Guis Metodologia

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodologa de la Investigacin Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin Act: 10 Trabajo colaborativo 2
GUIA DE ACTIVIDADES Fecha de Inicio: 7 Abril 1200:00 Fecha de Cierre: 16 de Mayo 23:55 Peso Evaluativo: 75 puntos Tipo de Actividad: Colaborativo I.Objetivo General de la actividad: desde la lectura del mdulo de metodologa de la investigacin, los estudiantes deben construir de forma individual, un cuadro sinptico sobre los diferentes tipos de investigacin referidos en el captulo 3. Esta revisin terica les permitir elaborar el diseo metodolgico de su temtica de anteproyecto de investigacin. Sus productos sern el criterio de evaluacin.
II. Relacin de Temticas a trabajar: diseo metodolgico del problema de investigacin, temticas de la Unidad 1 y de la Unidad 2.
III. Actividades a Realizar: El xito de la tarea consiste en leer detalladamente todos los materiales sugeridos, as como esta gua y la respectiva rbrica de evaluacin, para seguir con atencin sus indicaciones.
Pasos para el desarrollo del trabajo de reconocimiento del taller: 1. Leer atentamente el captulo 3 de la unidad 1, y la unidad 2 en su totalidad: modelos, tcnicas y procesos en la investigacin del Mdulo de Metodologa de investigacin, as como la bibliografa complementaria sugerida en el mismo mdulo. 2. Elegir un/a lder en el grupo, que colaborar para consolidar el producto final. 3. Desarrollar en primer lugar, la parte A del trabajo. Una vez se finalice este primera parte, se iniciar el desarrollo de la parte B. Para esta segunda parte, es indispensable que todos los estudiantes hayan participado en la elaboracin del paso anterior y que
conozcan la temtica de investigacin planteada en el trabajo colaborativo 1, para que as el grupo pueda desarrollar y consolidar su producto grupal 4. Revisar la rbrica de evaluacin, tanto al inicio, como durante todo el proceso de desarrollo de la tarea. Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo desde su apertura ya que no se aceptarn intervenciones de ltima hora.
Parte A. Trabajo individual: 15 puntos Una vez que se haya ledo el capitulo 3, de la unidad 1 debe elaborar exclusivamente un cuadro sinptico. (Visitar el siguiente link para tener una idea de cuadro sinptico. http://sectec623a-david.blogspot.com/), acerca de los diferentes tipos de investigacin, caracterizando de la forma ms completa posible, cada uno de los tipos de investigacin (pueden ser a partir de los dos enfoques generales de investigacin: Enfoque cuantitativo y cualitativo), de manera que se expliciten en cada uno: sus caractersticas generales y especficas, ventajas, tcnicas, tipos de tcnicas utilizadas en cada uno para recoger informacin etc., cmo es el proceso de investigacin en cada uno, campos de aplicacin de las investigaciones. Para realizar esta actividad tenga en cuenta este link: http://investiga.zymichost.com/index.htm Es una Ova compleja, elaborada por el Mg. Alfredo Rojas, tutor del curso de Metodologa de la Investigacin del CEAD Barranquilla. (Se encuentra tambin en el curso de Metodologa de la investigacin). Parte B. Trabajo grupal: 60 puntos
Como parte inicial del trabajo colaborativo, cada grupo elaborar de la Unidad 2 una presentacin en Power point de no ms de 15 filminas (5 filminas por cada captulo), en las que presentarn de forma categrica, con la ayuda de esquemas, cuadros sinpticos, tablas de doble enteada e imgenes las ideas ms importantes all esbozadas. Seguidamente, cada grupo tomar como insumos el trabajo realizado en el foro colaborativo 1 y lo complementar con el desarrollo de los siguientes tems: 1. Bibliografa comentada El grupo de estudiantes realizarn una bibliografa comentada, es decir, tomarn como mnimo 10 fuentes primarias y resumirn en no ms de un total de 300 palabras, la importancia de cada una de estas fuentes para su investigacin. (Ver Power Point de apoyo para el desarrollo de este punto). 