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SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL ESCUELA SECUNDARIA TCNICA 54 JAIME TORRES BODET

EXAMEN EXTRAORDINARIO. TERCER GRADO. ESPAOL. PERIODO: ____________________________CICLO ESCOLAR: ______________ ASIGNATURA: _________________________GRADO: ______________________ PROFESOR (A): . ALUMNO (A): ____________________________________________ FECHA: _______________________________GRUPO: ______________________ =======================================================================

BLOQUE UNO
Propsito: Fomentar en el alumno la reflexin escrita y crtica en distintos textos. I. Temas a desarrollar: 1) Buscar y leer tres distintos textos informativos sobre el tema venenos. 2) Realizar resumen de cada fuente de informacin (utilizar una ficha de trabajo por resumen). 3) Indagar uso y caractersticas del prrafo(Hacer mapa Conceptual). 4) Defenir y ejemplificar el uso de los signos de puntuacin para separar ideas dentro del prrafo(coma,punto y seguido, punto y aparte, punto final). 5) Hacer cinco ejemplos de oraciones principales y cinco explicativas. 6) Investigar caractrsticas, reresentantes y valores de la poca de los siguientes movimientos poticos: Renancimiento, Barroco, Neoclasicismo, Romantecismo, Modernismo, Vanguardismo y Poesa moderna. 7) Explicar y ejemplificar las principales figuras retricas en la poesa(metfora, comparacin,metominia, sincdoque). 8) A manera de ejemplo, redactar un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas. 9) Tipo de grficas existentes para mostrar resultados de encuesta. 10) Explicar la influencia de la publicidad en la gente.

BLOQUE DOS

Propsito: Desarrollar en el alumno la habilidad de argumentar su opinin, de reconocer un prlogo e identificar documentos legales y administrativos.

II. Anotar la respuesta correcta.

A) Prposito del Prlogo_______________________________________

B) Antologa se define como____________________________________

C) Explica los crterios para elaborar una Antologa:_________________

D) Documentos que sirven para acreditar identidad__________________

E) Caractersticas de documentos conocidos como solicitudes_________

F) Importancia sobre el llenado correcto de una solicitud._____________

BLOQUE TRES
Prposito: Incrementar habilidad del alumno para interpretar y producir textos de distintos carcteres. Reconocer la vntaja de manejar ms de una lengua.

III. Proyectos a trabajar. Revisar y escribir informes sobre experimentos realizados en clase de ciencias. Localizar informe(Evaluado previamente por el profesor de ciencias). Organizar oraciones y prrafos en el orden en que suceden los echos. Reescribir el informe utilizado oraciones compuestas y la voz pasiva. Consultar manuales ortogrficos. Redactar versin final del informe de Ciencias. Lectura y Anlisis del texto literaro: Poema del Mio Cid. Lectura del Poema del Mio Cid. Realizar un mapa canceptual con los siguientes elementos: Marcohistrico, personajes, temes y caracteristicas literaras. Ilustar con monografas de la edad Media. Conocer las lenguas del mundo. Localizar en un mapa mundi las distintas lenguas. Sealar con distintos colores las diversas lenguas e identificar el nmero de habitantes. Hacer grficas para clasificar la importancia de la lengua segn nmero de habitantes. Ilustrar la diversidad de escrituras(con imagenes impresas odibujos).

BLOQUE CUATRO

Propsito: Fomentar competencias comunicativas y de escritura en el alumno.

I.Explicar el prposito y caractersticas de la entrevista.

II.Identificar el proceso de realizacin de una entrevista.

III.Cules son los signos de puntuacin utilizados en los repotes de Entrevista.

IV.Menciona los aspectos discrsivos del reporte de la entrevista.

V.Leer la obra de teatro La vida es sueo y hacer un comentario escrito que mencione los siguientes

puntos: Trama literaria, personajes, caractersticas literarias, espacios de la historia.

VI.Caractersticas formales del teatro del siglo de oro.

VII.Propsito de la lectura en atril.

VIII.Enunciar un conflicto que atae a la escuela y proponer soluciones reales.

BLOQUE CINCO
Propsito: Acrecentar la competencia lectora. V. Realizar las siguientes actividades:

Leer un rticulo de opinin e identificar el propsito comunicativo, argumentativo y postura del autor. Registrar elementos de la autobiografa, en un mapa conceptual. Escribir su autobiografa.

Profesora Sonia Gonzlez Mariaca