COLEGIO NEW CAMBRIDGE SCHOOL REA DE ARTE Y CULTURA PLAN DE ASIGNATURA MSICA GRADO 3 2013 - 2014 Malla Curricular:

EJES COMUNICACIN HERRAMIENTAS, TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS Emplear los principios tcnicos elementales para el adiestramiento de la voz cantada y la ejecucin de instrumentos de ensamble Orff. Bimestre 1 La ronda Pitos y Tambores Percusin corporal e instrumental Meloda voz y flauta PERCEPCIN Y APRECIACIN MUSICAL Reconocer auditivamente diferentes frmulas rtmicomeldicas y expresiones musicales colombianas. MEJORAMIENTO Reforzar el proceso musical con actividades de mejoramiento que van direccionadas al fortalecimiento de las capacidades y correccin de las falencias. Exploracin de los recursos de la voz: improvisacin vocal. Tcnica vocal: preparacin de la voz y tiempos de la respiracin. El cuerpo como primer instrumento: timbres diversos. El estudiante experimenta habilidades de educacin vocal: respiracin, vocalizacin y articulacin.

Metas del ao

Reconocer grficamente los patrones rtmico - meldicos bsicos con el fin de expresar determinadas ideas musicales.

Aprendizaje por imitacin Smbolos y figuras Lneas y espacios Contenidos

Ensamble instrumental Msica infantil Msica colombiana

Metas

El estudiante descubre distintos cdigos mediante los sonidos y el cuerpo como posibilidades para expresarse y comunicarse

El estudiante desarrollar e interpreta segn el proceso artstico de manera libre y espontnea composiciones artsticas desde los diferentes lenguajes que vivencia. Bimestre 2 Ronda y repertorio infantil Tcnica instrumental y vocal.

El estudiante comprende de forma espontnea y comprometida una propuesta colectiva desde su inters particular poniendo de manifiesto todos los recursos expresivos que explora y descubre Ensamble instrumental Discriminacin auditiva: dictados.

Contenidos

Aprendizaje por imitacin Lenguaje musical: comps. Formacin meldica: sonidos do, re, mi, so y la.

Discriminacin de familias de instrumentos: instrumentos de percusin. El sentido musical a travs del control corporal. Canto con acompaamiento instrumental

Metas

El estudiante ejecuta y crea canciones sencillas teniendo en cuenta los compases de dos tiempos y los sonidos mi, sol y la.

El estudiante manejar la relajacin, la resonancia, la articulacin y el movimiento de pinza para la ejecucin instrumental y vocal. Bimestre 3 Tcnica vocal e de flauta dulce Percusin Folclrica

El estudiante identifica diferentes motivos rtmicomeldicos a travs de dictados en compases dos tiempos y reconoce la familia de los instrumentos de percusin. Discriminacin auditiva: interpretacin aires de la msica colombiana y latinoamericana en y 6/8. La familia de la madera y los metales. El estudiante identifica diferentes motivos rtmicomeldicos a travs de dictados en compases de tres tiempos y reconoce la familia de instrumentos de viento. Discriminacin auditiva. Percepcin musical: ritmos de Colombia.

El estudiante descubre las posibilidades sonoras de los instrumentos de percusin escolar en funcin del material con que estn construidos (madera, parche, metal). Canto con acompaamiento instrumental. Repertorio de msicas del mundo. Expresin corporal de aspectos musicales: acentuacin y forma musical. El estudiante interpreta canciones populares con y sin acompaamiento instrumental. El estudiante expresa gestualmente una audicin musical mediante un movimiento coreogrfico.

Contenidos

Lenguaje musical: escala diatnica. Lecto-escritura: Figuras rtmicas, negra, blanca, redonda y corchea y sus silencios. El estudiante crea y ejecuta canciones en el mbito de la escala diatnica teniendo en cuenta las figuras rtmicas (negra, corchea, blanca, redonda y sus respectivos silencios). Lenguaje musical: escala natural. Ritmo: obstinatis rtmicos y figuras rtmicas.

Metas

El estudiante realiza ejercicios meldicos e interpreta canciones utilizando la tcnica adecuada.

Bimestre 4 Formacin instrumental y vocal.

Contenidos

Metas

El estudiante participar en ensambles vocales e instrumentales teniendo en cuenta la lectura en el pentagrama en el mbito de la escala diatnica, la ejecucin de la flauta e instrumentos de

El estudiante interpreta canciones con flauta e instrumentos de placas y aplica satisfactoriamente la tcnica: posicin en la ejecucin instrumental, emisin, respiracin,

El estudiante identifica diferentes motivos rtmicomeldicos a travs de dictados en compases cuatro tiempos y diferencia algunos ritmos de su pas y de

Improvisacin instrumental. La danza como expresin de sentimientos, emociones e imaginacin. El sentido musical a travs del control corporal. Adecuacin del movimiento a la msica y al grupo. Percibir y expresar gestualmente los parmetros del sonido en actividades ldicas.

placas, las figuras rtmicas blanca, negra, corchea, redonda y sus silencios.

resonancia y articulacin.

Europa.

Recursos: Instrumentos de percusin menor, Flautas Dulces, Sistros. Atriles y partituras. Bibliografa que usa el docente: Vanesa Cordantonopulos, 2002, Curso completo de Teora de la Msica, Libro de ejercicios Kodaly. El lenguaje Rtmico musical. El mtodo Kodaly y su adaptacin en Colombia. Recursos adicionales que son necesarios para cumplir con las metas establecidas. Instrumentos de ensamble Orff. Instrumentos de percusin. Guitarra. Atriles, partituras. Cuaderno de apuntes y hojas pentagramadas. Arreglos musicales hechos por el docente.