2. La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica o de referencia propia. Una teora es til, porque describe y predice el fenmeno, contexto, evento o hecho al que se refiere; adems de que organiza el conocimiento al respecto y orienta la investigacin que se lleva a cabo sobre ste y, porque informa y ayuda a describir o a contextualizar situaciones. El uso de las teoras se resumen en explicar: decir porque, como y cuando ocurre un fenmeno, en sistematizar y dar orden al conocimiento y hacer inferencias a futuro sobre cmo se va a manifestar un fenmeno dadas ciertas condiciones. Cada grupo de trabajo debe presentar en no ms de 500 palabras, la teora que le da soporte a su temtica y problemtica de inters investigativo.
3. Revisin de antecedentes empricos Los antecedentes empricos estn constituidos por estudios e investigaciones realizadas por la comunidad cientfica en el campo de la temtica de inters escogida. Consiste en indagar sobre los hallazgos y conclusiones de estas investigaciones previas, que brindan orientaciones de tipo terico y metodolgico relacionados con la problemtica propuesta.
Tomando como insumos bsicos, la bibliografa comentada y los antecedentes empricos, los estudiantes elaborarn un primer acercamiento a su marco terico que no supere las 1.200 palabras.
A partir de los anteriores elementos, el grupo iniciar la construccin del diseo metodolgico del anteproyecto de investigacin, con base en los siguientes elementos: 4. Diseo metodolgico El termino diseo se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la informacin que se desea. El diseo seala al investigador lo que debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio y para contestar el interrogante de conocimiento que se ha planteado en la pregunta de investigacin. Con el propsito de responder a la pregunta de investigacin planteadas y darle cumplimiento a los objetivos planteados, el investigador o investigadores deben desarrollar un diseo de investigacin especfico. (Apoyarse en el cuadro sinptico y en la fundamentacin terica y emprica desarrollada previamente).
4.1. Se determina el enfoque o paradigma de investigacin (cualitativo o cuantitativo) y el tipo de diseo de investigacin seleccionado (Etnogrfico, Estudio de caso, etc.) y se dan las razones argumentadas de tales elecciones (con base en los planteamientos de los autores revisados). Para este punto los estudiantes deben definir acorde a la pregunta de investigacin y los objetivos, el diseo metodolgico a utilizar en no ms de dos prrafos, hasta 300 palabras. 4.2. Informantes clave o poblacin o fenmeno: La muestra en esencia es un subgrupo de la poblacin en la cual se va a ver impactada por el procesos de investigacin que se ha desarrollado. Los estudiantes acorde a su diseo y tipo de investigacin determinan: Para el enfoque cualitativo: Informantes claves y criterios de seleccin Para lo cuantitativo: Poblacin o fenmeno y mtodo de muestreo.
En este apartado los estudiantes van a caracterizar su poblacin desde elementos como edad, sexo, condiciones sociales, acadmicas, acordes a su contexto de investigacin y la presentarn en no ms de 200 palabras. Una vez se selecciona el diseo de investigacin apropiado y la muestra adecuada de acuerdo al problema de estudio, la siguiente etapa consiste en recolectar los datos pertinentes sobre, variables, sucesos, contextos, categoras, comunidades u objetos involucrados en la investigacin. 4.3. Mtodo, tcnicas e instrumentos
Recolectar datos implica tres actividades estrechamente vinculadas entre s. a. Seleccionar un instrumento o mtodos de recoleccin de datos entre los disponibles en el rea de estudio en la cual se inserte la investigacin, los cuales
