Вы находитесь на странице: 1из 4

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

LIC. EN EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS


NEUROFISIOLOGA PRINCIPIO 8 ESTRS UN CEREBRO ESTRESADO NO APRENDE BIEN

ALUMNO: ALONDRA CRISTAL ALMANZA CORONADO MATRICULA: 152862 TURNO: NOCTURNO

CATEDRTICO: JUAN CARLOS HUITRADO TREVIO

5 DE JULIO DEL 2013

El estrs tiene un impacto enorme en todos los espacios de la sociedad, la capacidad de aprendizaje de los nios en la escuela y la productividad de los empleados en el trabajo. Pero que es el estrs es un estado de tensin o presin psicolgica, es decir, a las respuestas emocionales y corporales incomodas o situaciones estresantes. (Maisto, pp 225) Conoceremos que no todos los tipos de estrs son iguales, algunos realmente perjudican al aprendizaje, otros lo estimulan, segundo es difcil detectar cundo alguien est experimentando ests, no hay un grupo nico de respuestas fisiolgicas capas de indicar que estn presentando estrs. Se considera que una persona est estresada cuando se presenta algunos elementos de manera simultnea, cuando mayor sea la prdida de control, ms severa la percepcin del ests; la predictibilidad, son aspectos centrales de la impotencia aprendida. Acelera la presin arterial y se experimenta un enorme liberador de energa, Las gandulas descargan inmediatamente baldados completos de adrenalina en su torrente sanguneo. A este efecto se le conoce como la reaccin de fuga o de lucha, si no tuviramos una respuesta flexible, altamente regulada y disponible de manera inmediata moriramos. La gente que experimenta estrs constantemente tenga un alto riesgo de sufrir un ataque cardiaco o derrame cerebral, pero tambin hay que tomar en cuenta que el estrs afecta nuestra respuesta inmunolgica, algunas cosas ms que presenta las personas con ests es a padecer resfriados tres veces ms susceptibles que una persona que no cuenta con estrs, tambin la diabetes y el asma. El entrs crnico perjudica la capacidad de aprendizaje, tambin afecta de manera especfica la memoria explcita recordando que son aquellas cosas que podemos describir y la funcin ejecutiva que es el tipo de pensamiento que interviene en la solucin de problemas. Los efectos perjudiciales pueden ser duraderos, algo que se comprueba fcilmente cuando alguien experimenta un ests catastrfico. Uno de los efectos ms insidiosos del ests prolongado es la tendencia a la depresin.

La exposicin crnica al estrs puede llevarnos a las puertas de la depresin; la depresin es un desarreglado de ciertos procesos de pensamiento, entre ellos la memoria, el lenguaje, el razonamiento cuantitativo, la inteligencia fluida y la percepcin espacial; claramente, el estrs hace dao al aprendizaje. Pero, lo que es ms importante aun, el ests hace dao a la gente. Un lugar donde se presenta un mayor numero de estrs es en el trabajo para saber si existe estrs podemos tomar en cuenta tes factores fundamentales que son: el equilibrio entre la estimulacin laboral , el aburrimiento y la condicin de la vida familiar de los empleados. Como conclusin podremos decir que el ests afecta el aprendizaje pero que algunas personas son mucho ms tolerantes al estrs que otras, hay que tomar en cuenta que uno de los mayores factores para predecir el desempeo acadmico es la estabilidad emocional en casa o del medio en que rodea a la persona, puede tener un efecto negativo en el desempeo acadmico en casi todos los aspectos susceptibles de medicin y prcticamente a cualquier edad.

Referencias Garza, R 1, Leventhal, S 2(2000) Aprender como aprender. Mxico: trillas Medina, J (2010) los 12 principios del cerebro. Bogot: Editorial Norma Morris, Ch1, Maisto, A 2(2005) Psicologa. Mxico: Person Educacin