Ttulo: Antes o despus?

- Objetivo comunicativo: Hablar de algunos hechos personales del pasado. - Objetivo gramatical: Prctica de las oraciones subordinadas temporales con Antes de / Despus de + Infinitivo y Antes de que / Despus de que + Imperfecto de Subjuntivo. - Dinmica: Parejas y gran grupo. - Materiales: Ninguno. - Procedimientos: El profesor selecciona ocho o diez datos de su historia personal (situaciones o ancdotas). Elige algunas que no tengan una secuencia lgica e incluye tambin algunas acciones o ancdotas de las que no sea l el sujeto: Fui a Beirut, Aprend a nadar, Me regalaron una gata que se llama Nina. Despus, escribe la lista en la pizarra de forma desordenada y explica a los alumnos que deben hacerle preguntas hasta descubrir en qu orden le ocurrieron esas situaciones o acontecimientos. Para averiguar la secuencia correcta podrn formularle preguntas, pero l slo podr contestar afirmativa o negativamente. Por ejemplo, Fuiste a Beirut antes de aprender a nadar? o Fuiste a Beirut antes de que te regalaran a tu gata Nina? (Este ejercicio se puede hacer con acciones de la rutina para practicar la forma del Presente de Subjuntivo). 1. Aprend a nadar 2. Dej de jugar en la calle 3. Naci mi sobrina 4. Empec a salir con mis amigas 5. Conoc a mi amiga francesa Silvie 6. Me cas 7. Viaj a Italia 8. Conoc a Nicols 9. Viaj a Hungra 10.Termin la carrera 11.Nicols aprendi a nadar

Conoc a mi amiga francesa Silvie Empec a salir con mis amigas Naci mi sobrina Viaj a Hungra

Nicols aprendi a nadar Me cas Termin la carrera Conoc a Nicols Aprend a nadar Viaj a Italia Dej de jugar en la calle
Ttulo: Antes o despus?

- Objetivo comunicativo: Hablar de algunos hechos personales del pasado. - Objetivo gramatical: Prctica de las oraciones subordinadas temporales con Antes de / Despus de + Infinitivo y Antes de que / Despus de que + Imperfecto de Subjuntivo. - Dinmica: Parejas y gran grupo. - Materiales: Ninguno. - Procedimientos: El profesor selecciona ocho o diez datos de su historia personal (situaciones o ancdotas). Elige algunas que no tengan una secuencia lgica e incluye tambin algunas acciones o ancdotas de las que no sea l el sujeto: Fui a Beirut, Aprend a nadar, Me regalaron una gata que se llama Nina. Despus, escribe la lista en la pizarra de forma desordenada y explica a los alumnos que deben hacerle preguntas hasta descubrir en qu orden le ocurrieron esas situaciones o acontecimientos. Para averiguar la secuencia correcta podrn formularle preguntas, pero l slo podr contestar afirmativa o negativamente. Por ejemplo, Fuiste a Beirut antes de aprender a nadar? o Fuiste a Beirut antes de que te regalaran a tu gata Nina? (Este ejercicio se puede hacer con acciones de la rutina para practicar la forma del Presente de Subjuntivo). 1. Aprend a nadar 2. Dej de jugar en la calle 3. Naci mi sobrina 4. Empec a salir con mis amigas 5. Conoc a mi amiga francesa Silvie 6. Me cas 7. Viaj a Italia 8. Conoc a Nicols 9. Viaj a Hungra 10.Termin la carrera 11.Nicols aprendi a nadar

Conoc a mi amiga francesa Silvie Empec a salir con mis amigas Naci mi sobrina Viaj a Hungra Nicols aprendi a nadar Me cas Termin la carrera Conoc a Nicols Aprend a nadar Viaj a Italia Dej de jugar en la calle