deben ser validos y confiables, entre ellos, encuestas, entrevistas, diarios de campo, cuestionarios tipo Likert, entre otros. b. Aplicar el instrumento para la recoleccin de datos, es decir, obtener mediciones, registros o mediciones de variables, sucesos o contextos, categoras u objetos que son de inters para nuestro estudio. c. Anlisis de la informacin, para ello se aplican modelos estadsticos sencillos segn el instrumento utilizado. Se determina el mtodo (inductivo o deductivo), las tcnicas para obtener la informacin y para analizar la informacin y los instrumentos de recoleccin de informacin. Se dan las razones argumentadas de tales elecciones (con base en los planteamientos de los autores revisados) y se describe de manera concisa la manera como se aplicarn, tanto las tcnicas como los instrumentos de registro. En este paso los estudiantes determinan el mtodo, las tcnicas para obtener la informacin y las razones argumentadas de tales selecciones en no ms de 450 palabras. (Puede utilizar una tabla de doble entrada). 4.4. Cronologa del proyecto
Se establecen las etapas del proyecto con sus respectivas actividades y tiempos (en semanas) para su desarrollo. (Utilizar una tabla de doble entrada) 4.5. Recursos y costos de ejecucin
Se determinan los costos directos e indirectos de los recursos humanos y tcnicotecnolgicos, as como las probables fuentes de financiacin.
5. Presentacin del trabajo final (ver criterios de forma presentados en esta gua)
Los estudiantes que no manifiesten en el foro colaborativo aportes permanentes, significativos, pertinentes y argumentados no deber ser incluido en el trabajo final y si lo incluyen sern rebajados 10 puntos del trabajo final.
Ficha para el desarrollo del marco terico y diseo metodolgico
Factor
Descripcin del factor
1. Bibliografa comentada d al menos 10 referentes primarios y secundarios
2. Adopcin de una teora:
3. Revisin de antecedentes empricos:
4. Diseo metodolgico: 4.1. Enfoque:
4.2. Tipo de diseo de investigacin:
4.3. Informantes clave o poblacin fenmeno:
4.4. Mtodos de recoleccin de la informacin:
4.5. Tcnicas de recoleccin de la informacin
4.6. Instrumentos para la recoleccin de la informacin:
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6. Cronologa del proyecto
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7. Recursos y costos de ejecucin:
Finalmente, es importante leer de forma articulada la gua y la rbrica de valoracin para que su producto final sea de alta calidad. xitos en esta experiencia de aprendizaje!
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IV. Producto a Obtener: Como productos de esta segunda actividad de carcter colaborativo, se esperan dos informes escritos, los cuales debern ser subidos en el foro de tarea correspondiente, en la fecha establecida en la agenda del curso. El primer producto realizado de forma individual, ser un informe escrito, presentado de conformidad con los lineamientos de la norma tcnica APA. En este informe, el estudiante presentar su cuadro sinptico referido a las temticas del captulo 3 de la unidad uno. Deber contener una portada, una breve presentacin del trabajo, el contenido y las referencias bibliogrficas o cibergrficas de las fuentes consultadas, segn lo indicado en la norma sugerida. Este informe tendr como mximo 5 pginas, incluidas las pginas de portada y de bibliografa. El segundo producto realizado colaborativamente, ser una presentacin Power point de no ms de 15 filminas de la unidad 2 (5 filminas por cada captulo), en las que presentarn de forma categrica, con la ayuda de esquemas, cuadros sinpticos, tablas de doble enteada e imgenes las ideas ms importantes all esbozadas. Este producto deber ser integrado al informe escrito del grupo. El tercer producto de forma colaborativa debe ser el desarrollo los puntos de la ficha de desarrollo del marco terico y diseo metodolgico. Este informe, deber contener una portada, una breve presentacin del trabajo, el contenido y las referencias bibliogrficas o cibergrficas de las fuentes consultadas,
