin.

CLASE 14 FECHA: 22/05/2013.

CONTENIDOS Monasterios Medievales.

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR Escuchar. comentar. Redactar con sus


propias palabras. Reflexionar.

DESARROLLO

CIERRRE Revisin de
actividades en forma conjunta (DocenteAlumnos). Sntesis aprendizajes. (Docente-Alumnos). Conclusiones conjuntas (DocenteAlumnos).

Aplicar lo aprendido en clases.

Exposicin docente: Presentacin de los Con apoyo del Prezi objetivos de la clase. se mostrara un esquema fotografico de un monasterior, Motivacin: para as detallar su Reflexin respecto al conformacin contenido visto en la interior. clase anterior. Adems, se desarrollaran los concepto de Ordenes Religiosas, dando especial importancia a la Benedictina y Franciscana. Actividad Alumno: Posteriormente Realizaran un cuestionario en clases, respecto a los contenidos visto durante la clase.

RECURSOS / MATERIALES: Computador. EVALUACIN: Evaluacin formativa.

CLASE 15 FECHA: 24/05/2013.

CONTENIDOS Arte romnico: La

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR


Exposicin docente: Presentacin de los objetivos de la clase. Indagacin de conocimientos previos de los alumnos: a travs de preguntas respecto a las imgenes. Motivacin. Muestrario de diversos edificios religiosos, y pedir que expliquen que tiene en comn las fotografas presentadas, dirigiendo el tema hacia el arte religioso.

DESARROLLO Se desarrollaran
las caractersticas de la arquitectura religiosa preponderante en Roma, para ello identificaremos las partes de una Iglesia romana. Tambin, daremos gran nfasis a la pintura y decoracin de las iglesias y determinaremos la importancia de ambas durante el periodo. Actividad Alumno: Durante la exposicin, los alumnos toman apuntes de los que explica oralmente el profesor. Posteriormente trabajan en una actividad relacionada con los objetivos didcticos, desarrollando las siguiente actividad: Realizaran un cuestionario en clases, respecto a los contenidos visto durante la clase.

CIERRRE Revisin de
actividades en forma conjunta (DocenteAlumnos). Sntesis aprendizajes. (Docente-Alumnos). Conclusiones conjuntas (DocenteAlumnos).

Escuchar. arquitectura, pintura comentar y escultura Redactar con sus romnicas,


. propias palabras Reflexionar.

RECURSOS / MATERIALES: Data Show, Prezi, pizarra. EVALUACIN: Evaluacin formativa.

CLASE 16 FECHA: 29/05/2013.

CONTENIDOS El Islam.

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR Escuchar. comentar Redactar con sus


propias palabras Exposicin docente: Presentacin de los objetivos de la clase.

DESARROLLO
Lectura en conjunto com los estudiantes respecto a la informacin de la gua.

CIERRRE Sntesis de lo
aprendido en clases. Conclusiones conjuntas.

Motivacin.
Presentacin del instrumento de trabajo.

Actividad Alumno: Posteriormente trabajan la siguiente actividad: Realizaran una gua sobre el Islam, surante las horas de clases restantes. .

RECURSOS / MATERIALES: Gua. EVALUACIN: Evaluacin Sumativa.

CLASE 17 FECHA: 31/05/2013.

CONTENIDOS Imperio Bizantino Cruzadas y


monasterios. Islam.

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR Escuchar. comentar. Reflexionar. Redactar con sus


propias palabras Reflexionar.

DESARROLLO

CIERRRE Revisin de gua en


forma conjunta (Docente-Alumnos). Sntesis aprendizajes. (Docente-Alumnos). Conclusiones conjuntas (DocenteAlumnos).

Arte romnico.

Exposicin docente: Destacar las Presentacin de los caractersticas objetivos de la clase. principales de cada contenido, segn lo visto en clases Motivacin. anteriores. A travs Vdeos resumen de la secuencia respecto a cada temtica con la que contenido. se muestran los vdeos. Actividad Alumno: Durante la exposicin, los alumnos toman apuntes de los que explica oralmente el profesor. Posteriormente trabajaran una gua de aprendizaje para reforzar los contenidos.

RECURSOS / MATERIALES: Computador. EVALUACIN: Evaluacin formativa.

Planificacin Clases: Junio 2013


CLASE 17 FECHA: 05/06/2013.

CONTENIDOS Prueba Sumativa. Contenidos: Imperio Bizantino Cruzadas y


monasterios. Islam.

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR Aplicar lo Instrucciones de la aprendido en clases. prueba. Reflexionar. Explicacin de los tems a evaluar. Analizar. Identificar. Relacionar.

DESARROLLO Desarrollo de la
prueba.

CIERRRE Cierre de la prueba.

Arte romnico.
.