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segn lo indicado en la norma sugerida. Este informe tendr como mximo 12 pginas, incluidas las pginas de presentacin de las diapositivas y de la portada y la bibliografa. V. Descripcin de la Estrategia de Aprendizaje: siguiendo la estrategia del aprendizaje autnomo, los estudiantes realizarn dos actividades: una de carcter individual y la otra de carcter grupal, a travs de las cuales se busca la apropiacin de las temticas referidas al diseo metodolgico de un anteproyecto de investigacin. VI. Observaciones Generales: Estimado y estimada estudiante no se reciben
trabajos individuales, se revisara solo el consolidado final y la participacin y aporte en el foro. Guarde las actividades realizadas durante el periodo academico le sern de gran ayuda para la elaboracin del trabajo final. Los estudiantes deben participar de la parte individual y colaborativa de manera pertinente para obtener la mxima nota. Recuerde son 75 puntos!! VII. Herramientas de apoyo: consulte los siguientes link Consulte los objetos virtuales de aprendizaje que estn el foro del trabajo colaborativo 2
VIII. Referencias bibliogrficas:
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SAMPIERI HERNANDEZ, Roberto, COLLADO FERNANDEZ, Carlos y LUCIO BAPTISTA Pilar. (2007). Fundamentos de metodologa de la investigacin. Madrid: McGraw-Hill.
BERNAL TORRES, Cesar Augusto, (2006). Metodologa de la investigacin. Mxico: Pearson educacin. NAMAKFOROOSH Mohamad Naghi. (2005). Metodologa de la investigacin. Mxico: Limusa. ISBN: CERDA, Hugo. (2008). Los elementos de la investigacin. Bogot. Editorial el Buho. Librera Magisterio. BONILLA CASTRO, Elsy, RODRIGUEZ SEHK, Penlope. Ms all del dilema de los mtodos. Bogot D.C.: Editorial Norma. STRAUSS, Anelm, CORBIN, Juliet. Bases de la investigacin cualitativa.
Medelln- Colombia: Editorial UDEA (Universidad de Antioquia). FLICK, Uwe. (2007) Introduccin a la investigacin cualitativa. Madrid: ediciones Morata. (2 ed.). ISBN: TEZANOS, de Araceli, (2001). Una etnografa de la etnografa. Bogot D. C. Editorial antropos.
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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodologa de la Investigacin Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin Act: 10 Trabajo colaborativo 2 Puntuacin 12 3 Aspectos evaluados Parte A Criterios Valoracin alta desempeo Cuadro sinptico individual Se presenta un cuadro sinptico de alta calidad con todas las temticas referidas en el captulo 3 del mdulo de metodologa de la investigacin. (Hasta 12 puntos) La redaccin es excelente, las ideas son coherentes y se sigue un hilo discursivo claro. No se presentan errores de ortografa, ni en el uso de los signos de puntuacin. Se cumple con los lineamientos de la norma tcnica APA para la presentacin del trabajo y para la referenciacin de las fuentes consultadas.. Se presenta un cuadro sinptico aceptable con algunas de las temticas referidas en el captulo 3 del mdulo de metodologa de la investigacin. ( Hasta 7 puntos) Se presentan algunas dificultades con la cohesin y la coherencia entre las ideas, las cuales afectan de manera leve el hilo discursivo del texto. Se presentan unos pocos errores de ortografa o en el uso de los signos de puntuacin. Falta una mayor rigurosidad en la aplicacin de las normas tcnicas (APA) para la presentacin del trabajo o para la referenciacin de las fuentes consultadas ( Hasta 7.5 puntos) Actividad colaborativa: Parte B Se presenta un cuadro sinptico de mnima calidad con muy pocas temticas referidas en el captulo 3 del mdulo de metodologa de la investigacin. ( Hasta 2 punto) Se presentan graves dificultades en la coherencia y la cohesin de las ideas, las cuales afectan de manera significativa el hilo discursivo del texto. Se presentan varios errores de ortografa o se hace un uso inadecuado de los signos de puntuacin. No se tienen en cuenta las normas tcnicas (APA), ni para la presentacin del trabajo, ni para la referenciacin de las fuentes consultadas. ( Hasta 1 punto) Valoracin media