RECURSOS / MATERIALES: Pizarra.. EVALUACIN: Evaluacin Sumativa.

Escuela Particular Francisco Bilbao Sector del aprendizaje: Historia y Geografa Curso: 8C

Profesor: Aaron David Briones Gonzlez.

Unidad: Las bases del mundo moderno: del Renacimiento a la Reforma. Contenidos: Renacimiento de la vida urbana Desarrollo del comercio Innovacin tecnolgica Surgimiento y desarrollo de las universidades Surgimiento del capitalismo Monarquas centralizadoras Cambios demogrficos. Objetivos de la Unidad: 1. Reconocer las principales transformaciones polticas, econmicas, culturales y sociales de la Baja Edad Media. 2. Reconocer que estas transformaciones polticas configuran el escenario para el desarrollo del pensamiento humanista, el arte renacentista y las ciencias basadas en el mtodo cientfico.

CLASE 18 FECHA: 07/06/2013.

CONTENIDOS

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR


Exposicin docente: Presentacin de los objetivos de la Unidad y clase. Indagacin de conocimientos previos de los alumnos: preguntas claves de comparacin de imgenes caractersticas del Siglo XII y XII.

DESARROLLO Se trabajaran las


principales transformaciones polticas, econmicas y sociales entre la Alta y baja Edad Media, a travs de una esquema comparativo. Luego se sealaran los ejes cronolgicos de los acontecimientos ms importantes ocurridos entre los Siglos XII y XIII, destacando el resurgimiento de las ciudades y las principales actividades comerciales. Actividad Alumno: Durante la exposicin, los alumnos toman apuntes de los que explica oralmente el profesor. Posteriormente trabajan en una actividad relacionada con los objetivos didcticos, desarrollando las siguiente actividad: Realizaran un cuestionario en clases, respecto a los contenidos visto durante la clase.

CIERRRE Revisin de
actividades en forma conjunta (DocenteAlumnos). Sntesis aprendizajes. (Docente-Alumnos). Conclusiones conjuntas (DocenteAlumnos).

Races Medievales Escuchar. del Mundo moderno. comentar . Redactar con sus
propias palabras Reflexionar.

RECURSOS / MATERIALES: Prezi, pizarra. EVALUACIN: Evaluacin Formativa.

CLASE 19 FECHA: 12/06/2013.

CONTENIDOS Resurgimiento de

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR Escuchar.


Exposicin docente:

DESARROLLO Exposicin sobre

CIERRRE Revisin de

la vida urbana. .

comentar Redactar con sus


propias palabras Reflexionar.

Presentacin de los los cambios

objetivos de la clase. producidos durante poca, entre Sntesis de la clase esta ellos el desarrollo anterior. demogrfico, Motivacin: agrcola, social y Dialogo inductivo comercial. respecto a los Actividad Alumno: aspectos ms Durante la importantes del exposicin, los perodo estudiado. alumnos toman apuntes de los que explica oralmente el profesor. Posteriormente trabajan en una actividad relacionada con los objetivos didcticos, desarrollando las siguiente actividad: Realizaran un cuestionario en clases, respecto a los contenidos visto durante la clase.

actividades en forma conjunta (DocenteAlumnos). Sntesis aprendizajes. (Docente-Alumnos). Conclusiones conjuntas (DocenteAlumnos).

RECURSOS / MATERIALES: Prezi, pizarra. EVALUACIN: Evaluacin Formativa.

CLASE 20 FECHA: 14/06/2013.

CONTENIDOS Desarrollo del


comercio. .

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR Escuchar. comentar Redactar con sus


propias palabras Reflexionar. Exposicin docente: Presentacin de los objetivos de la clase. Sntesis de la clase anterior. Motivacin: Mapa de las nuevas rutas comerciales, entre oriente y occidente.

DESARROLLO Contextualizar las


caractersticas del nuevo periodo que se vive en Europa, destacando el rol del comercio y el surgimiento de nuevos centros comerciales del mediterrneo. A continuacin, se destacaran las principales rutas comerciales terrestres que unan a Europa Occidental y los encargados de llevarla a cabo, destacndolos como una nueva clase social surgida

CIERRRE Revisin de
actividades en forma conjunta (DocenteAlumnos). Sntesis aprendizajes. (Docente-Alumnos). Conclusiones conjuntas (DocenteAlumnos).

durante este perodo. Actividad Alumno: Durante la exposicin, los alumnos toman apuntes de los que explica oralmente el profesor. Posteriormente trabajan en una actividad relacionada con los objetivos didcticos, desarrollando las siguiente actividad: Realizaran un cuestionario en clases, respecto a los contenidos visto durante la clase. RECURSOS / MATERIALES: Prezi, pizarra. EVALUACIN: Evaluacin Formativa.

CLASE 21 FECHA: 19/06/2013.