Valoracin baja Criterios
Trabajo escrito
(Hasta 15 puntos)
Presentacin Power point
Se presenta un archivo power point de alta calidad con todas las temticas referidas la unidad 2 del mdulo de metodologa de la investigacin. (Hasta 10 puntos)
Se presenta un archivo power point aceptable con algunas temticas referidas la unidad 2 del mdulo de metodologa de la investigacin. ( Hasta 5 puntos) Se presenta el resumen de 5 fuentes primarias consultadas, con aportes tericos y conceptuales que requieren mayor desarrollo o que algunos de ellos no son tan pertinentes y coherentes con la problemtica definida. ( Hasta 5 puntos)
Se presenta un archivo power point de mnima calidad con algunas de las temticas referidas la unidad 2 del mdulo de metodologa de la investigacin. ( Hasta 1 punto) Se presenta el resumen de 2 o menos fuentes primarias consultadas, con aportes tericos y conceptuales sin el desarrollo suficiente o no son pertinentes y coherentes con la problemtica definida. ( Hasta 1 punto)
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Marco terico
Se presenta el resumen de al mnimo 10 fuentes primarias consultadas, con aportes Bibliografa tericos y conceptuales claros, pertinentes y coherentes con la comentada problemtica definida. ( Hasta 10 puntos) Se presenta en no ms de 500 palabras, la teora bajo la cual est influenciada su temtica de anteproyecto de investigacin. ( Hasta 8 puntos)
10
Adopcin de una teora
Se presenta en ms de 500 No se presenta la teora bajo la palabras, una aceptable teora bajo cual est influenciada su temtica de la cual est influenciada su temtica anteproyecto de investigacin. de anteproyecto de investigacin.
( Hasta 4 puntos)
( Hasta 1 punto)
Se presentan los hallazgos y las conclusiones de al menos 6 investigaciones o estudios investigativos y ests brindan Antecedente orientaciones significativas de tipo terico o metodolgico para la problemtica de inters. Se s empricos tienen en cuenta las normas tcnicas de referenciacin, en su presentacin. ( Hasta 7 puntos) Se identifican y se justifican, tanto el enfoque como el tipo de investigacin a realizar y stos son coherentes con la problemtica y con los objetivos formulados. ( Hasta 3 puntos)
Se presentan los hallazgos y las conclusiones de al menos 4 investigaciones o estudios investigativos y la mayora de stas, brindan orientaciones significativas de tipo terico o metodolgico para la problemtica de inters. Falta un mayor seguimiento de las normas tcnicas de referenciacin, en su presentacin. ( Hasta 3,5 puntos) Aunque se identifican el enfoque y el tipo de investigacin metodolgico, stos no se justifican adecuadamente o no son tan coherentes con la problemtica y con los objetivos formulados. ( Hasta 1,5 puntos) Aunque se presentan las caractersticas de los informantes claves o de la poblacin o del fenmeno de inters, falta una mayor precisin en los criterios o el mtodo para su seleccin.
Se presentan los hallazgos y las conclusiones 2 investigaciones o estudios investigativos y ests brindan orientaciones poco significativas de tipo terico o metodolgico para la problemtica de inters. No se tienen en cuenta las normas tcnicas de referenciacin, en su presentacin. ( Hasta 1 punto) Slo se identifican el enfoque y el tipo de investigacin, pero no se justifican o no son coherentes con la problemtica y con los objetivos formulados. ( Hasta 1 punto) Slo se identifican los informantes claves o la poblacin o el fenmeno de inters, sin caracterizarlos y sin precisar los criterios o del mtodo para su seleccin o estos resultan ser poco pertinentes.
Diseo metodolgico
Enfoque
Presentan las caractersticas de Informantes los informantes claves (enfoque cualitativo) o de la poblacin o claves o del fenmeno de inters (enfoque cuantitativo) y los poblacin criterios (enfoque cualitativo) o mtodo de seleccin (enfoque cuantitivativo).
( Hasta 3 puntos) Se precisan y se justifican: el mtodo, las tcnicas y los instrumentos para recolectar, registrar y analizar la informacin, en coherencia con el diseo, la problemtica y los objetivos propuestos. ( Hasta 3 puntos)
( Hasta 1,5 puntos) Aunque se precisan y se justifican: el mtodo, las tcnicas y los instrumentos para recolectar, registrar y analizar la informacin, no son tan coherentes el diseo, la problemtica y los objetivos propuestos. ( Hasta 1,5 puntos)
( Hasta 1 punto) Slo se identifican el mtodo o las tcnicas o los instrumentos para recolecta, registrar y analizar la informacin, pero no se justifican y tampoco son coherentes con el diseo, la problemtica y los objetivos propuestos. ( Hasta 1 punto)
Mtodos, tcnicas e instrumentos
Se describen con claridad Aunque se describen las fases Slo se identifican las fases y las fases para el desarrollo del para el desarrollo del proyecto y las las actividades a realizar. No se proyecto y se secuencializan las actividades a realizar, falta una evidencia coherencia entre stas. Cronograma actividades de manera lgica. mayor claridad y coherencia entre stas... ( Hasta 5 puntos) ( Hasta 2,5 puntos) ( Hasta 1 punto) Se determinan los recursos Se omiten algunos pocos Se omiten varios parmetros necesarios y pertinentes, as parmetros dados en cuanto a los dados en cuanto a los recursos, sus Presupuesto como sus costos y probables recursos, sus costos y probables costos y fuentes de financiacin... fuentes de financiacin. fuentes de financiacin. ( Hasta 5 puntos) ( Hasta 2,5 puntos) ( Hasta 1 punto)
Trabajo escrito
La redaccin es excelente, las ideas son coherentes y se Redaccin y sigue un hilo discursivo claro. No se presentan errores de ortografa ortografa, ni en el uso de los signos de puntuacin.
Se presentan algunas dificultades con la cohesin y la coherencia entre las ideas, las cuales afectan de manera leve el hilo discursivo del texto. Se presentan unos pocos errores de ortografa o en el uso de los signos de puntuacin. ( Hasta 1,5 puntos) Falta una mayor rigurosidad en la aplicacin de las normas tcnicas (APA) para la presentacin del trabajo o para la referenciacin de las fuentes consultadas. ( Hasta 1,5 puntos)
Se presentan graves dificultades en la coherencia y la cohesin de las ideas, las cuales afectan de manera significativa el hilo discursivo del texto. Se presentan varios errores de ortografa o se hace un uso inadecuado de los signos de puntuacin. ( Hasta 1 punto) No se tienen en cuenta las normas tcnicas (APA), ni para la presentacin del trabajo, ni para la referenciacin de las fuentes consultadas. ( Hasta 1 punto)
( Hasta 3 puntos) Se cumple con las normas tcnicas (APA), tanto para la presentacin del trabajo, como para la referenciacin de las fuentes consultadas. ( Hasta 3 puntos)
Normas tcnicas
75 Puntaje total
Documento elaborado por Luz Marina Martnez Pea y Pedro Antonio Vela Gonzlez 2011- 2
Apreciados y apreciadas estudiantes la realimentacin del trabajo colaborativo 2 se llevara a cabo por el tutor o tutora asignado en las fechas estipuladas en la agenda. Recuerde que este curso no tiene prueba nacional se evaluara por proyecto.
Amparo Dagua Paz Directora de curso
xitos!!
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Ficha para el desarrollo del marco terico y diseo metodolgico

Descripcin del factor

1. Bibliografa comentada d al menos 10 referentes primarios y secundarios

2. Adopcin de una teora:

3. Revisin de antecedentes empricos:

4. Diseo metodolgico: 4.1. Enfoque:

4.2. Tipo de diseo de investigacin:

4.3. Informantes clave o poblacin fenmeno:

4.4. Mtodos de recoleccin de la informacin:

4.5. Tcnicas de recoleccin de la informacin

4.6. Instrumentos para la recoleccin de la informacin:

6. Cronologa del proyecto

7. Recursos y costos de ejecucin:

VIII. Referencias bibliogrficas:

Valoracin baja Criterios

Presentacin Power point

Adopcin de una teora

Mtodos, tcnicas e instrumentos

Amparo Dagua Paz Directora de curso

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