CONTENIDOS Iglesia y cultura.


.

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR Escuchar. comentar Redactar con sus


propias palabras Reflexionar. Exposicin docente: Presentacin de los objetivos de la clase. Sntesis de la clase anterior. Motivacin: Esquema sobre el rol que cumpla la iglesia durante la Baja Edad Media.

DESARROLLO Se destacara la
labor de la iglesia y la creacin de nuevas rdenes que se establecieron en las ciudades que surgan, A continuacin, veremos cmo surge la Universidad, centro de educacin que ha perdurado hasta el da de hoy, destacando las principales funciones que cumpla en el perodo estudiado. Y tambin, se desarrollara el concepto de la arquitectura gtica., como respuesta a las necesidades de la poca. Actividad Alumno:

CIERRRE Revisin de
actividades en forma conjunta (DocenteAlumnos). Sntesis aprendizajes. (Docente-Alumnos). Conclusiones conjuntas (DocenteAlumnos).

Durante la exposicin, los alumnos toman apuntes de los que explica oralmente el profesor. Posteriormente trabajan en una actividad relacionada con los objetivos didcticos, desarrollando las siguiente actividad: Realizaran un cuestionario en clases, respecto a los contenidos visto durante la clase. RECURSOS / MATERIALES: Prezi, pizarra. EVALUACIN: Evaluacin Formativa.

CLASE 22 FECHA: 21/06/2013.

CONTENIDOS La gran crisis de


Europa Occidental. .

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR Escuchar. comentar Redactar con sus


propias palabras Reflexionar. Exposicin docente: Presentacin de los objetivos de la clase. Sntesis de la clase anterior. Motivacin: Vdeo introductorio respecto al tema a tratar en clases, para luego realizar preguntas respecto a este mismo.

DESARROLLO

CIERRRE

Se clasificaran las Revisin de


causas de la crisis de Europa en 3 partes, demogrfica, agraria y urbana, se identificaran sus principales aspectos e influencias la sociedad europea. Actividad Alumno: Durante la exposicin, los alumnos toman apuntes de los que explica oralmente el profesor. Posteriormente trabajan en una actividad relacionada con los objetivos didcticos, desarrollando las siguiente actividad: Realizaran un cuestionario en clases, respecto a los contenidos visto durante la clase. actividades en forma conjunta (DocenteAlumnos). Sntesis aprendizajes. (Docente-Alumnos). Conclusiones conjuntas (DocenteAlumnos).

RECURSOS / MATERIALES: Prezi, pizarra. EVALUACIN: Evaluacin Formativa..

CLASE 23 FECHA: 26/06/2013.

CONTENIDOS Siglo XV:


recuperacin y transformacin. .

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR Escuchar. comentar Redactar con sus


propias palabras Reflexionar. Exposicin docente: Presentacin de los objetivos de la clase. Sntesis de la clase anterior. Motivacin: Batera de preguntas dirigidas hacia las nuevas transformaciones originadas en el Siglo XV.

DESARROLLO Se desarrollaran
las principales transformaciones de Europa en el Siglo XV, principalmente en el aspecto econmico, y social, con el surgimiento de nuevos centros comerciales, una nueva econmica capitalista incipiente, y el nacimiento de nuevos estados autoritarios, capaces de dominar la inestabilidad de la poca. Actividad Alumno: Durante la exposicin, los alumnos toman apuntes de los que explica oralmente el profesor. Posteriormente trabajan en una actividad relacionada con los objetivos didcticos, desarrollando las siguiente actividad: Se les entregara un documento con las caracterstica del capitalismo actual y tendrn que compararlo con el capitalismo incipiente surgido durante este perodo, luego saldrn en grupos a exponer sus ideas frente al curso.

CIERRRE Revisin de
actividades en forma conjunta (DocenteAlumnos). Sntesis aprendizajes. (Docente-Alumnos). Conclusiones conjuntas (DocenteAlumnos).

RECURSOS / MATERIALES: Data Show, Prezi, pizarra, documentos sobre la caracterstica del capitalismo.

EVALUACIN: Evaluacin Formativa.

CLASE 17 FECHA: 05/06/2013.

CONTENIDOS Siglo XV:


recuperacin y transformacin. La gran crisis de Europa Occidental. Iglesia y cultura.

HABILIDADES A INICIO DESARRLLAR Aplicar lo Instrucciones de la aprendido en clases. prueba. Reflexionar. Explicacin de los tems a evaluar. Analizar. Identificar. Relacionar.

DESARROLLO Desarrollo de la
prueba.

CIERRRE Cierre de la prueba.

Desarrollo del
comercio. Resurgimiento de la vida urbana. Races Medievales del Mundo moderno. .

RECURSOS / MATERIALES: Pizarra. EVALUACIN: Evaluacin Sumativa.